湖北省荊州市語(yǔ)文高三上學(xué)期期中試卷與參考答案(2024年)

2024年湖北省荊州市語(yǔ)文高三上學(xué)期期中模擬試卷(答案在后面)一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文章，完成下面小題。在中國(guó)，鄉(xiāng)村教育問(wèn)題一直備受關(guān)注。近年來(lái)，隨著城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程的加快，鄉(xiāng)村教育也取得了一定的成果。然而，與城市相比，鄉(xiāng)村教育仍然存在一些亟待解決的問(wèn)題。鄉(xiāng)村教育面臨的第一個(gè)問(wèn)題是教育資源的不均衡。由于地理位置、經(jīng)濟(jì)條件等因素的影響，鄉(xiāng)村學(xué)校往往缺乏優(yōu)秀的師資力量和先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施。這使得鄉(xiāng)村學(xué)生的教育質(zhì)量與城市學(xué)生存在較大差距。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我國(guó)政府采取了一系列措施，如加大對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校的投入、提高鄉(xiāng)村教師待遇等。鄉(xiāng)村教育面臨的第二個(gè)問(wèn)題是教育觀念的落后。在一些鄉(xiāng)村地區(qū)，人們普遍認(rèn)為讀書(shū)無(wú)用，導(dǎo)致家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育重視程度不夠。這種觀念嚴(yán)重影響了鄉(xiāng)村教育的普及和發(fā)展。要改變這種狀況，需要從以下幾個(gè)方面入手：一是加強(qiáng)鄉(xiāng)村教育的宣傳，提高家長(zhǎng)對(duì)教育的認(rèn)識(shí)；二是加大對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校的支持，提高教育質(zhì)量；三是鼓勵(lì)鄉(xiāng)村教師發(fā)揮示范作用，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。鄉(xiāng)村教育面臨的第三個(gè)問(wèn)題是教育管理的不足。在一些鄉(xiāng)村學(xué)校，由于管理不善，導(dǎo)致教學(xué)秩序混亂、學(xué)生流失嚴(yán)重。為了解決這一問(wèn)題，需要加強(qiáng)鄉(xiāng)村學(xué)校的管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。以下是一篇關(guān)于鄉(xiāng)村教育的報(bào)道：【報(bào)道標(biāo)題】鄉(xiāng)村教育：困境與出路【報(bào)道正文】近日，我國(guó)教育部發(fā)布了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)鄉(xiāng)村教育工作的意見(jiàn)》，旨在解決鄉(xiāng)村教育面臨的困境，推動(dòng)鄉(xiāng)村教育發(fā)展。據(jù)了解，我國(guó)鄉(xiāng)村教育存在以下問(wèn)題：一是教育資源不均衡，二是教育觀念落后，三是教育管理不足。針對(duì)這些問(wèn)題，教育部提出了以下措施：一是加大對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校的投入，改善辦學(xué)條件；二是加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師待遇；三是開(kāi)展鄉(xiāng)村教育改革，創(chuàng)新教育模式?！締?wèn)題】1.鄉(xiāng)村教育面臨的主要問(wèn)題有哪些？2.我國(guó)政府為解決鄉(xiāng)村教育問(wèn)題采取了哪些措施？3.鄉(xiāng)村教育觀念落后的原因是什么？4.如何改變鄉(xiāng)村教育觀念落后的狀況？5.鄉(xiāng)村教育管理不足的原因是什么？二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住磕鞘且粋€(gè)春天的傍晚，我獨(dú)自一人，在鄉(xiāng)間小路上走著，夕陽(yáng)的余暉灑在路面上，形成一條金色的光帶。我沉浸在這寧?kù)o美好的鄉(xiāng)村風(fēng)光中，忽然，一陣陣“沙沙”的響聲打破了這寧?kù)o，我順著聲音走去，原來(lái)是一群孩子在竹林里捉迷藏。他們歡快的笑聲、嬉戲聲此起彼伏，和著春風(fēng)的吹拂，構(gòu)成了一幅動(dòng)人的鄉(xiāng)村春景圖。我駐足觀賞，不禁被這美好的景象所陶醉。正當(dāng)我沉浸在這美好的鄉(xiāng)村風(fēng)光中時(shí)，一輛轎車(chē)疾馳而來(lái)，停在了孩子們的身邊。從車(chē)上走下來(lái)一個(gè)穿著時(shí)髦的年輕人，他看了看孩子們，又看了看四周的景色，然后拿出手機(jī)，對(duì)著天空一頓狂拍。孩子們見(jiàn)狀，紛紛跑過(guò)去，搶著給年輕人當(dāng)模特。年輕人一邊拍照，一邊笑瞇瞇地夸贊孩子們，仿佛他們是他生活中的陽(yáng)光。我看著這一幕，心中有些疑惑：這個(gè)年輕人為何會(huì)對(duì)這些鄉(xiāng)村孩子如此熱情？他到底有什么目的？正當(dāng)我滿腹疑惑時(shí)，年輕人開(kāi)口了：“你們知道嗎？我是來(lái)尋找‘鄉(xiāng)村記憶’的。在我小時(shí)候，也曾和你們一樣，在鄉(xiāng)村的田野、竹林里奔跑嬉戲，那些美好的時(shí)光已經(jīng)成為了我心中永恒的記憶?，F(xiàn)在，我?guī)е鄼C(jī)，就是要把這些美好的鄉(xiāng)村記憶記錄下來(lái)，讓更多的人感受到鄉(xiāng)村的美麗。”聽(tīng)了年輕人的話，我恍然大悟。原來(lái)，他是來(lái)尋找自己兒時(shí)記憶的。我看著孩子們純真的笑臉，心中不禁涌起一股暖流。我想，這些鄉(xiāng)村孩子就是年輕人心中的“鄉(xiāng)村記憶”吧?！疽摇磕鞘且粋€(gè)陽(yáng)光明媚的周末，我和幾位朋友相約去郊外游玩。我們來(lái)到了一個(gè)風(fēng)景如畫(huà)的小山村，這里的山水、田野、村落都顯得格外寧?kù)o美麗。我們漫步在山間小路，呼吸著清新的空氣，感受著大自然的魅力。正當(dāng)我們沉醉在這美麗的鄉(xiāng)村風(fēng)光中時(shí)，一輛轎車(chē)停在了我們的身邊。從車(chē)上走下來(lái)一個(gè)穿著樸素的老人，他微笑著對(duì)我們說(shuō)：“孩子們，歡迎來(lái)到我的家鄉(xiāng)。我年輕時(shí)曾在這里生活，現(xiàn)在特意帶你們來(lái)看看這里的美景，希望你們能感受到家鄉(xiāng)的美麗。”老人帶著我們參觀了村莊的各個(gè)角落，向我們講述著這里的歷史和文化。他指著一片片綠油油的稻田說(shuō)：“這是我國(guó)古老的農(nóng)耕文化，你們要珍惜這來(lái)之不易的糧食，傳承好我們的農(nóng)耕文明。”他又指著一片片青山綠水說(shuō)：“這是我們的生態(tài)環(huán)境，你們要愛(ài)護(hù)這片土地，保護(hù)好我們的家園?！甭?tīng)了老人的話，我們深受感動(dòng)。我們意識(shí)到，這片美麗的鄉(xiāng)村不僅是我們游玩的勝地，更是我們中華民族的根。我們要珍惜這片土地，傳承好我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。閱讀上面兩段文字，完成下面小題。1.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．甲文以“一個(gè)春天的傍晚”為背景，通過(guò)描寫(xiě)鄉(xiāng)村風(fēng)光、孩子們嬉戲玩耍的情景，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村的寧?kù)o、美麗和活力。B．乙文以“一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末”為背景，通過(guò)描寫(xiě)山水、田野、村落等自然風(fēng)光，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村的寧?kù)o、美麗和活力。C．甲文中年輕人的“鄉(xiāng)村記憶”和乙文中老人的“家鄉(xiāng)”都是對(duì)美好鄉(xiāng)村的懷念和熱愛(ài)。D．甲乙兩文都表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村風(fēng)光的喜愛(ài)和對(duì)鄉(xiāng)村文化的傳承的呼喚。2.下列對(duì)文章的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．甲文中的“我”在欣賞鄉(xiāng)村風(fēng)光的過(guò)程中，對(duì)年輕人的行為產(chǎn)生了疑惑，但隨后明白了年輕人的意圖。B．乙文中的老人帶領(lǐng)我們參觀村莊的各個(gè)角落，向我們講述著這里的歷史和文化，展現(xiàn)了老人的熱情和自豪。C．甲乙兩文都通過(guò)描寫(xiě)鄉(xiāng)村風(fēng)光和人物活動(dòng)，表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村的熱愛(ài)和對(duì)鄉(xiāng)村文化的傳承的呼喚。D．甲乙兩文都使用了對(duì)比的手法，突出了鄉(xiāng)村的寧?kù)o、美麗和活力。3.下列對(duì)文章的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．甲文中年輕人的“鄉(xiāng)村記憶”是對(duì)美好鄉(xiāng)村的懷念和熱愛(ài)。B．乙文中老人的“家鄉(xiāng)”是對(duì)鄉(xiāng)村的熱愛(ài)和自豪。C．甲乙兩文都表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村風(fēng)光的喜愛(ài)和對(duì)鄉(xiāng)村文化的傳承的呼喚。D．甲乙兩文都通過(guò)描寫(xiě)鄉(xiāng)村風(fēng)光和人物活動(dòng)，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村的寧?kù)o、美麗和活力。三、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成下列小題。李密《陳情表》臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見(jiàn)背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉，憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無(wú)伯叔，終鮮兄弟，門(mén)衰祚薄，晚有兒息。外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮。煢煢孑立，形影相吊。而劉氏撫我備至，集中不談家事，此乃私情，非矯飾也。嗚呼！臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見(jiàn)背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉，憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無(wú)伯叔，終鮮兄弟，門(mén)衰祚薄，晚有兒息。外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮。煢煢孑立，形影相吊。而劉氏撫我備至，集中不談家事，此乃私情，非矯飾也。臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見(jiàn)明知，皇天后土，實(shí)所共鑒。愿陛下矜憫愚誠(chéng)，聽(tīng)臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。1.下列對(duì)文言文加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.生孩六月：出生六個(gè)月B.行年四歲：到了四歲C.零丁孤苦：孤單無(wú)靠D.煢煢孑立：孤單無(wú)依2.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線句子的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A.臣之辛苦/非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見(jiàn)明知/皇天后土/實(shí)所共鑒B.臣之辛苦/非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見(jiàn)明知/皇天后土/實(shí)所共鑒C.臣之辛苦/非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見(jiàn)明知/皇天后土/實(shí)所共鑒D.臣之辛苦/非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見(jiàn)明知/皇天后土/實(shí)所共鑒3.把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）既無(wú)伯叔，終鮮兄弟，門(mén)衰祚薄，晚有兒息。（2）愿陛下矜憫愚誠(chéng)，聽(tīng)臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。（1）既沒(méi)有伯叔，又缺少兄弟，家門(mén)衰微，福分淺薄，很晚才有兒子。（2）希望陛下能憐憫我的愚誠(chéng)，準(zhǔn)許我完成臣子的微小愿望，使我祖母劉氏能僥幸地保全余生。四、古代詩(shī)歌閱讀（第1題3分，第2題6分）【閱讀】《登高》（唐代：杜甫）無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯?！拘☆}1】這首詩(shī)的尾聯(lián)“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”中，“繁霜鬢”一詞有什么意象意義？【小題2】請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容，分析詩(shī)人在這首詩(shī)中表達(dá)了哪些情感。五、名句名篇默寫(xiě)（6分）請(qǐng)將下列句子補(bǔ)充完整，并注意不加字、不少字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。1.月落烏啼霜滿天，______。六、語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（9分）閱讀下面的文章，完成下列小題。我國(guó)的瓷器歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。早在商代，我國(guó)就已經(jīng)出現(xiàn)了原始瓷器。瓷器作為中華民族的象征，承載著豐富的文化內(nèi)涵，不僅滿足了人們的生活需求，更展現(xiàn)了中華民族的智慧和創(chuàng)造力。下面是關(guān)于我國(guó)瓷器的一段介紹。我國(guó)瓷器以瓷都景德鎮(zhèn)最為著名，其瓷器制作技藝精湛，被譽(yù)為“瓷都”。景德鎮(zhèn)瓷器以青白瓷為主，其釉色清澈透明，胎質(zhì)細(xì)膩，造型優(yōu)美，深受人們喜愛(ài)。青白瓷的釉色獨(dú)特，既不同于青瓷的青翠欲滴，也不同于白瓷的潔白如雪，而是介于二者之間，給人以清新淡雅之感。青白瓷的制作工藝獨(dú)特，采用高溫?zé)疲沟么善鞲訄?jiān)固耐用。（1）下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的修改，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．瓷器作為中華民族的象征，承載著豐富的文化內(nèi)涵，不僅滿足了人們的生活需求，更展現(xiàn)了中華民族的智慧和創(chuàng)造力。B．瓷器作為中華民族的象征，承載著豐富的文化內(nèi)涵，不僅滿足了人們的生活需求，更展現(xiàn)了中華民族的智慧和創(chuàng)造力，而且它更展現(xiàn)了中華民族的智慧和創(chuàng)造力。C．“它”指代不明，應(yīng)去掉；同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“不僅……更……”的語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“不僅展現(xiàn)了中華民族的智慧和創(chuàng)造力，更滿足了人們的生活需求”。D．“不僅……更……”的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“不但……而且……”。七、語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（11分）【閱讀材料】以下是一則關(guān)于城市綠化的小短文：隨著城市化的快速發(fā)展，城市綠化問(wèn)題日益受到人們的關(guān)注。為了改善城市生態(tài)環(huán)境，提升市民生活質(zhì)量，我國(guó)許多城市加大了綠化投入，實(shí)施了一系列綠化工程。以下是一篇關(guān)于城市綠化的報(bào)道：近日，我國(guó)某城市啟動(dòng)了“綠色家園”行動(dòng)，旨在通過(guò)種植花草樹(shù)木，提高城市綠化覆蓋率，打造宜居環(huán)境。行動(dòng)計(jì)劃包括以下幾個(gè)方面：1.在城市公園、廣場(chǎng)、道路兩旁等公共區(qū)域，廣泛種植樹(shù)木和花卉，增加綠化面積。2.鼓勵(lì)市民參與植樹(shù)造林活動(dòng)，共同打造綠色家園。3.加強(qiáng)城市綠化管理，確保綠化成果得以持續(xù)。4.引進(jìn)先進(jìn)綠化技術(shù)，提高綠化效率。閱讀上述材料，回答以下問(wèn)題：（1）請(qǐng)根據(jù)材料內(nèi)容，概括“綠色家園”行動(dòng)的主要內(nèi)容。（不超過(guò)30字）（2）請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)“綠色家園”行動(dòng)的看法。（不少于80字）八、寫(xiě)作題（60分）題目：青春的足跡要求：1.結(jié)合自身經(jīng)歷，以“青春的足跡”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文。2.突出個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)鍵事件或感悟，展現(xiàn)青春的活力與夢(mèng)想。3.語(yǔ)言表達(dá)流暢，結(jié)構(gòu)完整，文采斐然。2024年湖北省荊州市語(yǔ)文高三上學(xué)期期中模擬試卷與參考答案一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文章，完成下面小題。在中國(guó)，鄉(xiāng)村教育問(wèn)題一直備受關(guān)注。近年來(lái)，隨著城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程的加快，鄉(xiāng)村教育也取得了一定的成果。然而，與城市相比，鄉(xiāng)村教育仍然存在一些亟待解決的問(wèn)題。鄉(xiāng)村教育面臨的第一個(gè)問(wèn)題是教育資源的不均衡。由于地理位置、經(jīng)濟(jì)條件等因素的影響，鄉(xiāng)村學(xué)校往往缺乏優(yōu)秀的師資力量和先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施。這使得鄉(xiāng)村學(xué)生的教育質(zhì)量與城市學(xué)生存在較大差距。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我國(guó)政府采取了一系列措施，如加大對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校的投入、提高鄉(xiāng)村教師待遇等。鄉(xiāng)村教育面臨的第二個(gè)問(wèn)題是教育觀念的落后。在一些鄉(xiāng)村地區(qū)，人們普遍認(rèn)為讀書(shū)無(wú)用，導(dǎo)致家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育重視程度不夠。這種觀念嚴(yán)重影響了鄉(xiāng)村教育的普及和發(fā)展。要改變這種狀況，需要從以下幾個(gè)方面入手：一是加強(qiáng)鄉(xiāng)村教育的宣傳，提高家長(zhǎng)對(duì)教育的認(rèn)識(shí)；二是加大對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校的支持，提高教育質(zhì)量；三是鼓勵(lì)鄉(xiāng)村教師發(fā)揮示范作用，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。鄉(xiāng)村教育面臨的第三個(gè)問(wèn)題是教育管理的不足。在一些鄉(xiāng)村學(xué)校，由于管理不善，導(dǎo)致教學(xué)秩序混亂、學(xué)生流失嚴(yán)重。為了解決這一問(wèn)題，需要加強(qiáng)鄉(xiāng)村學(xué)校的管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。以下是一篇關(guān)于鄉(xiāng)村教育的報(bào)道：【報(bào)道標(biāo)題】鄉(xiāng)村教育：困境與出路【報(bào)道正文】近日，我國(guó)教育部發(fā)布了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)鄉(xiāng)村教育工作的意見(jiàn)》，旨在解決鄉(xiāng)村教育面臨的困境，推動(dòng)鄉(xiāng)村教育發(fā)展。據(jù)了解，我國(guó)鄉(xiāng)村教育存在以下問(wèn)題：一是教育資源不均衡，二是教育觀念落后，三是教育管理不足。針對(duì)這些問(wèn)題，教育部提出了以下措施：一是加大對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校的投入，改善辦學(xué)條件；二是加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師待遇；三是開(kāi)展鄉(xiāng)村教育改革，創(chuàng)新教育模式?！締?wèn)題】1.鄉(xiāng)村教育面臨的主要問(wèn)題有哪些？答案：鄉(xiāng)村教育面臨的主要問(wèn)題有：教育資源不均衡、教育觀念落后、教育管理不足。2.我國(guó)政府為解決鄉(xiāng)村教育問(wèn)題采取了哪些措施？答案：我國(guó)政府為解決鄉(xiāng)村教育問(wèn)題采取了以下措施：加大對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校的投入、提高鄉(xiāng)村教師待遇、開(kāi)展鄉(xiāng)村教育改革。3.鄉(xiāng)村教育觀念落后的原因是什么？答案：鄉(xiāng)村教育觀念落后的原因是人們普遍認(rèn)為讀書(shū)無(wú)用，導(dǎo)致家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育重視程度不夠。4.如何改變鄉(xiāng)村教育觀念落后的狀況？答案：改變鄉(xiāng)村教育觀念落后的狀況需要加強(qiáng)鄉(xiāng)村教育的宣傳，提高家長(zhǎng)對(duì)教育的認(rèn)識(shí)；加大對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校的支持，提高教育質(zhì)量；鼓勵(lì)鄉(xiāng)村教師發(fā)揮示范作用，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。5.鄉(xiāng)村教育管理不足的原因是什么？答案：鄉(xiāng)村教育管理不足的原因是教學(xué)秩序混亂、學(xué)生流失嚴(yán)重。二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。【甲】那是一個(gè)春天的傍晚，我獨(dú)自一人，在鄉(xiāng)間小路上走著，夕陽(yáng)的余暉灑在路面上，形成一條金色的光帶。我沉浸在這寧?kù)o美好的鄉(xiāng)村風(fēng)光中，忽然，一陣陣“沙沙”的響聲打破了這寧?kù)o，我順著聲音走去，原來(lái)是一群孩子在竹林里捉迷藏。他們歡快的笑聲、嬉戲聲此起彼伏，和著春風(fēng)的吹拂，構(gòu)成了一幅動(dòng)人的鄉(xiāng)村春景圖。我駐足觀賞，不禁被這美好的景象所陶醉。正當(dāng)我沉浸在這美好的鄉(xiāng)村風(fēng)光中時(shí)，一輛轎車(chē)疾馳而來(lái)，停在了孩子們的身邊。從車(chē)上走下來(lái)一個(gè)穿著時(shí)髦的年輕人，他看了看孩子們，又看了看四周的景色，然后拿出手機(jī)，對(duì)著天空一頓狂拍。孩子們見(jiàn)狀，紛紛跑過(guò)去，搶著給年輕人當(dāng)模特。年輕人一邊拍照，一邊笑瞇瞇地夸贊孩子們，仿佛他們是他生活中的陽(yáng)光。我看著這一幕，心中有些疑惑：這個(gè)年輕人為何會(huì)對(duì)這些鄉(xiāng)村孩子如此熱情？他到底有什么目的？正當(dāng)我滿腹疑惑時(shí)，年輕人開(kāi)口了：“你們知道嗎？我是來(lái)尋找‘鄉(xiāng)村記憶’的。在我小時(shí)候，也曾和你們一樣，在鄉(xiāng)村的田野、竹林里奔跑嬉戲，那些美好的時(shí)光已經(jīng)成為了我心中永恒的記憶?，F(xiàn)在，我?guī)е鄼C(jī)，就是要把這些美好的鄉(xiāng)村記憶記錄下來(lái)，讓更多的人感受到鄉(xiāng)村的美麗?！甭?tīng)了年輕人的話，我恍然大悟。原來(lái)，他是來(lái)尋找自己兒時(shí)記憶的。我看著孩子們純真的笑臉，心中不禁涌起一股暖流。我想，這些鄉(xiāng)村孩子就是年輕人心中的“鄉(xiāng)村記憶”吧?！疽摇磕鞘且粋€(gè)陽(yáng)光明媚的周末，我和幾位朋友相約去郊外游玩。我們來(lái)到了一個(gè)風(fēng)景如畫(huà)的小山村，這里的山水、田野、村落都顯得格外寧?kù)o美麗。我們漫步在山間小路，呼吸著清新的空氣，感受著大自然的魅力。正當(dāng)我們沉醉在這美麗的鄉(xiāng)村風(fēng)光中時(shí)，一輛轎車(chē)停在了我們的身邊。從車(chē)上走下來(lái)一個(gè)穿著樸素的老人，他微笑著對(duì)我們說(shuō)：“孩子們，歡迎來(lái)到我的家鄉(xiāng)。我年輕時(shí)曾在這里生活，現(xiàn)在特意帶你們來(lái)看看這里的美景，希望你們能感受到家鄉(xiāng)的美麗?！崩先藥е覀儏⒂^了村莊的各個(gè)角落，向我們講述著這里的歷史和文化。他指著一片片綠油油的稻田說(shuō)：“這是我國(guó)古老的農(nóng)耕文化，你們要珍惜這來(lái)之不易的糧食，傳承好我們的農(nóng)耕文明?！彼种钢黄嗌骄G水說(shuō)：“這是我們的生態(tài)環(huán)境，你們要愛(ài)護(hù)這片土地，保護(hù)好我們的家園?！甭?tīng)了老人的話，我們深受感動(dòng)。我們意識(shí)到，這片美麗的鄉(xiāng)村不僅是我們游玩的勝地，更是我們中華民族的根。我們要珍惜這片土地，傳承好我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。閱讀上面兩段文字，完成下面小題。1.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．甲文以“一個(gè)春天的傍晚”為背景，通過(guò)描寫(xiě)鄉(xiāng)村風(fēng)光、孩子們嬉戲玩耍的情景，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村的寧?kù)o、美麗和活力。B．乙文以“一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末”為背景，通過(guò)描寫(xiě)山水、田野、村落等自然風(fēng)光，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村的寧?kù)o、美麗和活力。C．甲文中年輕人的“鄉(xiāng)村記憶”和乙文中老人的“家鄉(xiāng)”都是對(duì)美好鄉(xiāng)村的懷念和熱愛(ài)。D．甲乙兩文都表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村風(fēng)光的喜愛(ài)和對(duì)鄉(xiāng)村文化的傳承的呼喚。答案：D2.下列對(duì)文章的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．甲文中的“我”在欣賞鄉(xiāng)村風(fēng)光的過(guò)程中，對(duì)年輕人的行為產(chǎn)生了疑惑，但隨后明白了年輕人的意圖。B．乙文中的老人帶領(lǐng)我們參觀村莊的各個(gè)角落，向我們講述著這里的歷史和文化，展現(xiàn)了老人的熱情和自豪。C．甲乙兩文都通過(guò)描寫(xiě)鄉(xiāng)村風(fēng)光和人物活動(dòng)，表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村的熱愛(ài)和對(duì)鄉(xiāng)村文化的傳承的呼喚。D．甲乙兩文都使用了對(duì)比的手法，突出了鄉(xiāng)村的寧?kù)o、美麗和活力。答案：D3.下列對(duì)文章的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．甲文中年輕人的“鄉(xiāng)村記憶”是對(duì)美好鄉(xiāng)村的懷念和熱愛(ài)。B．乙文中老人的“家鄉(xiāng)”是對(duì)鄉(xiāng)村的熱愛(ài)和自豪。C．甲乙兩文都表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村風(fēng)光的喜愛(ài)和對(duì)鄉(xiāng)村文化的傳承的呼喚。D．甲乙兩文都通過(guò)描寫(xiě)鄉(xiāng)村風(fēng)光和人物活動(dòng)，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村的寧?kù)o、美麗和活力。答案：A三、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成下列小題。李密《陳情表》臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見(jiàn)背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉，憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無(wú)伯叔，終鮮兄弟，門(mén)衰祚薄，晚有兒息。外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮。煢煢孑立，形影相吊。而劉氏撫我備至，集中不談家事，此乃私情，非矯飾也。嗚呼！臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見(jiàn)背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉，憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無(wú)伯叔，終鮮兄弟，門(mén)衰祚薄，晚有兒息。外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮。煢煢孑立，形影相吊。而劉氏撫我備至，集中不談家事，此乃私情，非矯飾也。臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見(jiàn)明知，皇天后土，實(shí)所共鑒。愿陛下矜憫愚誠(chéng)，聽(tīng)臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。1.下列對(duì)文言文加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.生孩六月：出生六個(gè)月B.行年四歲：到了四歲C.零丁孤苦：孤單無(wú)靠D.煢煢孑立：孤單無(wú)依答案：B2.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線句子的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A.臣之辛苦/非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見(jiàn)明知/皇天后土/實(shí)所共鑒B.臣之辛苦/非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見(jiàn)明知/皇天后土/實(shí)所共鑒C.臣之辛苦/非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見(jiàn)明知/皇天后土/實(shí)所共鑒D.臣之辛苦/非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見(jiàn)明知/皇天后土/實(shí)所共鑒答案：D3.把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）既無(wú)伯叔，終鮮兄弟，門(mén)衰祚薄，晚有兒息。（2）愿陛下矜憫愚誠(chéng)，聽(tīng)臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。答案：（1）既沒(méi)有伯叔，又缺少兄弟，家門(mén)衰微，福分淺薄，很晚才有兒子。（2）希望陛下能憐憫我的愚誠(chéng)，準(zhǔn)許我完成臣子的微小愿望，使我祖母劉氏能僥幸地保全余生。四、古代詩(shī)歌閱讀（第1題3分，第2題6分）【閱讀】《登高》（唐代：杜甫）無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。【小題1】這首詩(shī)的尾聯(lián)“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”中，“繁霜鬢”一詞有什么意象意義？【小題2】請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容，分析詩(shī)人在這首詩(shī)中表達(dá)了哪些情感。答案：【小題1】“繁霜鬢”一詞，意象意義是指詩(shī)人由于歲月的流逝和生活的艱辛，頭發(fā)已經(jīng)斑白，如同霜雪一般。這里運(yùn)用了比喻手法，將白發(fā)比作霜，形象地表現(xiàn)了詩(shī)人年老體衰、生活困苦的境遇，同時(shí)也反映了詩(shī)人對(duì)國(guó)家和民族命運(yùn)的深切憂慮?！拘☆}2】詩(shī)人在這首詩(shī)中表達(dá)了以下情感：1.對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)注和憂慮：詩(shī)人身處亂世，感慨萬(wàn)千，表達(dá)了對(duì)國(guó)家命運(yùn)的深切關(guān)懷。2.對(duì)個(gè)人命運(yùn)的感慨：詩(shī)人感慨自己一生漂泊不定，多病纏身，孤獨(dú)寂寞。3.對(duì)人生無(wú)常的感慨：詩(shī)人通過(guò)對(duì)“萬(wàn)里悲秋常作客”的描述，抒發(fā)了對(duì)人生無(wú)常、世事變遷的感慨。4.對(duì)生活艱辛的感慨：詩(shī)人以“艱難苦恨”概括了自己的人生經(jīng)歷，表達(dá)了對(duì)生活艱辛的感慨。5.對(duì)時(shí)光流逝的感慨：詩(shī)人以“百年多病獨(dú)登臺(tái)”表達(dá)了對(duì)時(shí)光流逝、年老體衰的感慨。五、名句名篇默寫(xiě)（6分）請(qǐng)將下列句子補(bǔ)充完整，并注意不加字、不少字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。1.月落烏啼霜滿天，______。答案：江楓漁火對(duì)愁眠解析：這是唐代詩(shī)人張繼的《楓橋夜泊》中的名句。本句描繪了夜晚江楓漁火的美景，表現(xiàn)了詩(shī)人羈旅孤寂的愁緒。注意“楓”字易錯(cuò)寫(xiě)成“風(fēng)”。六、語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（9分）閱讀下面的文章，完成下列小題。我國(guó)的瓷器歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。早在商代，我國(guó)就已經(jīng)出現(xiàn)了原始瓷器。瓷器作為中華民族的象征，承載著豐富的文化內(nèi)涵，不僅滿足了人們的生活需求，更展現(xiàn)了中華民族的智慧和創(chuàng)造力。下面是關(guān)于我國(guó)瓷器的一段介紹。我國(guó)瓷器以瓷都景德鎮(zhèn)最為著名，其瓷器制作技藝精湛，被譽(yù)為“瓷都”。景德鎮(zhèn)瓷器以青白瓷為主，其釉色清澈透明，胎質(zhì)細(xì)膩，造型優(yōu)美，深受人們喜愛(ài)。青白瓷的釉色獨(dú)特，既不同于青瓷的青翠欲滴，也不同于白瓷的潔白如雪，而是介于二者之間，給人以清新淡雅之感。青白瓷的制作工藝獨(dú)特，采用高溫?zé)?，使得瓷器更加?jiān)固耐用。（1）下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的修改，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．瓷器作為中華民族的象征，承載著豐富的文化內(nèi)涵，不僅滿足了人們的生活需求，更展現(xiàn)了中華民族的智慧和創(chuàng)造力。B．瓷器作為中華民族的象征，承載著豐富的文化內(nèi)涵，不僅滿足了人們的生活需求，更展現(xiàn)了中華民族的智慧和創(chuàng)造力，而且它更展現(xiàn)了中華民族的智慧和創(chuàng)造力。C．“它”指代不明，應(yīng)去掉；同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“不僅……更……”的語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“不僅展現(xiàn)了中華民族的智慧和創(chuàng)造力，更滿足了人們的生活需求”。D．“不僅……更……”的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“不但……而且……”。答案：A解析：選項(xiàng)A中，“不僅……更……”的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用正確，且指代明確，符合原意。選項(xiàng)B中，多了一個(gè)“而且它更展現(xiàn)了中華民族的智慧和創(chuàng)造力”，與原意不符。選項(xiàng)C中，“它”指代不明，且關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)。選項(xiàng)D中，“不但……而且……”的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)。因此，選項(xiàng)A最恰當(dāng)。七、語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（11分）【閱讀材料】以下是一則關(guān)于城市綠化的小短文：隨著城市化的快速發(fā)展，城市綠化問(wèn)題日益受到人們的關(guān)注。為了改善城市生態(tài)環(huán)境，提升市民生活質(zhì)量，我國(guó)許多城市加大了綠化投入，實(shí)施了一系列綠化工程。以下是一篇關(guān)于城市綠化的報(bào)道：近日，我國(guó)某城市啟動(dòng)了“綠色家園”行動(dòng)，旨在通過(guò)種植花草樹(shù)木，提高城市綠化覆蓋率，打造宜居環(huán)境。行動(dòng)計(jì)劃包括以下幾個(gè)方面：1.在城市公園、廣場(chǎng)、道路兩旁等公共區(qū)域，廣泛種植樹(shù)木和花卉，增加綠化面積。2.鼓勵(lì)市民參與植樹(shù)造林活動(dòng)，共同打造綠色家園。3.加強(qiáng)城市綠化管理，確保綠化成果得以持續(xù)。4.引進(jìn)先進(jìn)綠化技術(shù)，提高綠化效率。閱讀上述材料，回答以下問(wèn)題：（1）請(qǐng)根據(jù)材料內(nèi)容，概括“綠色家園”行動(dòng)的主要內(nèi)容。（不超過(guò)30字）（2）請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)“綠色家園”行動(dòng)的看法。（不少于80字）答案：（1）“綠色家園”行動(dòng)主要內(nèi)容：提高城市綠化覆蓋率，打造宜居環(huán)境。（2）看法：我認(rèn)為“綠色家園”行動(dòng)是一項(xiàng)非常有意義的舉措。首先，它有助于改善城市生態(tài)環(huán)境，提高市民生活質(zhì)量。其次，通過(guò)鼓勵(lì)市民參與植樹(shù)造林活動(dòng)，