第一單元-兩位數(shù)加減法的復(fù)習(xí)（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè) 滬教版VIP

第一單元——兩位數(shù)加減法的復(fù)習(xí)（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)滬教版在今天的數(shù)學(xué)課上，我們將復(fù)習(xí)一個(gè)非常重要的數(shù)學(xué)概念——兩位數(shù)的加減法。這是二年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是我們?nèi)粘Ｉ罱?jīng)常用到的計(jì)算方法。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是滬教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)，今天我們將復(fù)習(xí)第一單元“兩位數(shù)的加減法”。我們將回顧和鞏固加減法的計(jì)算法則，通過(guò)具體的例題來(lái)加強(qiáng)理解，并通過(guò)隨堂練習(xí)來(lái)提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)復(fù)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠熟練掌握兩位數(shù)的加減法計(jì)算法則，能夠迅速準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算，并理解加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)兩位數(shù)的加減法計(jì)算，特別是進(jìn)位和退位的處理是教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。學(xué)生們需要通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)掌握這些規(guī)則。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了黑板、粉筆、練習(xí)本和一些計(jì)算工具，如計(jì)數(shù)棒、算盤(pán)等，以便學(xué)生們?cè)谡n堂上能夠更好地操作和理解。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)通過(guò)一個(gè)日常生活中的例子來(lái)引入課題，比如說(shuō)：“假設(shè)你有一個(gè)蘋(píng)果，你的朋友給了你兩個(gè)蘋(píng)果，那么你一共有幾個(gè)蘋(píng)果？”2.講解例題：我會(huì)用黑板和粉筆來(lái)展示一些典型的兩位數(shù)加減法的例題，并詳細(xì)講解每一步的計(jì)算方法。3.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我會(huì)給出一些類(lèi)似的題目，讓學(xué)生們獨(dú)立完成，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。4.小組合作：我會(huì)讓學(xué)生們分組，互相出題并計(jì)算，通過(guò)合作來(lái)提高計(jì)算的興趣和效率。六、板書(shū)設(shè)計(jì)我會(huì)設(shè)計(jì)清晰易懂的板書(shū)，將兩位數(shù)的加減法計(jì)算法則一一列出，并用具體的例題來(lái)展示每一步的計(jì)算過(guò)程。七、作業(yè)設(shè)計(jì)課后，我會(huì)布置一些兩位數(shù)加減法的練習(xí)題，讓學(xué)生們?cè)诩抑幸材苓M(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。題目會(huì)包括一些實(shí)際生活中的問(wèn)題，讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際中去。八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思今天的教學(xué)效果，看看學(xué)生們是否掌握了兩位數(shù)的加減法計(jì)算法則，哪些地方需要進(jìn)一步的強(qiáng)化。同時(shí)，我也會(huì)思考如何將兩位數(shù)的加減法應(yīng)用到更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題中去，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)今天的復(fù)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠?qū)晌粩?shù)的加減法有更深的理解，計(jì)算更加熟練，也為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在今天的數(shù)學(xué)課上，我們將復(fù)習(xí)一個(gè)非常重要的數(shù)學(xué)概念——兩位數(shù)的加減法。這是二年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是我們?nèi)粘Ｉ罱?jīng)常用到的計(jì)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些重點(diǎn)和難點(diǎn)，需要學(xué)生們特別關(guān)注。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是滬教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)，今天我們將復(fù)習(xí)第一單元“兩位數(shù)的加減法”。我們將回顧和鞏固加減法的計(jì)算法則，通過(guò)具體的例題來(lái)加強(qiáng)理解，并通過(guò)隨堂練習(xí)來(lái)提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)復(fù)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠熟練掌握兩位數(shù)的加減法計(jì)算法則，能夠迅速準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算，并理解加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)的加減法計(jì)算，特別是進(jìn)位和退位的處理是教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。學(xué)生們需要通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)掌握這些規(guī)則。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了黑板、粉筆、練習(xí)本和一些計(jì)算工具，如計(jì)數(shù)棒、算盤(pán)等，以便學(xué)生們?cè)谡n堂上能夠更好地操作和理解。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：在引入課題時(shí)，我通過(guò)一個(gè)日常生活中的例子來(lái)說(shuō)明兩位數(shù)加減法的實(shí)際應(yīng)用。例如：“假設(shè)你有一個(gè)蘋(píng)果，你的朋友給了你兩個(gè)蘋(píng)果，那么你一共有幾個(gè)蘋(píng)果？”這樣的情景引入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并使他們更好地理解數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。2.講解例題：在講解例題時(shí)，我使用黑板和粉筆來(lái)展示一些典型的兩位數(shù)加減法的題目，并詳細(xì)講解每一步的計(jì)算方法。例如，當(dāng)講解12+34的計(jì)算過(guò)程時(shí)，我會(huì)將兩個(gè)數(shù)寫(xiě)成加法算式，然后從個(gè)位數(shù)開(kāi)始相加，如果和大于等于10，則進(jìn)位。通過(guò)這種方式，學(xué)生們能夠更直觀地理解加減法的計(jì)算過(guò)程。3.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我會(huì)給出一些類(lèi)似的題目，讓學(xué)生們獨(dú)立完成，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。例如，我給出了1345的計(jì)算題目，學(xué)生們通過(guò)動(dòng)手操作和思考，能夠更好地理解和掌握減法的計(jì)算法則。4.小組合作：為了提高學(xué)生的合作能力和計(jì)算興趣，我會(huì)讓學(xué)生們分組，互相出題并計(jì)算。在小組合作的過(guò)程中，學(xué)生們能夠互相學(xué)習(xí)、交流，并提高計(jì)算的興趣和效率。六、板書(shū)設(shè)計(jì)在板書(shū)設(shè)計(jì)中，我會(huì)設(shè)計(jì)清晰易懂的板書(shū)，將兩位數(shù)的加減法計(jì)算法則一一列出，并用具體的例題來(lái)展示每一步的計(jì)算過(guò)程。這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)能夠幫助學(xué)生們更好地理解和記憶計(jì)算法則。七、作業(yè)設(shè)計(jì)課后，我會(huì)布置一些兩位數(shù)加減法的練習(xí)題，讓學(xué)生們?cè)诩抑幸材苓M(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。題目會(huì)包括一些實(shí)際生活中的問(wèn)題，讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際中去。例如，我布置了一道題目：“小明有23個(gè)糖果，他吃掉了15個(gè)，還剩下多少個(gè)糖果？”學(xué)生們通過(guò)解答這樣的題目，能夠?qū)晌粩?shù)的加減法應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高解決問(wèn)題的能力。八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思今天的教學(xué)效果，看看學(xué)生們是否掌握了兩位數(shù)的加減法計(jì)算法則，哪些地方需要進(jìn)一步的強(qiáng)化。例如，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在進(jìn)位和退位的處理上還存在困難，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們更好地掌握計(jì)算法則。同時(shí)，我也會(huì)思考如何將兩位數(shù)的加減法應(yīng)用到更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題中去，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。例如，我可以引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果你有23個(gè)糖果，你的朋友有34個(gè)糖果，你們一起一共有多少個(gè)糖果？”這樣的問(wèn)題能夠激發(fā)學(xué)生們的思維，并將兩位數(shù)的加減法應(yīng)用到更復(fù)雜的問(wèn)題中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在講解本堂課程時(shí)，我采取了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解例題時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。我還運(yùn)用了一些生動(dòng)的比喻和例子，使得數(shù)學(xué)概念更加生動(dòng)有趣。我合理分配了時(shí)間。在講解例題和隨堂練習(xí)時(shí)，我控制好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生們有足夠的時(shí)間理解和掌握。我還留出一些時(shí)間進(jìn)行小組合作和討論，讓學(xué)生們能夠互相學(xué)習(xí)交流。我積極鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和參與課堂。在講解過(guò)程中，我會(huì)提問(wèn)學(xué)生們一些相關(guān)的問(wèn)題，引導(dǎo)他們思考和回答。我還鼓勵(lì)學(xué)生們提出自己的疑問(wèn)，及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。在情景導(dǎo)入方面，我通過(guò)設(shè)計(jì)一個(gè)日常生活中的例子，讓學(xué)生們能夠更好地理解和聯(lián)系數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并使他們更加主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)。在教案反思方面，我認(rèn)識(shí)到有些學(xué)生對(duì)于進(jìn)位和退位的處理還存在困難。在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們更好地掌握計(jì)算法則。總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門(mén)，我希望能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力，使他們能夠更好地掌握兩位數(shù)的加減法計(jì)算法則。教案反思在本堂課程中，我按照預(yù)先的教案進(jìn)行教學(xué)，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些地方可以進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。我意識(shí)到在講解例題時(shí)，可以更加詳細(xì)地解釋每一步的計(jì)算方法。有些學(xué)生對(duì)于進(jìn)位和退位的處理還不夠清晰，我可以在講解過(guò)程中放慢速度，給予學(xué)生們更多的時(shí)間來(lái)理解和消化。我注意到在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，可以增加一些變式題目，以提高學(xué)生的思維能力和應(yīng)變能力。除了基本的加減法題目，我可以引入一些帶有小數(shù)的題目，讓學(xué)生們能夠?qū)晌粩?shù)的加減法應(yīng)用到更復(fù)雜的問(wèn)題中。我還可以在小組合作環(huán)節(jié)增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們能夠更加積極地參與進(jìn)來(lái)。例如，我可以組織一些小組競(jìng)賽，看哪個(gè)小組能夠在最短的時(shí)間內(nèi)完成最多的題目，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。我需要在課后及時(shí)給予學(xué)生們反饋和解答疑問(wèn)。有些學(xué)生可能在家里遇到一些困難或者有其他的問(wèn)題，我可以在課后留出一些時(shí)間來(lái)解答他們的疑問(wèn)，并給予他們個(gè)別輔導(dǎo)。通過(guò)本次教案的反思，我將會(huì)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并提高他們的數(shù)學(xué)能力。課后提升為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的兩位數(shù)加減法，我精心設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題，旨在提高學(xué)生們運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。1.課后練習(xí)題：（1）23+45（2）12+34（3）56+78（1）8945（2）6723（3）5418題目3：解決實(shí)際問(wèn)題：（1）小明有35個(gè)糖果，他吃掉了20個(gè)，還剩下多少個(gè)糖果？（2）商店賣(mài)出一件衣服80元，賣(mài)出兩件衣服共150元，每件衣服的價(jià)格是多少？2.答案解析：答案1：（1）23+45=68（2）12+34=46（3）56+78=134答案2：（1）8945=44（2）6723=44（3）54