以南昌市8所高校為例對(duì)在校大學(xué)生的“考證熱”與畢業(yè)生的“冷思考”研究分析的任務(wù)書(shū)

以南昌市8所高校為例對(duì)在校大學(xué)生的“考證熱”與畢業(yè)生的“冷思考”研究分析的任務(wù)書(shū)任務(wù)書(shū)題目：以南昌市8所高校為例對(duì)在校大學(xué)生的“考證熱”與畢業(yè)生的“冷思考”研究分析任務(wù)背景：隨著社會(huì)的發(fā)展，對(duì)于大學(xué)畢業(yè)生的要求也越來(lái)越高，證書(shū)成為衡量一個(gè)人能力的標(biāo)志之一。在這樣的大環(huán)境下，許多在校大學(xué)生開(kāi)始追求考證，他們認(rèn)為證書(shū)可以增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)力，提高就業(yè)率。然而，在畢業(yè)離校后獲得的證書(shū)真正能夠抬高他們的競(jìng)爭(zhēng)力嗎？為此，需要對(duì)在校生的考證熱與畢業(yè)生的冷思考進(jìn)行分析研究。研究目的：1.了解南昌市8所高校在校大學(xué)生普遍存在的考證熱現(xiàn)象。2.分析在校大學(xué)生考證熱背后的原因。3.探究畢業(yè)生對(duì)于考證熱的冷思考。4.探討畢業(yè)生如何更好地應(yīng)對(duì)職場(chǎng)挑戰(zhàn)。研究?jī)?nèi)容：1.在校大學(xué)生的考證熱現(xiàn)象分析（1）在校大學(xué)生普遍存在的考證熱現(xiàn)象（2）在校大學(xué)生考證的主要證書(shū)種類(lèi)及其原因(3)在校大學(xué)生考證熱現(xiàn)象對(duì)大學(xué)教育的影響2.在校大學(xué)生考證熱原因分析(1)大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)壓力(2)社會(huì)認(rèn)可度和就業(yè)優(yōu)先考慮(3)家庭和同學(xué)的影響3.畢業(yè)生的冷思考(1)從社會(huì)需求和個(gè)人意愿兩方面探討(2)分析畢業(yè)生對(duì)于考證熱的態(tài)度4.畢業(yè)生應(yīng)對(duì)職場(chǎng)挑戰(zhàn)(1)畢業(yè)生可行的職業(yè)規(guī)劃路徑(2)畢業(yè)生在職場(chǎng)中如何更好的適應(yīng)和處理事務(wù)研究方法：1.問(wèn)卷調(diào)查法2.訪(fǎng)談?wù){(diào)查法3.數(shù)據(jù)分析法4.文獻(xiàn)資料法參考文獻(xiàn)：1.袁燕，陶露，“大學(xué)生‘考證熱’分析”，《時(shí)代論壇》，2014(6):75-77.2.周杰，路徑“冷思考”不妨礙考證？，《求職指南》,2019(8):17.3.姜雯雯，吳超，謝衛(wèi)南.某省高校大學(xué)生考證現(xiàn)狀及影響因素調(diào)查分析[J].中國(guó)職衛(wèi)教育,2019(3):376-378.任務(wù)要求：1.對(duì)在校大學(xué)生的“考證熱”和畢業(yè)生的“冷思考”進(jìn)行分析研究，透徹探討其背后的原因，并提出相應(yīng)的解決措施。2.數(shù)據(jù)和分析要有可信性和說(shuō)服力。3.需撰寫(xiě)一份學(xué)術(shù)論文，論文格式為中文題目+英文題目、中文作者+英文作者、摘要（中英文）、正文（包括引言、研究對(duì)象與研究方法、