美術(shù)課研修總結(jié)5篇

第第頁(yè)美術(shù)課研修總結(jié)5篇美術(shù)課研修總結(jié)篇1我特別有幸參加了教育部舉辦的“20xx省培計(jì)劃”。短短的1個(gè)多月的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，帶給我的卻是教育靈魂的觸動(dòng)。通過(guò)培訓(xùn)讓我更新了自身的教育理念，為我今后教育教學(xué)指明白發(fā)展方向，注入了成長(zhǎng)的活力。這次培訓(xùn)是緊張、充實(shí)、繁忙、有序交織在一起的，專(zhuān)家們以學(xué)科知識(shí)為基礎(chǔ)，以問(wèn)題為中心，以案例為載體，理論與實(shí)踐相結(jié)合，在鮮活的案例中呈現(xiàn)出大師精湛的理論功底，客觀的觀點(diǎn)、新奇的方法用幽默、流暢、美妙的語(yǔ)言道來(lái)，使我深感收獲巨大，將會(huì)使我在老師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的道路上，又有了更新、更高的目標(biāo)；將會(huì)使我的老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的步調(diào)走得更快，走得更好！各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、教授的報(bào)告，無(wú)一不在轉(zhuǎn)達(dá)創(chuàng)新型國(guó)家需要?jiǎng)?chuàng)造性人才。今日有什么樣的教育，將來(lái)世界就有什么樣的社會(huì)，2024—2024《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。明確提出“基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列”。決議了“堅(jiān)持德育為先，堅(jiān)持本領(lǐng)為重，堅(jiān)持全面發(fā)展”的素養(yǎng)教育國(guó)策。科學(xué)教育也可以弘揚(yáng)人文精神，培育人的美德，開(kāi)發(fā)審美本領(lǐng)，提高人的精神境界。作為一名美術(shù)老師，培養(yǎng)了多少美術(shù)工、美術(shù)家？這不緊要，緊要的是把美術(shù)中的思想、審美方法滲透給學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生走進(jìn)社會(huì)后是一個(gè)全面的人，一個(gè)可連續(xù)發(fā)展的人。教學(xué)是為了學(xué)生，而不是給別人看的。教學(xué)活動(dòng)、方式的新，并不是盲目努力探求新、努力探求奇，只要教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)方式對(duì)于學(xué)生是新的，能夠讓學(xué)生從中獲得新的方法、思維或者啟發(fā)，就是新的，就是教學(xué)的‘創(chuàng)新?！备魑唤淌谏钊霚\出地講解新課程改革理論，告知我們了新課程改革的方向、讓我們知道落實(shí)知識(shí)和技能的基本要求，著眼于全體學(xué)生素養(yǎng)的提高，突出學(xué)生的探究活動(dòng)，重視方法訓(xùn)練；書(shū)中包含很多開(kāi)放性的問(wèn)題和實(shí)踐性課題；聯(lián)系實(shí)際，重視知識(shí)的應(yīng)用，擴(kuò)大知識(shí)面；注意人文精神的滲透；讓我們明確了素養(yǎng)教育要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)為重點(diǎn)，全面提升祖國(guó)將來(lái)的素養(yǎng)。通過(guò)傾聽(tīng)他們的報(bào)告講座，我感到對(duì)如何更進(jìn)一步選擇適合于老師和學(xué)生的教學(xué)方法有了比較成熟的認(rèn)得，對(duì)如何開(kāi)發(fā)學(xué)生的智慧有了新的設(shè)想；通過(guò)傾聽(tīng)他們的報(bào)告講座，學(xué)到了如何在不同的環(huán)節(jié)給學(xué)生恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，學(xué)到了如何將教育理論與教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。通過(guò)傾聽(tīng)他們的報(bào)告講座，深深感到了自身的不足。一個(gè)人身處怎樣的環(huán)境并不緊要，緊要的要有堅(jiān)決的目標(biāo)和有為了目標(biāo)堅(jiān)持不懈的努力探求。通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)得到，為了我們的學(xué)生，為了我們的教育，也為了我們自身，時(shí)時(shí)各處都要重視自身的師德修養(yǎng)和人格塑造；都要加強(qiáng)自身的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)、提高；都要反思教學(xué)實(shí)踐，提高教育科研意識(shí)和本領(lǐng)?？傊诒敬问∨嘤?jì)劃培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)得到了作為老師終身學(xué)習(xí)的緊要性。這次培訓(xùn)讓我更新了自身的教育理念，豐富了教育教學(xué)技能，明確了今后成長(zhǎng)發(fā)展的方向。一個(gè)多月的學(xué)習(xí)思考背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充分智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自身所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會(huì)學(xué)以致用，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！美術(shù)課研修總結(jié)篇2音、體、美兼職老師培訓(xùn)開(kāi)課已經(jīng)三天了，經(jīng)過(guò)了三天的培訓(xùn)，感覺(jué)收獲挺多的。說(shuō)實(shí)在的，放了半個(gè)月的假，再回到學(xué)校參加培訓(xùn)，總有些不適應(yīng)，但還是定時(shí)來(lái)到了學(xué)校。第一天培訓(xùn)，老師先讓我們欣賞美術(shù)作品，可能是希望用這些美麗的作品來(lái)帶起我們學(xué)習(xí)的熱誠(chéng)吧！真的起作用了。下午我們就開(kāi)始作畫(huà)了，老師教我們用點(diǎn)、線(xiàn)、面畫(huà)了一張飛鳥(niǎo)圖。老師一邊講，我們一邊跟著畫(huà)，但有時(shí)還會(huì)出過(guò)錯(cuò)，這是我想到了我的學(xué)生，我的課堂：上課時(shí)學(xué)生做錯(cuò)了，總感覺(jué)不行思議，我講的明明白白，你怎么能錯(cuò)呢，今日跟著老師學(xué)畫(huà)畫(huà)，又體會(huì)了一次做學(xué)生的感覺(jué)，還真是的，雖然也在認(rèn)真的聽(tīng)，但還是有出過(guò)錯(cuò)的時(shí)候，以后在教學(xué)上還得多理解學(xué)生，給學(xué)生犯錯(cuò)、改錯(cuò)的機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)了一節(jié)課，一張畫(huà)出來(lái)了，感覺(jué)畫(huà)的還不錯(cuò)，挺有收獲感的。第二天韋校回來(lái)了，市教育局的領(lǐng)導(dǎo)也來(lái)了，為我們舉辦了開(kāi)班儀式，在開(kāi)班儀式上，市教育局臧雷副局長(zhǎng)親自做了發(fā)言。聽(tīng)了他的發(fā)言，我才知道這次培訓(xùn)音、體、美兼職老師是為了教育的公平，為了讓鄉(xiāng)村的孩子也能正常的享受到音、體、美的教育，讓鄉(xiāng)村的孩子也能在這方面學(xué)有所長(zhǎng)，確實(shí)，農(nóng)村的孩子在這方面是欠缺的。這讓我感覺(jué)到這幾天培訓(xùn)的緊要，要好好利用這幾天的培訓(xùn)時(shí)間多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，好教給我的學(xué)生。讓他們也享受到美的教育。也能夠欣賞美，制造美。今日是培訓(xùn)的第三天，今日老師教我們剪紙，這是我較愛(ài)好的。做著剪紙，我仿佛又回到了兒時(shí)，每到過(guò)年，我們姐妹都會(huì)坐在床上跟著媽媽用剪刀剪出很多美麗的窗花，享受著過(guò)年的歡快。美術(shù)課研修總結(jié)篇3在教育局有關(guān)文件精神指引下，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷引導(dǎo)下，青少年活動(dòng)中心開(kāi)展了建立學(xué)習(xí)型學(xué)校和形式多樣的老師校本研修活動(dòng)。透過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，中心無(wú)論是在建立學(xué)習(xí)型學(xué)校，還是在老師校本研修等方面，都有不一樣程度的發(fā)展和改觀。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，保障到位1、組織保障。建立健全的組織機(jī)構(gòu)，是保證校本培訓(xùn)各項(xiàng)工作的有效落實(shí)。中心成立了以主任為組長(zhǎng)，副主任、工會(huì)主席為校本培訓(xùn)副組長(zhǎng)，三個(gè)部長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。青少年活動(dòng)中心依據(jù)校本教研的實(shí)際特點(diǎn)，建立了“主任決策調(diào)控―副主任實(shí)在負(fù)責(zé)―部長(zhǎng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)組織落實(shí)―老師群體開(kāi)展實(shí)施”的校本工作運(yùn)行機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)小組分工負(fù)責(zé)，落實(shí)職責(zé)，訂立計(jì)劃，定期召開(kāi)校本教研會(huì)議，研究校本培訓(xùn)工作，有計(jì)劃有組織地開(kāi)展老師的培訓(xùn)活動(dòng)，并做好檢查、考核工作，把校本培訓(xùn)的任務(wù)落到實(shí)處。使我校的校本培訓(xùn)走向了制度化、科學(xué)化、可連續(xù)化。2、時(shí)間保障。我們每周一、四為校本培訓(xùn)固定時(shí)間，一方面組織老師學(xué)習(xí)國(guó)家的政策法規(guī)等文件，不絕加強(qiáng)老師自身的職業(yè)道德建設(shè)；一方面，參加中國(guó)校外教育網(wǎng)組織的“校外視頻會(huì)議”，與全國(guó)優(yōu)秀的校外場(chǎng)合相互溝通、探討校外發(fā)展。3、專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)予以保障。保證經(jīng)費(fèi)投入是校本培訓(xùn)得以順利實(shí)施的關(guān)鍵。為確保老師培訓(xùn)工作的順利實(shí)施，我們有針對(duì)性地為老師購(gòu)買(mǎi)了相關(guān)的校外培訓(xùn)書(shū)籍100多本、報(bào)紙、雜志20多種，還有一些音像資料；中心向上爭(zhēng)取了教學(xué)設(shè)備采購(gòu)資金30萬(wàn)，對(duì)校外場(chǎng)合需進(jìn)行再完善、再提高；對(duì)師資氣力進(jìn)行再培訓(xùn)、再加強(qiáng)；對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目、綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行再開(kāi)發(fā)、再創(chuàng)新；爭(zhēng)取了“校外場(chǎng)合潛力提升項(xiàng)目”資金80萬(wàn)，翻新樓蓋、改造室內(nèi)衛(wèi)生間、裝修功能教室、更新走廊文化建設(shè)等。今年，老師外出培訓(xùn)、溝通費(fèi)用5000多元，為校本培訓(xùn)工作的開(kāi)展帶給了有力保障。二、健全制度，落實(shí)培訓(xùn)學(xué)校重視校本培訓(xùn)過(guò)程的管理，各種老師培訓(xùn)檔案資料齊備完善，分類(lèi)存放規(guī)范。訂立了《校本研修長(zhǎng)期規(guī)劃》《青少年活動(dòng)中心研修工作計(jì)劃》《名優(yōu)老師培訓(xùn)方案》等一系列制度。并將培訓(xùn)計(jì)劃納入學(xué)期工作計(jì)劃，訂立的每年度校本研修管理實(shí)施方案，作為老師評(píng)優(yōu)、評(píng)先、年度考核、職務(wù)聘任、晉升的必備條件?；顒?dòng)中心的校本培訓(xùn)堅(jiān)持“以人為本”，突出針對(duì)性和快捷性的特點(diǎn)，滿(mǎn)足老師專(zhuān)業(yè)化和個(gè)性化發(fā)展。緊要在下方幾個(gè)方面進(jìn)行了老師的校本培訓(xùn)：1、抓好師德教育培訓(xùn)。教書(shū)育人，為人師表是為師者的準(zhǔn)則。老師教學(xué)不但僅是教授學(xué)生文化知識(shí)，更緊要的是塑造人的靈魂，無(wú)論是哪一面，都要求老師具有廣博的知識(shí)，高尚的師德，另外還要有豐富的、適當(dāng)?shù)?、有效地育人方法和技巧。因此，活?dòng)中心一方面，組織老師學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，進(jìn)一步提高老師的理論素養(yǎng)，做到懂法守法；一方面，以活動(dòng)為載體，對(duì)老師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，提高了老師的思想素養(yǎng)。2、青年老師的培訓(xùn)青年老師培訓(xùn)關(guān)系著中心的現(xiàn)在和將來(lái)。為此，在校本培訓(xùn)中，我們重視對(duì)青年老師崗位培訓(xùn)，一方面，派年輕老師參加全國(guó)校外專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，提高專(zhuān)業(yè)技能，更好地適應(yīng)校外專(zhuān)業(yè)發(fā)展；一方面，在工作中磨練、培訓(xùn)活動(dòng)的策劃組織潛力，使校外年輕老師和能適應(yīng)各種活動(dòng)的策劃、組織、開(kāi)展。3、骨干培訓(xùn)。訂立名優(yōu)老師培訓(xùn)方案，確定了培訓(xùn)目標(biāo)、資料、措施，構(gòu)成了優(yōu)秀人才脫穎而出的環(huán)境和機(jī)制。在全員培訓(xùn)的過(guò)程中，對(duì)中層以上干部以及后背干部、骨干老師透過(guò)老師進(jìn)修學(xué)校相關(guān)部門(mén)的進(jìn)一步培訓(xùn)，提高他們的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，充分發(fā)揮他們?cè)谛１九嘤?xùn)中的骨干和示范作用。三、堅(jiān)持快捷多樣的培訓(xùn)方式快捷多樣的培訓(xùn)方式，是校本培訓(xùn)全方位開(kāi)展的平臺(tái)?！靶１九嘤?xùn)”工作中，提倡發(fā)揚(yáng)個(gè)人學(xué)習(xí)反思，同伴溝通討論，專(zhuān)家點(diǎn)撥引領(lǐng)的原則，從實(shí)際啟程，針對(duì)校外老師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，探究總結(jié)出一些快捷多樣又極富實(shí)效的培訓(xùn)方式和途徑：1、以課題研究帶動(dòng)培訓(xùn)。科研興校是中心緊要的辦學(xué)思路之一、我們歷來(lái)十分重視對(duì)校外活動(dòng)的研究，以此帶動(dòng)老師培訓(xùn)。每位老師研究校外活動(dòng)，如《少兒才藝大賽方案》《科技節(jié)活動(dòng)方案》《九九重陽(yáng)情活動(dòng)方案》《民間工藝進(jìn)學(xué)?；顒?dòng)方案》等，到達(dá)活動(dòng)的豐富、活動(dòng)質(zhì)量的提高，促進(jìn)老師成長(zhǎng)的目的。2、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。它山之石，能夠攻玉。充分學(xué)習(xí)、借鑒他人的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)兄弟校外場(chǎng)合先進(jìn)的教育教學(xué)理念，促進(jìn)蘿北縣校外老師隊(duì)伍素養(yǎng)的全面提高是我們堅(jiān)持多年的做法。中心有體育、心理教育、信息技術(shù)等學(xué)科老師代表3人參加全國(guó)校外專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)；中心組織老師到省內(nèi)各家活動(dòng)中心參觀學(xué)習(xí)。為了放大考察學(xué)習(xí)的效能，建立了外出學(xué)習(xí)報(bào)告制度。將先進(jìn)的辦學(xué)理念、思路、經(jīng)驗(yàn)、最新信息由個(gè)體、部分輻射到全體，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效益的最大化。3、個(gè)人研修加群眾研修培訓(xùn)。個(gè)人研修是校本培訓(xùn)緊要形式之一，中心鼓舞老師自我研修。首先為每個(gè)老師配備了校外教育教學(xué)書(shū)籍，如《與研究同行》《實(shí)踐？探究？反思》；？好玩的科技創(chuàng)新試驗(yàn)》《一齊走進(jìn)七彩世界》《創(chuàng)意電腦美術(shù)》《主次與語(yǔ)言表演》等，還提倡老師透過(guò)網(wǎng)絡(luò)，閱覽電子圖書(shū)，邊讀邊記，邊讀邊悟，透過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)升華教育感情，提高理論水平。其次為了解決當(dāng)前老師視野不足開(kāi)闊，理念不足先進(jìn)的局限性，中心采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”群眾研修的方式，幫忙老師提高水平。今年，中心相繼邀請(qǐng)了黑龍江省社會(huì)科學(xué)院趙清福教授來(lái)蘿北青少年活動(dòng)中心引導(dǎo)校外領(lǐng)域中的課題研究；相繼又傾聽(tīng)了趙清福教授的專(zhuān)題講座，使全體老師明確教育教學(xué)改革發(fā)展趨勢(shì)，了解當(dāng)前校外教育科研新動(dòng)向，更新觀念，漸漸養(yǎng)成運(yùn)用理論解決實(shí)際問(wèn)題的習(xí)慣；透過(guò)兄弟活動(dòng)中心的溝通活動(dòng)，共同研究校外教育的發(fā)展，溝通成功的工作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步泛論今后校外的健康發(fā)展之路。4、教育資源培訓(xùn)認(rèn)真開(kāi)展“向最美麗老師張莉莉?qū)W習(xí)”的活動(dòng)、觀看《師德啟示錄》，每位老師寫(xiě)學(xué)習(xí)感悟，優(yōu)秀的張貼在學(xué)校的廊報(bào)上，供全體學(xué)員、老師、家長(zhǎng)瀏覽、閱讀。此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，極大地調(diào)動(dòng)了老師的熱誠(chéng)。認(rèn)真瀏覽全國(guó)校外網(wǎng)站，學(xué)習(xí)外地校外場(chǎng)合的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)校外名師、專(zhuān)家的工作新理念、新思路、新方法，讓名師的言行來(lái)影響自我，提升自我的教育素養(yǎng)。5、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練一方面采用三種基本方法訓(xùn)練老師基本功。（1）中心將公益性普及項(xiàng)目作為常規(guī)訓(xùn)練，緊要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí)，在實(shí)在培訓(xùn)中進(jìn)一步研究、提高?，F(xiàn)在，校外每位老師都能承當(dāng)一個(gè)專(zhuān)業(yè)的普及班培訓(xùn)或“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)中的對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生的校外興趣培訓(xùn)。（2）活動(dòng)的策劃、組織、管理。校外工作要以活動(dòng)為載體，讓未成年人得到身心健康發(fā)展。活動(dòng)中心重視了老師對(duì)活動(dòng)的策劃、組織、管理潛力的培訓(xùn)。活動(dòng)中心每年組織十多項(xiàng)目大型，在活動(dòng)中，老師們得到了很大的訓(xùn)練。目前為止，老師們不但僅能依據(jù)校外實(shí)際、策劃出有好處的活動(dòng)，還能組織活動(dòng)，在活動(dòng)中各崗位都能管理到位，使我們成立五年來(lái)組織的各項(xiàng)大型活動(dòng)十分圓滿(mǎn)。（3）撰寫(xiě)活動(dòng)案例分析?；顒?dòng)中心不但僅重視活動(dòng)的策劃、組織、管理訓(xùn)練，而且重視對(duì)活動(dòng)案例的研究。我們透過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展錘煉老師基本功，又透過(guò)活動(dòng)后的反思進(jìn)一步提升老師們分析、總結(jié)潛力，老師的校外基本功和研究潛力有較大的提高，實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)與自我自動(dòng)培訓(xùn)相結(jié)合。中心認(rèn)真組織老師開(kāi)展多層次的活動(dòng)，中心為老師搭臺(tái)，組織多種活動(dòng)，讓老師充分呈現(xiàn)自我，從而獲得價(jià)值感，以更高的熱誠(chéng)，更多的精力投入培訓(xùn)。透過(guò)一系列的培訓(xùn)活動(dòng)，校外老師有了很大的收獲，發(fā)表國(guó)家級(jí)論文5篇，向《中國(guó)校外年鑒》“校外論壇”上報(bào)活動(dòng)案例分析、經(jīng)驗(yàn)料子、調(diào)研報(bào)告等12篇；在全國(guó)校外場(chǎng)合優(yōu)秀成績(jī)呈現(xiàn)活動(dòng)中，上報(bào)3篇文章。四、培訓(xùn)成績(jī)一年來(lái)，中心老師參加課堂教學(xué)活動(dòng)中，出示縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課5節(jié)，學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合課2節(jié)；涌現(xiàn)出各類(lèi)優(yōu)秀：縣優(yōu)秀老師1人，縣先進(jìn)教育工2人，縣讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人2人，縣校本研修先進(jìn)個(gè)人2人，市優(yōu)秀老師1人，市優(yōu)秀老師1人，市先進(jìn)教育工1人，省德育工作先進(jìn)個(gè)人1人，5人在全縣中學(xué)校生首屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中被評(píng)為優(yōu)秀引導(dǎo)老師；3人次被評(píng)為國(guó)家、省、市各類(lèi)活動(dòng)優(yōu)秀引導(dǎo)老師?；顒?dòng)中心藝體部榮獲了蘿北縣“校本研修工作先進(jìn)教研組”，教育系統(tǒng)行風(fēng)評(píng)議先進(jìn)群眾，教育系統(tǒng)特殊貢獻(xiàn)單位、“婦女與計(jì)劃生育工作新進(jìn)單位”“先進(jìn)職工之家”“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)先進(jìn)群眾”，全國(guó)“縣（區(qū)）級(jí)示范性青少年活動(dòng)中心”等榮譽(yù)稱(chēng)呼。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)多次蒞臨校外檢查引導(dǎo)，對(duì)蘿北校外的管理和組織的活動(dòng)、培訓(xùn)，予以充分確定和高度評(píng)價(jià)。當(dāng)然，本次研修活動(dòng)除取得必需的成績(jī)，也還存在一些不足。1、觀念有待變動(dòng)，思想認(rèn)得有待進(jìn)一步提高。有些老師不認(rèn)真或不定時(shí)完成研訓(xùn)任務(wù)及作業(yè)，有的即使完成了，也是被逼無(wú)奈。2、博客研修尚待努力?！安┛脱行蕖笔茄杏?xùn)一個(gè)緊要資料，也是提高老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的一條有利途徑。但是，我們發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師把“博客研修”認(rèn)作一種負(fù)擔(dān)。3、師資氣力孱弱。目前，校外在職老師隊(duì)伍中，缺乏專(zhuān)業(yè)型老師，缺乏專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)。在今后的工作中，我們將透過(guò)校本培訓(xùn)，使校外老師的綜合素養(yǎng)得到進(jìn)一步的提高，建設(shè)一支優(yōu)秀的校外老師隊(duì)伍，以更好地落實(shí)“服務(wù)青少年、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)宗旨。美術(shù)課研修總結(jié)篇4今年暑假我參加湖北省xx年暑假農(nóng)村中學(xué)校美術(shù)老師培訓(xùn)，老師培訓(xùn)中接受封閉式管理，吃、住、學(xué)全在培訓(xùn)學(xué)校，累計(jì)集中培訓(xùn)時(shí)間為七天，共分二個(gè)階段學(xué)習(xí)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)了藝術(shù)理論，美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，新課程標(biāo)準(zhǔn)下的美術(shù)教學(xué)的分析，精彩15分鐘的設(shè)計(jì)，美術(shù)老師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，多媒體課件的制作與應(yīng)用，基本技能訓(xùn)練等。既有理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合、又有集中學(xué)習(xí)與分散研修相結(jié)合、還有理論學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練、課題研究相結(jié)合等方式，同時(shí)突出了我們學(xué)員主體地位，也突出課堂教學(xué)的效果。通過(guò)為期七天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自我感覺(jué)收獲多多，小結(jié)：1、提高了專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平深化了本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)了對(duì)本學(xué)科基本知識(shí)和基本理論理解，掌握了本學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解到本學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的本領(lǐng)，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐本領(lǐng)。尤其是聽(tīng)了丁玉祥老師的有關(guān)自主合作探究式教學(xué)及學(xué)生本領(lǐng)的培養(yǎng)課，使我深深體會(huì)到新課程更加凸顯自主合作探究，進(jìn)一步認(rèn)得到自主學(xué)習(xí)并不等于學(xué)生的自由學(xué)習(xí)，而是在老師的引導(dǎo)下選擇有合作休息價(jià)值的內(nèi)容，引導(dǎo)好學(xué)生的討論，培養(yǎng)學(xué)生合作的本領(lǐng)，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的本領(lǐng)。另外聽(tīng)了單錦浦老師有關(guān)中學(xué)試驗(yàn)本領(lǐng)的培養(yǎng)和實(shí)踐課，使我深深地認(rèn)得到在美術(shù)當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生的察看本領(lǐng)、創(chuàng)新本領(lǐng)、技能發(fā)展的緊要性。通過(guò)多位老師的經(jīng)驗(yàn)的教授，使我在現(xiàn)在的教學(xué)中得到了很大的幫忙。2、教育觀念得到更新不絕創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營(yíng)造適合學(xué)生成長(zhǎng)的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫(huà)筆來(lái)描繪啟程自?xún)?nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達(dá)學(xué)生對(duì)美的憧憬與努力探求。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，譬如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣裳。從稱(chēng)贊動(dòng)手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重。認(rèn)真樂(lè)觀地參加數(shù)學(xué)組的活動(dòng)，虛心向老老師和同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，做到博采眾長(zhǎng)，以便快速提高自身的教學(xué)水平。此次“千農(nóng)教”的全體學(xué)員都來(lái)自教學(xué)第一線(xiàn)。通過(guò)集中理論學(xué)習(xí)，使我們漸漸更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵奉并服從客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素養(yǎng)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。在培訓(xùn)中，我們一道從多角度、多層面對(duì)課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過(guò)的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足，對(duì)原有的教育觀念產(chǎn)生了猛烈的撞擊。通過(guò)培訓(xùn)，使我印象最深的就是學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，敬重學(xué)生的需求。3、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用水平有效的課堂教學(xué)的實(shí)在要求是教的有效性和學(xué)的有效性，也就是教和學(xué)都要有效果、有效率、有效益。為了使教學(xué)有效，我們就應(yīng)當(dāng)使用和掌握確定的策略。有效教學(xué)的策略有如下幾點(diǎn)：關(guān)注學(xué)生生活中的經(jīng)驗(yàn)；在游戲中供應(yīng)教育契機(jī)。通過(guò)活動(dòng)和游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；充分利用教學(xué)資源；讓學(xué)生親身體驗(yàn)；創(chuàng)設(shè)有效情境；變式教學(xué)，包含概念性變式和過(guò)程性變式；課堂提問(wèn)中預(yù)設(shè)與生成的應(yīng)對(duì)策略；關(guān)注知識(shí)背后的思想；哲學(xué)思辨；各學(xué)科之間的整合策略；綜合運(yùn)用不同學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)中，我們只有正確處理好了師生關(guān)系，運(yùn)用各種策略，捉住教學(xué)中各種生成的資源，不絕創(chuàng)新，才略真正上出一堂好課來(lái)。在此次培訓(xùn)中，不但使我更新了教育觀念，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。李濤老師雖然只給我們上了半天的課，卻使我受益匪淺，在現(xiàn)代教育技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用（含網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體課件制作）的學(xué)習(xí)中，自身已具有了運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔佑襄助教學(xué)、開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的本領(lǐng)、會(huì)制作適用學(xué)科的簡(jiǎn)單教學(xué)課件。我都深深地感到自身的思想在不絕地充實(shí)，可以說(shuō)這些理論是引導(dǎo)我們順利開(kāi)展各項(xiàng)工作的必需前提，也為我們的不絕成長(zhǎng)供應(yīng)了有利的條件。通過(guò)老師的博客培訓(xùn)，使我深切的感受到我在現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用方面的本領(lǐng)是多么的欠缺，為了提高自身的現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用本領(lǐng)。為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，成為一個(gè)不被社會(huì)淘汰的合格老師，我認(rèn)得到必必需與時(shí)俱進(jìn)，不絕學(xué)習(xí)不絕自我更新，以提高自身的適應(yīng)本領(lǐng)。4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑，重視以學(xué)生為主體、老師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。這樣的培訓(xùn)特別及時(shí)，平常忙于教學(xué)，很少有機(jī)會(huì)靜下心來(lái)讀書(shū)，來(lái)到這里一下子聽(tīng)了那么多課，看了那么多書(shū)，記了厚厚的筆記，回去還得漸漸消化。使我們對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了。使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻；對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)得更加明晰；對(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確；對(duì)投身教育改革的激情更加充分。5、合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)在十多天的學(xué)習(xí)過(guò)程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，結(jié)下了深厚的友情。培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的合作開(kāi)始，以后確定要互通信息，保持聯(lián)系，我們的心是永久連在一起的。都是在這樣輕松、樂(lè)觀、合作、愉快的氣氛中進(jìn)行的，這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習(xí)變得更加有趣味味和有效了?？梢哉f(shuō)，我們進(jìn)行最多的活動(dòng)就是看活動(dòng)、評(píng)價(jià)、討論，這是一個(gè)特別好的學(xué)習(xí)方式，他讓我們將問(wèn)題上升到理論層面，再讓這些總結(jié)后的理論來(lái)引