大班社會(huì)詳案教案：桂林桂花香

大班社會(huì)詳案教案：桂林桂花香我的大班社會(huì)詳案教案：桂林桂花香一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)方式采用情境教學(xué)法和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，通過(guò)引入桂林桂花香這一主題，讓孩子們了解桂林的桂花文化和傳統(tǒng)，培養(yǎng)他們對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同感和自豪感。同時(shí)，通過(guò)觀察、嗅覺(jué)、動(dòng)手等環(huán)節(jié)，提高孩子們的觀察力、嗅覺(jué)力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)他們的審美情趣和熱愛大自然的情感。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓孩子們了解桂林的桂花文化和傳統(tǒng)，知道桂花的重要性。2.培養(yǎng)孩子們的觀察力、嗅覺(jué)力和動(dòng)手能力，提高他們的審美情趣。3.培養(yǎng)孩子們熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。4.培養(yǎng)孩子們合作、分享的良好品質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓孩子們了解桂林的桂花文化和傳統(tǒng)，知道桂花的重要性。難點(diǎn)：培養(yǎng)孩子們的觀察力、嗅覺(jué)力和動(dòng)手能力，提高他們的審美情趣。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：桂花的圖片、視頻、桂花香水的樣品、桂花的標(biāo)本、桂花茶等。學(xué)具：畫紙、彩筆、剪刀、膠水、桂花標(biāo)本等。五、活動(dòng)過(guò)程1.引入：通過(guò)播放桂林的宣傳片，讓孩子們對(duì)桂林有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，然后引入桂花這一主題。2.觀察桂花：展示桂花的圖片和標(biāo)本，讓孩子們觀察桂花的特征，如花瓣、花蕊等，并說(shuō)出桂花的形狀、顏色等。3.嗅覺(jué)體驗(yàn)：讓孩子們聞一聞桂花香水的樣品，說(shuō)出桂花的香味特點(diǎn)，并討論桂花香水的用途。4.制作桂花書簽：讓孩子們選擇喜歡的顏色，用彩筆在畫紙上畫出桂花的形狀，然后剪下來(lái)，貼在書簽上，在書簽上寫下自己的名字。5.品嘗桂花茶：讓孩子們品嘗桂花茶，感受桂花的香味，并討論桂花茶的好處。六、活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓孩子們了解桂林的桂花文化和傳統(tǒng)，知道桂花的重要性。難點(diǎn)：培養(yǎng)孩子們的觀察力、嗅覺(jué)力和動(dòng)手能力，提高他們的審美情趣。七、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)桂林的桂花文化和傳統(tǒng)有了更深入的了解，他們?cè)谟^察、嗅覺(jué)、動(dòng)手等環(huán)節(jié)中，提高了自己的觀察力、嗅覺(jué)力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)了審美情趣。同時(shí)，他們品嘗了桂花茶，感受到了桂花的香味，更加熱愛大自然。在課后，可以引導(dǎo)孩子們進(jìn)一步了解桂林的其他文化和傳統(tǒng)，如漓江、陽(yáng)朔等，也可以讓他們嘗試種植桂花，親身體驗(yàn)桂花的文化和價(jià)值。同時(shí)，可以組織孩子們?nèi)ス珗@或者桂花林，讓他們親身體驗(yàn)桂花的美麗和香味，進(jìn)一步培養(yǎng)他們對(duì)大自然的熱愛和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、讓孩子們了解桂林的桂花文化和傳統(tǒng)，知道桂花的重要性為了讓孩子們對(duì)桂林的桂花文化和傳統(tǒng)有一個(gè)深入的了解，我在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了一系列的情境教學(xué)和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。我通過(guò)播放桂林的宣傳片，讓孩子們對(duì)桂林有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，然后引入桂花這一主題。在展示桂花的圖片和標(biāo)本的過(guò)程中，我引導(dǎo)孩子們觀察桂花的特征，如花瓣、花蕊等，并讓他們說(shuō)出桂花的形狀、顏色等。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們對(duì)桂花的特征有了直觀的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，我希望讓孩子們了解到桂花在桂林文化和傳統(tǒng)中的重要性，并培養(yǎng)他們對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同感和自豪感。二、培養(yǎng)孩子們的觀察力、嗅覺(jué)力和動(dòng)手能力，提高他們的審美情趣在本次活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了一個(gè)制作桂花書簽的環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們需要選擇喜歡的顏色，用彩筆在畫紙上畫出桂花的形狀，然后剪下來(lái)，貼在書簽上，在書簽上寫下自己的名字。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅需要孩子們動(dòng)手操作，還需要他們觀察桂花的特征，選擇合適的顏色，以及設(shè)計(jì)自己的書簽。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們不僅提高了自己的動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了自己的審美情趣。在制作桂花書簽的過(guò)程中，孩子