幼兒園中班傘的教案7篇

第第頁(yè)幼兒園中班傘的教案7篇幼兒園中班傘的教案篇1設(shè)計(jì)意圖：？綱要》在科學(xué)目標(biāo)里明確指出：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的緊要和有趣味味。因此我將生日派對(duì)這一真實(shí)的生活情景引入幼兒的學(xué)習(xí)生活中，通過(guò)超市購(gòu)物、開(kāi)火車(chē)、送禮物、統(tǒng)計(jì)等環(huán)節(jié)，涉及了數(shù)的分解組合、排序、量詞的正確運(yùn)用、分類(lèi)、統(tǒng)計(jì)等方面的數(shù)學(xué)知識(shí)。讓幼兒感受數(shù)、量的關(guān)系，提高解決身邊實(shí)際問(wèn)題的本領(lǐng)，彰顯幼兒的數(shù)學(xué)意識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒在真實(shí)的生活情境中提高解決身邊實(shí)際問(wèn)題的本領(lǐng)；2、讓幼兒感受數(shù)學(xué)知識(shí)的緊要性，激發(fā)幼兒參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣；3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)以及與他人共享的歡快?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小貓頭飾？小貓寫(xiě)給小伙伴的信小超市及超市商品（依據(jù)幼兒人數(shù)確定商品數(shù)量的多少）？商品標(biāo)簽？購(gòu)物劵？124的數(shù)字胸卡分類(lèi)柜？統(tǒng)計(jì)卡？生日派對(duì)的用品？樂(lè)曲《開(kāi)火車(chē)》《生日歡快》？售貨員2、知識(shí)的準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)正確運(yùn)用數(shù)量詞？如：一活動(dòng)過(guò)程：一、老師引出話題，激發(fā)幼兒興趣1、老師：今日我收到一封寫(xiě)給我們中四班小伙伴的信，你們猜猜這封信是誰(shuí)寄來(lái)的？信里說(shuō)什么了？（老師出示信）2、老師給幼兒念信，提問(wèn)：小貓請(qǐng)我們?nèi)⒓铀纳张蓪?duì)，我們?cè)摓樾∝垘┦裁茨?？（禮物）二、超市購(gòu)物，為小貓送禮物1、超市購(gòu)物。交代注意事項(xiàng)：購(gòu)買(mǎi)禮物的時(shí)候，小伙伴要看清楚商品的價(jià)錢(qián)，該用多少錢(qián)去買(mǎi)。2、小伙伴排隊(duì)結(jié)賬，"售貨員"要注意看幼兒付的款對(duì)不對(duì)。三、參加生日派對(duì)1、放音樂(lè)《開(kāi)火車(chē)》，幼兒排成一隊(duì)模仿開(kāi)火車(chē)去參加生日派對(duì)。要求數(shù)字1當(dāng)火車(chē)頭，依照從小到大的次序排隊(duì)。2、給小貓送禮物。每個(gè)幼兒說(shuō)一句"小貓，祝你生日歡快，我送你一？"3、統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)參加生日的人數(shù)，男孩子（）人，女孩子（）人；統(tǒng)計(jì)各類(lèi)禮物的多少。幼兒依照玩的、吃的和文具統(tǒng)計(jì)各類(lèi)禮物的多少4、慶祝生日，共享美味，共享歡快全體幼兒為小貓共唱《生日歡快》歌，慶祝生日，吃生日蛋糕，共享小貓節(jié)日的歡快。幼兒園中班傘的教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、能按8以?xún)?nèi)的數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的物體，鞏固對(duì)8的實(shí)際意義的理解。2、運(yùn)用目測(cè)接數(shù)的方法感知、推斷8以?xún)?nèi)的數(shù)量。3、能較認(rèn)真地進(jìn)行操作，注意保持幼兒用書(shū)畫(huà)面的乾凈。4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。5、培養(yǎng)幼兒的試驗(yàn)精神，發(fā)展幼兒思維的快捷性、邏輯性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)得了數(shù)字8，有目測(cè)接數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教具和學(xué)具?；顒?dòng)過(guò)程：一、音樂(lè)活動(dòng)《小蝌蚪》。老師率領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)扮演小蝌蚪游進(jìn)教室，并依據(jù)歌詞內(nèi)容表演。二、看數(shù)字找蝌蚪。1、老師：青蛙媽媽遇到了一件哀痛的事情，它找不到自身的寶寶了，你們樂(lè)意幫忙它們嗎？2、老師：你知道每只青蛙媽媽生了幾個(gè)寶寶嗎？你是從哪兒看出來(lái)的？引導(dǎo)幼兒從青蛙身上的數(shù)字說(shuō)出它生了幾個(gè)寶寶。3、老師：河里游來(lái)了一群一群的蝌蚪寶寶，這群蝌蚪寶寶要怎樣數(shù)才略又快又對(duì)呢？先看哪邊？有幾個(gè)？再接著數(shù)……4、老師：這些蝌蚪寶寶分別是哪位青蛙媽媽的孩子呢？你是怎么知道的？鼓舞幼兒用目測(cè)接數(shù)的方法說(shuō)出每群蝌蚪的數(shù)量，然后再將蝌蚪的數(shù)量和青蛙身上的數(shù)字進(jìn)行匹配，幫忙青蛙找到蝌蚪寶寶。三、操作活動(dòng)。數(shù)一數(shù)、連一連。察看畫(huà)面青蛙身上的數(shù)字，認(rèn)一認(rèn)是數(shù)字幾，再用目?jī)?cè)接數(shù)的方法推斷畫(huà)面上有幾個(gè)小蝌蚪，最終用連線的方法幫蝌蚪找媽媽。四、評(píng)價(jià)活動(dòng)。請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述自身的操作活動(dòng)，老師呈現(xiàn)個(gè)別幼兒的操作情況，對(duì)畫(huà)面乾凈的幼兒予以稱(chēng)贊和鼓舞?；顒?dòng)反思：農(nóng)村的孩子對(duì)青蛙和蝌蚪特別熟識(shí)，能很流利的說(shuō)出蝌蚪和青蛙的外形、生活習(xí)性。通過(guò)活動(dòng)在解了青蛙的降生和生長(zhǎng)過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的察看力及語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)；由于幼兒特別愛(ài)好動(dòng)手操作，我把歡快詩(shī)畫(huà)與本節(jié)活動(dòng)相結(jié)合，更符合幼兒特點(diǎn)，使幼兒在歡快中學(xué)習(xí)，同時(shí)也提高了幼兒繪畫(huà)的技能。幼兒園中班傘的教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)故事《小螞蟻的生日會(huì)》，讓幼兒了解昆蟲(chóng)的緊要特征：有六條腿。2、看一看，說(shuō)一說(shuō)，玩一玩，讓幼兒產(chǎn)生了解更多昆蟲(chóng)的興趣活動(dòng)過(guò)程：一、出示（課件小螞蟻），激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣師：小伙伴們瞧瞧，誰(shuí)來(lái)了？（幼：小螞蟻）我們和小螞蟻打聲招呼吧！（幼：小螞蟻您好?。煟盒∥浵?，你怎么這么愉快呀？（師作傾聽(tīng)狀）哦，原來(lái)今日是你的生日，你想請(qǐng)全部的昆蟲(chóng)伙伴來(lái)參加你的生日會(huì)。那，誰(shuí)會(huì)來(lái)參加小螞蟻的生日會(huì)呢？我們一塊聽(tīng)聽(tīng)，好嗎？二、敘述故事，讓幼兒了解昆蟲(chóng)的特征。1、敘述故事的前半部分（開(kāi)始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了）今日小螞蟻過(guò)生日，它想請(qǐng)昆蟲(chóng)伙伴來(lái)參加自身的生日會(huì)。下午，大樹(shù)下熱鬧極了，蜜蜂來(lái)了，蜻蜓來(lái)了，蝴蝶來(lái)了，瓢蟲(chóng)也來(lái)了。小螞蟻熱誠(chéng)地接待他們。這時(shí)，蜈蚣和蜘蛛也來(lái)了。小螞蟻禮貌地對(duì)它們說(shuō)：“對(duì)不起，你們不是昆蟲(chóng)，請(qǐng)下次來(lái)玩吧！”蜈蚣說(shuō)：“我們也是昆蟲(chóng)，為什么不能進(jìn)來(lái)？”螞蟻說(shuō)：“昆蟲(chóng)只有六條腿，你們的腿太多了。所以你們不是昆蟲(chóng)！”蜈蚣和蜘蛛只能回去了。2、提問(wèn)：故事講到這，你們都聽(tīng)到了哪些昆蟲(chóng)來(lái)參加小螞蟻的生日會(huì)呢？（幼兒：蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲(chóng)）提問(wèn)：蜈蚣和蜘蛛來(lái)參加小螞蟻的生日會(huì)，小螞蟻為什么要請(qǐng)蜈蚣和蜘蛛回去？小螞蟻是怎么說(shuō)的呢？（小螞蟻說(shuō)：昆蟲(chóng)只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲(chóng)）師小結(jié)：原來(lái)蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，不是昆蟲(chóng)，所以小螞蟻請(qǐng)蜈蚣和蜘蛛回去。4、播放課件（出示蠶寶寶），老師提問(wèn)：（1）、它是誰(shuí)呀？（幼兒：蠶寶寶）它能參加生日會(huì)嗎？為什么？（2）、到底小螞蟻有沒(méi)有讓蠶寶寶參加生日會(huì)呢？聽(tīng)完故事你就知道了。5、老師敘述故事的后半部分。請(qǐng)幼兒進(jìn)一步了解昆蟲(chóng)的緊要特征。一條蠶寶寶一扭一扭地過(guò)來(lái)了。小螞蟻說(shuō)：“對(duì)不起，你的腳太多了，也不是昆蟲(chóng)呀！”“在一旁的螞蟻媽媽趕快說(shuō)：“孩子，你錯(cuò)了！蠶寶寶長(zhǎng)大會(huì)變成一只蠶蛾，那時(shí)它就有頭、胸、腹，還有六只腳和翅膀，它也是昆蟲(chóng)呀！”小螞蟻和很多昆蟲(chóng)伙伴過(guò)了一個(gè)歡快的生日會(huì)！6、師：蠶寶寶有沒(méi)有參加小螞蟻的生日會(huì)呢，為什么？（幼兒自由回答）師：哦，原來(lái)蠶寶寶長(zhǎng)大會(huì)變成蠶蛾，我們一塊來(lái)瞧瞧吧（出示蠶寶寶變成蠶蛾的過(guò)程）7、師：小螞蟻請(qǐng)了那么多的伙伴來(lái)參加它的生日會(huì)有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、瓢蟲(chóng)、蠶寶寶、他們都有一個(gè)共同的名字，叫什么呀？（昆蟲(chóng)）8、師：請(qǐng)小伙伴說(shuō)一說(shuō)：小螞蟻請(qǐng)的昆蟲(chóng)伙伴哪些地方和小螞蟻長(zhǎng)的一樣的？（都有六條腿）9、師小結(jié)：原來(lái)它們都有頭、胸、腹和六條腿。三、出示各種昆蟲(chóng)，再次鞏固幼兒對(duì)昆蟲(chóng)特征的了解。1、師：又有一些昆蟲(chóng)伙伴趕來(lái)參加小螞蟻的生日會(huì)了，我們一塊去認(rèn)得認(rèn)得吧！（播放課件：各種各樣的昆蟲(chóng)）2、小伙伴認(rèn)得了這么多的昆蟲(chóng)，那我要考考你們，這些伙伴是昆蟲(chóng)嗎？為什么？（播放課件）四、操作游戲1、播放課件（火車(chē)聲），引起幼兒興趣。師：噓，小耳朵認(rèn)真聽(tīng)，這是什么聲音？（幼兒：火車(chē)聲）喲，原來(lái)是小螞蟻要請(qǐng)昆蟲(chóng)伙伴們一塊去旅行呢！瞧，它還用一首好聽(tīng)的兒歌歡迎昆蟲(chóng)伙伴呢。（小螞蟻，去旅行，昆蟲(chóng)伙伴來(lái)參加。一二三，四五六，它們都有六條腿。不能多，不能少，千萬(wàn)不要數(shù)錯(cuò)了。）2、幼兒操作師：現(xiàn)在有很多伙伴在桌子上的盤(pán)子里休息，我們?nèi)托∥浵伆牙ハx(chóng)伙伴請(qǐng)上車(chē)，好嗎？記住，只能是昆蟲(chóng)伙伴，不是昆蟲(chóng)的不能坐火車(chē)。請(qǐng)你們把昆蟲(chóng)伙伴找出來(lái)，放在火車(chē)廂里好嗎？（幼兒操作）師：昆蟲(chóng)伙伴都上車(chē)了，我們也和它們一塊開(kāi)火車(chē)去旅行?。ǚ乓魳?lè)，離開(kāi)教室）活動(dòng)反思：今日組織了語(yǔ)言《小螞蟻的生日會(huì)》，我的目標(biāo)是借助小螞蟻開(kāi)生日會(huì)的情節(jié)，了解昆蟲(chóng)的緊要特征?；顒?dòng)一開(kāi)始我就出示了精心準(zhǔn)備的一張海報(bào)，讓小伙伴猜一猜海報(bào)上寫(xiě)了些什么？在這一環(huán)節(jié)中我成功的吸引了所以孩子的目光，他們都猜著上面的字，有幾個(gè)小伙伴忍不住地說(shuō)出了“小、生、日、的、天”等幾個(gè)常見(jiàn)的汗字，其他小伙伴也跟著說(shuō)，可見(jiàn)他們對(duì)漢字特別地感興趣，然后我就把海報(bào)上的內(nèi)容念給小伙伴聽(tīng)。良好的開(kāi)端是成功的一半，很自信地我就邊放課件邊講故事，孩子們沉浸在我精彩的故事中，講完后我就開(kāi)始提問(wèn)了，“小螞蟻的`生日會(huì)都來(lái)了哪些伙伴？”小伙伴的小手像雨后春筍一樣都冒了出來(lái)，看來(lái)，難不倒他們。“它們都是昆蟲(chóng)嗎？這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)小伙伴都相互看看，相像沒(méi)聽(tīng)懂似的，于是我又重復(fù)了一遍?？墒沁€是沒(méi)人回答我，為了打破僵局我又話峰一轉(zhuǎn)，利用邊講故事邊出示昆蟲(chóng)圖片的形式重復(fù)了一遍故事，當(dāng)我問(wèn)“小螞蟻請(qǐng)來(lái)的伙伴都是昆蟲(chóng)嗎？”孩子還是回答不出，這時(shí)，樂(lè)樂(lè)舉起了小手，我像撿到了一根救命稻草，趕快讓他來(lái)回答“小螞蟻請(qǐng)來(lái)的都是昆蟲(chóng)?！薄盀槭裁矗俊薄坝捎谒鼈兌际窍x(chóng)子?！薄笆菃?？那為什么小螞蟻會(huì)把蜈蚣和蜘蛛回去呢？”“蜈蚣和蜘蛛的腳太多了，小螞蟻不愛(ài)好它們?！笨磥?lái)小伙伴根本就不知道昆蟲(chóng)是什么概念，真是失敗呀。最終，我在講到蠶寶寶時(shí)，利用螞蟻媽媽的話總結(jié)了昆蟲(chóng)的特征：昆蟲(chóng)都有頭、胸、腹，還有六條腿和一對(duì)翅膀，這樣小伙伴們都知道了昆蟲(chóng)的特征，他們也對(duì)昆蟲(chóng)產(chǎn)生了興趣。乘熱打鐵，我列舉了很多動(dòng)物，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)是不是昆蟲(chóng)，并讓他們說(shuō)出為什么，這樣就更加深了幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)得，孩子們也更愿學(xué)習(xí)了。這樣一來(lái)，小伙伴們對(duì)蠶寶寶是昆蟲(chóng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，所以我運(yùn)用圖片，使孩子們了解了蠶寶寶變成蠶蛾的有趣味味過(guò)程。幼兒園中班傘的教案篇4活動(dòng)設(shè)計(jì)為了讓幼兒自動(dòng)關(guān)注四周的世界，特意設(shè)計(jì)了“足球小子”的健康活動(dòng)。通過(guò)報(bào)紙?jiān)倮?，引?dǎo)幼兒進(jìn)行基本的體育訓(xùn)練，進(jìn)一步將報(bào)紙搓成棍做準(zhǔn)備活動(dòng)、團(tuán)報(bào)紙進(jìn)行足球訓(xùn)練以及到最終的足球競(jìng)賽，層層遞進(jìn)的活動(dòng)一步步地加添難度，以游戲的.情節(jié)去完成健康活動(dòng)的目標(biāo)，又能滲透基本的環(huán)境教育目標(biāo)?；顒?dòng)目標(biāo):1、知道廢舊物品可以成為有趣味味的體育器具，能較自動(dòng)地關(guān)注四周環(huán)境。2、能用踢、跑、項(xiàng)等方法玩舊報(bào)紙。3、樂(lè)觀參加體育活動(dòng)，并能遵守規(guī)定進(jìn)行游戲活動(dòng)。4、幫忙幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有確定的幫忙。5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處?；顒?dòng)重難點(diǎn):（1）重點(diǎn)：知道廢舊物品可以成為有趣味味的體育器具，能多種方法玩舊報(bào)紙。（2）難點(diǎn)：想出多種足球訓(xùn)練方法。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前觀看過(guò)足球運(yùn)動(dòng)員的練、競(jìng)賽和進(jìn)球的錄象。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：哨子一個(gè)，學(xué)具：廢舊報(bào)紙人手3—5張，場(chǎng)合兩端用大塑料積木插成球門(mén)狀，胸飾若干（紅、黃、藍(lán)、綠各10個(gè)）?；顒?dòng)過(guò)程:一、將報(bào)紙頂在頭上走入場(chǎng)合邊沿。二、把報(bào)紙搓成紙棍，做紙棍操：上肢運(yùn)動(dòng)、頭部運(yùn)動(dòng)、腿部運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)。三、足球訓(xùn)練。1、帶報(bào)紙賽跑：紙放在胸前，向前快跑到足球場(chǎng)，不要讓紙掉下來(lái)。2、自由訓(xùn)練。（老師巡回察看，鼓舞幼兒想出各種報(bào)紙的玩法。）3、集體練習(xí)射球，傳球、頂球、撲球等動(dòng)作。四、游戲“足球賽”。1、講解競(jìng)賽規(guī)定：分兩隊(duì)，每隊(duì)有一位守門(mén)員；同一顏色胸飾的是同一隊(duì)隊(duì)員；競(jìng)賽時(shí)將球射進(jìn)對(duì)方球門(mén)才得1分；不能推、抓對(duì)方隊(duì)員，手不能直接觸球，違反規(guī)定將處以點(diǎn)球。2、分組進(jìn)行球賽（老師做裁判，適當(dāng)調(diào)整競(jìng)賽，提示幼兒遵守游戲規(guī)定）。五、放松活動(dòng)。繞場(chǎng)合慢跑一圈，整理場(chǎng)合，回活動(dòng)室?；顒?dòng)延長(zhǎng):1、在晨間活動(dòng)或自由活動(dòng)時(shí)，幼兒自由地玩這些“紙球”，玩出新花樣。2、找尋還有哪些廢舊物品也能成為有趣味味的體育活動(dòng)器械玩具?！白儚U為寶”?；顒?dòng)反思：本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐性專(zhuān)著、果決推斷、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的快捷性、敏捷性、暴發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。在這次游戲活動(dòng)中孩子們興趣特別高，充分樂(lè)觀性?；顒?dòng)引導(dǎo)部分進(jìn)行熱身練習(xí)，在這一環(huán)節(jié)中為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子們都很愛(ài)球，以往的練習(xí)中多以籃球、皮球等球做運(yùn)動(dòng)，而這次用足球一下子就加強(qiáng)了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動(dòng)的樂(lè)觀性也高了很多。但還是存在不足之處，本次活動(dòng)緊要以技能訓(xùn)練為重，在游戲化方面體現(xiàn)的還不足，在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)多加添游戲的成分。幼兒園中班傘的教案篇5活動(dòng)背景：這是我們教研的內(nèi)容，老師們?cè)谧陨砝斫狻⑼榛?dòng)的前提下，進(jìn)行了教研觀摩活動(dòng)。這是在同事第一次教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，有了這次的想法和設(shè)計(jì)。孩子對(duì)磁鐵有一種奇怪：由于它會(huì)吸住東西。在以前的日子里，孩子已經(jīng)積累了一些有關(guān)磁鐵的經(jīng)驗(yàn)。所以，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，活動(dòng)結(jié)果的獲得是不難的，但是，孩子們?cè)谶€沒(méi)有探究習(xí)慣和本領(lǐng)的時(shí)候，這樣的活動(dòng)，無(wú)疑會(huì)讓孩子獲得很多方法和樂(lè)趣，這使我們更關(guān)注孩子的活動(dòng)過(guò)程。活動(dòng)應(yīng)當(dāng)根植于孩子的生活。科學(xué)探究活動(dòng)很容易只關(guān)注科學(xué)概念而忽視了它對(duì)孩子的現(xiàn)實(shí)意義。所以，本活動(dòng)努力將有關(guān)磁鐵的每一點(diǎn)認(rèn)得，遷移回歸孩子的生活，使活動(dòng)貼近孩子原來(lái)的需要。內(nèi)容與要求：1、了解磁鐵的名稱(chēng)和可以吸住鐵制品的基本特征。2、大膽表達(dá)自身的發(fā)現(xiàn)和問(wèn)題。3、重點(diǎn)和難點(diǎn)：探究磁鐵的基本特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒的操作用具：磁鐵、各類(lèi)鐵制品（大頭針、曲別針、鐵釘、鐵絲、鐵片）、非鐵制品（塑料勺子、積木、雪花片、紐扣、泡沫、硬）每人一份。2、放有雪花片和曲別針的筐（每桌兩筐）。3、老師演示用具：磁鐵、墊板、別有曲別針的娃娃紙片。過(guò)程與引導(dǎo)：一、撥弄操作老師：請(qǐng)你把筐里的東西分成兩堆，分的時(shí)候要用到這東西指磁鐵），你去試試。——由于上次活動(dòng)的開(kāi)始，老師引導(dǎo)語(yǔ)過(guò)于的含蓄，顯現(xiàn)了很多與“磁鐵"無(wú)關(guān)的操作現(xiàn)象，使得孩子走了一些彎路，降低了集體教學(xué)的效率。因此，本活動(dòng)的開(kāi)始，直接引入磁鐵，使孩子立刻對(duì)當(dāng)前的學(xué)習(xí)對(duì)象進(jìn)行關(guān)注，大大減少了教學(xué)上的麻煩。察看幼兒的操作情況。在活動(dòng)中，由于我的引導(dǎo)語(yǔ)的暗示，大多數(shù)的孩子都用磁鐵（盡管孩子都叫不出它的學(xué)名）把東西分成兩堆，有1個(gè)孩子按大小分，有2個(gè)孩子按料子質(zhì)地分，有1個(gè)孩子按長(zhǎng)短分，終因料子的不規(guī)定，而無(wú)法進(jìn)行，于是，抬眼看同伴，便拿起磁鐵，立刻被磁鐵能吸住鐵制品現(xiàn)象吸引住，從而信心倍增，很快，也將料子分成了兩堆。二、協(xié)調(diào)溝通討論：說(shuō)說(shuō)你是怎么分的？為什么？老師（小結(jié)）：用這（磁鐵）可以將筐里的東西分成兩堆：能被吸住和不能被吸住的。這東西叫磁鐵，它能吸住鐵的東西。三、遷移驗(yàn)證找一找：教室里還有哪些東西是鐵做的？你怎么知道的？——上次的研究活動(dòng)表明，孩子更容易記住“吸鐵石"，而不容易記憶“磁鐵”，所以，這里讓孩子有反復(fù)使用“磁鐵”這個(gè)學(xué)名的機(jī)會(huì)，如，孩子說(shuō)：門(mén)把手被磁鐵吸住，它是鐵做的。孩子在找尋過(guò)程中。既驗(yàn)證了磁鐵的特征，又記住了“磁鐵”這個(gè)名字。在活動(dòng)中，有半數(shù)的孩子相像都知道：能吸住鐵的東西，就叫“吸鐵石"，于是，他們很不容易記住“磁鐵”這個(gè)學(xué)名。在找尋“鐵做的東西"的過(guò)程中，當(dāng)孩子們歡呼“這是鐵做的”，我就問(wèn)“你怎么知道的？”孩子大多回答“由于它被磁鐵吸住了”，如此反復(fù)多次，孩子就記住了這個(gè)比較陌生的名字。四、遷移運(yùn)用1、游戲：找別針。老師介紹：曲別針掉到雪花片筐里去了，請(qǐng)大家?guī)屠蠋熞黄鹫仪鷦e針，看誰(shuí)找得快、找得多?！⒆釉诨煊星鷦e針的雪花片筐里，選擇別針。在活動(dòng)中，有的孩子一開(kāi)始沒(méi)有想到用磁鐵，而用手揀。當(dāng)看到同伴使用時(shí)，趕忙仿效，果然方便得很，于是興趣大增。2、游戲：小動(dòng)物跳舞。將立體人物別上回形針?lè)旁趬|板上面，用磁鐵在墊板下面移動(dòng)，讓人物跳起舞來(lái)（也可以準(zhǔn)備更豐富的磁性玩具，如：塑料盒里小魚(yú)游、小紙棍里紅旗升等等）。——這些游戲可以放在區(qū)角學(xué)習(xí)中。幼兒園中班傘的教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)查查看照片、錄像使幼兒知道自身會(huì)漸漸長(zhǎng)大。2、幫忙幼兒了解自身在身體和學(xué)習(xí)、生活本領(lǐng)等方面的更改。3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀的自我意識(shí)和喜好自身的情感。4、與同伴共享自身的心得。5、樂(lè)意與同伴、老師互動(dòng)，愛(ài)好表達(dá)自身的想法。活動(dòng)準(zhǔn)備：⑴嬰兒時(shí)期的照片（人手一張）⑵嬰兒時(shí)期用過(guò)的衣物、物品、寶寶卡。⑶幼兒時(shí)期與照片相對(duì)應(yīng)的錄像、攝像機(jī)、電視機(jī)、錄像機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程：⑴試用自身小時(shí)候的物品，感受自身長(zhǎng)大了?！斑@里有一些東西，是誰(shuí)的呢？”“請(qǐng)你們來(lái)試試，穿一穿，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？”（通過(guò)試穿小時(shí)候的衣物等，使幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在與小時(shí)候的.更改）“這些是你們自身的東西，為什么你們會(huì)穿不上、用不著呢？”小結(jié)：這些是我們小時(shí)候的東西?，F(xiàn)在，我們長(zhǎng)大了，所以都穿不上，用不著了。⑵認(rèn)得寶寶卡、比較小腳的更改“請(qǐng)你們和小時(shí)候的小腳比一比，發(fā)現(xiàn)我們的小腳變大了、變胖了。我們小時(shí)時(shí)候的東西也用不著了，由于我們長(zhǎng)大了。”⑶對(duì)比錄像和照片，說(shuō)說(shuō)自身的更改。1）身體上的更改①量身高、體重，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)量身高、稱(chēng)體重了解到現(xiàn)在比小時(shí)候長(zhǎng)高了、變重了。②吃飯，通過(guò)看小時(shí)候媽媽喂奶的照片，再看現(xiàn)在自身吃飯的錄像了解到自身長(zhǎng)大了。③牙齒、頭發(fā)，通過(guò)看嬰兒期沒(méi)有牙齒、頭上光光的照片，再看現(xiàn)在的小伙伴用牙齒咀嚼食物，摸摸自身的頭發(fā)感受到自身的更改。老師總結(jié)：你們小時(shí)候很小、很輕，沒(méi)有頭發(fā)和牙齒，每天吃牛奶和稀飯?，F(xiàn)在你們長(zhǎng)大了、長(zhǎng)高了、變胖了，長(zhǎng)出了牙齒，會(huì)自身吃很多有營(yíng)養(yǎng)的飯菜。2）學(xué)習(xí)、生活本領(lǐng)的更改①穿衣裳，通過(guò)看小時(shí)候媽媽抱著穿衣裳的照片，感受到現(xiàn)在我們會(huì)自身穿衣。（通過(guò)看錄像）②走、跪、拍球，幼兒看錄像里的自身在步行、跑步、左右手拍球等，感受到自身長(zhǎng)大了。③搭積木、畫(huà)畫(huà)，通過(guò)看錄像知道自身會(huì)玩各種各樣游戲、會(huì)畫(huà)畫(huà)?？偨Y(jié)：我們小時(shí)候什么事都要父親、媽媽幫忙，現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，都能自身穿衣裳、自身步行、拍球和小伙伴一起搭積木，還會(huì)畫(huà)畫(huà)、玩油泥，學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)。⑷讓幼兒知道自身還會(huì)長(zhǎng)大，學(xué)到更多的本領(lǐng)?！澳銈兊谋绢I(lǐng)是和誰(shuí)學(xué)的？在哪里學(xué)的？”“你們還會(huì)長(zhǎng)大嗎？長(zhǎng)大了會(huì)怎么樣？”（會(huì)認(rèn)得更多的伙伴，學(xué)更多的本領(lǐng)……）教學(xué)反思：1、這節(jié)課的內(nèi)容緊緊圍繞了我長(zhǎng)大了這個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)上，幼兒也能認(rèn)知了自身在成長(zhǎng)的過(guò)程。2、能以實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)自身在成長(zhǎng)的環(huán)節(jié)，兩兩相對(duì)比，這樣既能讓幼兒學(xué)會(huì)高矮的意思，又能知道自身長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了。3、運(yùn)用了對(duì)比的方式，拿嬰兒用品來(lái)與現(xiàn)在自身用的東西對(duì)比，更一步說(shuō)明白幼兒的成長(zhǎng)。4、這節(jié)課缺憾的是，幼兒沒(méi)有能玩游戲，假如加上一個(gè)游戲的話，更能表明長(zhǎng)大這個(gè)環(huán)節(jié)，也能激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)課的興趣，使這節(jié)課更活潑，更生動(dòng)化。幼兒園中班傘的教案篇7《小猴子本領(lǐng)大》活動(dòng)目標(biāo)1學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作，掌握側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。（重點(diǎn)）2.能側(cè)面鉆過(guò)不同的障礙物（難點(diǎn)），綜合練習(xí)這平衡、側(cè)面鉆和投擲的動(dòng)作，加強(qiáng)動(dòng)作的快捷性，發(fā)展幼兒身體素養(yǎng)?！逗煤⒆硬煌婊鸹顒?dòng)目標(biāo)：1.教育幼兒不玩火，躲避發(fā)生火災(zāi)。2.通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒了解幾種常見(jiàn)的滅火方法，初步了解簡(jiǎn)單的消防知識(shí)。3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。《放電影〉活動(dòng)目標(biāo)1、能夠認(rèn)真察查看圖片，理解圖片內(nèi)容，并能編成有趣味味的故事。2、會(huì)用完整連貫的語(yǔ)言進(jìn)行敘述，表達(dá)自身與眾不同的想法。3、樂(lè)觀的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自身的想法?！恫粊y吃東西》設(shè)計(jì)意圖：1.由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例特別多。2.每到周一時(shí)，有的孩子會(huì)常常性的鬧肚子。3.在日常生活中，幼兒很愛(ài)好把一些小硬片、碎紙等東西放入口中。《小小馬戲團(tuán)》設(shè)計(jì)意圖：《綱要》中指出，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的緊要目標(biāo)，要依據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣味味、形式多樣的體育活動(dòng)。同時(shí)在敬重和滿足他們獨(dú)立成長(zhǎng)的過(guò)程中，確定《大家一起過(guò)隧道》設(shè)計(jì)意圖：中班幼兒愛(ài)好到戶(hù)外去活動(dòng)，做游戲，為了加強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，加強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)和協(xié)作本領(lǐng)，我精心的設(shè)計(jì)了過(guò)隧道游戲，通過(guò)這個(gè)游戲，使幼兒獲得游戲樂(lè)趣，并在游戲中磨練自身勇氣?！陡忻拔也慌隆泛此蓟顒?dòng)目標(biāo)：1、了解感冒的的基本病癥以及傳播的緊要途徑。2、懂得防備感冒的小常識(shí)，積累健康生活的經(jīng)驗(yàn)。3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。4、能在集體面前大膽《運(yùn)球》設(shè)計(jì)意圖幼兒期是身體生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，是為人的一生奠定物質(zhì)基礎(chǔ)的緊要時(shí)期。幼兒身體的發(fā)展情形不但影響到幼兒的身體發(fā)