策劃幼兒健康教育活動(dòng)方案6篇

策劃幼兒健康教育活動(dòng)方案6篇策劃幼兒健康教育活動(dòng)方案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。2、幫助幼兒了解蛀牙的危害及幾種預(yù)防蛀牙的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、歌曲錄音帶、牙齒模型、(一個(gè)完好的，一個(gè)齲齒的)牙刷、一條毛巾、兩張掛圖。2、向家長了解本班幼兒的齲齒和刷牙情況。(本班有幼兒42名，其中11名幼兒有不同程度的齲齒，每天刷牙的幼兒有8名，基本刷牙，但不是每天刷的有30名。)活動(dòng)過程：1、開始部分：出示牙齒模型，引導(dǎo)幼兒觀察后說一說：牙齒怎樣了?讓幼兒知道有了蛀牙就會牙疼。2、基本部分：(1)引導(dǎo)幼兒討論：為什么會有蛀牙?有了蛀牙怎么辦?怎樣才能預(yù)防蛀牙?(2)看圖講故事：《君君的牙齒》。(3)引導(dǎo)幼兒討論：為什么會有蛀牙?有了蛀牙怎么辦?怎樣才能預(yù)防蛀牙?(4)請幼兒說一說如何保護(hù)牙齒的健康，如：飯后漱口、早晚刷牙、少吃甜食、睡前不吃食物等。(5)講解和示范正確的刷牙方法。(6)引導(dǎo)幼兒看書124頁，以加深印象。3、結(jié)束部分：與幼兒一起聽音樂做游戲《蛀牙蟲》。策劃幼兒健康教育活動(dòng)方案篇2游戲目標(biāo)：1.鍛煉幼兒多方位的運(yùn)動(dòng)能力。2.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。3.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。4.學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。5.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。游戲準(zhǔn)備：1.地上每組設(shè)30個(gè)圈，在相應(yīng)圈內(nèi)放上運(yùn)動(dòng)器械。2.健康標(biāo)識多枚。3.健康大道說明圖。游戲過程：一、介紹健康大道(室內(nèi))1.根據(jù)健康大道說明圖，介紹健康大道，包括起點(diǎn)、終點(diǎn)、各關(guān)口、健康標(biāo)志。2.說明游戲規(guī)則：(1)從起點(diǎn)出發(fā)。(2)雙腳并攏，屈膝向前一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈地跳。(3)到達(dá)關(guān)口1——跳繩，“你們覺得跳幾次好呢?”跳繩10下。(4)到達(dá)關(guān)口2——過平衡木。(5)到達(dá)關(guān)口3——拋沙袋，向上拋并接住，拋沙袋5次。(6)到達(dá)關(guān)口4——舉啞鈴，雙臂向上彎曲舉啞鈴，舉啞鈴5次。(7)到達(dá)關(guān)口5——拍皮球，拍皮球10下。(8)到達(dá)終點(diǎn)。(9)獲得健康標(biāo)志，貼在手上。規(guī)則制定完畢，令幼兒重新回憶各關(guān)口運(yùn)動(dòng)次數(shù)，說：“要記住各個(gè)關(guān)口的次數(shù)哦!只有每個(gè)關(guān)口做正確了，最后才有健康標(biāo)志拿。我會請媛媛老師她們監(jiān)督的?！倍?、進(jìn)行“健康大道”游戲(室外)1.將幼兒分成2豎列。2.進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。3.每豎列各請1名幼兒在終點(diǎn)將健康標(biāo)志貼于過關(guān)幼兒的手背上。老師在適當(dāng)時(shí)候請玩好的幼兒代替。4.運(yùn)動(dòng)開始，每豎列第1個(gè)幼兒先出發(fā)，當(dāng)?shù)?個(gè)幼兒通過第1個(gè)關(guān)口時(shí)，第2個(gè)幼兒出發(fā)，以此類推。如果在途中前面的幼兒還沒完成，后面的幼兒應(yīng)該耐心等待。5.到達(dá)終點(diǎn)后得到健康標(biāo)志的幼兒自動(dòng)回來排到隊(duì)伍的最后。6.還沒輪到玩的幼兒可以為在玩的幼兒加油。7.每個(gè)幼兒玩2輪。8.進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。三、收拾，整理場地請幼兒跟老師一同收拾場地?；顒?dòng)反思：一開始，看這個(gè)活動(dòng)時(shí)我覺得非常有趣，通過游戲可以培養(yǎng)的.合作意識，并在參與的過程中讓幼兒喜歡上運(yùn)動(dòng)。但同時(shí)又感到這個(gè)活動(dòng)有點(diǎn)難以組織，大大的操場上設(shè)計(jì)一條“大道”，能讓所有的孩子參與到，況且那么多的孩子需要等待，難以維持秩序，而久等的孩子肯定會漸漸失去活動(dòng)興趣。再三思量后，我決定讓孩子以組為單位，每組的孩子是一個(gè)隊(duì)，并選出一位孩子擔(dān)當(dāng)小組長，與小伙伴合作商量、設(shè)計(jì)、制定“健康大道”，盡管想讓孩子自由發(fā)揮，但是還是迫于現(xiàn)實(shí)，不得不對活動(dòng)進(jìn)行一些限制，并對“健康大道”的設(shè)計(jì)做了提示。活動(dòng)前我在黑板上簡單地告訴孩子什么是健康大道，所謂健康大道其實(shí)就是讓孩子在地上畫上10個(gè)圓圈，選取5個(gè)圓圈畫上運(yùn)動(dòng)小器械，如繩子、呼啦圈、球等。設(shè)計(jì)后請孩子排好隊(duì)，逐個(gè)地跳過圓圈，當(dāng)跳到的圓圈中有運(yùn)動(dòng)標(biāo)志時(shí)必須按照表示進(jìn)行相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)，并要達(dá)到規(guī)定的量，如拍球20下，呼啦圈5下……觀察孩子的活動(dòng)，五個(gè)組中有兩個(gè)組的孩子能力相當(dāng)強(qiáng)，他們發(fā)現(xiàn)畫圓圈時(shí)大小難以控制，于是采用了呼啦圈做模板，設(shè)計(jì)的標(biāo)志非常清晰。同時(shí)他們也能結(jié)合能力分配，有的負(fù)責(zé)拿器械，有的繪畫好就設(shè)計(jì)標(biāo)志，在活動(dòng)中也始終能保持秩序，一個(gè)一個(gè)活動(dòng)，一次游戲后很自覺的排到隊(duì)尾，當(dāng)自己組中的孩子完成的相當(dāng)出色時(shí)還不免為其鼓掌。但與此同時(shí)，有三個(gè)組的孩子活動(dòng)開展的一般，首先設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)標(biāo)志時(shí)不夠大膽，不夠清晰，所畫的圓圈太?。粋€(gè)別孩子對此活動(dòng)特別感興趣，于是玩了一次又一次，致使個(gè)別的孩子只參加到一次。從自己執(zhí)教方面來看，不足的地方：還是怕出意外，所以在提供器械時(shí)不敢給予過多，如果提供的器械豐富的話，孩子的參與性會更強(qiáng)。如果下次再組織幼兒活動(dòng)，可以將孩子分成更多的組，那么每個(gè)孩子不需要太長時(shí)間的等待。策劃幼兒健康教育活動(dòng)方案篇3設(shè)計(jì)意圖小班幼兒，因?yàn)槊撾x了親人的關(guān)心與照料，對幼兒園的生活不太適應(yīng)，顯得有些無所適從，一些不良的習(xí)慣性行為就會慢慢滋生，如揉眼睛、摳鼻孔等。所以對小班幼兒來說，讓他們認(rèn)識自己的五官，并啟發(fā)他們學(xué)習(xí)保護(hù)自己的五官，提高幼兒的自我保護(hù)意識，是非常必要的。本次活動(dòng)為《六個(gè)好寶貝》之一，認(rèn)識眼睛的活動(dòng)，通過幼兒觀察，小組討論，親身感受，讓幼兒懂得眼睛的重要性，學(xué)會保護(hù)眼睛的方法，并在生活中能主動(dòng)關(guān)心、幫助殘障人士?；顒?dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識眼睛，了解眼睛對人的重要性。2、初步學(xué)會保護(hù)眼睛的方法。(保護(hù)眼睛的方法)3、懂得主動(dòng)關(guān)心、幫助盲人?；顒?dòng)準(zhǔn)備鏡子若干，課件，眼罩，視力表?；顒?dòng)過程一、我的大眼睛--認(rèn)識眼睛師:今天我們來猜個(gè)謎語:上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。上大門，下大門，關(guān)起門來就睡覺。師:對，謎底就是----我們的眼睛。照鏡子，引導(dǎo)幼兒觀察，提問:眼睛上面有什么?眼睫毛有什么用處?中間像黑葡萄的是什么?眼睛最中間的小圓點(diǎn)是什么?眼睛是用來干什么的?二、大眼睛的功能--眼睛的重要性1、幼兒體驗(yàn)看不見東西的感覺:請幼兒帶上眼罩，再走回到自己的座位上。請幼兒說說自己的感受。(害怕，難過)教師總結(jié):眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。眼睛有那么重要，那我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)它呢?不讓眼睛生病呢?幼兒自由討論。2、出示課件，今天我們班還來了幾位小動(dòng)物，我們一起來看看它們發(fā)生了什么事情?(1)師:小狗怎么拉?(紅眼睛)為什么會紅眼睛的?怎么幫助小狗呢?幼兒回答，教師總結(jié)。(2)師:小貓?jiān)趺蠢?(戴眼睛)為什么會戴眼睛的?怎么幫助小貓?幼兒回答，教師小結(jié)。(3)師:小熊怎么拉?(一只眼睛受傷了)怎么會受傷的?怎么幫助小熊?幼兒回答，教師總結(jié)。3、出示課件，師:這個(gè)叔叔為什么帶著一個(gè)墨鏡，手里還拿著一根木棍在馬路上走?引出盲人一詞，剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見東西是什么滋味，所有盲人叔叔做事情很不方便，我們小朋友要是遇到了盲人叔叔應(yīng)該怎么做呢?引導(dǎo)幼兒想辦法，懂得在生活中主動(dòng)關(guān)心、幫助盲人。三、大眼睛真厲害--學(xué)會指認(rèn)視力表今天我們要比比小朋友的眼力，看看誰是最強(qiáng)千里眼。出示兒童視力表，講解測試方法，請幼兒帶上眼罩，進(jìn)行測試，評比最強(qiáng)千里眼。策劃幼兒健康教育活動(dòng)方案篇4一、出示指偶，激發(fā)幼兒興趣。教師：哇！你們看今天誰來我們班了呀！對了，是我們的五官里的五個(gè)兄弟來到了我們班。我們一起來聽聽，她們五個(gè)兄弟發(fā)生了一件什么事情啊。二、教師講述故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽。教師：故事的名字叫《五兄弟》。三、提出問題，引導(dǎo)幼兒討論。教師：故事里面發(fā)生了一件什么事情?。吭瓉硌?，眼睛哥哥生氣了，覺得只有自己不能休息，那后來發(fā)生了什么呀？眼睛哥哥有沒有繼續(xù)生氣呀？教師：原來后來耳朵弟弟說我們的五官兄弟鼻子，嘴巴、手、耳朵都有在做事，都沒有在休息。它們各自有自己的用處呀！教師：那如果我們失去了自己身體的某一感覺器官，會怎么樣呀？教師：原來呀，我們身體的每個(gè)部分都有自己的作用，腳用來走路，手可以用來吃飯。每一個(gè)器官都時(shí)缺一不可的。四、出示鏡子，引導(dǎo)幼兒說說自己的外貌特征。1、引導(dǎo)幼兒說說自己的外貌特征。教師：那老師有給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備一個(gè)鏡子，現(xiàn)在請小朋友輕輕的拿出來照照自己，看看自己長的`是什么樣子的呀？教師：原來有的小朋友的眼睛是大的，有的是小的，有的小朋友的眉毛是粗的，有的眉毛時(shí)細(xì)的，都是不一樣的呀。1、引導(dǎo)幼兒說說最喜歡自己感覺器官中的哪一部位。教師：那你們最喜歡自己的那一部位呀？為什么呀？教師：有的喜歡自己的眼睛，有的喜歡自己的眉毛，因?yàn)橛X得它們很好看。那今天老師想請小朋友回家看看自己的爸爸媽媽爺爺奶奶的身體器官，看看跟自己的五官呀有什么不同哦。五、活動(dòng)延伸請家長在餐后散步活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽聽一聽、聞一聞、看一看沿途的發(fā)現(xiàn)。策劃幼兒健康教育活動(dòng)方案篇5活動(dòng)目標(biāo)1、比較認(rèn)識幾種常見野菜的名稱與外形特征，了解它們的生長環(huán)境。2、知道野菜有營養(yǎng)，是人們愛吃的蔬菜?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、請家長有意識地買一些野菜回來，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)，嘗一嘗。2、師生共同準(zhǔn)備幾種常見的野菜或一些野菜的圖片，電視機(jī)、電腦、投影儀?；顒?dòng)過程1、引導(dǎo)幼兒觀察幾種常見的野菜，了解其名稱、外形特征。（1）出示野菜馬蘭頭。師：“這是什么菜？你怎么知道的？”幼1：“馬蘭頭?！庇?：“我奶奶燒的?！睅煟骸澳邱R蘭頭是什么樣子的呢？我們來觀察觀察。”（請小朋友手拿馬蘭頭仔細(xì)觀察它的特征）幼1：“綠綠的。”幼2：“葉子上有一個(gè)一個(gè)尖尖的?！庇?：“還有莖呢?！睅熜〗Y(jié)：“馬蘭頭的葉子是綠綠的，葉子邊是鋸齒形的，莖是紅白色的”（2）結(jié)合實(shí)物與圖片進(jìn)行比較和觀察。師：“除了馬蘭頭，你還知道哪些野菜，它們和馬蘭頭有什么不一樣？”幼：“薺菜?！?、了解野菜與人們生活的關(guān)系。師：“這些野菜有什么用？”幼：“燒著吃?！睅煟骸澳銈兗依锸窃趺闯砸安说?？人們?yōu)槭裁聪矚g吃野菜？”幼1：“好吃的?！庇?：“可以燒菜，燒湯的?！睅熜〗Y(jié)：“野菜有較高的營養(yǎng)價(jià)值，人們喜歡吃野菜，可以有幾種不同的吃法，如炒、涼拌、做成餡包餃子、包子、燒湯等。”3、了解野菜的生長環(huán)境。師：“你們知道野菜生長在哪里嗎？”幼1：“泥土里。”幼2：“地里?！睅煟骸跋麓卫蠋煄∨笥褌?nèi)ネ谝安耍脝?？”策劃幼兒健康教育活?dòng)方案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒認(rèn)識手的外部結(jié)構(gòu)，能說出它們的名稱，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)手可以做各種動(dòng)作。2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心自己的身體，知道怎樣運(yùn)用手和保護(hù)手。活動(dòng)準(zhǔn)備：將手指裝飾成臉的模樣、活動(dòng)過程：一、猜謎語，引起對手的興趣。1、教師：我們來猜個(gè)謎語，小朋友要仔細(xì)地聽：五個(gè)兄弟，高矮不一樣，天天在一起，齊心把活干。猜我們身體的一個(gè)部位。請幼兒猜猜。二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手。1、教師伸出裝飾好的手：你們有手嗎？有幾只手？我們每個(gè)人都有一雙能干的小手，讓我們來看看手是什么樣的？2、啟發(fā)幼兒說出手指、手心、手背、指甲等名稱：我們十個(gè)手指；保護(hù)手指尖的是指甲；有手掌紋的是手心；轉(zhuǎn)過來這是手背；讓我們的手指可以彎曲的是手指關(guān)節(jié)。3、我們的手指是一樣長嗎？是一樣粗細(xì)嗎？4、教師小結(jié)：我們都有兩只小手，共有十個(gè)手指頭，手指不僅不一樣長，不一樣粗，它們的名字也不一樣。手指上還有手指甲、有關(guān)節(jié)。手分手心和手背。三、認(rèn)識手指的名稱。1、教師邊演示邊用手說話的口吻講述：你們發(fā)現(xiàn)了我們手指小兄弟長得不一樣，我們的名字也不一樣。我最粗最矮，但我最大，我就叫大拇指；而我最瘦最小，所以就叫小拇指；我倚靠在老大的旁邊，我叫食指；我是在最中間，就叫中指；最后介紹一位，我既不是老大，也不是最小，又有在中間，不好取名字，人們只好叫我無名指。2、讓幼兒說說手指的名稱：小朋友伸出自己的手指，說說它們的名稱。四、手的用處引導(dǎo)