人音版七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第一單元《走向復(fù)興》教學(xué)設(shè)計(jì)

人音版七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第一單元《走向復(fù)興》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)教授《走向復(fù)興》這首歌曲，幫助學(xué)生了解并掌握簡(jiǎn)譜的基本知識(shí)，培養(yǎng)他們的音樂(lè)欣賞能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。同時(shí)，通過(guò)歌曲中的歌詞和旋律，引導(dǎo)學(xué)生感受民族自豪感，激發(fā)他們對(duì)國(guó)家發(fā)展的熱愛(ài)之情。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，注重實(shí)際操作，以適應(yīng)七年級(jí)學(xué)生的知識(shí)水平和認(rèn)知特點(diǎn)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知與鑒賞能力，通過(guò)分析《走向復(fù)興》的旋律和節(jié)奏，提升音樂(lè)審美素養(yǎng)；培養(yǎng)學(xué)生在集體合唱中的協(xié)作與溝通能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)；引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲背后的文化內(nèi)涵，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感，增強(qiáng)文化自信。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①簡(jiǎn)譜的基本知識(shí)和識(shí)譜能力，包括音符的識(shí)別和節(jié)奏的掌握。

②歌曲《走向復(fù)興》的旋律和歌詞的記憶與演唱。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生對(duì)復(fù)雜節(jié)奏的把握和準(zhǔn)確演奏，尤其是切分音和附點(diǎn)音符的運(yùn)用。

②在集體合唱中，保持音準(zhǔn)和節(jié)奏的一致性，以及聲音的和諧與平衡。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每人一本《人音版七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備《走向復(fù)興》歌曲的音頻資料，以及相關(guān)樂(lè)理知識(shí)的PPT演示文稿。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：確保教室音響設(shè)備正常，以便播放音樂(lè)；準(zhǔn)備白板和筆，用于板書(shū)樂(lè)理知識(shí)和歌曲歌詞。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布《走向復(fù)興》的音頻和樂(lè)譜，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并熟悉歌曲。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“歌曲的旋律特點(diǎn)是什么？”、“歌詞傳達(dá)了怎樣的情感？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線(xiàn)問(wèn)卷或課堂小測(cè)驗(yàn)，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自主聽(tīng)歌曲、看樂(lè)譜，理解歌曲的基本旋律和節(jié)奏。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至微信群或在線(xiàn)平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線(xiàn)平臺(tái)，方便資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放《走向復(fù)興》的視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解簡(jiǎn)譜的基本知識(shí)和歌曲的節(jié)奏、旋律。

組織課堂活動(dòng)：分組練習(xí)歌曲，每組負(fù)責(zé)歌曲的一個(gè)部分，練習(xí)合唱。

解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在練習(xí)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與分組練習(xí)，嘗試合唱。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在練習(xí)中提出疑問(wèn)，并與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生掌握簡(jiǎn)譜知識(shí)和歌曲演唱技巧。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)分組練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置練習(xí)唱《走向復(fù)興》的作業(yè)，要求學(xué)生準(zhǔn)確掌握旋律和歌詞。

提供拓展資源：提供相關(guān)的音樂(lè)背景資料，讓學(xué)生了解歌曲背后的歷史和文化。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，練習(xí)歌曲的演唱。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，深入了解歌曲的歷史和文化背景。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升學(xué)習(xí)能力。

本節(jié)課的教學(xué)實(shí)施過(guò)程圍繞教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)展開(kāi)，旨在通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)踐和課后拓展，幫助學(xué)生全面掌握《走向復(fù)興》的演唱技巧和音樂(lè)知識(shí)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）音樂(lè)知識(shí)拓展：《走向復(fù)興》歌曲分析

《走向復(fù)興》是一首富有時(shí)代特色的歌曲，歌詞表達(dá)了對(duì)國(guó)家繁榮昌盛的美好祝愿。在音樂(lè)方面，歌曲采用了進(jìn)行曲的風(fēng)格，節(jié)奏鮮明，旋律激昂。以下是對(duì)歌曲的音樂(lè)分析：

-節(jié)奏：歌曲以4/4拍為主，節(jié)奏感強(qiáng)烈，容易讓學(xué)生在演唱時(shí)保持整齊。

-旋律：歌曲旋律簡(jiǎn)潔明了，富有層次感。主旋律部分采用了大跳進(jìn)和小跳進(jìn)的組合，使得旋律富有動(dòng)力感。

-和聲：歌曲的和聲部分以大小三和弦為主，使得歌曲更具和諧感。

（2）歷史背景拓展：辛亥革命與中華民族偉大復(fù)興

《走向復(fù)興》歌曲的創(chuàng)作背景是辛亥革命100周年。辛亥革命是中國(guó)近代史上一次具有深遠(yuǎn)影響的偉大革命，它推翻了清朝統(tǒng)治，結(jié)束了我國(guó)兩千多年的封建帝制，為中華民族的偉大復(fù)興奠定了基礎(chǔ)。以下是對(duì)辛亥革命的相關(guān)拓展：

-辛亥革命的意義：辛亥革命不僅是一次政治制度的變革，更是一次思想解放的運(yùn)動(dòng)。它極大地推動(dòng)了我國(guó)社會(huì)的進(jìn)步，為中華民族的偉大復(fù)興創(chuàng)造了條件。

-辛亥革命的影響：辛亥革命對(duì)世界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，它激發(fā)了世界各國(guó)民族解放運(yùn)動(dòng)的潮流，成為世界民族解放運(yùn)動(dòng)的一個(gè)重要里程碑。

2.拓展建議

（1）音樂(lè)欣賞與創(chuàng)作

-讓學(xué)生嘗試分析其他具有時(shí)代特色的歌曲，如《歌唱祖國(guó)》、《我和我的祖國(guó)》等，了解它們的音樂(lè)特點(diǎn)和創(chuàng)作背景。

-鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)作歌曲，表達(dá)自己對(duì)國(guó)家、民族的熱愛(ài)之情。

（2）歷史知識(shí)學(xué)習(xí)

-讓學(xué)生深入了解辛亥革命的歷史背景、過(guò)程和影響，提高對(duì)國(guó)家歷史的認(rèn)識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考辛亥革命對(duì)中華民族復(fù)興的意義，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)情懷。

（3）實(shí)踐活動(dòng)

-組織學(xué)生參加合唱比賽，提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-開(kāi)展以辛亥革命為主題的知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生在競(jìng)賽中學(xué)習(xí)歷史知識(shí)。

（4）研究性學(xué)習(xí)

-鼓勵(lì)學(xué)生圍繞辛亥革命和中華民族偉大復(fù)興的主題，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)研究報(bào)告。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家發(fā)展，思考自己在國(guó)家復(fù)興中的責(zé)任和使命。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是評(píng)價(jià)教學(xué)效果的重要依據(jù)。本節(jié)課中，學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，如歌曲演唱、節(jié)奏練習(xí)等。在教師講解樂(lè)理知識(shí)時(shí)，學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)樂(lè)理概念有較好的理解。同時(shí)，學(xué)生在課堂上的互動(dòng)表現(xiàn)積極，能夠與同學(xué)進(jìn)行有效的交流與合作。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生分組討論了歌曲《走向復(fù)興》的旋律特點(diǎn)、歌詞含義等內(nèi)容。各小組在討論后進(jìn)行了成果展示，展示了他們對(duì)歌曲的深入理解。評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)關(guān)注小組討論的深度、組內(nèi)成員的參與度以及成果展示的清晰度。

3.隨堂測(cè)試：

在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行一次隨堂測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。測(cè)試內(nèi)容可能包括簡(jiǎn)譜知識(shí)的填空題、歌曲旋律的識(shí)別題以及歌詞理解的選擇題。通過(guò)測(cè)試結(jié)果，可以了解學(xué)生對(duì)樂(lè)理知識(shí)、歌曲演唱技巧的掌握情況。

4.課后作業(yè)評(píng)價(jià)：

課后作業(yè)是鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要手段。學(xué)生需完成歌曲《走向復(fù)興》的演唱練習(xí)，并撰寫(xiě)關(guān)于歌曲的理解與感悟。教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，評(píng)價(jià)其完成質(zhì)量，包括旋律的準(zhǔn)確性、歌詞的表達(dá)情感以及個(gè)人感悟的深度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)上述各項(xiàng)評(píng)價(jià)內(nèi)容，教師應(yīng)給出具體的評(píng)價(jià)與反饋。以下為具體反饋內(nèi)容：

-對(duì)于課堂表現(xiàn)，教師應(yīng)肯定學(xué)生的積極參與和認(rèn)真態(tài)度，同時(shí)對(duì)不足之處提出改進(jìn)建議，如提高演唱時(shí)的音準(zhǔn)、加強(qiáng)節(jié)奏感等。

-對(duì)于小組討論成果展示，教師應(yīng)評(píng)價(jià)每組的表現(xiàn)，指出討論的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，如提高討論深度、增強(qiáng)組內(nèi)協(xié)作等。

-隨堂測(cè)試的成績(jī)能夠反映出學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，教師應(yīng)根據(jù)測(cè)試結(jié)果給出針對(duì)性的建議，如加強(qiáng)樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)、多練習(xí)歌曲演唱等。

-課后作業(yè)的評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)作能力，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維，同時(shí)指出作業(yè)中的不足，如對(duì)歌曲情感的理解不夠深入等。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《中國(guó)音樂(lè)簡(jiǎn)史》相關(guān)章節(jié)，了解中國(guó)音樂(lè)的發(fā)展歷程和各個(gè)時(shí)期的音樂(lè)特點(diǎn)。

-視頻資源：觀看《走向復(fù)興》歌曲的音樂(lè)視頻，以及關(guān)于辛亥革命的歷史紀(jì)錄片，加深對(duì)歌曲背景和歷史事件的理解。

2.拓展要求

-學(xué)生在課后應(yīng)自主閱讀《中國(guó)音樂(lè)簡(jiǎn)史》的相關(guān)內(nèi)容，特別是關(guān)于近現(xiàn)代音樂(lè)發(fā)展的章節(jié)，以更好地理解《走向復(fù)興》這首歌曲的歷史背景和文化意義。

-學(xué)生觀看《走向復(fù)興》音樂(lè)視頻和歷史紀(jì)錄片后，應(yīng)撰寫(xiě)一篇短文，描述自己對(duì)于歌曲的理解以及辛亥革命對(duì)現(xiàn)代中國(guó)的影響。

-教師可提供以下指導(dǎo)和幫助：

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