2024年大學試題(教育學)-學前教育史考試近5年真題集錦（頻考類試題）帶答案

（圖片大小可自由調(diào)整）2024年大學試題(教育學)-學前教育史考試近5年真題集錦（頻考類試題）帶答案第I卷一.參考題庫(共100題)1.《兒童權(quán)利公約》的四個基本原則是（）。A、無歧視原則B、兒童至上原則C、尊重兒童尊嚴原則D、兒童最佳利益原則2.簡述人本主義心理學家馬斯洛的學前教育思想。3.張雪門認為，在幼稚園課程的實施中應(yīng)把（）放在首位。4.盧梭認為，人的教育來源于（）A、感覺教育B、自然的教育C、事物的教育D、人的教育5.（）創(chuàng)建了美國第一所公立幼兒園。A、伊麗莎白·皮博迪B、瑪格麗特·舒爾茨C、威廉·哈里斯D、蘇珊·伯羅6.尖銳指出舊時學前教育害了“三種大病”，即外國病、花錢病和富貴病的教育家是（）。A、陶行知B、陳鶴琴C、張宗麟D、張雪門7.盧梭提出人生來具有的天性包括（）A、自由B、服從C、理性D、良心8.簡述帝國主義列強在中國所進行的學前教育活動。9.1904年頒布的《奏定學堂章程》是由（）擬定的。A、李鴻章B、張之洞C、張百熙D、榮慶10.（）學校附屬幼兒園不僅是日本學前教育機構(gòu)的先驅(qū)，而且也是明治維新后培養(yǎng)學前教育師資的一個重要基地。11.二戰(zhàn)后對美國學前教育影響較大的活動有（）。A、進步主義教育運動B、佩里學前教育研究計劃C、開端計劃D、幼兒智力開發(fā)運動12.古代（）人家庭教育注意培養(yǎng)孩子們勇敢、堅韌、順從和愛國的思想品德。A、雅典B、印度C、斯巴達D、巴比倫13.法國學前教育機構(gòu)改革的方向是（）。A、小型B、多樣C、靈活D、家庭化14.論述羅素的品性教育思想。15.歐文于1816年創(chuàng)辦的（）是世界上最早的學前教育機構(gòu)。16.遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中起（）A、前提作用B、輔助作用C、主導(dǎo)作用D、次要作用17.西漢政論家、文學家（）斷言“太子之善，在于早喻教與選左右”，強調(diào)要行胎教，要施學前教育。18.簡述當代西方幼兒教育研究的主要特點。19.隨著經(jīng)驗的積累，老解放區(qū)的學前教育由開始的保重于教到保教并重，逐步實行（）的教育方針。20.二戰(zhàn)后蘇聯(lián)學前教育發(fā)展的具體措施是（）A、實施托幼一體化B、《幼兒園教育大綱的修訂》工作C、《學前教育構(gòu)想》的制定D、培訓(xùn)學前教育師資21.運用“兩難故事法”研究兒童道德判斷發(fā)展規(guī)律的是（）A、科爾伯格B、皮亞杰C、羅杰斯D、斯金納22.1844年，美國女子教育協(xié)進會會員、傳教士愛爾德賽在（）創(chuàng)辦女塾，這是近代外國人在華設(shè)立的最早的教會女學，也是中國最初出現(xiàn)的女子學堂。A、杭州B、上海C、北京D、寧波23.羅杰斯是（）的代表人物A、認知學習理論B、人本主義理論C、觀察學習理論D、行為主義學習理論24.簡述革命根據(jù)地和解放區(qū)嬰幼兒教育的主要原則和教學方法。25.20世紀80年代，美國學前教育呈現(xiàn)出（）的趨勢。26.北齊醫(yī)生徐之才在其所著的《胎產(chǎn)書》一書中，提出了（），從生理學角度為胎教理論提供了一些新的內(nèi)容和方法。A、逐月看胎法B、保胎法C、養(yǎng)胎法D、固胎法27.根據(jù)（），自20世紀70年代以來，法國學前教育實際上發(fā)揮著教育、補償、診斷治療及與小學銜接的四重作用。A、《巴特勒法案》B、《戈勃萊法案》C、《哈比法案》D、《費里法案》28.論析皮亞杰的道德發(fā)展階段與道德教育論。29.蒙養(yǎng)院屬于近代幼稚園，但章程又明確規(guī)定，表現(xiàn)為兩個方面：一是蒙養(yǎng)院要輔助家庭教育，二是（），家庭教育包括女學。30.中國古代家庭教育子女普遍采用的方法是（）。A、體罰B、講故事C、游戲D、訓(xùn)斥31.簡述馬卡連柯集體教育思想的基本原則。32.老解放區(qū)的托幼機構(gòu)的類型包括（）。A、單位日間托兒所B、變工托兒所C、小學附設(shè)幼稚班D、混合類型的托幼組織33.康有為認為，嬰幼兒的教養(yǎng)宗旨包括（）。A、養(yǎng)兒體B、樂兒魂C、開兒知識D、陶兒性情34.（）提出了兒童創(chuàng)造力隨年齡增長而衰退的主張。35.中國古代宮廷兒童教育的制度主要有（）。A、三師B、三公C、三少D、三母36.簡述蒙臺梭利關(guān)于教育的目的。37.（）學者提出了兒童心理發(fā)展的結(jié)構(gòu)問題。A、杜威B、皮亞杰C、蒙臺梭利D、福祿培爾38.1929年9月（）是我國第一個由國家頒布的幼稚園課程標準，它既體現(xiàn)了民族性，又體現(xiàn)了洋為中用的精神。39.我國保存下來影響最大的一部家教著作是（）A、《傅雷家書》B、《訓(xùn)子語》C、《顏氏家訓(xùn)》D、《傳習錄》40.什么是行為課程？張雪門的學前教育思想對你有什么啟示？41.（）古羅馬的學前教育成為一種忠實執(zhí)行皇帝意志的工具，但對不同階級的兒童灌輸不同的思想意識。A、共和前期B、共和后期C、共和時期D、帝國時期42.為兒童的父母編寫教育指南《母育學?！罚瑸閮和帉憟D畫教材《世界圖解》的大教育家是（）先生。A、夸美紐斯B、洛克C、裴斯泰洛奇D、福祿培爾43.私立南京鼓樓幼稚園是我國第一所實驗幼稚園，它是由（）創(chuàng)辦的。44.在學前教育史上，一般把1776年法國牧師奧伯林創(chuàng)設(shè)的（）看作近代學前教育設(shè)施的萌芽。A、新蘭納克幼兒學校B、編織學校C、母育學校D、巴烏利美保育所45.1941年頒布的《陜甘寧邊區(qū)政府關(guān)于保育兒童的決定》，要求把學前教育向（）推進。46.二戰(zhàn)后，受到蘇聯(lián)教育家馬卡連柯思想的影響，日本出現(xiàn)了（）思潮，認為兒童是通過在集體中生活而主動獲得連續(xù)性發(fā)展的。A、兒童中心保育論B、社會中心保育論C、集體主義保育論D、自由主義保育論47.1912年壬子學制規(guī)定，學前教育機構(gòu)的名稱改為（）。A、蒙養(yǎng)院B、蒙養(yǎng)園C、幼稚園D、嬰兒園48.《林哈德和葛魯?shù)隆返淖髡呤牵ǎ〢、洛克B、盧梭C、裴斯泰洛齊D、赫爾巴特49.雅典早期教育與斯巴達最大的區(qū)別是（）。A、重視個體的和諧發(fā)展B、不重視體育C、不重視文化D、不重視思辨50.在西方教育史上，首次提出按兒童年齡劃分受教育階段的教育家是（）。A、蘇格拉底B、柏拉圖C、亞里士多德D、昆體良51.1923年，著名教育家（）開設(shè)了中國第一個幼兒教育實驗中心——南京鼓樓幼稚園。A、張雪門B、陶行知C、熊希齡D、陳鶴琴52.羅素的品性教育應(yīng)該包含哪些內(nèi)容？53.來自于意大利的著名學前教育方案有（）。A、五指活動B、蒙臺梭利方案C、瑞吉歐方案D、High/Scope方案54.1932年10月由教育部公布的（），使得我國開始有了自己統(tǒng)一的幼稚園課程標準。55.下列哪一個法規(guī)規(guī)定，我國的學前教育機構(gòu)由蒙養(yǎng)院改稱蒙養(yǎng)園（）。A、《欽定學堂章程》B、《奏定學堂章程》C、《學校系統(tǒng)令》D、《學校系統(tǒng)改革令》56.虞舜時代出現(xiàn)了傳說中我國最早的學校，它的名稱是（）。A、庠B、序C、學D、校57.全面進行社會主義建設(shè)時期，我國學前教育在理論及實際工作中出現(xiàn)的主要錯誤傾向有（）。A、革命化B、成人化C、口號化D、形式化58.一種學習對另一種學習的影響，稱之為（）A、遷移B、正遷移C、負遷移D、定勢59.德國學前教育機構(gòu)類型較多，如幼兒園、學校幼兒園、托兒所、特殊幼兒園、“白天的母親”。其中由地方政府、教會、企業(yè)、社會團體或私人開辦的幼兒園占（）地位。60.斯巴達幼兒教育的特點是重視（）A、軍事體育B、生活常規(guī)C、道德教育D、知識教育61.（）的辦園宗旨在于研究和實驗如何辦好農(nóng)村幼稚園的具體方法，以便向全國農(nóng)村普及。62.蘇區(qū)最早成立的兩個托兒所——上屋子托兒所和下屋子托兒所所在地是（）。A、陜西延安B、江西井岡山C、江西瑞金D、湖北武昌63.下列屬于維吉烏斯撰寫的教育專著是（）。A、《愛彌兒》B、《幼兒教育論》C、《兒童教育論》D、《母育學?！?4.下面哪些陳述與夸美紐斯的兒童觀相悖（）A、兒童是上帝最珍貴的恩賜“種子”B、兒童是帶有原始的罪惡來到世上的C、兒童生來是顆沒有被玷污的純潔的D、兒童是國家的未來65.五四運動后，我國比較著名的私立學前教育機構(gòu)有（）。A、集美幼稚園B、香山慈幼院C、鼓樓幼稚園D、燕子磯幼稚園66.德克樂利的課程與教學系統(tǒng)以（）為中心。A、興趣B、知識C、技能D、情感價值觀67.古羅馬教育家昆體良在教育理論方面的主要貢獻集中在對（）的論述。A、教育目的B、教育內(nèi)容C、教學法D、道德教育68.活教育理論是由我國著名教育家（）提出來的。A、陳鶴琴B、陶行知C、張宗麟D、張雪門69.五四運動后，我國小學教育和學前教育的指導(dǎo)思想就是兒童中心論，該觀點的首倡者是（）。A、陳鶴琴B、陶行知C、張雪門D、杜威70.聯(lián)邦德國學前教育機構(gòu)通常為兒童組織的教育活動的類型有（）。A、游戲活動B、主題活動C、區(qū)域活動D、社會活動71.古（）幼兒教育的主要內(nèi)容是傳誦《吠陀》經(jīng)。A、印度婆羅門教B、印度佛教C、希伯來D、埃及72.下列哪位教育家提出了解放兒童創(chuàng)造力的“六大解放”的主張（）。A、陳鶴琴B、陶行知C、張宗麟D、張雪門73.外國在中國設(shè)立的幼稚園的特點是（）A、慈善事業(yè)B、通過教會組織C、外國化嚴重D、宗教色彩濃厚74.1934年，由陶行知領(lǐng)導(dǎo)、其學生孫銘勛等人創(chuàng)辦、旨在為女工服務(wù)的學前教育機構(gòu)是（）。75.認為語言的學習是一種社會化和文化的行為的學者是（）A、斯金納B、喬姆斯基C、華生D、維果茨基76.在（）時期，兒童在幼兒期的教育的承擔者主要是大家庭中的成年婦女。A、母系氏族B、父系氏族C、前氏族D、軍事民主制時期77.帝國主義在華興辦文化教育事業(yè)的終極目的是（）。A、促進全人類文化教育事業(yè)的發(fā)展B、奴化中國人思想，培養(yǎng)高級治華代理人C、加強國際友誼D、傳播基督精神78.西方雙軌制教育模式始于（）。A、古希臘時期B、古羅馬時期C、中世紀D、近代79.下列哪位教育家把婦女純正、吉祥的故事編成《胎教叢篇》，供孕婦閱讀（）。A、康有為B、梁啟超C、張之洞D、章太炎80.在西方教育史上，曾明確談及游戲在學前教育中的價值的教育家有（）。A、蘇格拉底B、柏拉圖C、亞里士多德D、昆體良81.法國杰出的啟蒙思想家和教育家盧梭在（）一書中闡述了自然教育思想，提出培養(yǎng)真正符合社會需要的新人的構(gòu)想。A、《大教學論》B、《愛彌兒》C、《教育漫話》D、《普通教育學》82.福祿培爾制定的兒童游戲體系將游戲分為（）。A、活動性游戲B、語言類游戲C、精神性游戲D、生產(chǎn)性游戲83.共和時期，古羅馬學前教育的主要場所是（）。A、家庭B、專門的學校C、勞動場所D、畜牧地84.簡述1989年國家教委發(fā)布的《幼兒園工作規(guī)程》（試行）的內(nèi)容和意義。85.奧柏林的“編織學?！钡慕逃齼?nèi)容包括（）A、游戲B、繪畫C、地理D、標準法語86.中國戰(zhàn)時兒童保育會成立于（）的3月10日。87.北平幼稚師范學校創(chuàng)建于（）A、1932年B、1936年C、1930年D、1933年88.下列哪些是國家教委1986年頒布的《關(guān)于進一步辦好幼兒園學前班的意見》中提出的主要意見（）。A、端正辦班思想B、規(guī)范教育內(nèi)容和時間C、改善辦班條件D、加強教師培訓(xùn)89.老解放區(qū)學前教育的保教內(nèi)容和目的是（）。A、保育兒童身體B、發(fā)展兒童智力C、培養(yǎng)兒童技能D、培養(yǎng)兒童良好習慣90.英國19世紀幼兒學校的積極創(chuàng)辦者（）提出的“開發(fā)教育方法”被很多國家的學前教育機構(gòu)所仿效。A、維爾德斯平B、歐文C、福祿倍爾D、威廉?哈里斯91.福祿培爾培養(yǎng)幼兒保育人員的重點是（）。A、養(yǎng)成正確的兒童觀B、培養(yǎng)熱愛兒童的思想C、熟練掌握正確的保育和教育方法D、了解幼兒身體和心理的發(fā)展過程92.不同年齡階段、不同性別的兒童在學習方面存在的差異，屬于（）A、群體差異B、個別差異C、個性差異D、能力差異93.提出“自然教育論”的中國古代思想家和教育家是（）。A、王守仁B、顏之推C、顧炎武D、朱熹94.（）的內(nèi)容指廣習經(jīng)史百家等書本知識外，還要熟習士大夫職司、交往和生活所必需的各種雜藝，即師賦、文章、書法、算術(shù)、繪畫、卜筮、醫(yī)方、琴瑟、投壺、游戲等各種技藝。A、學藝B、小學C、童蒙須知D、學則95.教育史上被稱為“幼兒教育之父”的是（）A、夸美紐斯B、盧梭C、福祿倍爾D、烏申斯基96.清末私人創(chuàng)辦的蒙養(yǎng)院有（）。A、湖北武昌蒙養(yǎng)院B、湖南蒙養(yǎng)院C、天津嚴氏蒙養(yǎng)院D、懷人幼稚舍97.我國實施的胎教可追溯到距今一千多年的（）A、西漢B、西周C、東漢D、東周98.根據(jù)加德納的多元智能理論，下面哪些智力屬于傳統(tǒng)的學校教育所強調(diào)的（）。A、語言智力B、空間智力C、邏輯-數(shù)學智力D、音樂智力99.1903年，由張百熙、容慶、張之洞重定學堂章程，即《奏定學堂章程》，也叫（）。100.陶行知提出的藝友制師范教育最大的優(yōu)點是哪些？第I卷參考答案一.參考題庫1.參考答案：A,C,D2.參考答案： （1）教育的目的是“喚醒存在的價值” （2）教育者應(yīng)幫助兒童實現(xiàn)“自我同一性” （3）滿足兒童的基本需要，促進潛能發(fā)展 （4）愛和尊重孩子而不是過分的保護和溺愛 （5）教育者應(yīng)掌握明確、合理的人生價值和觀念用于教養(yǎng)兒童3.參考答案：激發(fā)兒童的學習動機4.參考答案：B,C,D5.參考答案：C6.參考答案：A7.參考答案：A,C,D8.參考答案： 1.創(chuàng)辦幼稚園 2.培植師資，興辦幼稚師范 3.任教于中國幼稚園，翻譯教材，出版幼兒讀物 4.興辦各種“慈幼機構(gòu)” 5.收回教育權(quán)的斗爭9.參考答案：B,C,D10.參考答案：東京女子師范11.參考答案：B,C,D12.參考答案：C13.參考答案：A,B,C,D14.參考答案： 羅素認為，品性教育在6歲以前便能基本完成。6歲以后，學校只要在以前品性教育的基礎(chǔ)上加以注意就可以了，前一段沒有涉及的一些美德應(yīng)當在純粹的智力教育中自然產(chǎn)生。其內(nèi)容為： （1）培養(yǎng)良好習慣 （2）消除恐懼心理 （3）通過游戲培養(yǎng)想象力 （4）發(fā)展建設(shè)本能 （5）通過同伴交往培養(yǎng)公平的意識 （6）養(yǎng)成誠實的習 （7）愛心與同情心的引導(dǎo) （8）有效的獎勵和懲罰 （9）重視幼兒園教育的重要 （10）智力教育 他批判地吸收了現(xiàn)代心理科學研究成果，在學前兒童教育方面提出了許多頗有啟發(fā)性的見解。他充分肯定教育在社會改造中的作用；重視人的個性自由發(fā)展；對傳統(tǒng)教育的弊端進行猛烈的抨擊；提出了自由理論、原則、方法等，有其進步性。但他在論述問題時有走向另一極端的傾向，如，過分重視教育的作用，肯定個人價值的同時忽視了社會的價值等。15.參考答案：新蘭納克幼兒學校16.參考答案：A17.參考答案：賈誼18.參考答案： （一）基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究相結(jié)合 （二）課程開發(fā)研究與課程評價研究相結(jié)合 （三）課程開發(fā)研究與教師發(fā)展研究相結(jié)合19.參考答案：全面發(fā)展20.參考答案：A,B,C,D21.參考答案：A22.參考答案：D23.參考答案：B24.參考答案： 主要原則： 1.一切為革命，一切為兒童的原則 2.堅持正面教育，適當運用批評的原則 3.幼兒園教育與家庭教育相結(jié)合的原則 教學方法： 1.直觀教學法 2.“三化”教學法 3.單元教學法25.參考答案：穩(wěn)步發(fā)展26.參考答案：A27.參考答案：C28.參考答案： （1）皮亞杰認為道德發(fā)展和認知發(fā)展息息相關(guān)，他把兒童道德發(fā)展判斷分為他律和自律兩個水平，認為道德判斷是一個從他律到自律的發(fā)展過程。在這個過程中，他把兒童的道德發(fā)展的年齡階段劃分為五個階段。（2）0-2歲，為感知動作階段，道德發(fā)展處于道德情感萌生階段。 （3）2-6歲，為自我中心階段，使兒童擺脫自我中心的唯一方法是促進兒童和同伴之間形成合作關(guān)系。 （4）6-8歲，為權(quán)威階段，在這個階段，兒童的道德生活幾乎完全以服從權(quán)威為特征。在這個階段，成人的約束和濫用權(quán)威兒童的道德發(fā)展是有害的。 （5）8-10歲，“可逆”階段。在這個階段，兒童的道德判斷不再是以服從權(quán)威為特征，而是以相互尊重為特征。 （6）11-12歲以后，公正階段。公正觀念不是一種判斷是非的簡單的規(guī)則關(guān)系，而是一種出于關(guān)心、同情他人的真正的道德關(guān)系。 （7）皮亞杰認為，應(yīng)根據(jù)不同的道德發(fā)展采取相應(yīng)的德育策略。他更鼓勵兒童與成人之間、兒童與兒童之間的互動，使兒童在道德上主動發(fā)展。但是，由于其道德發(fā)展理論未能涉及道德情感和道德行為，存在一定的不足。29.參考答案：蒙養(yǎng)家教合一30.參考答案：B31.參考答案： 第一，在集體中，通過集體和為了集體進行教育。 第二，尊重和要求統(tǒng)一的原則。 第三，前景教育。32.參考答案：A,B,C,D33.參考答案：A,B,C34.參考答案：加德納35.參考答案：B,C,D36.參考答案： 教育有雙重目的： 一是生物學目的，教育可以幫助個體自然的發(fā)展； 二是社會學目的，教育的目的是培養(yǎng)個人適應(yīng)環(huán)境。在兒童個性形成的時期，即嬰幼兒時期主要應(yīng)幫助兒童身心的自然發(fā)展，而在以后則應(yīng)更多地注意社會學的目的，即人能適應(yīng)環(huán)境。37.參考答案：B38.參考答案：《幼稚園課程暫行標準》39.參考答案：C40.參考答案：行為課程是張雪門課程思想的核心內(nèi)容，他認為課程來源于“兒童自然的諸般活動”；來源于“兒童與自然界接觸而生的活動”，來源于“人類聰明產(chǎn)生的經(jīng)驗而合于兒童的需要者”。所以，他指出，幼稚園課程應(yīng)強調(diào)直接經(jīng)驗。他的課程完全根據(jù)于生活，它從生活中來，從生活而開展，也從生活而結(jié)束，不像一般的完全陷于教材的活動。應(yīng)該是整個的，直接的