1.2成長(zhǎng)的不僅僅是身體 課件＋視頻-七年級(jí)道德與法治下冊(cè)（統(tǒng)編版）

1.2成長(zhǎng)的不僅僅是身體【第一課青春的邀約】課堂要求課堂“三要”要嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律：不趴桌子、不插話、舉手回答問(wèn)題。要認(rèn)真做好課堂筆記：所有知識(shí)點(diǎn)以問(wèn)題形式進(jìn)行理解和標(biāo)記；在課本正文劃線，正確使用序號(hào)分點(diǎn)標(biāo)記；關(guān)鍵詞重點(diǎn)標(biāo)記背誦。要積極參與課堂活動(dòng)：勤動(dòng)腦、多思考，爭(zhēng)取發(fā)言的機(jī)會(huì)。課堂“三到”人到、課本到、心到3政治認(rèn)同道德修養(yǎng)責(zé)任意識(shí)尊重他人，學(xué)會(huì)友好與人相處。青春韶華，我們要爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺(jué)勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的好少年。能夠熱愛(ài)生活，珍惜青春時(shí)光，具備積極向上的生活態(tài)度，積極面對(duì)青春期的挑戰(zhàn)。知道獨(dú)立思考和批判性思維的表現(xiàn)，我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，培養(yǎng)批判精神，開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力，教學(xué)目標(biāo)1.如何理解獨(dú)立思考?P92.批判性思維的表現(xiàn)。

P103.批判性思維有什么意義?(作用/重要性)P114.如何培養(yǎng)批判精神?P115.如何開(kāi)發(fā)(自身的)創(chuàng)造潛力?P12-13自學(xué)導(dǎo)航教學(xué)重難點(diǎn)6重點(diǎn)對(duì)獨(dú)立思考的理解；批判精神的培養(yǎng)。難點(diǎn)獨(dú)立思考伴隨著批判性思維的發(fā)展；創(chuàng)造潛力的開(kāi)發(fā)。成長(zhǎng)的不僅僅是身體思想、精神的變化/思維的成熟學(xué)會(huì)獨(dú)立思考2.培養(yǎng)批判精神的意義1.青少年為什么要開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力培養(yǎng)批判精神3.怎樣培養(yǎng)批判精神1.為什么要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考1.思維批判性的表現(xiàn)開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力2.如何開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力2.獨(dú)立思考的表現(xiàn)？思維導(dǎo)圖成長(zhǎng)的不僅僅是身體8目錄1學(xué)會(huì)獨(dú)立思考2培養(yǎng)批判精神3開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力思考：奮斗的青春，除了旺盛的生命力，還需要什么？青春是美好的，是用來(lái)奮斗的。01學(xué)會(huì)獨(dú)立思考運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)：暢想青春請(qǐng)根據(jù)以上提示，發(fā)揮你的想象力，暢想青春。一、學(xué)會(huì)獨(dú)立思考1、學(xué)會(huì)獨(dú)立思考的原因(1)生理發(fā)育是青春成長(zhǎng)的重要信號(hào)，與之相隨的還有思想和精神方面的變化。(2)步入青春期，我們的獨(dú)立意識(shí)不斷發(fā)展，對(duì)問(wèn)題開(kāi)始有更多的見(jiàn)解。隨著思維能力的提高，面對(duì)未知而又新奇的事物，我們需要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。思考：(1)小馬遇到了什么問(wèn)題？他是怎么做的？無(wú)法過(guò)河。聽(tīng)從別人的意見(jiàn)。(2)媽媽的話讓他明白了什么道理？要有自己的主見(jiàn)。(3)這個(gè)故事啟示我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)該怎么做？面對(duì)問(wèn)題和困難，要不斷地去嘗試。既要聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，又要有自己的主見(jiàn)?！季S獨(dú)立性在增強(qiáng)2、獨(dú)立思考的表現(xiàn)真正的個(gè)性在于從內(nèi)心深處散發(fā)魅力，真正的獨(dú)立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己行為負(fù)責(zé)的精神。

①獨(dú)立思考，并不等同于一味的追求獨(dú)特；

②表現(xiàn)為不人云亦云，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解；

③同時(shí)接納他人合理、正確的意見(jiàn)。02培養(yǎng)批判精神3.批判性思維的表現(xiàn)有哪些？

朱熹曾說(shuō)：“學(xué)貴有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)”。

在學(xué)習(xí)中，我們需要批判的精神和勇氣。①對(duì)事情有自己的看法，并且敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)；②敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。

材料一：甌海中學(xué)8名學(xué)生發(fā)現(xiàn)城市里的“牛皮癬”很多，嚴(yán)重影響了城市的形象。他們開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，寫(xiě)出了《如何治理城市“牛皮癬”》的調(diào)研報(bào)告，并將報(bào)告寄給了市委書(shū)記。陳書(shū)記表?yè)P(yáng)他們的同時(shí)，批示有關(guān)部門(mén)研究此報(bào)告。材料二：多次失敗后，袁隆平開(kāi)始質(zhì)疑壟斷科學(xué)界的“無(wú)性雜交”學(xué)說(shuō)，決定改變方向，并經(jīng)過(guò)多年不懈努力，終于成功培育出了雜交水稻，使水稻產(chǎn)量從平均畝產(chǎn)300公斤左右先后提高到500公斤、700公斤、800公斤、900公斤。兩則材料分別說(shuō)明了思維的批判性對(duì)我們有什么意義？2.批判性思維的重要意義①批判性思維有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并從不同角度思考問(wèn)題，探索解決方案。②批判能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問(wèn)題，改進(jìn)現(xiàn)狀。3、如何合理的批判？(如何培養(yǎng)批判性思維?)（3）掌握批判的技巧：a、批判只針對(duì)事情本身，而不是對(duì)人的攻擊b、批判要具有一定的建設(shè)性對(duì)事不對(duì)人有建設(shè)性（1）有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力。（2）要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問(wèn)題。03開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對(duì)未來(lái)的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。青春韶華，我們要正當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺(jué)勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的好少年。生活需要?jiǎng)?chuàng)造世界呼喚創(chuàng)造：五環(huán)破冰而出的瞬間！看到熱血沸騰思考：你認(rèn)為上述同學(xué)的表現(xiàn)是創(chuàng)造嗎？為什么？在今年學(xué)校藝術(shù)節(jié)上，我們班的舞蹈節(jié)目是我們班幾個(gè)女生自己編排的，花了不少心思呢。我愛(ài)幻想，能把想象到的都畫(huà)出來(lái)，這種感覺(jué)真棒！我喜歡用文字記錄我的心情、我的生活。過(guò)去媽媽把生活寫(xiě)進(jìn)日記本，如今我把青春寫(xiě)進(jìn)電腦里。我沒(méi)什么特長(zhǎng)，不過(guò)我有很多“鬼點(diǎn)子”，遇到問(wèn)題，好多同學(xué)都找我?guī)兔?。是的。因?yàn)樗麄兯季S活躍、感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對(duì)未來(lái)的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。探究與分享：三、開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力1、青少年為什么要開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力？青春凝聚著動(dòng)人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長(zhǎng)帶來(lái)無(wú)限的可能。青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對(duì)未來(lái)美好的憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。青春的創(chuàng)造多姿多彩，它存在于我們生活的各個(gè)方面，存在于我們每個(gè)人身上。思考回答：《中學(xué)生自主發(fā)明成果背后故事》給我們什么啟示？8.青少年如何開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力？我們?cè)谧袷胤珊偷赖乱?guī)范的前提下，要敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開(kāi)創(chuàng)前人未走之路。關(guān)注他人與社會(huì)，著重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者。創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過(guò)勞動(dòng)改變自己，影響世界。2.如何開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力？我們?cè)谧袷胤珊偷赖乱?guī)范的前提下，要敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開(kāi)創(chuàng)前人未走之路。關(guān)注他人與社會(huì)，著重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者。創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過(guò)勞動(dòng)改變自己，影響世界。發(fā)展獨(dú)立思維培養(yǎng)批判精神獨(dú)立意識(shí)不斷發(fā)展，對(duì)問(wèn)題有更多見(jiàn)解不人云亦云，接納他人合理、正確的意見(jiàn)成長(zhǎng)的不僅僅是身體如何正確批判青春的我們擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力思維批判性的表現(xiàn)青春的創(chuàng)造是多姿多彩的思維批判性的積極作用開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐課堂小結(jié)1．（2023·內(nèi)蒙古呼和浩特·統(tǒng)考中考真題）學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)剛剛開(kāi)始，初三一班班主任就預(yù)測(cè)本班一定會(huì)奪得運(yùn)動(dòng)會(huì)總分第一名。他對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“要善于運(yùn)用我們所學(xué)的思維方法分析問(wèn)題，事物的前因后果常常聯(lián)系，不可分開(kāi)，我們班擁有眾多高手，而且士氣高漲，勝利必將屬于我們?！毕铝谐烧Z(yǔ)不能體現(xiàn)這一思維方法的是（）①緣木求魚(yú)②守株待兔③鳥(niǎo)盡弓藏④人去樓空A．①③ B．②④ C．①② D．③④c2．（2023·安徽·統(tǒng)考中考真題）我國(guó)首位“太空教師”王亞平提出，多用新方法、新技術(shù)，讓科普工作從說(shuō)教式向體驗(yàn)式轉(zhuǎn)變，提升青少年科學(xué)素養(yǎng)。科普工作從說(shuō)教式向體驗(yàn)式轉(zhuǎn)變（）①能讓青少年窺見(jiàn)科學(xué)的神奇②能杜絕重理論輕實(shí)踐的現(xiàn)象③有助于激發(fā)青少年創(chuàng)造熱情④有利于引導(dǎo)青少年熱愛(ài)科技A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④CD3.（2023·四川自貢·統(tǒng)考中考真題）人們常說(shuō)：