一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案-8、9的加減法 (4)-西師大版

一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案8、9的加減法(4)西師大版教案：一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案8、9的加減法(4)西師大版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是8和9的加減法。我們將通過具體的例題來理解8和9的加減法運(yùn)算，并掌握其計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解8和9的加減法運(yùn)算的概念。2.學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行8和9的加減法運(yùn)算。3.學(xué)生能夠運(yùn)用8和9的加減法解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于8和9的加減法的理解和計(jì)算。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行8和9的加減法運(yùn)算，并能夠解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、掛圖、學(xué)具盒。2.學(xué)具：學(xué)具盒、練習(xí)本、筆。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我們有一些蘋果，其中8個(gè)是紅色的，9個(gè)是綠色的。我們想要知道紅色和綠色蘋果的總數(shù)是多少，我們應(yīng)該如何計(jì)算？2.例題講解：例1：我們有8個(gè)紅色的蘋果，又來了1個(gè)紅色的蘋果，一共有多少個(gè)紅色的蘋果？解：8+1=9例2：我們有9個(gè)綠色的蘋果，又來了1個(gè)綠色的蘋果，一共有多少個(gè)綠色的蘋果？解：9+1=103.隨堂練習(xí)：練習(xí)1：8+3=練習(xí)2：94=4.學(xué)生自主練習(xí)：學(xué)生自己嘗試解決一些8和9的加減法問題。六、板書設(shè)計(jì)1.黑板上寫上“8+1=9”和“9+1=10”，并用彩色粉筆標(biāo)出紅色的蘋果和綠色的蘋果。2.在黑板上畫出一些8和9的加減法的算式，讓學(xué)生上臺(tái)演示和解釋。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）8+3=（2）94=（3）8+5=（4）9+2=2.答案：（1）11（2）5（3）13（4）11八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：學(xué)生在課堂上掌握8和9的加減法的運(yùn)算，但在解決實(shí)際問題時(shí)，還需要加強(qiáng)練習(xí)和應(yīng)用。2.拓展延伸：我們可以讓學(xué)生嘗試解決一些更復(fù)雜的8和9的加減法問題，或者讓學(xué)生自己創(chuàng)造一些問題，與同學(xué)互相交流和解決。這就是我對(duì)于一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案8、9的加減法的教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)。我希望通過這個(gè)教案，學(xué)生能夠理解和掌握8和9的加減法運(yùn)算，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的。是學(xué)生對(duì)于8和9的加減法運(yùn)算的理解和計(jì)算，是實(shí)踐情景的引入和例題的講解，再者是隨堂練習(xí)和學(xué)生自主練習(xí)的設(shè)計(jì)，是作業(yè)的設(shè)計(jì)和課后反思及拓展延伸。一、8和9的加減法運(yùn)算的理解和計(jì)算8和9的加減法是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)，但也是容易出錯(cuò)的部分。因此，我會(huì)在課堂上特別強(qiáng)調(diào)這兩個(gè)數(shù)字的加減法運(yùn)算規(guī)則。我會(huì)通過具體的例題和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生深刻理解8和9的加減法的概念，并熟練掌握其計(jì)算方法。二、實(shí)踐情景的引入和例題的講解我會(huì)在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)實(shí)踐情景，比如紅色和綠色蘋果的例子，讓學(xué)生直觀地感受到加減法運(yùn)算的實(shí)際意義。通過這個(gè)情景引入，學(xué)生可以更好地理解加減法的目的和應(yīng)用。在講解例題時(shí)，我會(huì)一步一步地引導(dǎo)學(xué)生，讓他們明白每一步的運(yùn)算邏輯，從而加深對(duì)加減法的理解。三、隨堂練習(xí)和學(xué)生自主練習(xí)的設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)設(shè)計(jì)一些與8和9的加減法相關(guān)的問題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)。我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)，讓他們?cè)谡n堂上或者家里嘗試解決一些實(shí)際問題，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。四、作業(yè)的設(shè)計(jì)和課后反思及拓展延伸作業(yè)是學(xué)生鞏固課堂學(xué)習(xí)的重要方式。我會(huì)設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性的作業(yè)題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行思考和練習(xí)。通過這些作業(yè)題目，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固對(duì)8和9的加減法的理解，并能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到實(shí)際問題中。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生思考自己在課堂上的學(xué)習(xí)成果和不足之處，并鼓勵(lì)他們積極拓展延伸，嘗試解決更復(fù)雜的問題。通過這樣的反思和拓展，學(xué)生可以更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，并將其運(yùn)用到實(shí)際生活中。總的來說，我在教一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案8、9的加減法時(shí)，會(huì)特別關(guān)注學(xué)生對(duì)運(yùn)算的理解和計(jì)算，通過實(shí)踐情景的引入和例題的講解，讓學(xué)生深刻理解加減法的概念。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)和學(xué)生自主練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)。通過作業(yè)的設(shè)計(jì)和課后反思及拓展延伸，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固對(duì)8和9的加減法的理解，并能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到實(shí)際問題中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案8、9的加減法時(shí)，我運(yùn)用了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，以確保學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解時(shí)，我會(huì)使用生動(dòng)形象的語言，并通過變化語調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。我會(huì)盡量使用簡(jiǎn)單明了的語言，讓學(xué)生更容易理解加減法的概念。我合理分配了時(shí)間。在課堂上，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解程度，靈活調(diào)整講解和練習(xí)的時(shí)間。我會(huì)給予學(xué)生足夠的時(shí)間來理解例題，并進(jìn)行隨堂練習(xí)，以確保他們能夠充分掌握8和9的加減法運(yùn)算。我積極鼓勵(lì)課堂提問。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并給予他們充分的時(shí)間和空間來思考和解答。通過提問，學(xué)生可以更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)他們的思維能力。在情景導(dǎo)入方面，我通過創(chuàng)設(shè)一個(gè)有趣的實(shí)踐情景，比如紅色和綠色蘋果的例子，讓學(xué)生直觀地感受到加減法運(yùn)算的實(shí)際意義。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并使他們更容易理解加減法的目的和應(yīng)用。在教案反思方面，我會(huì)反思學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和理解程度。通過觀察學(xué)生的練習(xí)和回答問題的情況，我可以了解他們對(duì)8和9的加減法的理解和掌握程度。根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，我會(huì)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。我還會(huì)反思教學(xué)過程中的時(shí)間分配和課堂提問的策略。我會(huì)思考是否給予學(xué)生足夠的時(shí)間來理解和練習(xí)，以及是否有效地引導(dǎo)他們思考和解答問題。如果有需要，我會(huì)進(jìn)行調(diào)整，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的參與度?？偟膩碚f，我在講解一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案8、9的加減法時(shí)，運(yùn)用了一些特別的教學(xué)技巧和竅門。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用，合理分配時(shí)間，鼓勵(lì)課堂提問，并通過情景導(dǎo)入讓學(xué)生直觀地感受加減法的實(shí)際意義。在教案反思方面，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和理解程度，以及教學(xué)過程中的時(shí)間分配和課堂提問的策略。通過這些方法，我希望能夠更好地幫助學(xué)生理解和掌握8和9的加減法，并培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。課后提升為了讓學(xué)生更好地鞏固今天所學(xué)的8和9的加減法知識(shí)，我為他們?cè)O(shè)計(jì)了一些具有豐富性和挑戰(zhàn)性的課后練習(xí)題。1.請(qǐng)?jiān)跀?shù)字卡片上找出8和9的數(shù)字，并將它們進(jìn)行組合，盡可能多地創(chuàng)造出不同的加減法算式。答案：例如，8+1=9，9+2=11，81=7，92=7等。2.我們有一籃子蘋果，其中紅色蘋果有8個(gè)，綠色蘋果有9個(gè)。請(qǐng)計(jì)算一共有多少個(gè)蘋果？答案：8+9=173.小明有8個(gè)糖果，他又得到了3個(gè)糖果，請(qǐng)問他現(xiàn)在一共有多少個(gè)糖果？答案：8+3=114.小華有9個(gè)橘子，她吃掉了4個(gè)橘子，請(qǐng)問她還剩下多少個(gè)橘子？答案：94=55.請(qǐng)?jiān)诩埳袭嫵?個(gè)紅色小圓點(diǎn)，然后再畫出9個(gè)綠色小方點(diǎn)。請(qǐng)計(jì)算紅色和綠色小點(diǎn)的總數(shù)。答案：8+9=176.請(qǐng)?jiān)跀?shù)字卡片上找出兩個(gè)數(shù)字，使它們的和為8或9。試著找出至少5組這樣的數(shù)字。答案：例如，1+7=8，2+6=8，3+5=8，4+4=8，5+3=8，6+2=8，7+1=8；1+8=9，2+7