三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算 教學設(shè)計 人教版 四年級上冊數(shù)學

三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算教學設(shè)計人教版四年級上冊數(shù)學課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖結(jié)合人教版四年級上冊數(shù)學課程內(nèi)容，本節(jié)課旨在幫助學生掌握三位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法，提高學生的計算能力和邏輯思維能力。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠熟練運用所學知識解決實際問題，為后續(xù)學習更大數(shù)乘法打下基礎(chǔ)。教學內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，注重培養(yǎng)學生的實際應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的數(shù)學思考能力和問題解決能力。通過筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的過程，學生能夠理解數(shù)學運算的基本原理，提升邏輯推理和數(shù)學抽象思維能力。同時，通過解決實際生活中的數(shù)學問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，增強解決實際問題的能力，為學生的終身學習奠定基礎(chǔ)。三、教學難點與重點1.教學重點

①掌握三位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算步驟和方法。

②能夠正確書寫和擺放乘數(shù)，理解乘法豎式的結(jié)構(gòu)。

2.教學難點

①理解并運用“先乘個位，再乘十位，注意進位”的計算規(guī)則。

②在豎式計算中，正確處理進位和調(diào)整十位乘積的加法操作。

③解決三位數(shù)乘兩位數(shù)時，十位乘積與個位乘積的書寫位置和相加問題。

④在實際應(yīng)用問題中，能夠靈活運用所學知識進行解答。四、教學資源準備1.教材：人教版四年級上冊數(shù)學教材，確保每位學生都有一本。

2.輔助材料：準備與三位數(shù)乘兩位數(shù)相關(guān)的練習題，以及用于演示乘法豎式的PPT或黑板。

3.教學工具：準備足夠的算術(shù)卡片，用于課堂練習和小組活動。

4.教室布置：將教室分為幾個小組討論區(qū)，方便學生進行小組合作學習。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預習資料，包括三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法示例和練習題，要求學生預習并嘗試獨立完成。

設(shè)計預習問題：設(shè)計問題如“三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算步驟有哪些？”和“在計算過程中需要注意什么？”來引導學生思考。

監(jiān)控預習進度：通過學生提交的預習作業(yè)，了解學生的預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生仔細閱讀資料，理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算步驟。

思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：學生將完成的預習練習和思考的問題提交給老師。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過獨立完成預習任務(wù)，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群等工具，方便學生獲取和提交預習資料。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過一個生活中的購物情景，引出三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算需求。

講解知識點：講解三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算步驟，強調(diào)重點和難點，如進位的處理。

組織課堂活動：分組進行計算練習，讓學生在實際操作中鞏固技能。

解答疑問：針對學生在練習中遇到的問題，進行個別或集體解答。

學生活動：

聽講并思考：學生專注聽講，積極思考并提問。

參與課堂活動：學生在小組內(nèi)進行計算練習，互相檢查和討論答案。

提問與討論：學生勇于提出疑問，與同學和老師一起討論解決。

教學方法/手段/資源：

講授法：講解三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算規(guī)則和步驟。

實踐活動法：通過小組計算練習，讓學生在實踐中掌握計算方法。

合作學習法：小組合作解決問題，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與三位數(shù)乘兩位數(shù)相關(guān)的應(yīng)用題，讓學生練習。

提供拓展資源：提供一些數(shù)學游戲和在線資源，幫助學生進一步理解和鞏固。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，針對學生的錯誤和不足給予反饋。

學生活動：

完成作業(yè)：學生認真完成作業(yè)，鞏固所學知識。

拓展學習：利用提供的資源進行自主學習，加深對知識點的理解。

反思總結(jié)：學生對自己的學習過程進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程進行反思，促進學習效果的提升。六、學生學習效果學生學習效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練運用三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，正確計算出結(jié)果。例如，在計算123乘以45時，學生能夠按照步驟，先乘個位，再乘十位，注意進位，最終得到5535的結(jié)果。

2.提高計算速度和準確性：學生在掌握了三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法后，計算速度和準確性得到了明顯提高。在課堂練習和課后作業(yè)中，學生能夠迅速、準確地完成計算任務(wù)。

3.理解數(shù)學概念和運算規(guī)律：通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解乘法運算的基本概念，如乘數(shù)、被乘數(shù)、積等。同時，學生能夠掌握乘法運算的規(guī)律，如先乘個位再乘十位，注意進位等。

4.增強問題解決能力：學生在解決實際問題時，能夠靈活運用三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。例如，在解決購物問題時，學生能夠根據(jù)商品價格和數(shù)量，計算出總價。

5.培養(yǎng)數(shù)學思維能力：本節(jié)課的學習，不僅讓學生掌握了三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，還培養(yǎng)了學生的數(shù)學思維能力。學生在計算過程中，能夠進行邏輯推理，發(fā)現(xiàn)和解決問題。

6.提升自主學習能力：通過預習和課后拓展學習，學生能夠自主完成相關(guān)練習，提高了自主學習能力。學生在學習過程中，能夠獨立思考，解決遇到的問題。

7.增強團隊合作意識：在課堂活動和課后作業(yè)中，學生通過小組合作，共同解決問題，增強了團隊合作意識。學生在合作過程中，學會了溝通、協(xié)調(diào)和分享。

8.培養(yǎng)良好的學習習慣：本節(jié)課的學習，讓學生養(yǎng)成了良好的學習習慣，如按時完成作業(yè)、認真聽講、積極參與討論等。這些習慣有助于學生今后的學習。

9.拓寬知識視野：通過課后拓展學習，學生接觸到了更多與三位數(shù)乘兩位數(shù)相關(guān)的數(shù)學知識和應(yīng)用，拓寬了知識視野。

10.提高綜合素質(zhì)：本節(jié)課的學習，不僅讓學生掌握了數(shù)學知識，還培養(yǎng)了學生的綜合素質(zhì)，如邏輯思維、溝通協(xié)作、自主學習等能力。七、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在教學過程中，我嘗試引入生活情境，如購物、旅行等，讓學生能夠在具體情境中理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，這樣的做法提高了學生的學習興趣和實際應(yīng)用能力。

2.我采用了小組合作學習的方式，讓學生在小組內(nèi)共同探討計算方法，這種方法不僅增強了學生的團隊合作意識，也讓他們在互動中加深了對知識點的理解。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在預習環(huán)節(jié)不夠認真，導致課堂上的學習效果受到影響。

2.在教學組織方面，課堂練習的時間分配不夠合理，導致部分學生未能充分練習，影響了對知識點的掌握。

3.在教學評價方面，我意識到評價方式較為單一，主要依賴作業(yè)和測試成績，未能充分反映學生的實際學習情況。

（三）改進措施

1.針對預習環(huán)節(jié)的問題，我將加強預習指導和監(jiān)控，通過在線平臺定期檢查學生的預習進度，確保每個學生都能夠認真完成預習任務(wù)。

2.為了解決課堂練習時間分配不合理的問題，我計劃調(diào)整課堂結(jié)構(gòu)，增加練習環(huán)節(jié)的時間，并確保每個學生都有機會參與練習，提高學生的實際操作能力。

3.在教學評價方面，我將采用多元化的評價方式，結(jié)合學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及小組合作中的貢獻，全面評估學生的學習效果。同時，我也會鼓勵學生自我評價和同伴評價，以促進學生自我反思和提升。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法

-重點知識點：乘法豎式的結(jié)構(gòu)和計算步驟

-重點詞：乘數(shù)、被乘數(shù)、積、進位

-重點句：先乘個位，再乘十位，注意進位

②乘法運算的規(guī)律和法則

-重點知識點：乘法運算的順序和法則

-重點詞：乘法交換律、結(jié)合律、分配律

-重點句：按照乘法法則，從右向左依次計算

③實際應(yīng)用問題的解決

-重點知識點：將三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法應(yīng)用于實際問題

-重點詞：單價、數(shù)量、總價、實際應(yīng)用

-重點句：通過計算單價乘以數(shù)量，得出總價典型例題講解例題1：計算123乘以34。

解：首先計算個位，3乘以4等于12，寫下2，進位1；然后計算十位，2乘以4等于8，加上進位1等于9，寫下9；接著計算百位，1乘以4等于4，寫下4。將這三個結(jié)果相加，得到4182。

例題2：計算256乘以12。

解：首先計算個位，6乘以2等于12，寫下2，進位1；然后計算十位，5乘以2等于10，加上進位1等于11，寫下1，進位1；接著計算百位，2乘以2等于4，加上進位1等于5，寫下5。最后將這三個結(jié)果相加，得到3072。

例題3：計算789乘以56。

解：首先計算個位，9乘以6等于54，寫下4，進位5；然后計算十位，8乘以6等于48，加上進位5等于53，寫下3，進位5；接著計算百位，7乘以6等于42，加上進位5等于47，寫下7。最后將這三個結(jié)果相加，得到44184。

例題4：如果一件商品的單價是120元，買了35件，總價是多少？

解：這是一個實際應(yīng)用問題，需要計算120乘以35。首先計算個位，0乘以5等于0，寫下0，進位0；然后計算十位，2乘以5等于10，加上進位0等于10，寫下0，進位1；接著計算百位，1乘以5等于5，加上進位1等于6，寫下6；然后計算十位，0乘以3等于0，寫下0；最后計算百位，1乘以3等于3，寫下3。將這四個結(jié)果相加，得到4200元。

例題5：一個長方形的長是48米，寬是23米，求這個長方形的面積。

解：長方形的面積等于長乘以寬，所以需要計算48乘以23。首先計算個位，8乘以3等于24，寫下4，進位2；然后計算十位，4乘以3等于12，加上進位2等于14，寫下4，進位1；接著計算百位，8乘以2等于16，寫下6，加上進位1等于7，寫下7。最后將這三個結(jié)果相加，得到1104平方米。所以，這個長方形的面積是1104平方米。課堂1.提問：在教學過程中，我會根據(jù)學生的理解程度和掌握情況，適時提問，了解學生對知識點的掌握程度。通過學生的回答，我可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解答，幫助學生鞏固知識點。

2.觀察：我會觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，包括聽課態(tài)度、參與討論的積極性、完成練習的情況等。通過觀察，我可以了解學生的學習興趣和參與度，以及他們在學習過程中可能遇到的困難。

3.測試：在課堂結(jié)束時，我會進行小測驗或隨堂測試，檢驗學生對三位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的掌握情況。通過測試結(jié)果，我可以了解學生的學習效果，及時調(diào)整教學策略。

十、作業(yè)評價

1.批改：我會認真批改學