2025屆廣西柳州市融水中學(xué)高三生物第一學(xué)期期末聯(lián)考試題含解析_第1頁(yè)
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2025屆廣西柳州市融水中學(xué)高三生物第一學(xué)期期末聯(lián)考試題注意事項(xiàng):1.答題前,考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)清楚,將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書(shū)寫(xiě),字體工整、筆跡清楚。3.請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效;在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。4.保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題:(共6小題,每小題6分,共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求)1.杜泊羊以其生長(zhǎng)速度快、肉質(zhì)好等優(yōu)點(diǎn),被稱(chēng)為“鉆石級(jí)”肉用綿羊??蒲泄ぷ髡咄ㄟ^(guò)胚胎工程快速繁殖杜泊羊的流程如圖所示,相關(guān)敘述正確的是()A.甲過(guò)程中可通過(guò)給雌性杜泊羊注射相關(guān)激素促其超數(shù)排卵B.乙過(guò)程的目的是促進(jìn)卵母細(xì)胞和精子的成熟C.丙過(guò)程與乙過(guò)程中應(yīng)采用相同成分的培養(yǎng)液D.丁過(guò)程中應(yīng)注射免疫抑制劑避免普通綿羊?qū)χ踩肱咛ギa(chǎn)生排斥反應(yīng)2.下列有關(guān)種群和群落的描述錯(cuò)誤的是()A.對(duì)跳蝻進(jìn)行種群密度調(diào)查時(shí)選擇樣方法B.在“S”型曲線(xiàn)中,種群增長(zhǎng)速率持續(xù)增加C.群落演替過(guò)程中,物種豐富度不一定增加D.群落的垂直和水平結(jié)構(gòu)利于提高生物對(duì)資源的利用率3.下列有關(guān)血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述,不正確的是()A.胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞攝取、利用葡萄糖,從而使血糖濃度下降B.胰高血糖素能促進(jìn)肝糖原分解,從而使血糖濃度升高C.血糖平衡調(diào)節(jié)只與胰島素和胰高血糖素有關(guān)D.當(dāng)身體不能產(chǎn)生足夠的胰島素時(shí),機(jī)體會(huì)出現(xiàn)高血糖癥狀4.下列生產(chǎn)措施與預(yù)期結(jié)果對(duì)應(yīng)一致的是()A.用一定濃度的赤霉素溶液處理生長(zhǎng)期的蘆葦——增加纖維的長(zhǎng)度B.用適當(dāng)濃度的生長(zhǎng)素處理未成熟的果實(shí)——可以獲得無(wú)子果實(shí)C.生長(zhǎng)期噴灑適宜濃度的乙烯利——促進(jìn)種子的形成和果實(shí)的發(fā)育D.成熟期噴灑一定濃度的細(xì)胞分裂素溶液——加速葉片的黃化速度5.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的說(shuō)法,正確的是()A.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)指能量的輸入和散失的過(guò)程B.生產(chǎn)者都是自養(yǎng)生物,但主要類(lèi)群是綠色植物C.細(xì)菌都是分解者,但分解者不都是細(xì)菌D.在人工生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者固定的能量可反復(fù)利用6.寧夏回族自治區(qū)銀川市掌政鎮(zhèn)黃河旅游度假村為打造黃河流域第一村,將其景觀(guān)空間格局以成片的農(nóng)田為基底,以村落、池塘等為斑塊,以道路、林帶、河流等為廊道,建造?;~(yú)塘,市民對(duì)其交口稱(chēng)贊:將度假村打造成了全國(guó)美麗鄉(xiāng)村的樣板。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A.農(nóng)田群落物種高度相近,且組成比較簡(jiǎn)單,因此不具有群落的水平結(jié)構(gòu)B.人類(lèi)活動(dòng)會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行C.實(shí)施美麗鄉(xiāng)村項(xiàng)目能實(shí)現(xiàn)能量的多級(jí)利用,提高能量的利用率D.鄉(xiāng)村綠地能調(diào)節(jié)當(dāng)?shù)貧夂?、保持水土,這體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值二、綜合題:本大題共4小題7.(9分)突尼斯軟籽石榴是一種熱門(mén)水果,深受大家喜愛(ài),但其抗寒能力差,這成為限制該種石榴栽培的重要因素??茖W(xué)家們利用基因工程對(duì)其進(jìn)行定向改造,以得到抗寒性強(qiáng)的優(yōu)良品種。下圖表示構(gòu)建基因表達(dá)載體的方法,圖中標(biāo)注的是限制酶的酶切位點(diǎn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(1)在切割目的基因時(shí)選擇的兩種限制酶最好為_(kāi)___________________,選擇兩種限制酶的優(yōu)勢(shì)是可避免________________。(2)可通過(guò)________技術(shù)對(duì)獲得的抗寒基因進(jìn)行體外擴(kuò)增,該過(guò)程使DNA解旋的方法與細(xì)胞內(nèi)復(fù)制時(shí)的差異是________________,體外擴(kuò)增時(shí)使用的酶具有的顯著特點(diǎn)是__________________。(3)將重組質(zhì)粒導(dǎo)入經(jīng)________(過(guò)程)培養(yǎng)成的軟籽石榴的愈傷組織中常用________法。8.(10分)圖甲為某植物光合速率隨環(huán)境條件變化的曲線(xiàn)。圖乙表示該植物兩晝夜吸收或釋放CO2的變化,S1~S5表示曲線(xiàn)與X軸圍成的面積。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(1)光合作用過(guò)程中,O2和有機(jī)物(C6H12O6)中的氧分別來(lái)源于原料中的_____和_____。(2)圖甲中t2→t3,限制光合作用速率的主要外界因素是_____。(3)圖乙DE段波動(dòng)的主要外界因素是_____。第二天中_____點(diǎn)(填字母)植株積累的有機(jī)物最多。(4)圖乙中S2明顯小于S4,造成這種情況的外界因素是_____。如果S1+S3+S5>S2+S4,則該植物在這兩晝夜內(nèi)______(填能或不能)生長(zhǎng)。(5)將該植物放在常溫下暗處理2h,質(zhì)量減少2mg,再用適當(dāng)光照射2h,測(cè)其質(zhì)量比暗處理前增加6mg,則該植物的實(shí)際光合速率是_____mg/h。9.(10分)森林火災(zāi)會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生嚴(yán)重影響。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(1)當(dāng)氣候干旱時(shí),森林中的植物會(huì)擴(kuò)展根系,以保證水分供給,這種現(xiàn)象反映出生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______________________能力。(2)火災(zāi)初期,強(qiáng)度較弱的“地面火”對(duì)森林生態(tài)系統(tǒng)是有利的,原因是_____________________。(3)廣泛種植的按樹(shù)人工林十分易燃,容易導(dǎo)致林火蔓延,人工林與天然林相比的最主要區(qū)別在于_____________________,故抵抗力穩(wěn)定性較差。(4)火災(zāi)后,該地群落的演替類(lèi)型屬于____________________,除自然演替外,人類(lèi)應(yīng)輔以有效的方法,使生態(tài)系統(tǒng)的__________________________盡快恢復(fù)到正常狀態(tài)。10.(10分)埃博拉出血熱是由埃博拉病毒(EBV)引起的病毒性出血熱。EBV與宿主細(xì)胞結(jié)合后,將核酸-蛋白復(fù)合體(-RNA)釋放至細(xì)胞質(zhì),通過(guò)以下途徑進(jìn)行增殖。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:(1)過(guò)程②和③分別叫________________、________________。(2)請(qǐng)利用箭頭和文字寫(xiě)出埃博拉病毒在宿主巨噬細(xì)胞中遺傳信息的流動(dòng)方向。RNA蛋白質(zhì)(3)EBV病毒感染機(jī)體后,引發(fā)的特異性免疫有___________?,F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了5種埃博拉病毒,從該病毒遺傳物質(zhì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析其易發(fā)生變異的原因是_______________________。(4)已研制出針對(duì)埃博拉病毒的DNA疫苗,其流程是將埃博拉病毒基因經(jīng)過(guò)逆轉(zhuǎn)錄后整合到質(zhì)粒上,構(gòu)建基因表達(dá)載體,導(dǎo)入人體皮膚。這種DNA疫苗相對(duì)普通疫苗具有_____________等優(yōu)點(diǎn);但若注射劑量高,可能會(huì)整合到宿主基因組內(nèi)而引起____________安全性問(wèn)題。(5)若制備埃博拉病毒的單克隆抗體,必須借助動(dòng)物細(xì)胞工程中的_____________技術(shù)。11.(15分)已知果蠅的體色受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因控制,其基因控制性狀的過(guò)程如圖所示?,F(xiàn)有純合的白身雌性果蠅和純合的灰身雄果蠅雜交,雜交后代F1全為黑身果蠅,F(xiàn)1雌雄果蠅自由交配,交配后代的表現(xiàn)型如表所示,回答下列問(wèn)題:黑身灰身白身雌性97032雄性494831(1)親本中雌雄果蠅的基因型為_(kāi)_____________________。(2)F2的黑身果蠅的基因型有______種,F(xiàn)2的黑身果蠅隨機(jī)交配,交配后代黑身果蠅所占的比例為_(kāi)____________。(3)F2的某雜合的灰身雄性果蠅由于基因突變變?yōu)榘咨阎淇赡艿脑蛴袃煞N:情況1:控制色素合成的基因A發(fā)生了突變。情況2:在另外一條常染色體(與A基因所在的染色體為非同源染色體)上出現(xiàn)了一個(gè)新的是抑制色素合成的基因D。若要判斷屬于哪一種情況,可讓該突變的白身雄性果蠅和純合的黑身雌性果蠅雜交。①若雜交后代的表現(xiàn)型為_(kāi)_________________________________________,則為情況1。②若雜交后代的表現(xiàn)型為_(kāi)_________________________________________,則為情況2。

參考答案一、選擇題:(共6小題,每小題6分,共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求)1、A【解析】

體外受精是指哺乳動(dòng)物的精子和卵子在體外人工控制的環(huán)境中完成受精過(guò)程的技術(shù)。成熟的精子需獲能處理。精子和卵子受精后,受精卵需移入發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)以檢查受精狀況和受精卵的發(fā)育潛力,質(zhì)量較好的胚胎可移入受體母畜的生殖道內(nèi)繼續(xù)發(fā)育成熟。【詳解】A、甲過(guò)程中可通過(guò)給雌性杜泊羊注射促性腺激素促其超數(shù)排卵,A正確;B、乙過(guò)程的目的是促進(jìn)卵母細(xì)胞成熟和使成熟的精子獲能,這樣在體外培養(yǎng)一段時(shí)間便可受精,B錯(cuò)誤;C、丙過(guò)程與乙過(guò)程中應(yīng)采用不同成分的培養(yǎng)液,滿(mǎn)足其不同的生理需求,C錯(cuò)誤;D、普通綿羊?qū)χ踩肱咛ゲ粫?huì)產(chǎn)生排斥反應(yīng)(免疫耐受),丁過(guò)程中無(wú)需注射免疫抑制劑,D錯(cuò)誤。故選A。2、B【解析】

1、種群密度:?jiǎn)挝豢臻g內(nèi)某種群個(gè)體數(shù)量。特點(diǎn):面積相同,不同物種種群密度不同;同種生物不同條件下種群密度可能不同。

調(diào)查方法:樣方法、標(biāo)志重捕法。種群數(shù)量變化分為“J”型和“S”型。

2、群落演替:隨著時(shí)間的推移,一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過(guò)程。

主要類(lèi)型:初生演替和次生演替。

初生演替:是指一個(gè)從來(lái)沒(méi)有被植物覆蓋的地面,或者是原來(lái)存在過(guò)植被,但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替。

次生演替:原來(lái)有的植被雖然已經(jīng)不存在,但是原來(lái)有的土壤基本保留,甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替。群落的結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)?!驹斀狻緼、對(duì)一些活動(dòng)能力弱,活動(dòng)范圍小的動(dòng)物,如跳蝻,可以用樣方法調(diào)查種群密度,A正確;B、在“S”型曲線(xiàn)中,種群增長(zhǎng)速率先持續(xù)增加,當(dāng)種群數(shù)量超過(guò)K/2值時(shí),種群增長(zhǎng)速率開(kāi)始持續(xù)下降到0,B錯(cuò)誤;C、群落演替時(shí),物種豐富度一般會(huì)增加,若演替時(shí)氣候等環(huán)境條件不適宜,也會(huì)使豐富度下降,C正確;D、群落呈現(xiàn)的垂直結(jié)構(gòu)、水平結(jié)構(gòu)利于提高生物對(duì)光、土壤等資源的利用,D正確。故選B?!军c(diǎn)睛】1、人類(lèi)的活動(dòng)會(huì)改變?nèi)郝溲萏娴乃俣群头较颉?、群落的垂直結(jié)構(gòu)有分層現(xiàn)象,水平結(jié)構(gòu)呈鑲嵌分布。3、C【解析】

血糖是指血液中葡萄糖的含量,正常人在清晨空腹血糖濃度為80-120mg/100mL。維持血糖濃度的正常水平,需要神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的協(xié)同作用。在內(nèi)分泌系統(tǒng)中,胰島素是現(xiàn)在已知的,唯一能降低血糖濃度的激素,能提高血糖濃度的激素則有胰高血糖素、腎上腺髓質(zhì)激素等幾種激素。在一般情況下,主要由于胰島素和胰高血糖素等兩類(lèi)激素的作用,維持正常的血糖濃度水平。胰島素降低血糖的作用,可歸結(jié)為胰島素促進(jìn)肝細(xì)胞、肌肉細(xì)胞、脂肪細(xì)胞攝取、貯存和利用葡萄糖,胰島素還抑制氨基酸轉(zhuǎn)化成葡萄糖;胰高血糖素,它可促進(jìn)肝糖原的分解,使血糖升高,還可使促進(jìn)脂肪分解。【詳解】A、胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞攝取、利用葡萄糖,從而使血糖濃度下降,A正確;B、胰高血糖素能促進(jìn)肝糖原分解成葡萄糖,從而使血糖濃度升高,B正確;C、血糖平衡調(diào)節(jié)主要與胰島素和胰高血糖素有關(guān),還與腎上腺素有關(guān),C錯(cuò)誤;D、胰島素是唯一能降血糖的激素,當(dāng)身體不能產(chǎn)生足夠的胰島素時(shí)時(shí),機(jī)體會(huì)出現(xiàn)高血糖癥狀,D正確。故選C。4、A【解析】

赤霉素的生理作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),從而引起莖稈伸長(zhǎng)和植物增高,此外,它還有防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進(jìn)萌發(fā)等作用。生長(zhǎng)素具有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用,在生產(chǎn)上的應(yīng)用主要有:促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)發(fā)育、防止落花落果。乙烯能促進(jìn)果實(shí)的成熟,還能刺激葉子脫落、抑制莖的伸長(zhǎng)。細(xì)胞分裂素可促進(jìn)細(xì)胞的分裂?!驹斀狻緼、赤霉素可以促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng),用一定濃度的赤霉素溶液處理生長(zhǎng)期的蘆葦可增加纖維的長(zhǎng)度,A正確;B、未成熟的果實(shí)已經(jīng)有種子形成,用一定濃度的生長(zhǎng)素處理未受粉的雌蕊柱頭,可以獲得無(wú)子果實(shí),B錯(cuò)誤;C、乙烯利能促進(jìn)果實(shí)的成熟,不促進(jìn)果實(shí)發(fā)育,種子的有無(wú)和雌蕊是否受粉有關(guān),C錯(cuò)誤;D、細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂,成熟期噴灑一定濃度的細(xì)胞分裂素溶液,可延緩葉片的黃化速度,D錯(cuò)誤。故選A。5、B【解析】

生態(tài)系統(tǒng)的成分包含生物成分(生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者)和非生物成分(氣候、能源、無(wú)機(jī)物、有機(jī)物)。生產(chǎn)者主要是指綠色植物,也包括藍(lán)藻等,它們能進(jìn)行光合作用將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能,將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物,不僅供自身生長(zhǎng)發(fā)育的需要,也是其他生物類(lèi)群的食物和能源的提供者。消費(fèi)者是指直接或間接利用生產(chǎn)者所制造的有機(jī)物質(zhì)為食物和能量來(lái)源的生物,主要指動(dòng)物,也包括某些寄生的菌類(lèi)等。根據(jù)食性的不同可分為一級(jí)消費(fèi)者、二級(jí)消費(fèi)者等。分解者是指生態(tài)系統(tǒng)中細(xì)菌、真菌和放線(xiàn)菌等具有分解能力的生物,也包括某些原生動(dòng)物和腐食性動(dòng)物(蚯蚓、蜣螂等)?!驹斀狻緼、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)指能量的輸入、傳遞和散失的過(guò)程,A錯(cuò)誤;B、生產(chǎn)者都是自養(yǎng)生物,但主要類(lèi)群是綠色植物,B正確;C、藍(lán)藻(藍(lán)細(xì)菌)是生產(chǎn)者,所以不是所有細(xì)菌都是分解者,C錯(cuò)誤;D、人工生態(tài)系統(tǒng),是指經(jīng)過(guò)人類(lèi)干預(yù)和改造后形成的生態(tài)系統(tǒng),生產(chǎn)者固定的能量不能反復(fù)利用,D錯(cuò)誤。故選B。6、A【解析】

1、群落的空間結(jié)構(gòu):(1)垂直結(jié)構(gòu):植物群落的垂直結(jié)構(gòu)表現(xiàn)垂直方向上的分層性,其中植物的垂直結(jié)構(gòu)決定了動(dòng)物的垂直分層。(2)水平結(jié)構(gòu):水平方向上由于光照強(qiáng)度地形明暗濕度等因素的影響,不同地段上分布著不同的生物種群。2、生物多樣性的價(jià)值:①直接價(jià)值:對(duì)人類(lèi)有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義,以及有旅游觀(guān)賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實(shí)用意義的。②間接價(jià)值:對(duì)生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價(jià)值(生態(tài)功能)。③潛在價(jià)值:目前人類(lèi)不清楚的價(jià)值?!驹斀狻緼、農(nóng)田群落也具有群落的水平結(jié)構(gòu),A錯(cuò)誤;B、人類(lèi)活動(dòng)會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行,B正確;C、實(shí)施美麗鄉(xiāng)村項(xiàng)目能實(shí)現(xiàn)能量的多級(jí)利用,提高能量的利用率,C正確;D、調(diào)節(jié)氣候、保持水土,屬于生物多樣性的間接價(jià)值,D正確。故選A。二、綜合題:本大題共4小題7、SmaI和PstI質(zhì)粒自身成環(huán)和質(zhì)粒與目的基因的反向連接PCR體外擴(kuò)增目的基因利用加熱至90~95℃的高溫使DNA解旋,細(xì)胞內(nèi)復(fù)制目的基因使用解旋酶使DNA解旋耐高溫(或具有熱穩(wěn)定性)脫分化農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化【解析】

分析題圖可知:HindIII的切割位點(diǎn)會(huì)破壞質(zhì)粒的標(biāo)記基因,AluI會(huì)破壞目的基因,故不能用上述兩種酶切割?!驹斀狻浚?)根據(jù)圖中各種限制酶的切割位點(diǎn),既可以獲得目的基因又不能破壞質(zhì)粒上的標(biāo)記基因,故選用SmaI和PstI;選擇兩種酶的優(yōu)勢(shì)是可避免含有目的基因的外源DNA自身環(huán)化,可以防止質(zhì)粒自身環(huán)化,也可避免質(zhì)粒與目的基因的反向連接。(2)對(duì)獲得的抗寒基因進(jìn)行體外擴(kuò)增,可用PCR技術(shù);在細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制需要解旋酶將雙鏈解開(kāi),而PCR技術(shù)利用加熱至90~95℃的高溫使DNA解旋;該技術(shù)使用的DNA聚合酶具有耐高溫的特性。(3)軟籽石榴的愈傷組織經(jīng)過(guò)植物組織培養(yǎng)得過(guò)程中的脫分化環(huán)節(jié)得到;將重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法?!军c(diǎn)睛】明確基因工程的基本操作程序是解答本題的關(guān)鍵,且能明確限制酶的選擇依據(jù),結(jié)合題圖分析作答。8、H2OCO2CO2濃度溫度Ⅰ光照強(qiáng)度和溫度不能5【解析】

光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣的過(guò)程。光合作用的光反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的類(lèi)囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成。光合作用的暗反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成淀粉等有機(jī)物。【詳解】(1)光合作用過(guò)程中,水的光解產(chǎn)生氧氣,暗反應(yīng)過(guò)程中CO2先被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成有機(jī)物(C6H12O6),所以O(shè)2和有機(jī)物(C6H12O6)中的氧分別來(lái)源于原料中的H2O和CO2。(2)圖甲中t2時(shí)刻為光飽和點(diǎn),若在t2時(shí)刻增加光照,則光合作用速率將不變。若t3時(shí)刻增加CO2濃度,光合速率將增加,故t2→t3,限制光合作用速率的主要外界因素CO2濃度。(3)圖乙DE段波動(dòng)的主要外界因素是夜間溫度變化影響植物的呼吸作用。I點(diǎn)表示此刻該植物的光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相同。I點(diǎn)之后凈光合速率小于0,光合作用逐漸減弱,直到停止。因此第二天中Ⅰ點(diǎn)積累的有機(jī)物最多。

(4)據(jù)圖分析可知,圖乙中S2明顯小于S4,造成這種情況的外界因素是光照強(qiáng)度和溫度。如果S1+S3+S5>S2+S4,表示植物夜間消耗的有機(jī)物大于白天積累的有機(jī)物,因此該植物在這兩晝夜內(nèi)不能生長(zhǎng)。

(5)暗處理2h,重量減少2mg,說(shuō)明呼吸速率為1mg/h。再用適當(dāng)光照射2h,測(cè)其重量比暗處理前增加6mg,則比暗處理后增加6+2=8mg,故凈光合速率為8÷2=4mg/h,實(shí)際光合速率=凈光合速率+呼吸速率=4+1=5mg/h?!军c(diǎn)睛】本題以圖形為載體,考查學(xué)生對(duì)光合作用過(guò)程和呼吸作用過(guò)程的聯(lián)系。光合作用和呼吸作用過(guò)程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn),可以通過(guò)流程圖分析,表格比較,典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解。9、自我調(diào)節(jié)能燒掉枯枝落葉,促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)生物種類(lèi)比較單一次生演替結(jié)構(gòu)與功能【解析】

生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定的能力叫生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ);抵抗力穩(wěn)定性:指生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)與功能保持原狀的能力;恢復(fù)力穩(wěn)定性:指生態(tài)系統(tǒng)在受到外界干擾因素的破壞后恢復(fù)到原狀的能力影響?!驹斀狻浚?)由于生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,因此當(dāng)氣候干旱時(shí),森林中的植物會(huì)擴(kuò)展根系,以保證水分供給,維持生態(tài)系統(tǒng)的正常功能。(2)適當(dāng)?shù)摹暗孛婊稹蹦軌驘艨葜β淙~,實(shí)質(zhì)上是加速了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),因此對(duì)對(duì)森林生態(tài)系統(tǒng)是有利的。(3)人與天然林相比,人工林的生物種類(lèi)比較單一,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,自我調(diào)節(jié)能力差,故抵抗力穩(wěn)定性較差。(4)森林火災(zāi)后發(fā)生的是次生演替;除自然演替外,人類(lèi)應(yīng)輔以有效的方法,使生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能盡快恢復(fù)到正常狀態(tài)?!军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),明確生態(tài)系統(tǒng)的生物種類(lèi)越多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,則自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng),抵抗力穩(wěn)定性越高。10、翻譯RNA復(fù)制細(xì)胞免疫和體液免疫EBV的遺傳物質(zhì)RNA是單鏈,結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定,容易突變DNA分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定,便于運(yùn)輸和保存(不會(huì)誘發(fā)針對(duì)載體自身免疫反應(yīng)等)破壞正常細(xì)胞功能等動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞融合【解析】試題分析:本題以圖文結(jié)合的形式,綜合考查學(xué)生對(duì)中心法則的、特異性免疫及其應(yīng)用、生產(chǎn)單克隆抗體等知識(shí)的理解和掌握情況。解答此類(lèi)問(wèn)題需熟記并理解相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)、形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在此基礎(chǔ)上,依據(jù)題圖中呈現(xiàn)的信息,準(zhǔn)確識(shí)別圖中數(shù)字所示生理過(guò)程,進(jìn)而進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題的解答。(1)分析圖示可知,過(guò)程②為以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的翻譯過(guò)程;③為以mRNA為模板合成-RNA的RNA復(fù)制過(guò)程。(2)結(jié)合對(duì)(1)分析可知:埃博拉病毒在宿主巨噬細(xì)胞中遺傳信息的流動(dòng)方向?yàn)椤?3)EBV病毒為寄生生物,感染機(jī)體后可引發(fā)細(xì)胞免疫和體液免疫。埃博拉病毒(EBV)的遺傳物質(zhì)RNA是單鏈,結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定,容易突變。(4)與普通

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