實(shí)現(xiàn)員工崗位達(dá)標(biāo)的最佳途徑與方式

編號：SM-ZD-91319實(shí)現(xiàn)員工崗位達(dá)標(biāo)的最佳途徑與方式Organizeenterprisesafetymanagementplanning,guidance,inspectionanddecision-making,

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實(shí)現(xiàn)員工崗位達(dá)標(biāo)的最佳途徑與方式簡介：該安全管理資料適用于安全管理工作中組織實(shí)施企業(yè)安全管理規(guī)劃、指導(dǎo)、檢查和決策等事項(xiàng)，保證生產(chǎn)中的人、物、環(huán)境因素處于最佳安全狀態(tài)，從而使整體計(jì)劃目標(biāo)統(tǒng)一，行動協(xié)調(diào)，過程有條不紊。文檔可直接下載或修改，使用時請?jiān)敿?xì)閱讀內(nèi)容。20xx年5月30日，國家安全監(jiān)管總局、中華全國總工會、共青團(tuán)中央發(fā)布安監(jiān)總管四〔2011〕82號文“關(guān)于深入開展企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化崗位達(dá)標(biāo)工作的指導(dǎo)意見” ，提出在企業(yè)開展“崗位達(dá)標(biāo)”建設(shè)的意見。崗位達(dá)標(biāo)為我們提供了考核員工的崗位標(biāo)準(zhǔn)，為也我們提供了考核、評定或鑒定崗位員工的知識、技能、素質(zhì)、操作、管理等不同方面評價方法，為我們確認(rèn)其是否達(dá)到崗位標(biāo)準(zhǔn)提供了方法。企業(yè)要實(shí)現(xiàn)崗位達(dá)標(biāo)，真正的難題是什么？我們認(rèn)為，既不是崗位標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定的問題，也不是崗位標(biāo)準(zhǔn)考核評價的問題，真正的難題是執(zhí)行的問題。我們知道：生產(chǎn)安全事故有88%是由于員工的不安全行為引起的， 因此，控制和消除員工不安全行為是預(yù)防生產(chǎn)安全事故的重點(diǎn)所在。如何讓所有的員工真正在生產(chǎn)作業(yè)過程中達(dá)到崗位標(biāo)準(zhǔn)的要求呢？世紀(jì)萬安公司研發(fā)了“基于員工行為安全管理的崗位達(dá)標(biāo)建設(shè)模式”，為實(shí)現(xiàn)企業(yè)崗位達(dá)標(biāo)提供了最佳方式和途徑。企業(yè)應(yīng)用“基于員工行為安全管理的崗位達(dá)標(biāo)建設(shè)模式”的理由“基于員工行為安全管理的崗位達(dá)標(biāo)建設(shè)模式”強(qiáng)調(diào)的是“做中學(xué)”，它提出崗位達(dá)標(biāo)過程中員工的不安全行為控制和消除的實(shí)際問題并設(shè)法予以解決，也就是關(guān)注崗位達(dá)標(biāo)過程中員工的執(zhí)行力問題。“基于員工行為安全管理的崗位達(dá)標(biāo)建設(shè)模式”解決了企業(yè)員工安全教育培訓(xùn)與生產(chǎn)作業(yè)之間的矛盾，將安全教育培訓(xùn)納入到生產(chǎn)作業(yè)過程中，將培訓(xùn)與生產(chǎn)作業(yè)有機(jī)統(tǒng)一起來，讓員工在生產(chǎn)作業(yè)過程中學(xué)習(xí)安全知識和安全技能。“基于員工行為安全管理的崗位達(dá)標(biāo)建設(shè)模式”是一個反復(fù)進(jìn)行的、以行動獲得經(jīng)驗(yàn)、從經(jīng)驗(yàn)建立深度反思從而實(shí)現(xiàn)員工作業(yè)行為標(biāo)準(zhǔn)化的過程?！盎趩T工行為安全管理的崗位達(dá)標(biāo)建設(shè)模式”的核心要素“基于員工行為安全管理的崗位達(dá)標(biāo)建設(shè)模式”關(guān)注企業(yè)崗位達(dá)標(biāo)過程中的六個方面的基本要素，每個一要素都是其他五個要素發(fā)揮作用的條件，六個要素形成一個整體，發(fā)揮著系統(tǒng)的協(xié)同作用?！盎趩T工行為安全管理的崗位達(dá)標(biāo)建設(shè)模式”的六個基本要素是：崗位達(dá)標(biāo)現(xiàn)實(shí)難題：崗位達(dá)標(biāo)中需要解決的一個個的現(xiàn)實(shí)難題。企業(yè)根據(jù)實(shí)際生產(chǎn)作業(yè)過程中的調(diào)查與分析，確定生產(chǎn)作業(yè)過程中存在的風(fēng)險(xiǎn)作業(yè)行為，從而確定本崗位需要解決的關(guān)鍵行為。它不是一次性地解決所有的問題，而是根據(jù)實(shí)際需要解決關(guān)鍵行為。崗位達(dá)標(biāo)行動小組：建立崗位達(dá)標(biāo)行動小組，根據(jù)崗位達(dá)標(biāo)目的側(cè)重點(diǎn)，由相應(yīng)的職能和數(shù)雖的崗位成員組成。根據(jù)本崗位從業(yè)人數(shù)和實(shí)際作業(yè)行為的狀況，劃分為不同的崗位達(dá)標(biāo)行動小組。質(zhì)疑和反思的流程：運(yùn)用科學(xué)的工具激發(fā)崗位小組成員通過質(zhì)疑發(fā)現(xiàn)崗位達(dá)標(biāo)過程中存在問題的能力，借助反思檢驗(yàn)自己的內(nèi)心假設(shè)，從而改善崗位員工個人的心智模式。對崗位達(dá)標(biāo)的承諾：包括個人行動以及小組行動兩個層面，這是崗位達(dá)標(biāo)小組成員成為崗位達(dá)標(biāo)的主導(dǎo)者的先決條件。從員工到小組都全面地參與到企業(yè)崗位達(dá)標(biāo)的進(jìn)程中來，為企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)現(xiàn)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。采取行動：沒有行動及行為的改善，就沒有學(xué)習(xí)的發(fā)生,就沒有崗位標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)現(xiàn)，也就沒有最終安全績效的提高。因此，通過崗位員工行為安全的承諾制度，從消除崗位不安全行為的最基本要求做起，讓全體員工真正參與到安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)過程中來。專職教練：崗位達(dá)標(biāo)行動小組必須配備專職崗位達(dá)標(biāo)教練，教練是崗位達(dá)標(biāo)流程的促進(jìn)者，而不是崗位達(dá)標(biāo)流程中需要解決的問題的職能專家，因而教練不是崗位達(dá)標(biāo)流程行動小組的成員?；趩T工行為安全管理的崗位達(dá)標(biāo)建設(shè)模式能幫我們解決什么問題？它將幫助企業(yè)解決崗位達(dá)標(biāo)過程中關(guān)注的以下幾個方面的問題： 解決崗位達(dá)標(biāo)的現(xiàn)實(shí)問題：這個現(xiàn)實(shí)問題包括技術(shù)型問題和適應(yīng)型問題。技術(shù)型問題：我們所需要做的就是如何獲取相關(guān)危險(xiǎn)化學(xué)品安全作業(yè)知識并合理有效地應(yīng)用它們來解決生產(chǎn)過程中的技術(shù)型問題。適應(yīng)型問題：它隱含了有關(guān)安全態(tài)度、安全行為習(xí)慣等個人心智模式方面的深層次的內(nèi)容，通過調(diào)動個人的能動性,做出無法避免的改變，學(xué)習(xí)新的工作方法來適用安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化的要求?；趩T工行為安全管理的崗位達(dá)標(biāo)建設(shè)模式不但強(qiáng)調(diào)技術(shù)型問題的解決，更強(qiáng)調(diào)適應(yīng)型問題的解決。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型（班組）崗位：基于員工行為安全管理的崗位達(dá)標(biāo)建設(shè)模式是基于企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的系統(tǒng)要求，立足于焦點(diǎn)問題，強(qiáng)調(diào)結(jié)果導(dǎo)向、持續(xù)學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、在職學(xué)習(xí)，有利于促進(jìn)崗位標(biāo)準(zhǔn)要求并在企業(yè)內(nèi)的遷移和傳播， 促使人們“做”中“學(xué)”，使工作和學(xué)習(xí)模型化，有利于開發(fā)員工的學(xué)習(xí)潛能，促進(jìn)崗位培訓(xùn)向崗位學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。提高團(tuán)隊(duì)建設(shè)的效率：崗位達(dá)標(biāo)的最終目標(biāo)是推動企業(yè)的安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)，安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)的成功越來越依賴于企業(yè)內(nèi)部具有凝聚力、創(chuàng)造性的工作團(tuán)隊(duì)，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)必須具有激勵和引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的技能。基于員工行為安全管理的崗位達(dá)標(biāo)建設(shè)模式作為一種獨(dú)特載體，不僅在企業(yè)內(nèi)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面，也在領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)和團(tuán)隊(duì)建立技能方面發(fā)揮重要的作用。培育崗位安全標(biāo)兵：基于員工行為安全管理的崗位達(dá)標(biāo)建設(shè)模式將成為企業(yè)培養(yǎng)崗位安全標(biāo)兵的大課堂，促進(jìn)崗位員工成為安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化系統(tǒng)思考者，成為安全管理創(chuàng)新和風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)者，成為崗位安全領(lǐng)導(dǎo)者，成為崗位安全管理的講師、教練。促進(jìn)個人全面發(fā)展：基于員工行為安全管理的崗位達(dá)標(biāo)建設(shè)模式強(qiáng)調(diào)員工崗位成材，認(rèn)為員工如果不能改變自己，提高自己學(xué)習(xí)和執(zhí)行安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化的能力，提高安全作業(yè)行為能力，那你就不能解決崗位上存在的問題，解決崗位問題和開發(fā)個人能力是相輔相成的。有效規(guī)范員工安全作業(yè)行為：基于員工行為安全管理的崗位達(dá)標(biāo)建設(shè)模式把控制和消防員工在生產(chǎn)作業(yè)過程中的不安全行為作為關(guān)注焦點(diǎn)，通過分析確定需要控制的關(guān)鍵風(fēng)險(xiǎn)行為，采取觀察和介入的方式，有效地降低不安全作業(yè)行為的發(fā)生率，從而規(guī)范生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場的安全作業(yè)行為。降低傷害并提高企業(yè)安全績效：基于員工行為安全管理的崗位達(dá)標(biāo)建設(shè)模式將有效地消除不安全行為（或降低不安