湘藝版 三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè) 第十一課 夢(mèng)之船｜教案

《夢(mèng)之船》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、在聽(tīng)賞大提琴獨(dú)奏《夢(mèng)幻曲》中,積極參與想象活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)的情感。2、學(xué)會(huì)演唱歌曲《夢(mèng)之船》,體驗(yàn)歌曲美好的意境;能與同學(xué)合作,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的二聲部合唱。教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)合唱歌曲《夢(mèng)之船》,并體會(huì)其意境。2、能與同學(xué)合作,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的二聲部合唱。教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：發(fā)聲練習(xí)、進(jìn)入狀態(tài)師生問(wèn)好！發(fā)聲練習(xí)。（通過(guò)游戲的發(fā)聲形式，讓學(xué)生初步了解并初步視唱歌曲高低聲部旋律，并快速定位高、低聲部旋律。）5-3|5-3|5--|345|6-4|6-4|6--|3-1|3-1|3--|123|4-2|4-2|4--|3、導(dǎo)入新課。欣賞歌曲、學(xué)習(xí)新課（一）聽(tīng)?zhēng)煵シ拧秹?mèng)之船》；生聽(tīng)音樂(lè)感受3/4節(jié)奏，初步了解歌詞意境。師引出3/4強(qiáng)弱特點(diǎn)；生用不同的身勢(shì)動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)弱關(guān)系。師再次播放歌曲；生專(zhuān)注聆聽(tīng)感受并快速記憶歌詞內(nèi)容，之后師對(duì)歌詞強(qiáng)化解釋?zhuān)瑤椭鷮W(xué)生快速記憶歌詞。看師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)歌曲所用的兩種演唱形式（齊唱+合唱）。師彈琴引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱高聲部旋律，師在這個(gè)過(guò)程中心中快速定位高聲部。生唱高聲部師彈低聲部介入，一來(lái)讓學(xué)生感受高低聲部的音程和諧度，二來(lái)讓學(xué)生初步感受低聲部旋律的特點(diǎn)。生唱低聲部師彈高聲部旋律，方法同上。（可根據(jù)情況多次進(jìn)行）學(xué)播放歌曲伴奏，師唱齊唱部分，將生分成高低聲部跟伴奏完成合唱部分。師對(duì)剛才的演唱做評(píng)價(jià)、指導(dǎo)、指正。師彈琴對(duì)合唱部分進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)演唱。師清唱歌曲齊唱部分，生靜聽(tīng)并聽(tīng)唱。師播放原唱，對(duì)歌唱音樂(lè)記號(hào)出現(xiàn)的地方加以解釋說(shuō)明，生感受音樂(lè)符號(hào)在歌曲中的使用。師播放伴奏并進(jìn)行指揮，生集體完成歌曲，并對(duì)音樂(lè)中出現(xiàn)的音樂(lè)記號(hào)進(jìn)行比較完整的演繹。表現(xiàn)歌曲、發(fā)散思維小組合作對(duì)歌曲進(jìn)行表現(xiàn)，師巡回指導(dǎo)（各組用本組選擇的打擊樂(lè)器和節(jié)奏為歌曲伴奏）。小組展示歌曲、師生互相評(píng)價(jià)。師生在音樂(lè)伴奏中共同演繹完成歌曲。結(jié)束本科、思想滲透師引言：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)的是一首日本歌曲《夢(mèng)之船》，相信每個(gè)同學(xué)不僅有美夢(mèng)，還有美好的夢(mèng)想，那么你的夢(mèng)想是什么呢？生：說(shuō)說(shuō)自己的夢(mèng)想.