培訓學習總結(jié)5

培訓學習總結(jié)培訓學習總結(jié)1

應用現(xiàn)代遠程教化手段開展老師培訓是老師教化的一種創(chuàng)新，它以信息化帶動老師培訓的現(xiàn)代化，集中優(yōu)質(zhì)課程資源，極大地豐富了老師培訓的內(nèi)容。以前我們沒有機會外出學習，如今在學校就能聽到專家講座，看到名師上課，這種培訓為我們供應了專業(yè)學習的渠道，使我們受益匪淺。

通過培訓學習,使我知道這次有效學習內(nèi)容包含通識和學科專業(yè)學問兩部分。其中通識包含老師專業(yè)解讀,老師職業(yè)道德解讀和中學生心理發(fā)展和學習策略探討。專業(yè)標準以學生為本,師德為先,實力為重,終身學習為要求,從三個維度,十四個領(lǐng)域進行解讀,很好地詮釋了老師專業(yè)標準對老師成長的功能。老師職業(yè)道德從六個方面:"愛國遵守法律,愛崗敬業(yè),關(guān)愛學生,教書育人,為人師表,終身學習"來要求老師。通過典型案例解讀師德的重要性,感染性。并激勵老師為教化而獻身。中學生心理發(fā)展和學習策略探討,通過六個專題講座,對老師從事教化教學有很大的幫助。學科專業(yè)學問包含化學試驗基礎(chǔ),化學與資源開發(fā)利用的教學探討,特殊是專業(yè)學問的講解，高考分析，體現(xiàn)基礎(chǔ)性和時代性的要求,指明白教學策略和學習策略,對課堂教學大有裨益。通過教授對中學化學解讀,指出不足和改進方法,他所說的許多方面值得借鑒。

總之,我通過這次培訓，受益非淺，得到的不僅僅是學問，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教化事業(yè)的信念，使我真正體會到講課是一種藝術(shù)?？偢械竭€有很多須要學習的地方，要學習的東西實在是太多了。不過我有信念通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)學問和教學水平，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的老師，為我們國家的教化事業(yè)的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。

培訓學習總結(jié)2

新春伊始，局機關(guān)集中6天時間進行了全員培訓。這次培訓由機關(guān)內(nèi)10名同事結(jié)合自己平常工作實際，制作PPT，集中串講，培訓內(nèi)容和形式使人耳目一新。這次春訓雖然時間短，但支配的內(nèi)容豐富，局機關(guān)對此要求也很高，希望我們要以此為契機，進一步加強學習，讓全部的同志學有所獲，學有所思，學有所用。通過培訓學習統(tǒng)一思想，找準差距，轉(zhuǎn)變作風，提高實力，深化推動學習型機關(guān)建設(shè)，為20xx開好頭，起好步。

下面是本人此次學習的一點體會：

一、集中培訓學習使我相識到此次春訓的重要意義

當前，黨委、政府對審計工作越來越重視，社會對審計期望越來越大，審計職能作用越來越強，審計地位越來越高。面對這樣良好的發(fā)展形勢，我們每個審計人員都應充分相識到我們肩負的審計責任，同時必需認清我們存在的不足。在新形式下局機關(guān)正是以此種形式深化推動學習型審計機關(guān)建設(shè)，提升審計工作水平，來解決審計人員思想觀念不適應、精神狀態(tài)不適應、學問技能不適應、審計工作方式方法不適應等問題，樹立創(chuàng)新精神，培育造就一支具有較高政治理論素養(yǎng)和駕馭現(xiàn)代科學文化和管理學問、熟識審計業(yè)務、作風優(yōu)良的審計干部隊伍。

二、集中培訓學習使我感受到須要不斷加強學習的緊迫性

在本次集中培訓中，系統(tǒng)學習了經(jīng)濟責任審計、政府投資審計等過去未從事的審計業(yè)務的程序與方法，進一步明確了審計審理的業(yè)務流程和重要意義，還在培訓中學習了最新公務處理規(guī)則和最常用最好用的計算機運用方法，學習使人受益非淺，同時感受到要學的學問太多，個人存在的欠缺太多，年輕的審計人員帶來了新的學問和技能，倍感壓力。今后，我作為一名審計人員首先要系統(tǒng)鉆研審計業(yè)務學問，學好業(yè)務技能，同時要廣泛

涉獵各方面學問，強化學問儲備，還要加強寫作、計算機等方面的學習，不斷拓寬學問面，拓展視野，提高綜合素養(yǎng)，更好地履行審計職責。

三、今后將以學習促工作，用一流的業(yè)績檢驗學習的效果

經(jīng)過學習，通過總結(jié)，與各位同事比較，我個人在審計業(yè)務和相關(guān)工作中存在很大差距，在今后的工作中一是正視差距，努力學習。今后進一步講究學習方法，增加學習有效性，將學習與思索結(jié)合起來，系統(tǒng)學習駕馭審計業(yè)務學問的基礎(chǔ)上，與同事開展閱歷溝通和探討，加深理解、鞏固學問。同時找準個人存在的薄弱環(huán)節(jié)和突出問題，著重查找思想觀念、思維方式和工作方法上存在的偏差和不足，真正實現(xiàn)補缺補差，切實提高思想相識和工作水平。

勤于學習，用于實踐。培訓開闊了視野和思路，對今后的審計工作有著重要的借鑒和啟示作用。通過培訓，我相識到，要不斷熬煉自己，要堅固樹立科學審計理念和終生學習理念，同時增加宏觀意識、大局意識和拓展意識，做到專心思索、留心積累、細心發(fā)覺，始終保持主動進取、堅韌拼搏、開拓創(chuàng)新、鍥而不舍、陽光大氣的精神狀態(tài)，不斷提高技術(shù)應用、綜合分析、總結(jié)積累和溝通協(xié)調(diào)實力。把學到的新學問、新技能應用到審計工作中去，努力在審計理念、審計內(nèi)容、審計技術(shù)和審計方法等方面進行創(chuàng)新，力爭取得新的成果和突破。

集中培訓已經(jīng)結(jié)束，收獲許多，今后將靜心學習，仔細思索，取長補短。期盼著下一次培訓的到來。

培訓學習總結(jié)3

為期九天的培訓已經(jīng)結(jié)束了。回顧這幾天的學習收獲，我感慨許多，收獲也許多，體會也許多……

首先感謝蔡總這次給了我對我來說很難得的學習機會，雖然在這學習期間，我面臨著很大的挑戰(zhàn)和壓力，比如說沒有很好的汲取和消化并運用學習內(nèi)容，還有對自己的反面突破等等。但我還是喜愛接受這樣類似的學習和突破自己。

通過這次培訓讓我對銷售有了更深一層的相識!首先，一個公司，一個團隊，不是靠一個人的實力就能支撐得起來，就能穩(wěn)步上升持續(xù)發(fā)展。而靠的是一個團隊合作的力氣，才足以支持穩(wěn)步發(fā)展這樣的一個狀態(tài)!想到這里突然明白了，蔡總和宋總為什么那么注意團結(jié)二字，蔡總只談團結(jié)就利用了晨會和正常上班的時間，足足說了三個小時?？梢娨粋€公司一個團隊團結(jié)的重要性。在外人開來，他們夫妻是多么的低調(diào)，那么的平和!

這幾天我們主要學習祝文欣老師講的服裝市場的布局造勢|以及金銀三角的設(shè)定。

唐朝老師講的技能篇、團隊篇、人才篇、服務篇

宋總和馬經(jīng)理利用工作的時間來給我們講解產(chǎn)品學問和面輔料。

袁老師和蔡老師分別跟我們將，關(guān)于市場拓展的學問，外在形象和介紹產(chǎn)品的五個基本點，學習欲望和銷售的必備心態(tài)，以及對河南省內(nèi)的市場做一個簡潔的分析!

還有祝文欣老師講的天龍八部決勝終端里面的賣場形象、賣場服務、賣場訂貨、賣場促銷、賣場選址、賣場布局、賣場人員管理、賣場復制

陳麗文老師跟我們講的視覺營銷和商品陳設(shè)。

通過以上學習明白了學習的重要性，勝利靠的不僅僅是勤奮和堅持，還須要大量的學習和不斷的思索總結(jié)。

培訓學習總結(jié)4

依據(jù)學校對硬件建設(shè)和軟件執(zhí)行的管理要求，我通過參與學校校長的培訓學習，使我更深的相識了學校要求嚴格管理的重要意義，xx小學的辦學理念，主動推動全人教化的重大意義，明確了中西方文化經(jīng)典誦讀、校內(nèi)綠化公園化、學生勞動服務的作業(yè)規(guī)范，校長的定位與職責、校長要樹立的意識等等。它將指導著我在今后學校管理工作中的詳細操作實施，會使我校的教化教學和項目執(zhí)行狀況走上新的臺階。

一、xx小學的辦學理念

教化肩負著一個社會、人類永續(xù)進步的重任。人的本質(zhì)總希望能夠不斷的進化，而教化包括了人類接著生存所需的做人處事道理、接著進化所需了解的人類歷史的演化和閱歷還有社會科學學問等，綜合起來后傳授給下一代，使下一代有實力不僅在當今社會上生存，更重要的是能夠在此基礎(chǔ)下，肩負起人類、社會接著進步的重任。因此，好的教化可使一個人因擁有最先進的學問、常識而能在社會上立足、求生存，但同時也必需能促使一個社會和諧、旺盛與進步，最終達到人類的持續(xù)和進步。一個人一生也因此奠定了能夠接著學習與不斷追求探討真理的基礎(chǔ)，進而對社會、人類有所貢獻。

在全國普及基礎(chǔ)教化的今日，還有很多貧困地區(qū)的兒童仍舊在危房中上課，甚至有些特困地區(qū)的兒童還沒有讀書的機會。xx項目的實施，供應了兒童就學機會，為普及基礎(chǔ)教化有著非常重要的意義?；A(chǔ)教化則除了達到國家鑒定的六年級小學教化外，并能讓學生了解做人處事道理，教化的真諦，使學生能真正肩負起今后建設(shè)社會的重任。

二、全人教化理念

全人教化的理念是強調(diào)教化的范疇應當是整體性的、全面性的，也就是要讓學生不僅學習到各種學問，還要接受道德與正確的人生觀、價值觀，并且啟發(fā)他們學以致用，更重要的是擁有追求“真、善、美”的人生目標，在這樣的基礎(chǔ)上，將來他們就會懂得如何走正確的路，做正確的事，如何面對生活中的危機并轉(zhuǎn)成正面的機會，成為一個堂堂正正的人，情愿服務大眾、貢獻社會。所以全人教化并不偏重某一特別領(lǐng)域，而是講求全面的、均衡的身心健康發(fā)展，跟一般所謂的「新」教化理念不同。正確的教化，必需從做人處事的整風光去考慮與施教，這是僅著重傳授技術(shù)與學問所無法比擬的。這雖是最傳統(tǒng)，但同時也是最科學、最先進的教化理念。

全人教化符合最根本的常識，也符合兒童自然發(fā)展的過程，但在執(zhí)行的過程中須要學生、家長、老師的協(xié)作，因為除了要符合國家要求的學習標準，甚至超過標準，還要把學問以外的人生價值取向（例如真、善、美的追求）也融入學習，這就須要學生、家長、老師達成共識，全面協(xié)作，才能達到良好的效果。

全人教化強調(diào)「勤勞樸實」。因為凡事唯有勤勞以赴才能求得良好成就。在勤勞的服務精神下，才能體會樸實的重要性，進而養(yǎng)成親切、踏實與服務人群的看法。明德小學特殊強調(diào)「勤勞」，并通過各種各樣的活動來落實這個理念。

全人教化的重點是啟發(fā)、帶動大腦的均衡發(fā)展。特殊強調(diào)藝術(shù)、文學等具有啟發(fā)性的活動，用輕松、整體競賽的方式來培育學生的愛好。

全人教化注意經(jīng)典誦讀，支配“經(jīng)典誦讀”的課程。經(jīng)典朗誦可以將學生的留意力、意識力（聽、講、思索）融合為一。誦讀經(jīng)典是學習文學最好的方法，并且在明德全人教化的系統(tǒng)中也包括了英文經(jīng)典誦讀，讓學生及早讀英文是有必要的。

全人教化的另一個觀點，就是要強化學生解決問題的實力，這跟新課程標準要求是一樣的。

三、xx項目學校的管理要求

規(guī)范、細致，目的明確，責任清晰，有規(guī)范的范圍、操作的要領(lǐng)。如中華文化經(jīng)典誦讀操作規(guī)范的導讀教學要領(lǐng)從口訣、領(lǐng)讀、反復誦讀、四到（口道、眼到、心到、手到）、聲調(diào)、進程教學、復習與預習、小老師制度（學生輪番領(lǐng)讀）、協(xié)助活動等方面作了詳細的說明。還有校內(nèi)綠化公園化，學生勞動服務等操作規(guī)范都分別作了要求說明，而這些管理要求跟我們平常的教學常規(guī)管理基本一樣，但在平常的教學常規(guī)管理中對各項要求沒有細化，通過xx項目學校校長的培訓，使我進一步相識了在管理中對各項措施細化的重要性。

四、辦學理念

通過培訓學習，我更深的相識了xx學校的辦學理念，辦學思想，同時對校長的定位與職責更加明確。xx項目學校的辦學理念重在實施全人教化，培育得才兼?zhèn)?，勤勞樸實，引導學生在學習和生活中領(lǐng)悟“勤勞樸實、止于至善、奉獻社會”的意義。

五、校長的定位與職責

校長是學校的領(lǐng)導者、決策者和高級管理者，是學科帶頭人，是學校領(lǐng)導集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學校。校長的工作是對學校全局起指導、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國家的教化政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學校的詳細辦學條件，統(tǒng)籌全校工作。

因為信息化教學可以促進老師的發(fā)展，促進學生的發(fā)展，促進學校的發(fā)展，所以校長要增加老師的信息素養(yǎng)，讓老師在其它學科中有效地融入信息技術(shù)，學校要不斷充溢資源庫，調(diào)動老師應用信息技術(shù)的穩(wěn)定性，讓每位老師都能嫻熟應用多媒體，讓學生開心地學習，老師華蜜的教學。

我想隨著社會進步和發(fā)展，教化將會對校長提出更高的要求，會有的問題擺在我們面前，須要我們?nèi)ソ鉀Q，我們想，只有不斷的學習，不斷反思，不斷實踐與創(chuàng)新，才能勝任歷史給予我們的責任。

總而言之，通過學習，提高了相識，明確了職責。知道了一個好校長是成就一所好學校的關(guān)鍵，清晰地意識到了身上肩負的神圣使命。今后的工作中，肯定把此次學習所獲、所悟、所感，應用并指導自己的實踐，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，找尋到適合自己學校的發(fā)展模式，形成自己的辦學特色，辦好人民滿足的教化。

培訓學習總結(jié)5

短暫的兩天現(xiàn)場學習已經(jīng)結(jié)束，在這兩天里，使我對企業(yè)和企業(yè)的產(chǎn)品有了更好，更深的相識。詳細心得如下：

第一，理論聯(lián)系了實際

對于環(huán)保特殊是環(huán)保工藝，對我而言是完全生疏的領(lǐng)域，一切從零起先學起。雖然在集團公司，參與了兩次范總的培訓課程，講的很明確也很系統(tǒng)，但是對整個工藝的流程、作用和特點還是有些模糊。此次現(xiàn)場觀摩學習，結(jié)合范總的理論講解，使我對我公司的鋼廠燒結(jié)機煙氣脫硫裝置、電廠鍋爐煙氣脫硫裝置和深度凈扮裝置的工藝流程和核心技術(shù)，有了更明確、更深化的相識。基本駕馭了我公司脫硫工藝的流程和特點，以及和其他脫硫工藝對比的優(yōu)勢點。更好的為客戶介紹公司產(chǎn)品供應了更專業(yè)的業(yè)務學問。

其次，為公司企業(yè)愿景“行業(yè)發(fā)展的領(lǐng)導者”堅決了信念。

1、在運營現(xiàn)場，使我比較震撼的是整個脫硫裝置都是高度自動化操作，更加剛好精確進行操作，這種現(xiàn)代化操作已經(jīng)達到全國領(lǐng)先水平。

2、通過現(xiàn)場運營人員的講解，了解了我公司的脫硫裝置在運營過程中是實實在在的是為客戶利益著想，通過自動化的裝置限制為客戶節(jié)約能源，且副產(chǎn)物石膏能二次利用達到完全無污染。

3、現(xiàn)場運營人員，同事們對工作一絲不茍的工作看法、劇烈的工作熱忱以及較強的責任心讓我深深感動。正因為這些優(yōu)秀的員工，才使我公司越來越強大，立于國內(nèi)先進領(lǐng)先地位。

此次的學習雖然短暫，但受益匪淺，不僅提高了自己的業(yè)務學問，還對整個公司的企業(yè)文化加深了了解。我為我是國舜的一員而傲慢，我們肩負著為家鄉(xiāng)，為祖國，為世界還原漂亮生態(tài)造福子孫后代的光榮使命。我將付出自己的百分百努力，為企業(yè)創(chuàng)建價值，為社會創(chuàng)建價值。

培訓學習總結(jié)6

20xx年4月6日至4月26日，陜西省檔案干部培訓中心舉辦了第四十五期檔案干部培訓班，我特別榮幸被公司派往前去參與，經(jīng)過20天的學習，我的收獲還是巨大的。通過學習，我系統(tǒng)地了解了檔案與檔案工作概述的基本學問，以及如何對各類檔案進行收集、分類、立卷、歸檔、利用等管理程序，全方位地了解了檔案管理工作的重要性、檔案管理人員應當具備的職業(yè)素養(yǎng)，看到日后管理檔案工作的發(fā)展方向。雖然，目前工作中還有許多問題，但這些正是我以后努力的方向，它促使我不斷地思索，不斷地進步。下面我對本次培訓學習做以總結(jié)：

一、第一階段學習

首先是為期兩周的專業(yè)學習，內(nèi)容包括文書檔案管理、科技檔案管理、檔案管理常見的問題等三個板塊，文書檔案管理主要學習了公文與公文處理、文書檔案立卷實習；科技檔案管理主要學習科技文件材料管理、科技檔案立卷實習；檔案管理常見的問題主要學習了基層檔案工作常見問題、檔案法律法規(guī)講授等內(nèi)容，并分組就如何規(guī)范化、科學化的管理檔案進行了熱情探討。省檔案局吳建萍老師就如何做好檔案工作給學員做了專題講座，內(nèi)容全面，讓我們受益匪淺。

通過對檔案學問的了解，使我深刻體會到檔案在企業(yè)檔案作為一種信息資源，作為企業(yè)生產(chǎn)、技術(shù)、科研和經(jīng)營等活動的真實記錄和一項基礎(chǔ)性工作，作為與企業(yè)同步發(fā)展的無形資產(chǎn)，同時在企業(yè)管理、生產(chǎn)等各方面有著重要作用。

二、其次階段學習

專業(yè)培訓結(jié)束后，省檔案局對培訓學員分兩批遠赴海南省檔案館進行參觀學習，每批學習時間為6天，在這6天的學習中，學員們實地考察學習了海南省檔案館，通過考察學習，使我們大開眼界，感嘆他們收集檔案的完整性和管理檔案的科學性，學習他們好的做法來提高我們對檔案的管理水平，對檔案實行科學、規(guī)范化的管理。

通過考察學習，進一步增加了我對檔案的相識，增加了要做好檔案管理工作的自覺性。檔案信息是一種無形資產(chǎn)，也是企業(yè)的珍貴財寶。為使檔案信息資源不流失，要建立健全檔案管理制度，有了規(guī)章制度的規(guī)范和約束，才能保證檔案工作合理化的實施開展，這也是檔案管理工作順當進行的保證。

培訓學習總結(jié)7

初中英語老師培訓已接近尾聲。我作為這次培訓的學員，深感榮幸。這是一程求索英語課堂教學和提升老師自身素養(yǎng)的艱難跋涉，這是一份師生情意的深深眷戀。驀然回首，身后留下一串或深或淺的成長蹤跡在培訓學習期間，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學問上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的日子，也是我的英語教學進步的日子。

初中英語老師班培訓，內(nèi)容豐富，形式多樣：在這短短的十幾天內(nèi)，我傾聽了教研員唐立新老師有關(guān)中學英語學問樹的構(gòu)建及學問樹說課以及華中師大劉婉玲老師具有教學指導意義的講座，同時也領(lǐng)會了資深同行和全國名師的精彩課堂。

回顧這次的培訓，給我印象最深的是華中師大劉婉玲老師具有教學指導意義的講座，劉老師的一字一句無不彰顯著她獨有的魅力和深厚的底蘊，對教化的理性思索，對教化的無限酷愛，沒有難懂生澀的理論，沒有華麗繁復的表述，而是用最平實的語言，最簡單讓我們接受的方式向我們傳達了最干脆的信息，她的超越教材、超越課堂、超越老師，她的對待學習的”韌勁“、敢于實踐的”闖勁“、積累時的”恒勁“，都給了我心靈上的震撼，并由此引發(fā)出深深的思索，看看自己這幾年，想想真是覺得慚愧，她的激情她的才智讓我佩服，讓我學習！

還有在這次培訓中，綏寧一中的王老師和袁老師兩位老師的課給我?guī)椭埠艽?，這兩位老師很系統(tǒng)地將教材分析歸納整合，從語言技能、語言學問的講解，始終講到學習策略和文化意識的培育。在她們的課堂中，我們看到了兩位老師的基本功扎實，新課導入自然，各種活動的開展都緊緊圍繞重點，難點綻開，注意基礎(chǔ)，適當拓展延長，扎實高效。她們生動的課堂以及老師們的剛好點評讓我收益匪淺。在這次的培訓中，我學到了新學問，拓寬了新視野，駕馭了新方法，總結(jié)了新閱歷，除去學問的學習和汲取，更多的是自我的反思。反思自己的教學，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長。愿這次培訓引發(fā)的反思能成為我不斷前進的動力，只有把培訓中學到的學問技能轉(zhuǎn)化成自我前進的內(nèi)驅(qū)力，我才會在教學中有所成。我也信任在傾聽，記錄，反思，沉淀，實踐中，我的英語教學之路會愈趨于成熟。

更值得一提的是此次培訓注意理論聯(lián)系實際，在提升學員理論水平的基礎(chǔ)上，回來課堂，李老師親臨學員所在學校指導教學實踐，通過聽、評課，指引迷津，從而使學員的教學水平盡快提高。同時李老師多次搭建教學實踐平臺，多次組織培訓班成員幾個片區(qū)內(nèi)開展公開課活動，通過學員代表上課，其他學員聽課評課各種形式，切實提高了學員教學實力。

在培訓過程中，老師嚴謹治學的精神，同學之間的友好互助，讓我感動，這是我今后教學生涯的一筆財寶。更令我難忘的是在講座中，專家們用他們質(zhì)樸的語言，淵博的學問，先進的教化理念來點亮我們對學問的渴求和對教化的執(zhí)著追求。傾聽他們一次次生動的講座，如坐春風，如沐春雨，在專題報告中，他們的思路清楚，精辟深邃，理念新奇，閃耀才智思辨的光線；觀摩課更是讓我們震撼，這幾堂優(yōu)秀的英語課讓我們看到了我們的差距及差異，他們的課上學生是真正的主子，課堂上學生絢麗的笑臉告知我們他們在享受課堂的樂趣，他們以美麗的語調(diào)跟老師及伙伴自由的溝通，真是學得輕松開心，活得逍遙自在。課后我們與華中師大的老師進行溝通，從他們那里吸取養(yǎng)分，并明確了自己的努力方向。

此次培訓，更新了我的新課程教學理念，提高了我駕馭英語課堂的實力，為我的英語新課堂教學打開新天地。在今后的工作中，我都會牢記這段培訓的日子，在英語新課堂教學中披荊斬棘，揚帆遠航

學習讓我如沐春雨，使我明白了很多：學生學習應當是有意義的、有動力的、有效的學習，應當是會學、會用的學習，總體來講應當是真正能夠促進學生發(fā)展的學習；老師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的學問，離不開把握、駕馭課堂的實力，離不開民主、開放的管理實力，離不開探究、探討的精神；老師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本，以學生的發(fā)展為己任，以愛為動力，以課堂教學為主陣地。不然

就會走偏，難以實現(xiàn)教化的真正目的。教授指出：提升課堂教學的有效性是當前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。有效教學走向優(yōu)質(zhì)教學，也就意味著老師從一般老師走向優(yōu)秀老師。怎樣提升教學的有效性，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學呢？我仔細學習著教授在講座中的'每一句話，思索著每一個觀點。從學習中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學中應不斷探究運用多種教學手段，處理好學問與實力、過程與方法、情感看法價值觀之間的關(guān)系，處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。

總之，通過這次培訓我們收獲頗豐，我們希望在今后的工作中，充分理解并運用有關(guān)理論和方法，把我們的中學英語教學搞得繪聲繪色，大面積提高英語成果，為教化事業(yè)做出應有的貢獻。

培訓學習總結(jié)8

由xx市委組織部、市委黨校組織的青年干部培訓班，第一階段理論學習是在徐州市的中國礦業(yè)高校內(nèi)進行為期6天的封閉式學習?；叵脒@次培訓的過程，主要學習了張萬海教授的《新形勢下黨風廉政建設(shè)及典型案例分析》、吳紅教授的《領(lǐng)導干部創(chuàng)新思維培育與創(chuàng)新實力提升》、胡瓊教授的《領(lǐng)導科學及領(lǐng)導藝術(shù)》、王超教授的《當前經(jīng)濟形勢與對策》、或許是我沒有高校的經(jīng)驗，我深深感覺到：一堂堂生動而精彩的講座，像一股股清泉滋潤我們的心田，給人以耳目一新的感覺。在培訓期間，我深切體會到自身學問、實力、工作閱歷的不足，與其他學員的差距。我深感學習機會的難得，稍縱即逝，時不我待。只有用正確的思維方式對待學習、工作、為人處事方能提升自己的素養(yǎng)和實力，縮小與其他學員的差距。通過這次培訓，主要有以下體會。

一、開拓視野，提升自己綜合業(yè)務素養(yǎng)實力

這次培訓學習內(nèi)容的支配上，市委組織部、市委黨校是細心謀劃、精益求精，盡可能在最短的時間內(nèi)讓我們學到更多的學問。接觸到更高層的聲音。了解更多領(lǐng)域的信息。王超教授的《當前經(jīng)濟形勢與對策》、《縣域經(jīng)濟發(fā)展理論與動力機制》、讓我們懂得市場經(jīng)濟規(guī)律，經(jīng)濟學的關(guān)鍵是強化市場、放松管理、改善供應。盡可能讓市場在資源配制中起確定性作用。但是現(xiàn)在仍有行政干預企業(yè)的行為，片面追求GDP的政績觀，導致企業(yè)盲目擴張，資金鏈斷截，使企業(yè)破產(chǎn)。另外政府為企業(yè)借貸擔保，以及企業(yè)倒閉，企業(yè)員工到政府上訪。把矛頭指向了政府，這些都不是市場經(jīng)濟規(guī)律。

二、正確思維，提高領(lǐng)導工作實力和群眾工作方法

正確的思維方式是處理各項工作的關(guān)鍵。人生一世、草生一秋，我們青年干部如何在大千世界面前保持本質(zhì)，不蛻變；關(guān)鍵是怎么思索。是主動的還是消極的，如何處理好領(lǐng)導與下屬的關(guān)系；如何提高群眾的工作方法，這些都須要正確的思維。

一要算好清廉帳，走好人生路，提高拒腐防變的實力。算賬教化是最基本、最樸實；也是最常用的一種自我教化方法。中國的當前反腐敗已進入攻堅階段，要求做到“干部清正，政府清廉、政治清白”。通過培訓，我們青年干部更能算好“政治、經(jīng)濟、名譽、家庭、親情、自由、健康”帳，不能圖小利，而缺憾終身，做一個同事和下屬欽佩信服的人，一個家屬和子女引以為榮的人，一個回顧人生心安理得的人。不做讓家庭、家族蒙羞的人。

二要學會包涵，努力提高溝通協(xié)調(diào)實力。老子在《道德經(jīng)》里說“上善若水，小善利萬物而不爭，處眾人之所惡”我們青年干部應把水的特性化為才智，也就是干部的品質(zhì)：能忍人所以不能忍的氣，能受人之所不能受的苦，能做人之所不能做的事，然后，能成人之所不能成的功。段鑫星教授講的《應對壓力，主動工作，歡樂生活》，給我印象最深的是她提到的“處理好人際關(guān)系的關(guān)鍵是包涵，把領(lǐng)導、下屬的全部的好放到最大，就能和他們親善共處，團結(jié)協(xié)作干好每件事”這段話。

三、要放低身子、愛民親民，努力提高做好群眾工作的實力

我們青年干部肯定要說群眾說的話，講百姓講的事，與他們面對面，心貼心的溝通。正確對待群眾的訴求，想群眾之所想，辦群眾之所急的事。

為期六天的徐州礦業(yè)高校理論學習雖然結(jié)束，但對我們青年干部的考驗才剛剛起先，在以后的日子里，我將不斷增加進取意識，不斷磨煉提高和自我加壓。做一個名副其實的走群眾路途的青年干部。

培訓學習總結(jié)9

在20xx年x月x日早上8：30分，由陳主管帶領(lǐng)我們?nèi)齻€一起去到石排五零創(chuàng)富公司參與培訓，我們是中午12：18到達培訓地點，下午13點45分正式參與培訓，培訓地點是培訓大樓二樓7號多功能廳。

培訓主題是：“打造高績效團隊特訓營”

在本次培訓期間，我們仔細聽講，并做好筆記，按時完成培訓時所布置的作業(yè)。在學習中遇到困難主動向別人請教，吸取別人的優(yōu)點，改正自己的缺點。

五零創(chuàng)富公司正公司采納體驗式培訓方式，是結(jié)合神經(jīng)語言程序?qū)W、教練技術(shù)、潛能開發(fā)、催眠等先進的心理學技術(shù)；在音樂、燈光、氣氛等環(huán)境下，通過細心設(shè)計的情境和活動，在高強度、高頻率，直指人心話語的震撼下，通過講解、引導、參加、共享、行動等環(huán)節(jié)，讓學員深刻體驗、感悟、發(fā)覺、反省、觸動、磨練，最終獲得巔峰體驗，釋放內(nèi)在無限的潛能，在潛意識層面、在神經(jīng)鏈層面、在習慣層面、在性格層面上震撼蛻變，實現(xiàn)自我突破。

本次參與培訓過程與收獲。

一、超值的震撼體驗：

讓我體驗到生命的臨在狀態(tài)，感受生命的價值，喚醒心中的幻想！

讓我體驗到震撼心靈的里程，讓生命蛻變！覺醒、超越自我、擴大格局和視野；突破自我設(shè)限！

二、自我突破，提升生命層次：

1、突破自身的慣性和盲點，讓生命潛能綻放；

2、消退潛在特性障礙，增加和提升個人效能；

3、克服人際關(guān)系障礙，讓人際關(guān)系更和諧、溝通力更強；

4、提高自己管理的實力，駕馭人生困局時的挽救方法——化阻力為助力、化危機為機會，體會責任、共贏、信任、博愛、意志等等詞語的巨大魔力，擴大自身的能量……

三、訓練模式

1、本次特訓采納教練技術(shù)、NLP神經(jīng)語言程序?qū)W等，中西合璧：上課講師：郭峰老師。

2、借體育教練的方式，推動受訓人士在心態(tài)與思維模式上有所變更，從而改善績效，提升素養(yǎng)達成某些教練目的。教練技術(shù)的核心是充分開發(fā)身身的內(nèi)在能量，注意調(diào)整心態(tài)、技能、思路……

3、NLP神經(jīng)語言程序?qū)W，透過信念、感覺、想象等潛意識調(diào)整改變，影響人的神經(jīng)反應系統(tǒng)。廣泛運用在個人成長、心理治療、教化、商業(yè)、催眠……

四、培訓形式

1、體驗式培訓（包括情境再現(xiàn)、互動模擬、角色扮演、小組溝通、個人共享、實踐指導等）、教練式方法（包括心靈引導、對話問答、自我反思、啟發(fā)突破、回應區(qū)分等）、NLP潛能訓練方法（音響、燈光、聲音等制造劇烈或溫順的效果）加上傳統(tǒng)的演講式情理感召等方法融為一體。

2、整個課程既生動活潑又嚴謹深化，透過潛意識的潛移默化和醒悟突破，達到心靈的震撼提升，從而擴大視野，超越自我，激發(fā)潛能，發(fā)覺并達成更大成果。受訓學員將會在劇烈的情感交織中完成人生的蛻變！

在這三天二夜培訓中，讓我感受最深的是讓我如何去“加強信任——自我挑戰(zhàn)——溝通協(xié)作——團隊凝合”為主線，每一個項目均以“安排--執(zhí)行--共享”的形式，讓大家在開放、坦誠、互動的氛圍中體驗團隊合作的力氣，挖掘自我潛在的實力，同時學會用一顆感恩的心面對生活。通過各個項目不同的側(cè)重點，將活動中的心得體會主動的運用于今后的生活和工作中。

“這次培訓就是一個過濾網(wǎng)，撥開云霧，把一些原來就擁有但是卻被隱藏起來了的東西，清楚的呈現(xiàn)在你眼前，把你掏空了再塞一點東西進去！”

在12名助教的幫助下，郭峰老師為我們大家?guī)砹巳於沟纳鷦?、好玩、深刻而現(xiàn)實的體驗式學習課程。20%的理論講解、60%的活動（嬉戲）體驗、20%的學員心得共享，合理的課程支配，好玩的體驗設(shè)計，一次又一次的帶給學員們別樣的感受與莫大的收獲。

在整個特訓訓練營活動中，每一位參訓人員都表現(xiàn)出了主動性和主動性，各小組成員集思廣益、同心同德地通過幫助協(xié)作、默契溝通，完成了各個項目，上演了一幕幕真情關(guān)愛、團結(jié)互助、激情舞動的感人畫面。

“每個環(huán)節(jié)都是那么的真實殘酷，這次培訓顛覆了以前自己的思維方式，對自己、對身邊的人也有不同的相識，同時已學會用一種全新的角度去看問題，更從容的去對待自己的工作和生活?！蓖ㄟ^此次學習與及活動，我學到了很多東西。如：溝通和信任、多感恩、責任等。我會把這幾天所學到的學問運用到實際生工作中去，把工作做得更好，做到讓同事放心，讓領(lǐng)導信任，為公司創(chuàng)建更大的財寶。

20xx年x月x日

培訓學習總結(jié)10

一、機會難得，學習氣氛深厚。

參與這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時刻內(nèi)完成了由教化工作者到學生的主角轉(zhuǎn)換，仔細、虛心、懇切地理解培訓，看法端正、學習專注，從教化局領(lǐng)導到學校校長都能用心致志，聚精會神，仔細的傾聽和記錄，剛好完成作業(yè)，如饑似渴地理解著簇新的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛非常深厚，仿佛回到了學生時代。

二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。累了倦了

專家、教授的講座就象是一頓豐富的大餐，精致地呈此刻我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的閱歷拿出來與大家共享，深化淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告：教化管理中的危機和輿論應對和李雯教授的“學校平安工作理論、政策與實踐”，對指導實際工作有較大幫忙，使我們不僅僅了解了全國學校平安的現(xiàn)狀，也對如何做好學校的平安管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校內(nèi)突發(fā)事務和應對各種媒體，明白什么叫“媒治”。做好學校平安工作，須要腳踏實地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對職業(yè)教化人才培育模式、影響因素及改革走向有了新的相識，明白了什么叫“工業(yè)文化缺失”。傾聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教化發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎(chǔ)教化改革的重點，知道了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。

三、學無止境，更新學習觀念。

聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中非常佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們學問的淵博。想想如此才氣從何而來?全部人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關(guān)注專業(yè)學問，關(guān)注國家大事，日復一日，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一向堅持下去。”學習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不行少的生活方式。我雖然不能教化教學的專家，但我能夠從今刻起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不行或缺的組成部分。比照自己的工作實際，將所學學問為我所用。

培訓學習雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借市教化局開展“學習工程”的東風，重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教化工作者發(fā)奮學習，為培育出更多創(chuàng)新人才發(fā)奮工作。

人要走進學問寶庫，是一輩子的事情，不行能一蹴而就。因此我們要學習的東西太多了。網(wǎng)絡(luò)教化，給了我們一把學習的鑰匙。這是一把增長學問才能和提高思想素養(yǎng)的鑰匙。

培訓學習總結(jié)11

2xxx年7月22日至8月3日，我在廣州高校參與了廣東省教化廳統(tǒng)一組織指導的老師崗前培訓。雖然只有短短十幾天的時間，但我感覺收獲頗多，獲益匪淺，特殊是對于即將成為老師的我們，會有特別好的指導作用。從現(xiàn)在起先，我將從以下幾個方面不斷努力，爭取做一名讓學生、家長、學校及社會滿足的優(yōu)秀老師。

一：角色轉(zhuǎn)換。

作為一名新老師，自己首先要面對的是角色的轉(zhuǎn)變。我也是從學生時代走過來的，明白學生的需求，了解他們的心理，自己要快速的整理好心情，打算做一名合格的老師。

二：對待學生。

老師每天要面對的就是學生。當我們面對學生時，我們要和學生以心換心，以情換情，做學生的知心摯友。我們必需擺脫傳統(tǒng)的思想束縛，正確相識老師所應當充當?shù)慕巧?，同等的對待學生。在教學活動中，老師應當是學生的引導者，組織者，合作者和溝通者，對教學活動起主導作用，要與學生共享彼此的思索，見解和學問，從而達到共同進步，還可與學生共享彼此的情感體驗，以此拉近相互間的距離。在教學中，學生則是學習的主體，相識的主體，發(fā)展的主體。在生活中，老師應是學生的摯友，可以談心，嬉戲，也是父母，關(guān)切愛惜每一個學生的生活。老師同等的對待每個學生，把每個學生看作一個個生命的主體，與自己一樣是鮮活的，他們有和我們一樣的權(quán)利和義務。而且更是祖國的希望，祖國的將來。

三：對待工作。

在工作中，我要堅持黨和國家的教化方針，做到依法執(zhí)教，并且不斷學習相關(guān)的政策法令，來提高自身的思想覺悟和素養(yǎng)。堅持教書育人的原則，培育適應社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的“四有”新人。在教學中，堅持學問性和趣味性相結(jié)合，實現(xiàn)從應試教化向素養(yǎng)教化的轉(zhuǎn)變，不僅要向?qū)W生傳授學問，還要教會學生做人的道理，爭取做到教書育人兩不誤，而且到處要以人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，為人師表，培育自己的綜合素養(yǎng)和實力。人常說：“要給學生一杯水，教

師應有一桶水。”在我看來，這桶水應當是活水，并且還要不斷的加滿才可以。人非生而知之者，老師也應當不斷的學習，也要學會學習。這里的學習既包括對人的探討，也包括對事的學習。老師從事的是與人打交道的工作，假如能擅長視察，探討和思索，處理好各種人際關(guān)系，那么相對來說，這個老師的工作會做的得心應手些。

老師將是我人生的又一個起點，我必需不斷努力，持之以恒，全力以赴，將老師職業(yè)作為自己的事業(yè)來努力，為學生、為學校、為社會貢獻自己的綿薄之力。

培訓學習總結(jié)12

前幾天，在趙老師的帶領(lǐng)下，我們幾個老師來到岱西中學進行培訓。我們饒有愛好地聽取了郭秀華導演和丁海東教授的報告。主任、丁教授以生動的事例、豐富的學問內(nèi)涵、精湛的理論闡述了幼兒教化。

主任報告以《幼兒園教化指導綱要》為指導，依據(jù)孩子熟識的生活經(jīng)驗，選擇有意義的活動，讓孩子在學習科學的過程中萌發(fā)科學愛好，形成科學發(fā)展，培育科學思維和解決實際問題的實力，最終實現(xiàn)孩子科學素養(yǎng)的培育，讓孩子自學和學習，更大程度上實現(xiàn)孩子的主動發(fā)展。國家主任還表示，老師應梳理兒童科學實踐中的實現(xiàn)問題，汲取“做中學”的理念，明確兒童科學教化的核心價值，挖掘和利用具有科學價值的周邊資源，為兒童教化創(chuàng)建豐富相宜的環(huán)境，選擇與理念相一樣的科學內(nèi)容，探究發(fā)展兒童探究式科學教化的原則和策略，形成兒童的愛好需求和原始水平與教化目標的結(jié)合，從而提高自身的科學素養(yǎng)和指導實力，有效變更老師志向與實現(xiàn)行為之間的沖突。

丁教授正在談論《嬉戲在課程實踐中融合和運用》。是的，作為3—6歲兒童運用的嬉戲課程思維，其理論基礎(chǔ)、教學目標和課程設(shè)計確定了老師必需在教學活動中始終玩嬉戲。嬉戲策略是這門課最好的體現(xiàn)，也是幼兒老師最好的運用。嬉戲本身就是孩子的主導活動，在教學中運用嬉戲有助于吸引孩子的留意力，提高孩子對活動的愛好，增加教學效果。我們在運用時，要留意教學嬉戲要與肯定的教化目標緊密結(jié)合，讓孩子通過獨立思索和操作，增長學問，提高實力。

在大博弈策略的背景下，我們也運用一些能夠產(chǎn)生良好教學效果的基本策略，讓老師在思維課程實施過程的各個環(huán)節(jié)獲得教化實力。比如教學活動結(jié)束時的導入策略、提問策略、支持策略、遷移策略、誘導策略。嬉戲是學前教化最基本的活動，是兒童全面發(fā)展教化的重要形式。嬉戲在兒童的智力發(fā)展、情感發(fā)展和社會發(fā)展中發(fā)揮著不行替代的作用。但是在教學過程中如何運用嬉戲呢？是不是全部的活動都濫用嬉戲？我覺得嬉戲可以敏捷運用。有的時候比較溫柔，有的時候可以用來把同一件事情區(qū)分清晰，有的時候可以從老嬉戲換成新嬉戲，達到活動的目的。

雖然簡短的講座結(jié)束了，但它給我留下了珍貴的財寶。無論我有多能學以致用，我都會盡力漸漸消化、練習、總結(jié)就像國家公園的園長說的：不要盲目艷羨別人，心里總想著做新的事情，總要回頭想想自己做過什么。其實漸漸積累的閱歷才是你身邊的黃金。

培訓學習總結(jié)13

浙江廣鷹機械有限公司自xx年年導入精益生產(chǎn)以來，堅持實行建設(shè)精益生產(chǎn)型企業(yè)、組織學習型企業(yè)、培育學習型干部、培育學習型員工的精神，堅固樹立“培訓是公司的長效投入，是發(fā)展的后勁，是員工的福利”的理念，緊緊圍繞公司培訓目標，實行每周一課的培訓機制;加強基礎(chǔ)理論教化、基本學問學習、基本技能操作培訓;提高員工技術(shù)業(yè)務素養(yǎng)和干部管理水平開展工作，做到一般人員普遍培訓、骨干人員重點培訓、緊缺人員抓緊培訓、優(yōu)秀人員嘉獎培訓，進一步提高了一線操作員工隊伍的整體素養(yǎng)，為公司適應快速發(fā)展做好人才、技術(shù)儲備，供應了人才保證和支持。

公司現(xiàn)有員工900多人，其中管理人員50多人，專業(yè)技術(shù)人員70多人。下設(shè)兩個事業(yè)部，11個管理部門。今年根據(jù)《xxxx機械有限公司20xx年員工培訓工作安排》的要求，公司舉辦各種培訓班21期，培訓相關(guān)人員320人次。車間級培訓25期，培訓員工470人次。參與外部優(yōu)秀企業(yè)參觀溝通學習等外部培訓100多人次，組織到杭州浙江高校在職研修1人。通過實行崗位培訓與現(xiàn)場操作相結(jié)合、集中學習與分散學習相結(jié)合、專家授課與員工自學相結(jié)合等多種敏捷方式，較好地完成了崗位培訓、操作技能培訓、接著教化等全年培訓任務，實行培訓安排執(zhí)行率100%、員工參培率100%的工作目標。

堅持不懈地開展“建設(shè)精益生產(chǎn)型企業(yè)、組織學習型企業(yè)、培育學習型干部、培育學習型員工”活動，增加開發(fā)好“第一資源”的實力精益生產(chǎn)準確的說就是日本豐田式生產(chǎn)方式，自公司導入精益生產(chǎn)以來，取得了顯著的成果。公司與精益生產(chǎn)管理詢問公司合作，不斷組織精益生產(chǎn)理論與實踐的培訓，有效推動企業(yè)的精益之路。創(chuàng)建學習型組織的理論是美國管理大師彼得·圣吉提出的。他在《第五項修煉》中做了精辟的論述，認為將來最勝利的企業(yè)將是“學習型組織”的企業(yè)。在工作頭緒多、任務重的形勢下，我們公司提出建設(shè)精益生產(chǎn)型企業(yè)、建設(shè)學習型公司、培育學習型干部、培育學習型員工，究其緣由有三：其一，這是每名員工認清廣鷹公司面臨的生存、發(fā)展形勢，全面提升員工隊伍素養(yǎng)、適應快速發(fā)展的須要。其二，這是當前開展精益生產(chǎn)，培育多能工，著力解決員工技能問題，找尋并形成適合精益生產(chǎn)特點的技術(shù)體系的須要。其三，對于學習，大家都比較重視，而事實上學習很簡單被日常工作所沖淡，當工作與學習發(fā)生沖突的時候，往往是學習讓路，使學習很難堅持不懈，見不到志向效果。我們公司領(lǐng)導班子認為，無論干部管理實力還是員工隊伍素養(yǎng)建設(shè)等重要工作要真正取得實質(zhì)性進展，只有堅持開展“創(chuàng)新學習型組織、培育學問型員工”活動是一條有效途徑，也是一項戰(zhàn)略舉措。選擇了學習就是選擇了進步。在科技發(fā)展日新月異的今日，學問的“折舊率”日益加快，“老化率”日益提高，昨天的飽學之士假如不是今日的勤學之人，將必定落伍。

創(chuàng)建學習型企業(yè)就是要求各級管理者真正把學習作為一種生活習慣、一種生存須要、一種事業(yè)根基、一種精神追求、一種思想境界，實現(xiàn)學習的制度化、規(guī)范化、自覺化和長期化，并在學習的過程中提高進一步學習的實力，在學習中變更心智模式，學會系統(tǒng)思索，用學問和發(fā)展的眼光解決前進中問題。

根據(jù)公司提出的工作思路和要求，我們公司在重視技術(shù)、敬重人才、培育人才、儲備人才上不斷探究，為人才的發(fā)展搭建平臺。一是制定公司近期和遠期人才規(guī)劃，落實人才培訓措施;二是拓寬用人渠道，完善用人機制，全部廣鷹的干部從一線起先成長，徹底打破界限，不拘一格選用人才，著眼于激發(fā)人才的活力，創(chuàng)建公開、同等、競爭、擇優(yōu)的用人環(huán)境;三是建立人才激勵機制，大力開展提案改善激勵制度，對解決生產(chǎn)、管理方面難題的賜予嘉獎，在增儲上產(chǎn)、降本創(chuàng)效方面有突出貢獻的賜予重獎。廣鷹公司著力建立不拘一格的用人機制，做到“不以資格論貢獻，不以閱歷論現(xiàn)在，不以級別論實力，不以職稱論稱職，不以文憑論水平”。

“賽馬”不“相馬”，讓優(yōu)秀的人才在“賽馬”中脫穎而出。有“賽場”供應，給人才以適合發(fā)揮才能的崗位;有“跑道”劃分，有序競爭;有競賽規(guī)則，實行合理的嘉獎體系。在人才選拔過程中，注意選拔與公司核心價值相一樣的人才，對有各種特長的人實行人才儲備。過去的人才管理把人視作蠟燭，不停地燃燒直至告辭社會舞臺，而現(xiàn)在，把人才看作是資源，人好比蓄電池，可以不斷地充電、放電?，F(xiàn)在的管理強調(diào)人和崗位適配，強調(diào)人才的崗位熬煉。對人才的管理不僅是讓他為企業(yè)創(chuàng)建財寶，同時也要讓他找尋到最合適的崗位，限度地發(fā)揮自身潛能，有利于讓每個員工都通過“賽跑”競爭上崗來追求自己的價值。使員工切實感受到企業(yè)對他們個人成長的重視和關(guān)切，增加員工的忠誠度、責任感和歸屬感。

落實每周一課的機制，開發(fā)好人才“第一資源”，為廣鷹發(fā)展供應強有力的支持廣鷹公司始終把培育一支優(yōu)秀的員工隊伍作為實現(xiàn)跨越式發(fā)展的基礎(chǔ)。讓每名員工認清廣鷹公司面臨的生存、發(fā)展形勢，將全面提升員工隊伍素養(yǎng)以適應精益生產(chǎn)須要轉(zhuǎn)化成員工的自覺行動。公司領(lǐng)導帶隊深化基層進行多角度的宣講：從發(fā)展前景上，從員工的切身利益上，進行宣揚教化。通過宣講，公司員工相識到：只有公司的穩(wěn)定發(fā)展，才有員工個人發(fā)展的舞臺，才有切身利益的許久保障;而公司的發(fā)展則須要每一名員工發(fā)揮出個人的才能。

公司落實每周一課，規(guī)定每周三為廣鷹公司的學習日，強化基礎(chǔ)理論教化、基本學問學習、基本技能操作培訓，以文化力增加凝合力，以執(zhí)行力促進發(fā)展力。通過實行集中授課與自學相結(jié)合、課堂教學與實際操作相結(jié)合的方法，實施多能工的技能培訓，著力培育和造就復合型崗位優(yōu)秀人才。日常培訓做到“三個突出”，即突出重點崗位關(guān)重工序崗位培訓，突出標準化操作培訓，突出新工藝、新技術(shù)培訓。一線工人推行精益生產(chǎn)的“四階段”培訓法，培訓內(nèi)容在崗位上落實、培訓基本功在崗位上進行、培訓效果在崗位上體現(xiàn)，使其培訓效率大幅提升。優(yōu)化培訓措施，突出針對性和實效性。

培訓學習總結(jié)14

20xx年，我?guī)еM一步提高自己的學問水平，擴充學問面的愿望，我參與了接著教化遠程學習。初入遠程教化網(wǎng)，總是有點簇新。但與此同時，我感到非常興奮，在這段時間里通過很多理論學習，使我學到了不少的學問。更讓我激烈的是還能在網(wǎng)上親自傾聽優(yōu)秀老師精辟的教學閱歷。一個個精彩的事跡讓我感動。

教化是一縷陽光，她照亮了孩子的一顆心，是一絲春雨，她滋潤了孩子的心田，是一粒愛的種子，她會在孩子的心中萌芽，是一劑可口的良藥，她會使朽木逢春催發(fā)新芽，是一片冰心，她傳遞人性、喚醒良知。

在學習中，我對重點與難點做了相應的學習筆記，隨著老師的思路主動思索。主動到網(wǎng)上看老師供應的，以擴大視野，加深理解。在學習任何一門課的時候，對不懂的地方我都要一追究竟，從不輕易放棄，避開一知半解。有了自學實力和學習方法，學習一下子變得輕松起來了。

這幾個多月來，不管事情多么繁忙，不論多么疲憊，我都能克服困難，堅持每天都上網(wǎng)仔細學習，從來不缺課。并能自覺地做好自學筆記，老師布置的作業(yè)，我都能按時獨立完成提交。

程教化的學習，對我的教學有著很大的幫助和協(xié)助作用。通過網(wǎng)絡(luò)，無論在何時何地我都可以輕松地學習，參加網(wǎng)絡(luò)評論，給我增加了很多樂趣，在上面不但可以學到許多學問，老師和老師之間還可以相互溝通、相互探討。共享工作的方法和體會，是一個很好的展示和學習溝通的平臺。經(jīng)過遠程教化的學習，我認為作為老師要教化好學生，讓我們的學生健康成長，首先自己要有一個主動的心態(tài)和健康的身心。在今后的教學中更應當用愛去關(guān)切每一位學生，理解、寬容、敬重學生。做學生喜愛的老師。

有一份耕耘，就有一份收獲。我發(fā)覺通過遠程教化學習，學到的不僅是學問、技能，最重要的是學會了心理健康，為我終身的接著學習，創(chuàng)建了極好的條件。通過這樣的學習形式，提高了我的學習實力?！皩W無止境，不斷進取”，在今后的工作中，我將把學到的學問和自己的實力兩者有機結(jié)合起來，并敏捷的運用到工作當中。只有不斷挑戰(zhàn)自己、超越自己，才能跟上時代的步伐，成為適應二十一世紀的學習型創(chuàng)