七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)2 濟(jì)南的冬天典中點(diǎn)人教陜西課件

人教陜西七年級(jí)上第一單元第2課

濟(jì)南的冬天1基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群答案呈現(xiàn)溫馨提示：點(diǎn)擊進(jìn)入講評(píng)23發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群789101112456答案呈現(xiàn)13拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群1.[尋美景]小語(yǔ)寫(xiě)下了一段自己眼中的美景，請(qǐng)你幫她解決遇到的文字問(wèn)題。春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，充滿(mǎn)生機(jī)和活力，陽(yáng)光透過(guò)嫩綠的葉子，灑在寬chɑng

的庭院里，讓人感受到生命的蓬勃和朝氣。夏日，澄清的湖水在陽(yáng)光下閃耀著金色的光芒，湖面上荷花盛開(kāi)，蜻蜓也因此有了著落，這一切宛如一幅動(dòng)人的畫(huà)卷。??秋天，金黃的稻谷zhù

蓄著農(nóng)民一年的辛勤和期待，寬廣的田野上，稻穗低垂，豐收的喜悅和滿(mǎn)足溢滿(mǎn)心頭。而冬天，雪花從天空中緩緩飄落，將大地覆蓋在一片潔白之中，仿佛整個(gè)世界都被凈化了。四時(shí)美景，如同一幅幅精美的畫(huà)卷，讓人陶醉其中，感受到生命的美好和豐富。(1)請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，寫(xiě)出加點(diǎn)字正確的讀音。①澄清的湖水在陽(yáng)光下閃耀著金色的光芒。()②蜻蜓也因此有了著落。()(2)請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，寫(xiě)出下面拼音所對(duì)應(yīng)的漢字。①寬chɑng()

②zhù()蓄??chéngzhuó敞貯返回2.[思美景]小文搜集到一段描寫(xiě)景物的文字，請(qǐng)你閱讀后完成練習(xí)。①陽(yáng)光溫柔地灑在翠綠的草坪上□草尖上掛著的晶瑩的露珠□仿佛是一顆顆閃爍的珍珠。②遠(yuǎn)處，連綿起伏的山巒在陽(yáng)光的映照下顯得更加壯麗，山頂上的白云輕輕飄動(dòng)，宛如仙境。③近處，湖面波光粼粼，湖水清澈見(jiàn)底，一群小魚(yú)在水中嬉戲，蕩起一圈圈漣漪。④周?chē)?，?shù)木郁郁蔥蔥，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，空氣中彌漫著清新的氣息。⑤這里的景色如同美麗的一幅畫(huà)卷，讓人陶醉其中，流連忘返。(1)請(qǐng)?jiān)诘冖倬涞姆娇騼?nèi)填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。①陽(yáng)光溫柔地灑在翠綠的草坪上□草尖上掛著的晶瑩的露珠□仿佛是一顆顆閃爍的珍珠。，，(2)第②③句分別運(yùn)用了_______、_______的修辭手法。比喻擬人【點(diǎn)撥】第②句中，“山頂上的白云輕輕飄動(dòng)，宛如仙境”運(yùn)用了比喻的修辭手法；第③句中，“一群小魚(yú)在水中嬉戲”運(yùn)用了擬人的修辭手法。(3)第⑤句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改意見(jiàn)寫(xiě)在下面的橫線上。______________________________________________將“一幅”放到“美麗的”之前?！军c(diǎn)撥】第⑤句語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“一幅”放在“美麗的”之前。返回3.[頌美景]走進(jìn)大自然，我們可以感受到其無(wú)窮的魅力。無(wú)論春夏還是秋冬，大自然都會(huì)呈現(xiàn)不一樣的美麗。(1)寒來(lái)暑往，四季更替。我們也學(xué)過(guò)許多與夏天有關(guān)的古詩(shī)句，請(qǐng)你寫(xiě)出連續(xù)的兩句。_____________________________________________示例：接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。(2)秋季除了金黃的落葉、累累碩果，還有月圓人團(tuán)圓的中秋。請(qǐng)你以“秋”為主題，仿照前面的句子，補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句，贊頌秋季。風(fēng)是秋天的一只手掌，輕輕地?fù)崦鴺?shù)的疼痛；雨是秋天的一層柔紗，慢慢地掩蓋住夏天的熾熱；______________________________________________落葉是秋天的一段舞蹈，柔柔地展示著零落的凄美?！军c(diǎn)撥】本題作答時(shí)緊扣主題“秋”，注意句式一致，修辭一致，句意貫通。(3)《濟(jì)南的冬天》一文中，老舍寫(xiě)出了濟(jì)南冬天的風(fēng)味。請(qǐng)你運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)，標(biāo)出下面這句話(huà)的重音，并說(shuō)說(shuō)為什么這樣標(biāo)。(重音用著重號(hào)表示)這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，他們?nèi)察o不動(dòng)地低聲地說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。”(《濟(jì)南的冬天》)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，他們?nèi)察o不動(dòng)地低聲地說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！薄翱蓯?ài)”“小搖籃”重讀可以著重強(qiáng)調(diào)小山的特點(diǎn)，“安靜不動(dòng)”“低聲”和“準(zhǔn)保暖和”重讀可以強(qiáng)調(diào)濟(jì)南冬天的靜謐、暖和。???????????????返回一、課內(nèi)閱讀4.文章描寫(xiě)了哪些狀態(tài)下的濟(jì)南冬天的山？請(qǐng)分別用一個(gè)詞語(yǔ)概括其特點(diǎn)。____________________________________________________________________________________________________________________________________陽(yáng)光朗照下的山，其特點(diǎn)是“慈善”(或“溫暖”)；薄雪覆蓋下的山，其特點(diǎn)是“秀氣”；城外遠(yuǎn)山，其特點(diǎn)是“淡雅”?！军c(diǎn)撥】課文第3段描寫(xiě)了陽(yáng)光朗照下的山，其特點(diǎn)是“慈善”(或“溫暖”)；第4段描寫(xiě)了薄雪覆蓋下的山，其特點(diǎn)是“秀氣”；第5段描寫(xiě)了城外遠(yuǎn)山，其特點(diǎn)是“淡雅”。返回5.作者是按照什么順序描寫(xiě)雪后小山的？找出表明作者寫(xiě)作順序的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)有什么妙處。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________作者是按照空間順序描寫(xiě)雪后小山的。表明作者寫(xiě)作順序的詞語(yǔ)有：山上、山尖、山坡、山腰。這樣有層次地描寫(xiě)雪態(tài)、雪色，使這一山的景物層次清晰，使讀者不僅能領(lǐng)略到雪的外在美，還能感受到雪的神韻。返回6.你和小語(yǔ)、小文就文中語(yǔ)言的品析，展開(kāi)了討論。小語(yǔ)：“因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！”這句話(huà)里的“慈善”是什么意思？你：(1)____________________________________________小語(yǔ)：那么,朗讀這句話(huà)時(shí),你會(huì)重讀哪個(gè)詞語(yǔ)呢?為什么？你：(2)我會(huì)重讀“_____________”，因?yàn)開(kāi)________________________________________________________________________________________________________________是“溫晴”(溫暖、暖和)的意思。示例：慈善“慈善”一詞突出了濟(jì)南的冬天“溫晴”的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南的冬天的贊美。小文：“況且那長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢?！边@句話(huà)里的“照個(gè)影兒”用得很好。你：是的，它好在使用了擬人的修辭手法，(3)___________________________________________________________賦予垂柳以人的情態(tài),襯托出水的清澈,表達(dá)了作者的喜愛(ài)之情。小文：老舍筆下濟(jì)南的冬天真美！我們西安的風(fēng)景也不錯(cuò)，我們?cè)囍帽扔鞯男揶o手法寫(xiě)一句話(huà)贊美西安的風(fēng)景吧。我先來(lái)：夏天，走在南湖邊，看著碧綠的荷葉、粉嫩的荷花，你就如同在欣賞一幅水粉畫(huà)。你：(4)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：從無(wú)人機(jī)視角鳥(niǎo)瞰，西安奧體中心體育館頂部的16個(gè)角舒展綻放，像盛開(kāi)的花朵；從側(cè)面看，這些角如飛檐一般伸向天空，有宮殿之勢(shì)。返回7.課文以“這就是冬天的濟(jì)南”結(jié)尾有什么好處？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________①有力地收束全篇；②與開(kāi)頭“濟(jì)南真得算個(gè)寶地”相呼應(yīng)，起到了點(diǎn)題的作用；③抒發(fā)了作者的贊美之情，給人以回味的余地?！军c(diǎn)撥】本題考查文章結(jié)尾的作用，主要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析。從結(jié)構(gòu)上看，一是收束全篇，二是和開(kāi)頭“濟(jì)南真得算個(gè)寶地”相呼應(yīng)，篇末點(diǎn)題；從內(nèi)容上看，這句話(huà)表達(dá)了作者對(duì)特定季節(jié)里的濟(jì)南的贊美之情，給人以回味的余地。返回二、課外閱讀[2024寶雞渭濱區(qū)月考]★8.(句子賞析)請(qǐng)從修辭手法的角度賞析下面的句子。到陽(yáng)春三月，柳絮都飛起來(lái)了，柳樹(shù)的心都飛起來(lái)了，它們捉對(duì)兒，成球、成團(tuán)，追逐嬉鬧，如同一群白衫少年——它們飛奔在半空里,不肯再回到凡間。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：運(yùn)用了擬人、比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪了柳絮漫天飛舞的情景，表達(dá)了作者對(duì)春天的熱愛(ài)和贊美之情。請(qǐng)同學(xué)們看《典中點(diǎn)》第8頁(yè)短文?！军c(diǎn)撥】“柳樹(shù)的心都飛起來(lái)了”“追逐嬉鬧”等將柳絮、柳樹(shù)人格化，運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪了柳絮漫天飛舞的情景；“如同一群白衫少年”把柳絮比作一群白衫少年，運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地再現(xiàn)了無(wú)數(shù)的柳絮飛舞于空中的情景。聯(lián)系作者的情感可知，這里表達(dá)了作者對(duì)春天的熱愛(ài)與贊美之情。返回9.(語(yǔ)句理解)結(jié)合選文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)結(jié)尾句“而對(duì)著蓮微笑的人、出神的人，也一樣，都是有福之人”的理解。________________________________________________________________________________________________示例：濟(jì)南的春天是多彩而美麗的，懂得欣賞大自然的美、熱愛(ài)生活的人，都是有福的人?！军c(diǎn)撥】聯(lián)系第⑦段內(nèi)容可知，蓮是濟(jì)南春天的一景，代表了濟(jì)南春天的多彩與美麗。那些“對(duì)著蓮微笑的人、出神的人”是因?yàn)楦惺艿搅藵?jì)南春天的美好而快樂(lè)、陶醉。他們從蓮當(dāng)中感受到了濟(jì)南春天獨(dú)有的美好與生機(jī)。他們懂得欣賞這種美好。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，懂得欣賞自然之美的人都是熱愛(ài)生活的人。這些人熱愛(ài)生活，能從平凡的生活中發(fā)現(xiàn)自然的美好并陶醉其中，獲得身心的愉悅，所以說(shuō)他們都是“有福之人”。返回10.(寫(xiě)作角度)除了從視覺(jué)角度繪景外，作者還主要從哪兩個(gè)角度描寫(xiě)了濟(jì)南的春景？請(qǐng)各舉一例。角度一：__________________________________________________________________________________角度二：

__________________________________________________________________________________示例：嗅覺(jué)：某些不明所以的東西到來(lái)，白色的煙團(tuán)包圍了四野，各處彌漫著蠢動(dòng)的腥澀。聽(tīng)覺(jué)：鳥(niǎo)兒用不同的語(yǔ)言對(duì)歌，在枝頭跳來(lái)跳去，從早到晚都能聽(tīng)見(jiàn)它們的歌唱?！军c(diǎn)撥】寫(xiě)景的感官角度有視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)。第②段中的“白色的煙團(tuán)包圍了四野，各處彌漫著蠢動(dòng)的腥澀”、第④段中的“大地寒氣散盡，變得整個(gè)兒香噴噴的，遍地花開(kāi)”、第⑤段中的“那些大都有著草字頭……演奏香氣”等語(yǔ)句是從嗅覺(jué)的角度來(lái)描寫(xiě)濟(jì)南的春天的。第②段中的“整個(gè)大地，寂靜中充滿(mǎn)響動(dòng)”和第⑥段中的“鳥(niǎo)兒用不同的語(yǔ)言對(duì)歌，在枝頭跳來(lái)跳去，從早到晚都能聽(tīng)見(jiàn)它們的歌唱”等語(yǔ)句是從聽(tīng)覺(jué)角度來(lái)描寫(xiě)濟(jì)南的春天的。返回11.(拓展探究)如果配樂(lè)朗讀這篇文章，你準(zhǔn)備選擇什么風(fēng)格的曲目？為什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：我準(zhǔn)備選擇輕快活潑的曲目。因?yàn)樽髡哌\(yùn)用多種修辭手法描繪出了一幅春暖花開(kāi)、生機(jī)盎然的春景圖，字里行間洋溢著作者對(duì)春天的熱愛(ài)和贊美之情，所以適合用輕快活潑的曲目來(lái)表達(dá)積極樂(lè)觀的感情。【點(diǎn)撥】本文通過(guò)描寫(xiě)春天濟(jì)南的昆蟲(chóng)、柳樹(shù)、花朵、鳥(niǎo)兒等，細(xì)膩生動(dòng)地寫(xiě)出了春天濟(jì)南的生機(jī)勃勃、喧鬧、有活力，字里行間洋溢著作者對(duì)春天的熱愛(ài)和贊美之情，適合用輕快活潑的曲目配樂(lè)朗讀。返回三、微寫(xiě)作12.《濟(jì)南的冬天》一文運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了濟(jì)南冬天的特點(diǎn)，表達(dá)了對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛(ài)和贊美之情。請(qǐng)你選擇一種喜愛(ài)的景物，運(yùn)用擬人的修辭手法寫(xiě)一個(gè)片段。要求：①注意抓住景物的特點(diǎn)；②文從字順；③不少于200字。【思路點(diǎn)撥】擬人的形式，主要有以下幾種：①把動(dòng)物擬人化；②把植物擬人化；③把一般事物擬人化。要注意：①運(yùn)用擬人的修辭手法必須是自己真情實(shí)感的流露；②只有事物本身的特點(diǎn)和人的特點(diǎn)有一定的相似之處時(shí)，才可以把“物”人格化；③運(yùn)用擬人的修辭手法的目的要明確。例文：那些白云像一條條絲帶，飄在山巒、村莊、草坪上空。大部分“白絲帶”一齊向西飄，可有些“白絲帶”卻離開(kāi)了隊(duì)伍，成了孤獨(dú)的流浪者，自己去闖天下。這些“流浪者”經(jīng)過(guò)了村莊、草坪、山坡。這時(shí)，天空下起了小雨，“白絲帶”聚在一起，形成一頭遨游在天空中的白鯨，“白鯨”一會(huì)兒跳躍，一會(huì)兒消失在云層中，可“流浪者”們還是沒(méi)有歸隊(duì)，反而越飄越遠(yuǎn)……________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________后來(lái)，“流浪者”們與一些“白棉花”簇?fù)碓谝黄?，嬉戲打鬧、談笑風(fēng)生。這時(shí)候，天空中出現(xiàn)了一點(diǎn)兒波紋。你瞧，“白棉花”們又在天空中跳起了大繩。這些“白棉花”在它們的世界