2024年秋季新北師大版1年級上冊數學全冊課件（新版教材）

北師大版一年級上冊數學全冊教學課件2022新課標版第1課時認識新同學北師版數學一年級上冊

預備單元談話導入同學們，歡迎大家加入一（×）班這個大家庭，我是數學老師×老師。今天的數學課，我們先來互相認識一下，大家可以先介紹下自己，能用上數學的知識就更棒了。認識組內同學1.給大家2分鐘的時間，心里先想一想怎么介紹。2.然后在小組內進行介紹。我叫淘氣，今年六歲。我叫笑笑，我喜歡的游戲是一、二、三，木頭人。我叫奇思，我掉了兩顆牙?！J識組內同學大家再互相認識一下，說一說你的小組里有幾個人，他們都是誰。我們組有四個人。我們組有明明、軍軍、笑笑和我，一共四個人。我們組除了我還有淘氣、奇思、妙想。……小組代表匯報大家已經認識了組內同學，接下來我們請小組代表進行匯報，可以先介紹你自己，再把你們的小組成員介紹給大家。我叫軍軍，我最喜歡搭積木，積木有圓圓的，也有方方的。我們組的明明也喜歡搭積木。我們組另外兩名同學喜歡玩魔方。……第2課時我們的操場北師版數學一年級上冊

預備單元情景導入操場上有什么？找一找，說一說。踢毽子、跳繩、比長短、跳遠、……探究新知大家知道踢毽子和跳繩要比什么嗎？我們可以通過比較多少來確定輸贏。比誰多、誰少。探究新知這兩名同學在做什么？哪根長？哪根短？在比跳繩的長短。藍繩長，紅繩短。探究新知旁邊還有一根黃繩呢，這次怎么比？在比較長短時，我們要把物體拉直、對齊后再比較。要把繩子拉直了,對齊了,才能比。探究新知小裁判們，這兩名同學誰高？誰矮？比較高矮時,要注意什么?小男孩的腳踮起來了,這樣不是他的實際身高。站在同一平面上再比較。探究新知這兩名同學又在做什么？怎樣能比較出跳遠的遠近呢？比誰跳得遠、誰跳得近。可以比較腳印的位置，誰的靠前誰就跳得遠。還可以拿尺子量一量。探究新知這個小女孩在大樹底下做什么呢？她用了什么方法測量？她在量樹的影子有多長。她是用腳來量的，還可以用尺子來量。第3課時好玩的游戲北師版數學一年級上冊

預備單元談話導入同學們，你們喜歡做游戲嗎？今天老師帶大家一起玩數學游戲。探究新知第一個游戲叫小花朵朵開，你知道怎么玩嗎？游戲規(guī)則：老師喊：小花朵朵開，大家齊問：開幾朵？老師說：開兩朵。大家聽到后立刻兩人圍在一起手拉手。老師說開幾朵，幾個人就圍在一起手拉手。探究新知一起來試試吧！小花朵朵開！開幾朵？開兩朵。探究新知我要變換數字啦！小花朵朵開！開幾朵？開四朵。數一數，現在全班一共有幾個小花壇？探究新知繼續(xù)變換數字啦！小花朵朵開！開幾朵？開六朵。數一數，現在全班一共有幾個小花壇？探究新知你有什么發(fā)現嗎？組成的小花越多，花壇數量越少。如果小花開五朵呢？那就有一組圍不成小花壇啦！探究新知大家可以想一想，開五朵為什么沒有圍成正好的小花壇？同學們在這個游戲中反應很快，很快就開出了正確數量的小花，還對數有了進一步思考，特別了不起。我們班有三十六人，二、四、六都是雙數，可是五是單數，所以肯定有一組圍不成。探究新知老師給大家還帶來了生活中的一些物品，它們有什么不同？形狀不同。今天我們就根據物品的形狀玩一個小小運輸員的游戲。探究新知游戲規(guī)則：根據老師指令拿出符合要求的物品，四人為一小組，全部拿對的組獲勝。指令：1.請拿個圓圓的物品跑回來。2.請拿兩個長長方方的物品。3.請拿個能滾動的物品。4.請拿個正正方方的物品。……探究新知老師這里有幾個圖形，它們和生活中的哪個物品可以歸為一類呢？用自己的話說說這些圖形分別長什么樣子。第4課時收獲的季節(jié)北師版數學一年級上冊

預備單元情景導入觀察一下這幅圖，說說爺爺的菜園里都收獲了什么？有南瓜、葫蘆、尖椒、西紅柿、土豆、白菜、柿子椒……探究新知你能把這四個南瓜按從大到小的順序排排隊嗎？1234比大小探究新知比大小和誰大誰?。勘刃『芏?。探究新知比輕重和誰輕、誰重？重，輕。探究新知比輕重我猜重，可以用手掂一掂。和誰輕、誰重？探究新知比輕重和誰輕、誰重？探究新知比輕重可以用天平來稱一稱。重，輕。探究新知這種比較輕重的“蹺蹺板”叫天平，在我們不能通過看、掂比較輕重時，可以用天平來幫忙。探究新知比較的對象不同，比較的結果可能就不同。比輕，比重。怎么一會輕，一會重??？先是和比，后來是和比。探究新知和誰輕、誰重？重，輕。>>探究新知誰最重？誰最輕？>>最重，最輕。探究新知你有什么新的發(fā)現嗎？大的物品不一定重。大，小。和誰大、誰?。空l輕、誰重？重，輕。基礎練習1.輕的畫“√”，重的畫“×”√×√×第1課時走進漂亮鄉(xiāng)村北師版數學一年級上冊

第一單元情景導入你從圖中觀察到了什么？情景導入數一數圖中各種事物的數量分別是多少。探究新知說一說，認一認。探究新知可以用數字幾表示？1探究新知2數一數，認一認。探究新知3數一數，認一認。探究新知4數一數，認一認。探究新知5數一數，認一認。探究新知找一找，擺一擺。25探究新知1還能表示生活中哪些事物的數量？2、3、4、5呢？探究新知從圖中你發(fā)現了什么數學信息？河里一共有5只鴨子。

排在第一，

排在第二……第一第二第三第五第四探究新知數一數有幾個？678910基礎練習1.照樣子，圈一圈?；A練習2.看一看，說一說。有5只大雁，第2只是。有4個人，

排第3。有5只小熊，第4只是

?；A練習3.數一數，連一連。12345678910拓展練習數一數，圈一圈。（題目來源：《全品學練考》P3第2題）拓展練習按要求說一說。（題目來源：《全品學練考》P3第3題）我有3支鉛筆。3示例：課堂總結第2課時玩具北師版數學一年級上冊

第一單元情景導入從圖中找一找都有哪些玩具，數一數各有多少個。探究新知1,2,3，有3個球。有1個機器人。

飛機有……恐龍呢？探究新知你還可以用什么方法表示這些物體的數量呢？飛機有2架，恐龍有5只。探究新知我可以用小木棒，圓片，手指來表示數字1。1探究新知飛機有2架。還可以用什么圖形表示2呢？探究新知皮球有3個。還可以用什么圖形表示3呢？探究新知汽車有4輛。還可以用什么圖形表示4呢？探究新知恐龍有5只。還可以用什么圖形表示5呢？探究新知坐姿要端正!根據圖中給的數量，畫出相應的。探究新知描一描，寫一寫，記一記。1像鉛筆細又長2像小鴨水上漂3像耳朵聽聲音123探究新知4像紅旗迎風飄5像秤鉤來賣菜45描一描，寫一寫，記一記?；A練習1.寫數。基礎練習2.看數涂一涂?；A練習3.數一數，填一填。12345思維訓練123543433452拓展練習天博按照1→2→3→4→5的路線從家到學校，共有幾種走法？先畫一畫，再填一填。（題目來源：《全品學練考》P4第4題）第3課時小貓釣魚北師版數學一年級上冊

第一單元情景導入你從圖中獲得了哪些數學信息？探究新知有幾只小貓一起去釣魚？1234有4只貓?zhí)骄啃轮獢狄粩颠@幾只小貓各自釣到了幾條魚呢？我釣到了2條。我釣到了1條。我釣到了3條。唉！一條魚也沒釣著。探究新知最后一只小貓沒有釣到魚。怎么寫呢？你能寫一寫這幾個數字嗎？探究新知想一想，你還在哪里見過0？一條魚也沒有，用0表示。探究新知你能找到“0”嗎？這些“0”代表什么？說一說。尺子上的“0”代表什么意思？001200探究新知你會寫“0”嗎？寫0：從右上角起筆，從上到下，從左到右，寫圓滑。探究新知描一描，寫一寫?；A練習1.數一數，有幾個？基礎練習2.讀一讀，寫一寫?；A練習3.涂一涂，寫一寫?；A練習3.看尺子，填一填。05拓展練習1.數一數，有幾朵？第4課時文具北師版數學一年級上冊

第一單元情景導入你的文具盒里都有哪些學習用品？尺子卷筆刀橡皮探究新知這些文具分別有多少呢？試著數一數，連一連。6879探究新知試著用不同的方式表示每種文具的數量。文具盒有6個。探究新知尺子有7把。探究新知卷筆刀有8個。8探究新知橡皮有9個。9探究新知涂一涂，寫一寫。探究新知寫一寫，練一練。6像口哨咧嘴笑7像鐮刀割青草探究新知寫一寫，練一練。`8像麻花擰一擰9像飯勺能盛飯基礎練習1.畫一畫，寫一寫。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上。“蹲下身子和學生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數學等主要科目，連勞動、道德這些，也有特別詳細的課程標準。現行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現在已經十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經二十多年沒更新過了，很多內容，確實需要根據現實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。容易說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內容，改進課程內容組織與呈現形式，注重學科內知識關聯、學科間關聯。結合課程內容，依據核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學業(yè)質量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業(yè)要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學生學習的主動性與積極性，減輕了學習負擔，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內容取材于網絡，如有雷同，請聯系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉載！基礎練習2.看數接著畫。每種形狀我各畫了幾個？基礎練習3.說一說，誰更靠近？拓展練習1.一共有個小朋友。9丁丁是第一個,那么我排在第幾？拓展練習2.說一說，你是怎么數的？第5課時數雞蛋北師版數學一年級上冊

第一單元情景導入數一數，籃子里有幾個雞蛋？籃子里有9個雞蛋。探究新知123456789101，2，…，9，又下了1個，是10個。現在一共有多少個雞蛋？我用代替數一數，9添上1是10。9探究新知可以用什么方法表示這10個雞蛋呢？請用自己喜歡的方式表示出來。探究新知可以用10根腳趾表示10探究新知可以用10根手指表示10探究新知可以用10個表示10探究新知數量是10的事物都可以用數10表示。探究新知畫一畫，說一說。正著數多1倒著數少1正著數：1,2,3,4,5,6,7,8,9,10。倒著數：10,9,8,7,6,5,4,3,2,1。探究新知涂一涂，寫一寫。10要占兩個日字格，1占左半格，0占右半格。基礎練習數一數，填一填。101010有

個。有

個。有

個。拓展練習數一數，填一填。通常我們把從小到大數叫作正著數，從大到小數叫作倒著數。87654321第6課時快樂的午餐北師版數學一年級上冊

第一單元情景導入小松鼠們要開飯了，你能說一說圖中都有什么嗎？分別有多少個呢？情景導入有個有個有把有6只675探究新知夠嗎？一樣多，夠了?！骄啃轮獕騿幔可倭艘粋€，不夠?！骄啃轮?？……………………探究新知說一說，哪個最多？哪個最少？最多，最少。探究新知試著說一說比多幾個?

你能寫出下面每個物品的個數嗎?基礎練習1.畫一畫?？梢援嫀讉€三角形?基礎練習2.哪一堆數量正合適？畫“√”?！獭袒A練習3.比一比，最多的畫“√”，最少的畫“○”。√√○○第7課時動物樂園北師版數學一年級上冊

第一單元情景導入在多的后面的方框里畫“○”?！鹈鄯涠?只數一數蜜蜂和蝸牛分別有幾只？54還能用其他方式表示5和4之間的關系嗎？情景導入一起來數一數，圖中都有什么？分別有多少？442352探究新知試著比較一下它們的數量?！?＝4讀作：4等于4。44等號探究新知…………讀作：4小于5。＜45小于號45兔子比胡蘿卜少1個試著比較一下它們的數量。探究新知試著比較一下它們的數量?！x作：3大于2。＞3232大于號猴子比秋千多1個探究新知看一看，寫一寫。“=”兩個小橫線一樣長，要寫平；“<”和“>”起筆收筆要對齊，尖尖要在開口的中間。探究新知說一說，圈一圈，填一填?！龋ǘ?，少），比（多，少。）＞4224＜基礎練習1.圈一圈，填一填?！龋ǘ啵伲?，34。比（多，少），43。……比（多，少），32。比（多，少），23。＜＜＞＞基礎練習2.多的畫“√”，少的畫“○”?！獭稹稹袒A練習3.填一填。7○32>3○37=<5>1＝74最后一個題還可以填幾？還可以填幾？基礎練習4.在9,6,4,7,3,5,1,10中，把大于4的數寫在下面。在10,2,0,7,3,5,4,6中，把小于6的數寫在下面。第1課時一共有多少北師版數學一年級上冊

第二單元情景導入圖中的女孩在做什么，你能模仿做一做嗎？探究新知有幾支？說一說，數一數。一只手里有3支，另一只手里有2支。要想知道有幾支，有哪些好的方法呢？12345用點數法可以得到鉛筆的總數。探究新知把兩只手里的合在一起數。1,2,3,4，5，共有5支鉛筆。有幾支？說一說，數一數。用接著數法可以得到鉛筆的總數。12345探究新知先數一只手里的有3支，然后把另一只手里的2只拿過來接著數。你還有其他不同的方法嗎？有幾支？說一說，數一數。探究新知有幾只？說一說，數一數。有3只在吃竹子，有2只在玩球。你從圖上看到了什么，它們在干什么呢？探究新知用接著數法得到熊貓的總數。54在3的基礎上接著往下數。探究新知4,5，共有5只。有幾只？說一說，數一數。先畫3個，表示吃竹子的

。再畫2個，表示玩皮球的。畫畫太復雜了，我畫代替。32132求一共有多少，就是把兩部分合起來，可以用加法計算。有幾只？+=532+=5探究新知有幾支？想一想剛才的兩個情景都是用什么方法解決的呢？讀作：3加2等于5。32+=

5加號…探究新知認一認。說一說生活和學習中還有哪些情境可以用這個算式表示呢？（表示把兩部分合起來）探究新知畫一畫，算一算。1+34探究新知畫一畫，算一算。242探究新知畫一畫，算一算。415基礎練習說一說?；A練習1.說一說，填一填。235325235325224基礎練習2.134314325235基礎練習4.325235123213基礎練習5.27531拓展練習第2課時還剩下多少北師版數學一年級上冊

第二單元123情景導入你從圖上獲得了哪些數學信息？探究新知樹上還剩幾個？說一說，數一數。1,2,3,樹上還剩3個。樹上原來有5個，掉了2個，還剩多少個？總數一部分5個蘋果掉了2個求還剩幾個另一部分探究新知還剩幾塊？說一說，數一數。原來有5塊，搬走2塊，還剩幾塊？仔細觀察，說一說你發(fā)現了什么？數一數123圈一圈搬走了2塊，圈出2個○。還剩3個○，所以還剩3塊。要想知道還剩幾塊奶酪，你有什么好的方法嗎？還剩幾塊？說一說，數一數。探究新知總數是5個掉了2個剩下3個探究新知樹上還剩幾個？說一說，數一數。你能和同桌用學具擺一擺，說一說嗎？探究新知5－＝32從總數中去掉一部分，求剩余部分時可以用減法計算。減號…讀作：5減2等于3。113223112213探究新知畫一畫，算一算。表示從總數5里去掉一部分，用減法計算，畫去的個數不同，列的減法算式也不同。你還有其他不同的填法嗎，請你試一試。基礎練習說一說。基礎練習1.說一說，填一填。3124133142332415051423234150基礎練習2.基礎練習3.413312基礎練習4.基礎練習5.54321第3課時可愛的小貓北師版數學一年級上冊

第二單元情景導入猜謎語探究新知說一說，填一填。盤子里有條。吃1條，還剩條。又吃1條，還剩條。再吃1條，還剩條。圖中的小貓在干什么？你能試著說一嗎？探究新知說一說，填一填。盤子里有條。吃1條，還剩條。說一說你的想法，再試著用減法算式表示出來。3-=213？-=211？探究新知吃1條，還剩條。又吃1條，還剩條。2說一說你的想法，再試著用減法算式表示出來。-=110？減號前后的兩個數相同，得數就是0。探究新知盤子里的魚都吃沒了，得數就是0。又吃1條，還剩條。再吃1條，還剩條。1說一說你的想法，再試著用減法算式表示出來。3-1=2小貓有3條魚，吃了1條后，還剩幾條魚？小貓還有2條魚，又吃了1條后，還剩幾條魚？2-1=1小貓還有1條魚，再吃了1條后，還剩幾條魚？1-1=0探究新知想一想，說一說，再算一算。吃了1條吃了1條吃了1條5-1=1+4=5454+1=5探究新知撥去1個珠子，還剩幾個？計數器上有幾個珠子？撥一撥，填一填。觀察計數器，說一說一共有幾個珠子？5-1=1+4=454+1=55-2=2+3=353+2=55-3=3+2=252+3=55-4=4+1=151+4=55-5=0+5=055+0=5探究新知你能模仿上面撥一撥，算一算嗎？5-1=1+4=454+1=55-2=2+3=353+2=55-3=3+2=252+3=55-4=4+1=151+4=55-5=0+5=055+0=5想一想，說一說,你有哪些發(fā)現？探究新知撥一撥，填一填。探究新知想一想，填一填。想一想，你能提出并解決哪些加法和減法有關的數學問題?134431314431探究新知想一想，填一填。224422探究新知想一想，填一填。404440探究新知想一想，填一填。基礎練習1.還有幾個?5142220基礎練習2.想一想，填一填。415145514541基礎練習3.基礎練習4.說一說。3-3=3-2=4+1=

5-2=1+0=4-4=0+3=5-4=2-2=4-0=5-5=1-1=拓展練習一起來吹泡泡吧。介紹我的教室北師版數學一年級上冊

綜合實踐情景導入校園開放日要到了，請你來當小小講解員,介紹我們的教室。觀察教室你準備介紹什么？我準備介紹我的座位，在教室第一排，我的左邊是淘氣。我準備介紹教室前面有國旗、鐘表、黑板......淘氣觀察教室觀察教室，小組內嘗試介紹一下吧！教室的前面教室的后面觀察教室在和同伴進行介紹時，你遇到了什么困難？我介紹完，同伴還是不清楚我的具體位置。我不知道怎樣把一個物品的位置說清楚。介紹教室用“上下、左右、前后”可以幫助我們把教室介紹得更清楚。一起試一試吧！介紹教室“上”是指位置在高處的，“下”是指位置在低處的。上下介紹教室前后介紹教室左右與左手同側的是左邊與右手同側的是右邊介紹教室活動要求：1.觀察教室的上下、左右、前后分別有什么？2.你打算怎樣介紹你的座位？你的前、后、左、右分別是誰？3.同桌進行角色扮演，一人當家長，一人當講解員，介紹你的教室和座位。介紹教室黑板的上面是五星紅旗。課程表在鐘表的下面，黑板在國旗的下面。介紹教室黑板的左邊有流動紅旗。黑板的右邊有鐘表和課程表。介紹教室黑板的前面有黑板，后面有成長的足跡。教室的前面有鐘表、講臺，后面有水杯柜。介紹教室在剛才介紹過程中，你遇到了什么困難或有什么問題嗎？我的左右分不太清楚。寫字、吃飯、舉手是右手，另一邊就是左了。介紹教室大家一起做“我說你做”的游戲，體會左右的相對性。用你的左手摸你的右耳。介紹教室舉起你的右手。咱們倆面對面站立，面朝的方向不同，所以左右是相反的。我舉的是右手，你怎么舉的是左手呢？校園開放日通過你的介紹，大家能找到教室里的物品和你的座位嗎？我只說了自己在第一排，別人還是不知道我的位置。校園開放日聽了同伴的介紹，你有哪些收獲？用上下、前后、左右能把位置介紹得更清楚。試著改進你的介紹吧！校園開放日這幅圖是學校的校園實景圖，用上下、左右、前后能介紹清楚我們的校園嗎？先找到一個觀察點，比如學校門口，再用上下、左右、前后進行介紹。第1課時整理房間北師版數學一年級上冊

第三單元情景導入仔細觀察兩幅圖片，說一說你的感受？笑笑的房間淘氣的房間探究新知看一看，說一說。笑笑的房間真整齊??！淘氣的房間有點亂！探究新知笑笑房間的物品是怎樣擺放的？我把玩具放在一起，放在柜子的最上層。笑笑把衣服整理在一起，放在柜子的最下層。我把書本放在一起，放在柜子的中間。我的物品都是分類擺放的。探究新知和淘氣一起整理房間吧。把籃球和足球放在一起，它們都是玩具。把書和文具放在一起，它們都是學習用品。玩具：學習用品：說一說，你準備幫淘氣怎樣整理房間？探究新知和淘氣一起整理房間吧。把襯衣和褲子等衣服放在一起，它們都是衣服類。把小椅子放到書桌下面。衣服：說一說，你準備幫淘氣怎樣整理房間？把同一類的物品整理到一起，分層放在柜子里。

相同用途的或同類的事物放在一起叫分類。探究新知探究新知哇，我的房間變得干凈又整潔啦！基礎練習1.把會飛的動物涂上顏色?；A練習2.分一分，填一填?；A練習3.整理自己的書包，說一說你是怎么整理的。找出每行中不同的是什么？放到籃子里。拓展練習把蔬菜圈出來。第2課時一起來分類北師版數學一年級上冊

第三單元情景導入仔細觀察兩幅圖片，說一說可以怎樣分類？探究新知把書本分成兩類，說一說你是怎么分的。語文書和語文練習本都是語文學科的，把它們放在一起。書分為一類，練習本分為一類。

科目用途探究新知分一分。探究新知把筆袋里的筆分成兩類，說一說你是怎么分的。鉛筆一類，彩筆一類。我把帶橡皮的分為一類，不帶橡皮的分為一類。探究新知你有什么分類的好方法，與同伴說一說。先想一想按什么標準來分。把同一類的放在一起。分類標準有：蔬菜、水果、顏色、形狀、大小……分類的標準不同，類的結果一般也不相同。說一說,你打算怎么分？基礎練習我按顏色分，有黃色、藍色和綠色。我按形狀分，有圓形、正方形和三角形?；A練習把附頁中的圖剪下來，分一分。請你動手試一試?；A練習按顏色分基礎練習按形狀分餐具玩具水果文具基礎練習1.把同類的涂上相同的顏色。2.按要求分一分，說一說。基礎練習基礎練習3.看一看，說一說它們是怎么分類的。性別年齡眼鏡

男人女人拓展練習分成兩組。分一分，說一說。

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兒童成人性別年齡眼鏡不戴眼鏡戴眼鏡拓展練習第1課時猜數游戲北師版數學一年級上冊

第四單元情景導入說一說，玩一玩。我出1。我出……探究新知想一想，有多少個？你有什么好的計算方法嗎？探究新知想一想，有多少個？用加法合起來探究新知想一想，有多少個？我們可以用接著數的方法。4+2=6426123456接著數探究新知想一想，有多少個？我們可以用點數的方法。4+2=6426123456點數法你還有其他不同的方法嗎？探究新知猜一猜，有多少個?劃掉劃掉3個，還剩下3個。劃掉拿走3個，還剩下3個。633分一分，填一填。探究新知樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數學等主要科目，連勞動、道德這些，也有特別詳細的課程標準?，F行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現在已經十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經二十多年沒更新過了，很多內容，確實需要根據現實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。容易說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內容，改進課程內容組織與呈現形式，注重學科內知識關聯、學科間關聯。結合課程內容，依據核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學業(yè)質量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業(yè)要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學生學習的主動性與積極性，減輕了學習負擔，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內容取材于網絡，如有雷同，請聯系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉載！066156246探究新知336426516606探究新知分一分，填一填。探究新知60514233241506探究新知說一說，填一填。244224426156153366331.615561基礎練習基礎練習2.36065646基礎練習3.畫一畫，填一填。61223344拓展練習6個放在2個盤子里，可以怎么放？拓展練習6個放在2個盤子里，可以怎么放？拓展練習6個放在2個盤子里，可以怎么放？第2課時背土豆北師版數學一年級上冊

第四單元情景導入仔細觀察兩幅圖，說一說你獲得了哪些數學信息？探究新知說一說，圖中發(fā)生了什么事？1只小老鼠，看見了兩堆……袋子破了，掉了……探究新知一共有多少個?=52合起來用加法。5+2探究新知一共有多少個?=我用畫代替。5+27探究新知一共有多少個?=5+27第一堆有5個，再接著往后面數6,7。567探究新知一共有多少個?=5+275加1等于6，再添上1個就是7。5+2=75+1=66再添上1就是7。探究新知劃掉劃掉1個，還剩下6個。劃掉拿走1個，還剩下6個。716還剩下幾個？探究新知填一填，說一說。??？1個都沒啦！剩下6個，又掉了1個，只剩……16探究新知填一填，說一說。用代替。7-1=67-2=57-3=47-4=37-5=27-6=17-7=07-0=7探究新知填一填，說一說。??？1個都沒啦！剩下6個，又掉了1個，只?！?62534435261701.基礎練習527257734743基礎練習2.說一說，填一填。166161163.畫一畫，填一填。714545基礎練習7個，分給2個，可以怎樣分？拓展練習第3課時課間北師版數學一年級上冊

第四單元情景導入仔細觀察圖片，說一說你獲得了哪些數學信息？探究新知=62+6加上1等于7，再添上1個就是8。6個在跳繩，2個在搖繩，一共有……搖繩的和跳繩的一共有幾個小朋友?6+1=77再添上1就是8。8添1法探究新知=62+6接著往后數7,8。搖繩的和跳繩的一共有幾個小朋友?8接著數678探究新知=62+我用○代替小朋友。搖繩的和跳繩的一共有幾個小朋友?8借助學具探究新知你還發(fā)現了哪些數學信息？說一說，填一填。3個穿，5個穿，一共有幾個小朋友？+=8-=8355335538個小朋友，3個穿，有幾個穿？探究新知想一想，填一填。拿出8根小棒，同桌試著分一分，再說一說。探究新知想一想，填一填。按照順序，從小到大把8拆分。8801763544253627180探究新知畫一畫，填一填。4+=82+=846

181827273636454554546363727281819090基礎練習涂一涂，填一填。1個涂色，8個……一共有9個，涂了1個……基礎練習分一分，填一填。990182736455463728190基礎練習畫一畫，填一填。74基礎練習6282688358628268533585381.說一說，填一填?；A練習2.八戒吃瓜。963-=3.畫一畫，填一填?；A練習3664.猜一猜，每個盒子里可能還有哪些卡片？基礎練習5+3=85+4=95+2=7拓展練習想一想，填一填。36375382第4課時小雞吃食北師版數學一年級上冊

第四單元情景導入仔細觀察圖片，說一說你獲得了哪些數學信息？探究新知=9110+9只，再來1只就是10只。一共有幾只？1910+91探究新知=9110+一共有幾只？1910+我用畫○代替。探究新知說一說，填一填。8只在吃食，2只在吃食……一共有10只，2只在……+=10-=10-=10探究新知說一說，填一填。-=10-=1010+=10+=102882288298765564738291100探究新知撥一撥，填一填。4321

湊十兒歌一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真親密，四六四六一起走，五五湊成一雙手。1+9=109+1=102+8=108+2=103+7=107+3=104+6=106+4=105+5=10探究新知基礎練習1.說一說，填一填。+=10-=10-=1073373773基礎練習2.爬臺階。010-=101928374655647382911003.基礎練習10-3=

10-5=

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751064101010做學生喜歡的老師親其師信其道，良好的師生關系能使學生擁有良好的情緒去面對學習。學生會因為喜歡一位老師而喜歡一門功課，同樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現自己的最大價值。本套課件依據2022版新課程標準整理制作新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準。這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內容，改進課程內容組織與呈現形式，注重學科內知識關聯、學科間關聯。結合課程內容，依據核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學業(yè)質量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業(yè)要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。課件在制作過程中難免有對新課標理解不到位之處，還請大家在使用過程中加以修訂，使其更加完善，更符合新課程理念和自己的教學需求?；A練習4.把1,2,3,4,5,6,7,8這8個數分別填入中。每個數只能用一次。81276345拓展練習第5課時乘車北師版數學一年級上冊

第四單元情景導入仔細觀察圖片，說一說你獲得了哪些數學信息？車上有2人。探究新知現在車上一共有多少人？畫一畫，填一填。公交車上原來有2人，到三家店車站后上車3人。車上有2人。到七里莊車站后又上車3人。探究新知用加法計算。車上有2人。要想知道車上一共有多少人用什么方法計算呢？有3個加數，怎樣計算呢？探究新知現在車上一共有多少人？畫一畫，填一填。用1個代表1人，數一數一共有多少個○。車上有2人。先算2加3等于5，再算5加3……探究新知現在車上一共有多少人？畫一畫，填一填。=++車上有2人。23385探究新知這個算式里有兩個加號，有三個數相加，像這樣的加法算式就是連加算式。=++23385三個數相加，計算時，先把前兩個數相加，再用所得的結果與第三個數相加。讀作：2加3再加3等于8。探究新知現在車上還有多少人？畫一畫，填一填。車上有8人。別忘了再畫一個圈，表示又上車了1人。先減下車的5人。探究新知=你能列式并計算嗎？車上有8人。8-5+1348+1-594還可以怎樣列式呢？也可以先加上上車的1人，再減下車的5人。探究新知這兩個算式中既有加法又有減法，這樣的算式就是加減混合算式。加減混合算式中，要按從左到右的順序計算。=8-5+134讀作：8減5再加1等于4。

=8+1-594讀作：8加1再減5等于4。

探究新知=畫一畫，填一填。車上有4人，前門下車2人，后門下車1人。4-2-1214-1-231還可以怎樣列式呢？也可以先減去后門下車1人，再減去前門下車2人，也是車上剩下的人數。探究新知=從總數里先減去一個數，再減去一個數，算式里有兩個減號，像這樣的算式是連減算式。4-2-121連減算式中，也是按從左到右的順序計算。=4-1-231讀作：4減1再減2等于1。

讀作：4減2再減1等于1。

基礎練習說一說，你發(fā)現了哪些數學信息？合唱隊里有4個男生，5個女生。第一排有2人，第二排有3人……基礎練習想一想，提出一個數學問題，并列式解答。還能提出其他問題嗎？一共有幾個小朋友？可以這樣列式……4+5=92+3+4=9基礎練習1.（1）一共有幾根？（2）一共有多少人？==2439＋＋63339＋＋6基礎練習2.（1）說一說，你發(fā)現了哪些數學信息？（2）提出一個數學問題，并列式解答。一共有多少條魚？2+5+3=103.基礎練習70710102基礎練習4.10個小朋友做游戲。嘗試提出數學問題，并解答。房子后面藏了多少人？10-3-1=6（人）拓展練習想一想，試一試。1第6課時挖紅薯北師版數學一年級上冊

第四單元情景導入你從圖中得到了什么數學信息？哥哥挖了5個紅薯。5個妹妹挖了3個紅薯。3個我想和哥哥的一樣多。探究新知哥哥挖了5個紅薯。妹妹挖了3個紅薯。比一比，哥哥和妹妹誰挖的多？用你喜歡的方法比一比。探究新知通過比較得到了哥哥比妹妹挖的紅薯多，妹妹比哥哥挖的紅薯少。5＞3我用代替，畫一畫……哥哥挖的

多，妹妹挖的少。探究新知妹妹再挖2個，就和哥哥的一樣多。5個3個＝35+2妹妹想和哥哥的一樣多？你有什么辦法？探究新知妹妹想和哥哥的一樣多？你有什么辦法？等號兩邊的數量相等。哥哥拿走2個，哥哥和妹妹一樣多。5個3個3個＝5-23探究新知奇思是這樣想的，你能看懂嗎？移多補少哥哥給妹妹1個，就一樣多了。5個3個5－1＝43＋1＝45－1＝3＋14個4個探究新知5-1=3+1這個算式是什么意思？兩個算式的結果相等，這兩個算式也相等?，F在兩人都有4個

，一樣多了。哥哥給妹妹1個后，還剩5-1=4（個）；妹妹接受了哥哥1個后，有3+1=4（個）；5-13+14=4=基礎練習1.妹妹再折幾個就和哥哥的一樣多？＝34+73個7個基礎練習2.說一說，填一填。＋4＝75＋3＝

＋65＝

＋36＋1＝9－382272拓展練習3.填一填，說一說。左邊加2個方塊。右邊去掉2個方塊。右邊給左邊1個方塊。5個7個第7課時可愛的企鵝北師版數學一年級上冊

第四單元情景導入你從圖中得到了什么數學信息？情景導入第二幅圖中第一只企鵝準備過冰山。第一幅圖中有8只企鵝。8只情景導入第三幅圖中還剩5只企鵝沒有過冰山。第四幅圖中還剩2只企鵝沒有過冰山。情景導入圖中的問號表示什么意思？冰山后面有幾只企鵝？情景導入你能組合成完整的實際問題嗎？樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數學等主要科目，連勞動、道德這些，也有特別詳細的課程標準?，F行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現在已經十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經二十多年沒更新過了，很多內容，確實需要根據現實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。容易說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內容，改進課程內容組織與呈現形式，注重學科內知識關聯、學科間關聯。結合課程內容，依據核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學業(yè)質量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業(yè)要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學生學習的主動性與積極性，減輕了學習負擔，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內容取材于網絡，如有雷同，請聯系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉載！情景導入小組內說一說。這是過的故事。“？”的意思是后面有幾只？要解決的問題是第4幅圖中后面有幾只。探究新知自主探究，可以用圓片代替企鵝擺一擺，或者畫一畫。問題：冰山后面有幾只？探究新知8和2分別表示什么意思？8－26一共有8只，只看到2只，冰山后面有6只。2只探究新知還有其他方法嗎？一共8只2只2加6等于8，冰山后面有6只。冰山后的剩下的2只探究新知你能看懂這幾個算式嗎？8-5=35-2=33+3=6探究新知5只8－5=35－2=33＋3=62只8只第二次又過去3只。兩次一共過去的就是冰山后面的企鵝數量。第一次過去3只。探究新知大家用不同的方法解決了問題！在解決問題時，先要知道問題是什么，解決時可以畫一畫，擺一擺。探究新知冰山后面有幾只企鵝？檢查一下結果吧！用冰山后面的6只，加上前面的2只。6＋2＝8計算正確2只探究新知回顧一下，剛才是怎樣解決問題的？看一看圖里有什么想一想怎樣解答查一查解答正確嗎基礎練習游走了3只。一共有8只天鵝，還剩幾只天鵝？一共有8只。可以提出什么問題呢？基礎練習一共有8只。8－3＝5求還剩幾只天鵝，就是從總數8只里面去掉游走的3只，用減法計算?；A練習一共有8只。5＋3＝8用剩下的5只加上游走的3只。計算正確檢驗一下結果吧！拓展練習你能從圖中獲取哪些信息？一共有9只小雞，草叢外面有3只小雞。9－=一共有9只小鴨，河里有5只小鴨。第8課時做個加法表北師版數學一年級上冊

第四單元問題導入你從圖中發(fā)現了什么？我發(fā)現有很多加法算式。我發(fā)現有的算式結果相同，有的不同。探究新知仔細觀察，下面這些算式有什么特點嗎？探究新知你能像圖中小朋友那樣找一找，排一排嗎？同伴合作完成。3＋0＝2＋1＝1＋2＝0＋3＝這幾個算式得數都是3?！骄啃轮隳芟駡D中小朋友那樣找一找，排一排嗎？同伴合作完成?！?＋5＝1＋5＝2＋5＝3＋5＝這幾個算式里都有5。探究新知你能像圖中小朋友那樣找一找，排一排嗎？同伴合作完成。1＋9＝9＋1＝2＋8＝8＋2＝這幾個算式得數都是10?！骄啃轮旅媸翘詺庾龅募臃ū恚埬銕退钔暾?。9＋08＋07＋08＋17＋16＋17＋26＋25＋26＋35＋34＋35＋44＋43＋44＋53＋52＋53＋62＋61＋62＋71＋70＋71＋80＋80＋95＋04＋13＋22＋31＋40＋50＋24＋03＋12＋21＋30＋41＋00＋12＋01＋10＋0橫著看，豎著看，斜著看，你發(fā)現了什么規(guī)律？探究新知9＋08＋07＋08＋17＋16＋17＋26＋25＋26＋35＋34＋35＋44＋43＋44＋53＋52＋53＋62＋61＋62＋71＋70＋71＋80＋80＋95＋04＋13＋22＋31＋40＋50＋24＋03＋12＋21＋30＋41＋00＋12＋01＋10＋0從左到右，加號前面的數依次減1，加號后面的數不變，得數依次減1。橫著看探究新知9＋08＋07＋08＋17＋16＋17＋26＋25＋26＋35＋34＋35＋44＋43＋44＋53＋52＋53＋62＋61＋62＋71＋70＋71＋80＋80＋95＋04＋13＋22＋31＋40＋50＋24＋03＋12＋21＋30＋41＋00＋12＋01＋10＋0從上到下，加號前面的數依次減1，加號后面的數依次加1，得數不變。豎著看探究新知9＋08＋07＋08＋17＋16＋17＋26＋25＋26＋35＋34＋35＋44＋43＋44＋53＋52＋53＋62＋61＋62＋71＋70＋71＋80＋80＋95＋04＋13＋22＋31＋40＋50＋24＋03＋12＋21＋30＋41＋00＋12＋01＋10＋0從左下到右上，加號前面的數不變，加號后面的數依次減1，得數依次減1。斜著看探究新知加法表中的規(guī)律真不少！橫著看：從左到右，加號前面的數依次減1，加號后面的數不變，得數依次減1。斜著看：從左下到右上，加號前面的數不變，加號后面的數依次減1，得數依次減1。豎著看：從上到下，加號前面的數依次減1，加號后面的數依次加1，得數不變。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數學等主要科目，連勞動、道德這些，也有特別詳細的課程標準?，F行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現在已經十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經二十多年沒更新過了，很多內容，確實需要根據現實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。容易說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內容，改進課程內容組織與呈現形式，注重學科內知識關聯、學科間關聯。結合課程內容，依據核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學業(yè)質量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業(yè)要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學生學習的主動性與積極性，減輕了學習負擔，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內容取材于網絡，如有雷同，請聯系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉載！基礎練習練一練。910109910109拓展練習－

＝－

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＝－12把1、2、3、4、5、6、7、8、9、10這十個數分別填在里，使等式成立。（每個數只能用一次）把給出的十個數分成五組，使每組中兩個數相減的得數相等，從而組成等式。345678910－

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＝－16273849510拓展練習2

+

3

=

3

+2

+8=8+5

+4=

4+7

+2=2+2527想一想，填一填。第9課時做個減法表北師版數學一年級上冊

第四單元問題導入你從圖中發(fā)現了什么？我發(fā)現有很多減法算式。我發(fā)現有的算式結果相同，有的不同。探究新知仔細觀察，下面這些算式有什么特點嗎？探究新知你能像圖中小朋友那樣找一找，排一排嗎？同伴合作完成。6-6＝6-5＝6-4＝6-3＝這幾個算式里都有6?！骄啃轮隳芟駡D中小朋友那樣找一找，排一排嗎？同伴合作完成。…8-0＝9-1＝10-2＝這幾個算式得數都是8。探究新知你能像圖中小朋友那樣找一找，排一排嗎？同伴合作完成。7-7＝7-6＝7-5＝這幾個算式里都有7。…探究新知橫著看，豎著看，斜著看，你發(fā)現了什么規(guī)律？9－98－87－75－54－43－31－10－09－88－77－66－54－33－210－88－67－55－32－09－610－75－24－19－58－47－36－210－59－48－37－26－15－05－210－410－39－28－17－010－29－18－0下面是笑笑做的減法表，請你幫她填完整。探究新知橫著看9－98－87－75－54－43－31－10－09－88－77－66－54－33－210－88－67－55－32－09－610－75－24－19－58－47－36－210－59－48－37－26－15－05－210－410－39－28－17－010－29－18－0從左到右，減號前面的數不變，減號后面的依次減1，得數依次加1。探究新知豎著看9－98－87－75－54－43－31－10－09－88－77－66－54－33－210－88－67－55－32－09－610－75－24－19－58－47－36－210－59－48－37－26－15－05－210－410－39－28－17－010－29－18－0從上到下，減號前面的數依次減1，減號后面的數依次減1，得數不變。探究新知從左下到右上，減號前面的數依次加1，減號后面的數不變，得數依次加1。斜著看9－98－87－75－54－43－31－10－09－88－77－66－54－33－210－88－67－55－32－09－610－75－24－19－58－47－36－210－59－48－37－26－1