第一單元：復(fù)習(xí)與提高（單元復(fù)習(xí)講義）-滬教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)

第一單元：復(fù)習(xí)與提高（單元復(fù)習(xí)講義）一班級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)滬教版1、在加法算式中，當(dāng)一個(gè)加數(shù)增加幾，另一個(gè)加數(shù)削減幾，增加和削減的數(shù)相等，它們的和不變。2、在加法算式中，當(dāng)一個(gè)加數(shù)增加（或削減）幾，另一個(gè)加數(shù)不變，那么和也跟著增加或（削減）幾。3、在減法算式中，當(dāng)被減數(shù)和減數(shù)都削減（或加上）一個(gè)相同的數(shù)時(shí)，差不變。4、減數(shù)不變，被減數(shù)增加（削減）幾，差也跟著增加（削減）幾。被減數(shù)不變，減數(shù)增加（削減）幾，差也跟著削減（增加）幾?！纠?】?jī)蓚€(gè)數(shù)相加，假如其中一個(gè)加數(shù)削減5，另一個(gè)加數(shù)（），和不變。A、增加5B、削減5C、不變【解題分析】依據(jù)兩個(gè)數(shù)相加，當(dāng)一個(gè)加數(shù)增加幾，另一個(gè)加數(shù)削減幾，增加和削減的數(shù)相等，它們的和不變解答即可?！窘獯稹緼；留意是一個(gè)加數(shù)增加，另一個(gè)加數(shù)要削減。而且增加和削減的都要是同一個(gè)數(shù)?！纠?】?jī)蓚€(gè)數(shù)相加，假如其中一個(gè)加數(shù)削減6，另一個(gè)加數(shù)不變，和（）。A、增加6B、削減6C、不變【解題分析】依據(jù)在加法算式中，當(dāng)一個(gè)加數(shù)增加（或削減）幾，另一個(gè)加數(shù)不變，那么和也跟著增加或（削減）幾解答即可?！窘獯稹緽；留意是一個(gè)加數(shù)變化，另一個(gè)加數(shù)不變，從而和跟著發(fā)生同樣的變化。【例3】?jī)蓚€(gè)數(shù)相減，假如被減數(shù)增加4，減數(shù)（），差不變。A、增加4B、削減4C、不變【解題分析】依據(jù)在減法算式中，當(dāng)被減數(shù)和減數(shù)都削減（或加上）一個(gè)相同的數(shù)時(shí)，差不變解答即可?！窘獯稹緼；留意：要使差不變，那么被減數(shù)和減數(shù)都必需削減（或加上）一個(gè)相同的數(shù)?！纠?】在括號(hào)里填上合適的數(shù)。（1）兩個(gè)數(shù)相減，差是10，假如被減數(shù)增加3，減數(shù)不變，那么差是（）。（2）兩個(gè)數(shù)相減，差是10，假如被減數(shù)不變，減數(shù)增加4，那么差是（）。【解題分析】（1）10＋3＝13；（2）10－4＝6；【解答】13；14；【練習(xí)】把4、5、6、9、10、11這六個(gè)數(shù)填在（）里，使下列關(guān)系式成立，每題每個(gè)數(shù)只能用一次。（1）（）＋（）＝（）＋（）＝（）＋（）；（2）（）－（）＝（）－（）＝（）－（）?！窘獯稹浚?）4；11；5；10；6；9；（2）11；6；10；5；9；4；【例5】停車場(chǎng)里面停了13輛小汽車，后來開走了6輛,現(xiàn)在停車場(chǎng)里還有多少輛小汽車？【解題分析】原來停車的數(shù)量－開走的車輛數(shù)量＝剩下的停車數(shù)量；【解答】13－6＝7（輛）答：現(xiàn)在停車場(chǎng)里還有7輛小汽車?！揪毩?xí)】花園里擺了9盆太陽花，5盆月季花，花園里一共擺了多少盆花？【解題分析】太陽花的數(shù)量＋月季花的數(shù)量＝總共的數(shù)量；【解答】13－6＝7（盆）答：花園里一共擺了14盆花。【例6】18個(gè)同學(xué)排成一隊(duì)領(lǐng)書,李小樂的后面有8人,那么李小樂的前面有多少個(gè)人？【解題分析】總?cè)藬?shù)－李小樂－李小樂后面的人數(shù)＝李小樂前面的人數(shù)【解答】18－1－8＝9（人）答：李小樂的前面有9個(gè)人。三角形相鄰了兩個(gè)區(qū)域中的小圓片個(gè)數(shù)之和等于對(duì)應(yīng)邊上的結(jié)果數(shù)?！纠?】畫一畫，填一填?！窘忸}分析】依據(jù)觀看可以知道，每個(gè)三角形相鄰了兩個(gè)區(qū)域中的小圓片個(gè)數(shù)之和等于對(duì)應(yīng)邊上的結(jié)果數(shù)。據(jù)此填空即可?！窘獯稹俊揪毩?xí)】想一想，填一填。【解答】【例8】在圓圈里填上合適的數(shù),使每一條直線上三個(gè)數(shù)的和都等于中間方框里的數(shù)?！窘獯稹俊揪毩?xí)】填數(shù),使每一條直線上三個(gè)數(shù)的和都等于13?！窘獯稹俊纠?】想一想，填一填。假如：1△2＝2＋3＝5，2△3＝3＋4＋5＝12，3△4＝4＋5＋6＋7＝22，那么，4△5＝（）?！窘忸}分析】4△5＝5＋6＋7＋8＋9＝35；【解答】35；1、大于號(hào)，小于號(hào)，兩個(gè)兄弟一起到；尖頭在前是小于，開口在前是大于；兩個(gè)數(shù)字中間站，誰大沖誰開口笑。2、在解決形式如a＋（）＞b的（）里填上合適的數(shù)的問題時(shí)，可以先想a加“幾”等于b，那么（）內(nèi)所填的數(shù)肯定是比“幾”小的數(shù)，最大的數(shù)肯定是比“幾”小1的數(shù)?！纠?0】比較大小。（1）12－9（）4；（2）8＋7（）11；（3）17－3（）5＋9；【解題分析】（1）12－9＝3＜4；（2）8＋7＝15＞11；（3）17－3＝14，5＋9＝14；【解答】（1）＜；（2）＞；（3）＝；【例11】要使算式△＋9＜16成立，△中可以填的數(shù)有（）個(gè)?！窘忸}分析】要找到合適的數(shù)，可以先算出（）＋9＝16，而7＋9＝16。要使△＋9＜16，那么加數(shù)△就要比7小，則合適的數(shù)就是0、1、2、3、4、5、6，一共有7個(gè)。【解答】7；【練習(xí)】要使6＜12－□，那么□里填的數(shù)不行能是下面的（）。A、6B、5C、4【解題分析】要找到合適的數(shù)，可以先算出12－（）＝6，而12－6＝6。要使6＜12－□，那么減數(shù)□就要比6小，則合適的數(shù)就是0、1、2、3、4、5，所以不行能是6。【解答】A；【例12】要使算式13－△＞8成立，△中最大可以填（）。【解題分析】要找△中能填的最大數(shù)，可以先算13－（）＝8，而13－5＝8，要使13－△＞8成立，那么減數(shù)△就要比5小。由于5－1＝4，所以最大只能填4?！窘獯稹?；【練習(xí)】要使算式5＋□＞11成立，□中最小可以填（）?！窘忸}分析】要找□中能填的最小數(shù)，可以先算5＋（）＝11，而5＋6＝11，要使5＋□＞11成立，那么加數(shù)□就要比6大。由于6＋1＝7，所以最小只能填7?！窘獯稹?；1、下面得數(shù)大于13的算式是（）。A、17－5B、4＋7C、9＋52、要使算式△＋4＜11成立，△中最大可以填（）。A、6B、7C、83、用每組的三個(gè)數(shù)字組成一道加法算式和兩道減法算式。（1）2911加法算式：（）減法算式：（）；（）（2）7815加法算式：（）減法算式：（）；（）4、想一想，填一填。3＋5＝（）15－6＝（）3＋7＝（）16－7＝（）3＋9＝（）17－8＝（）3＋（）＝（）（）－（）＝（）5、計(jì)算下面各題。6、墩墩今年11歲，胖丁今年8