湘文藝版四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第8課《（演唱）知更鳥(niǎo)的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

《知更鳥(niǎo)的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)教材版本：湘文藝2011課標(biāo)版(四年級(jí)下冊(cè)第八課)教學(xué)設(shè)想：《知更鳥(niǎo)的歌》原名叫《清晨》，是一首英國(guó)民歌，四二拍子，兩段體結(jié)構(gòu)，描繪了每當(dāng)早春時(shí)節(jié)，知更鳥(niǎo)便會(huì)從過(guò)冬的地方飛回，在早春的清晨放聲歌唱，告訴人們春天已來(lái)臨。本課我以《知更鳥(niǎo)的歌》為載體設(shè)計(jì)了一堂唱歌課。根據(jù)音樂(lè)課標(biāo)中音樂(lè)應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生感受美——鑒賞美——表現(xiàn)美——?jiǎng)?chuàng)造美的目的理念指導(dǎo)，并結(jié)合歌唱教學(xué)“唱會(huì)歌、唱好歌”的方針，我設(shè)計(jì)了感受晨景——體驗(yàn)晨趣——歌唱晨曲——領(lǐng)悟晨意的教學(xué)四部曲，將教學(xué)內(nèi)容層層深入，環(huán)環(huán)相連。讓學(xué)生在與同學(xué)的合作中，用不同的音樂(lè)情緒、自然的聲音和諧地演唱二聲部歌曲《知更鳥(niǎo)的歌》，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)早晨，向勤勞的知更鳥(niǎo)學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)光的情感。教學(xué)目標(biāo):1.能用輕巧、有彈性的聲音和不同的情緒演唱歌曲《知更鳥(niǎo)的歌》。2、能與同學(xué)合作，用自然和諧的聲音有感情地完成二聲部演唱。3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)早晨、珍惜美好時(shí)光的情感。教學(xué)重點(diǎn)：1、能與同學(xué)合作，和諧地演唱二聲部歌曲《知更鳥(niǎo)的歌》；2、用不同的情緒和多種演唱形式表現(xiàn)歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：和諧地演唱二聲部歌曲《知更鳥(niǎo)的歌》。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、小鳥(niǎo)蜻蜓的小道具。教學(xué)過(guò)程：一、感受晨景——情景導(dǎo)入1、音樂(lè)導(dǎo)入師：孩子們，歡迎來(lái)到音樂(lè)課堂。今天老師給你們帶來(lái)一段音樂(lè)，你們聽(tīng)…2、聽(tīng)賞《晨景》片段（課件播放格里格的《晨景》音樂(lè)片段，師在黑板上隨著音樂(lè)畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)，生感受樂(lè)曲。）二、體驗(yàn)晨趣——發(fā)聲訓(xùn)練1、呼吸訓(xùn)練1）平緩的呼吸師:音樂(lè)能帶給我們無(wú)窮的想象。孩子們，聽(tīng)了這優(yōu)美的音樂(lè)，你仿佛看到些什么？（生自由回答）師:是呀，在這靜謐清新的黎明，太陽(yáng)剛剛升起，早晨真美呀！空氣是那樣的新鮮！讓我們來(lái)呼吸呼吸這新鮮的空氣吧！（師用藍(lán)色粉筆在簡(jiǎn)筆畫(huà)右邊“——”處涂色，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)聲）2）強(qiáng)弱的呼吸師：剛才的呼吸柔和而均勻，就好像在散步一樣。走，我們爬山去?。ㄉl(fā)聲，師用綠色粉筆給簡(jiǎn)筆畫(huà)中兩座山涂色）3）短音的呼吸師:下山了，我們來(lái)到了美麗的湖邊?？?，飛來(lái)一只美麗的..（生：蜻蜓。師把蜻蜓的道具放入畫(huà)面）“蜻蜓點(diǎn)水”的姿勢(shì)真是漂亮，我們也來(lái)模仿模仿！(生模仿，師用藍(lán)色的粉筆為湖面涂色)發(fā)聲訓(xùn)練教師范唱師：早晨的景色真美呀，吸引了好多小動(dòng)物。你們看，一只知更鳥(niǎo)唱著歌兒飛來(lái)了?。ㄕn件出示旋律歌詞，簡(jiǎn)筆畫(huà)中放入知更鳥(niǎo)的道具。師自彈自唱）師：知更鳥(niǎo)歌唱時(shí)心情是怎樣的？生：歡快的。學(xué)生模唱師：聽(tīng)到知更鳥(niǎo)快樂(lè)的歌聲，你們想唱歌嗎？我們一起來(lái)歌唱吧！聽(tīng)唱旋律師：我們先來(lái)學(xué)習(xí)旋律，先聽(tīng)老師唱一唱(第一遍聽(tīng)老師范唱、第二遍學(xué)生聽(tīng)一句唱一句、第三遍學(xué)生隨著琴慢速唱）b.帶詞歌唱師：知更鳥(niǎo)歌唱時(shí)心情是很愉快的，他是用怎樣的聲音歌唱的？生：歡快有彈性的聲音。(放錄音伴奏，學(xué)生帶詞唱歌。教師指著簡(jiǎn)筆畫(huà)的山峰引導(dǎo)學(xué)生歌唱。）歌唱晨曲——新歌學(xué)唱、感受全曲聽(tīng)錄音范唱師：知更鳥(niǎo)的歌聲深深感染著我們，它是那么地快樂(lè)，那知更鳥(niǎo)到底唱了些什么呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)《知更鳥(niǎo)的歌》（課件出示課題,播放歌曲錄音范唱）2、了解知更鳥(niǎo)師：同學(xué)們，你知道知更鳥(niǎo)是怎樣的一種鳥(niǎo)嗎？我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它吧?。ㄕn件出示“知更鳥(niǎo)的圖片和介紹，教師介紹）師：知更鳥(niǎo)是一種長(zhǎng)著多彩羽毛的小鳥(niǎo)，他是一種候鳥(niǎo)，在歐洲很常見(jiàn)。每年三月，當(dāng)春天到來(lái)時(shí)，成群的知更鳥(niǎo)飛到北方；到了冬天，又回到南方過(guò)冬。人們說(shuō)知更鳥(niǎo)是最早報(bào)曉的鳥(niǎo)兒，也是最后唱小夜曲的小鳥(niǎo)。知更鳥(niǎo)師最勤勞的小鳥(niǎo)，它的叫聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，被英國(guó)定為國(guó)鳥(niǎo)。3、再次聽(tīng)范唱師：你認(rèn)為這首歌曲可以分成幾部分？你為什么這樣劃分？讓我們帶著這兩個(gè)問(wèn)題再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲。（課件播放歌曲范唱，聲回答問(wèn)題）師：歌曲分成兩個(gè)部分。從歌詞內(nèi)容上寫(xiě)了知更鳥(niǎo)在春天和深秋兩個(gè)季節(jié)的歌唱；從歌曲的演唱形式上分成了齊唱部分和合唱部分。你們是不是迫不及待想學(xué)習(xí)這首歌曲了？好，我們先來(lái)學(xué)習(xí)歌曲的第一部分。二）學(xué)唱歌曲1、學(xué)唱第一部分——早春的清晨（課件出示第一部分的旋律歌詞）a.學(xué)唱旋律師:（范唱齊唱部分）同學(xué)們，這部分的旋律你們熟悉嗎？對(duì)，和之前知更鳥(niǎo)的歌聲的旋律很像。那么是一樣的嗎?哪里不同？（找出不同的一句，單獨(dú)練習(xí)，并隨琴唱旋律）b.學(xué)唱歌詞隨琴試唱歌詞——分析歌詞內(nèi)容和情緒——用富有朝氣和愉快的情緒演唱歌詞2、學(xué)唱第二部分——深秋的黃昏（課件出示合唱部分旋律歌詞，并播放合唱部分的錄音范唱）師：你聽(tīng)到知更鳥(niǎo)唱了什么？是在什么時(shí)候唱的？這時(shí)的知更鳥(niǎo)是怎樣的心情？哦，是依依不舍的。除了不舍的知更鳥(niǎo)，你還聽(tīng)到其他知更鳥(niǎo)的歌聲嗎？從它們的歌聲里聽(tīng)出這些知更鳥(niǎo)的心情有什么不同？哦，是快樂(lè)地說(shuō)再見(jiàn)的知更鳥(niǎo)。（學(xué)生分成兩部分，分別扮演不舍的知更鳥(niǎo)和快樂(lè)說(shuō)再見(jiàn)的知更鳥(niǎo)）a.分聲部學(xué)旋律b.旋律合唱c.分聲部學(xué)歌