北師版初中七上數(shù)學(xué)2.6.1 有理數(shù)的加減混合運算(課件)_第1頁
北師版初中七上數(shù)學(xué)2.6.1 有理數(shù)的加減混合運算(課件)_第2頁
北師版初中七上數(shù)學(xué)2.6.1 有理數(shù)的加減混合運算(課件)_第3頁
北師版初中七上數(shù)學(xué)2.6.1 有理數(shù)的加減混合運算(課件)_第4頁
北師版初中七上數(shù)學(xué)2.6.1 有理數(shù)的加減混合運算(課件)_第5頁
已閱讀5頁,還剩11頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

第二章有理數(shù)及其運算6.1有理數(shù)的加減混合運算北師大版七年級數(shù)學(xué)上冊學(xué)習(xí)&目標1.有理數(shù)的加減運算統(tǒng)一成加法2.有理數(shù)的加減混合運算情境&導(dǎo)入加法的交換律:加法的結(jié)合律:有理數(shù)的減法法則減去一個數(shù),等于

這個數(shù)的

.兩個數(shù)相加,交換加數(shù)的位置,和不變.三個數(shù)相加,先把前兩個數(shù)相加或先把后兩個數(shù)相加,和不變.加上相反數(shù)探索&交流有理數(shù)的加減運算統(tǒng)一成加法知識點一1.引入相反數(shù)后,加減混合運算可以統(tǒng)一為加法運算。如:a+b-c=a+b+_____2.將上面的算式轉(zhuǎn)化為加法、___________________.3.這個算式我們可以看作是

、

、

這四個數(shù)的和。4.為書寫簡單,可以省略括號中的括號和加號寫為___________.5.我們可以讀作

的和,或讀作

加___加____減____算一算.(-20)+(+3)-(-5)-(+7)(-c)-20+3+5-7負20正3正5負7

(-20)+(+3)+(+5)+(-7)-2035-7

負20357在代數(shù)里,一切加法與減法運算,都可以統(tǒng)一成加法運算.在一個和式里,通常有的加號可以省略,每個數(shù)的括號也可以省略.去括號法則括號前是“+”號,去掉括號和它前面的“+”號,括號里面各項都不變;括號前面是“-”號,去掉括號和它前面的“-”號,括號里的各項都變成它的相反數(shù).有理數(shù)加減混合運算的步驟:(1)將減法轉(zhuǎn)化為加法運算;(2)省略加號和括號;(3)運用加法交換律和結(jié)合律,將同號兩數(shù)相加;(4)按有理數(shù)加法法則計算.例題&解析

例題欣賞?例1.計算:例2.把下列各式寫成省略加號的形式,并說出它們的兩種讀法.(1)-6-(-3)+(-2)-(+6)-(-7);(2)例題&解析

例題欣賞?例3.計算:例題&解析

例題欣賞?1.加法運算律在有理數(shù)加減混合運算中的應(yīng)用原則:正數(shù)和負數(shù)分別相結(jié)合;分母相同的分數(shù)或比較容易通分的分數(shù)相結(jié)合;互為相反數(shù)的兩數(shù)相結(jié)合;其和為整數(shù)的兩數(shù)相結(jié)合;帶分數(shù)一般化為假分數(shù)或整數(shù)和分數(shù)兩部分后,再分別相加.2.運用加法交換律交換加數(shù)位置時,要連同數(shù)前面的符號一起交換.總結(jié)例題&解析

例題欣賞?例4.計算:(1)2.7+(-8.5)-(+3.4)-(-1.2);(2)-0.6-0.08+(-2)-0.92+2.總結(jié):本題運用同號結(jié)合法和同形結(jié)合法進行簡便計算.在運用加法交換律交換加數(shù)的位置時,要連同數(shù)前面的符號一起交換.練習(xí)&鞏固1.把6-(+3)-(-7)+(-2)統(tǒng)一成加法,下列變形正確的是(

)A.-6+(-3)+(-7)+(-2)B.6+(-3)+(-7)+(-2)C.6+(-3)+(+7)+(-2)D.6+(+3)+(-7)+(-2)2.-2-3+5的讀法正確的是(

)A.負2,負3,正5的和B.負2,減3,正5的和C.負2,3,正5的和D.以上都不對3.小明近期幾次數(shù)學(xué)測試成績?nèi)缦拢旱谝淮?8分,第二次比第一次高8分,第三次比第二次低12分,第四次又比第三次高10分,那么小明第四次測驗的成績是()A.93分 B.78分 C.94分 D.84分4.高速公路養(yǎng)護小組,乘車沿東西向公路巡視維護,如果約定向東為正,向西為負,當天的行駛記錄如下(單位:km):+17,-9,+7,-15,-3,+11,-6,-8,+5,+16.(1)養(yǎng)護小組最后到達的地方在出發(fā)點的哪個方向?距出發(fā)點多遠?(2)養(yǎng)護過程中,最遠處離出發(fā)點有多遠?(3)養(yǎng)護小組這天一共行駛了多少千米?小結(jié)&反思有理數(shù)加減混合運算的方

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論