下雨啦大班教案7篇

第第頁(yè)下雨啦大班教案7篇下雨啦大班教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀思考，大膽發(fā)言表現(xiàn)的習(xí)慣。2、引導(dǎo)幼兒理解散文的語(yǔ)言，了解散文中將“蘑菇、草葉”等比方為“傘”的表現(xiàn)手法。3、感受下雨的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒的察看力、想象力。4、理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的.興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、察看過(guò)下雨天，對(duì)下雨情景有確定的了解。2、散文角色相應(yīng)的手偶、散文《下雨了》課件?；顒?dòng)過(guò)程：1、觀看課件中“下雨了”畫面，引入活動(dòng)。①發(fā)生了什么事？你們怕不怕雨？（將幼兒分成正反兩組）為什么怕雨？為什么不怕雨？②還有什么會(huì)和你們一樣怕雨或者不怕雨？怕雨的話應(yīng)當(dāng)怎么辦？雨的話是為什么呢？（引導(dǎo)兩組幼兒充分發(fā)表看法）2、欣賞《下雨了》課件畫面。3、理解散文畫面內(nèi)容。你瞧到了怕雨的什么？不怕雨的什么？他們?cè)诟墒裁矗?、欣賞散文《下雨了》。你在散文里聽(tīng)到了什么？5、看課件學(xué)散文。6、帶手偶表演散文。幼兒分成怕雨、不怕雨兩組表演散文。教學(xué)反思：活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決議，在活動(dòng)中我對(duì)自身角色的定位是一個(gè)參加者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、找尋，讓孩子在察看時(shí)享受探究的歡快。一節(jié)課下來(lái)，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。小百科：下雨是一種自然景象，是地球上的水受到太陽(yáng)光的照射后，就變成水蒸氣被蒸發(fā)到空氣中去了。水汽在高空遇到冷空氣便凝集成小水滴。這些小水滴都很小，直徑只有0.01～0.02毫米，最大也只有0.2毫米。它們又小又輕，被空氣中的上升氣流托在空中。就是這些小水滴在空中聚成了云。這些小水滴要變成雨滴降到地面，它的體積約莫要增大100多萬(wàn)倍。下雨啦大班教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、大膽敘述故事中的對(duì)話，理解詞語(yǔ)：頂、蹦蹦跳跳。2、感受關(guān)懷別人和被別人關(guān)懷的歡快。3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4、領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。5、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。活動(dòng)準(zhǔn)備：故事課件，小兔、小雞、小貓的胸飾若干、紙做的大荷葉活動(dòng)過(guò)程：一、用下雨聲導(dǎo)入活動(dòng)，激起幼兒興趣。1、放下雨聲，師說(shuō)：“小伙伴們聽(tīng)！這是什么聲音？你什么時(shí)候聽(tīng)到這種聲音的？”2、討論：天下雨了，我們用什么方法來(lái)避雨？3、我們一起聽(tīng)一聽(tīng)小白兔用什么方法來(lái)避雨的？二、師完整敘述故事，幼兒欣賞。1、師有神色地完整敘述故事2、初步理解故事內(nèi)容，老師進(jìn)行提問(wèn)（1）故事的名字叫什么呀？（2）故事里有哪些小動(dòng)物？（3）小白兔用什么方法來(lái)避雨的？三、分段欣賞、理解故事《下雨的時(shí)候》。1、提問(wèn)：小白兔在草地上是怎么樣步行的？它在草地上干什么？（模仿理解“蹦蹦跳跳”）2、驀地，下起雨來(lái)了，小白兔想了什么好方法來(lái)避雨？（理解“頂”）請(qǐng)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)“頂”。3、小白兔看到小雞被雨淋濕了，小雞的心情怎樣？你怎么知道的？小白兔是怎么對(duì)小雞說(shuō)的？小雞是怎么回答的？4、后來(lái)，小白兔和小雞又遇到了誰(shuí)，它們是怎么對(duì)小貓說(shuō)的？四、提問(wèn)：你愛(ài)好故事中的小白兔嗎？為什么？五、玩模仿游戲，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。（引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)）1、請(qǐng)幼兒在椅子下拿出小動(dòng)物胸飾，掛在胸前，看看是什么小動(dòng)物，與旁邊的同伴說(shuō)說(shuō)自身扮演的是誰(shuí)？2、師幼一起進(jìn)行表演。六、老師小結(jié)今日我們聽(tīng)了故事《下雨的時(shí)候》，知道小白兔是個(gè)會(huì)關(guān)懷、會(huì)幫忙同伴的好孩子。那我們?cè)谟變簣@里也要象它那樣，和小伙伴相處時(shí)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，這樣我們就能成為父親、媽媽和老師眼中的好寶寶啦！活動(dòng)反思：？下雨的時(shí)候》這個(gè)故事的內(nèi)容生動(dòng)、有情節(jié)且比較簡(jiǎn)短，又有重復(fù)的對(duì)話，很適合小班幼兒。下雨是孩子們生活中常見(jiàn)的，下雨沒(méi)帶避雨的工具也會(huì)常常遇到，但對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，他們都在大人的呵護(hù)下，下雨天沒(méi)帶雨傘難得遇到，這方面的經(jīng)驗(yàn)比較缺乏，那么，故事《下雨的時(shí)候》就告知我們遇到困難要學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋，想方法解決，學(xué)會(huì)關(guān)懷幫忙別人。在故事《下雨的時(shí)候》活動(dòng)過(guò)程中，第一環(huán)節(jié)，我先讓幼兒聽(tīng)“下雨聲”由此而導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。接著，讓幼兒說(shuō)說(shuō)，下雨天沒(méi)帶避雨的工具，你有什么好方法？楊懿帆說(shuō)，躲到大樹(shù)下，鄭鋮說(shuō)，雙手抱著頭快跑，小禹說(shuō)，躲到屋檐下……緊接著老師告知幼兒，有一只小白兔沒(méi)帶傘，下雨了，它是怎么辦的呢？讓幼兒帶著問(wèn)題來(lái)欣賞故事，自身尋求答案。在完整欣賞故事的過(guò)程中，我沒(méi)運(yùn)用多媒體、圖片、肢體語(yǔ)言、不用過(guò)多的畫面來(lái)分散幼兒的注意力，目的是讓幼兒學(xué)會(huì)耐性傾聽(tīng)，初步培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。在幼兒完整欣賞故事后，我提了三個(gè)問(wèn)題來(lái)幫忙幼兒初步理解故事，其中有一個(gè)問(wèn)題“你聽(tīng)到了什么？”那時(shí)候孩子的回答另我驚詫，有的`說(shuō)，小白兔，有的說(shuō)，小花貓，有的說(shuō)，下雨了，表達(dá)的意思不清楚，他們沒(méi)用完整的語(yǔ)言來(lái)回答，這在今后的活動(dòng)中，我要注意引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整話，雖然這個(gè)問(wèn)題提問(wèn)的面大，但我認(rèn)為可以激發(fā)幼兒把自身聽(tīng)到的想說(shuō)的進(jìn)行表述。然后活動(dòng)進(jìn)入重點(diǎn)環(huán)節(jié)：分段欣賞理解故事中動(dòng)物間的對(duì)話和詞語(yǔ)（頂、蹦蹦跳跳），對(duì)于詞語(yǔ)的理解，我采用讓幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)進(jìn)行理解頂、蹦蹦跳跳，他們模仿得惟妙惟肖，活動(dòng)進(jìn)入了一個(gè)小**。為了引導(dǎo)幼兒大膽敘述故事中的對(duì)話，我采用比較保守的方法，讓幼兒個(gè)別說(shuō)、集體說(shuō)的方式，在發(fā)現(xiàn)大部分幼兒掌握的基礎(chǔ)上進(jìn)行提升，讓幼兒分角色進(jìn)行表演，把活動(dòng)推向了**，這樣他們?cè)诨顒?dòng)中始終保持著濃厚的興趣。本次活動(dòng)的情感目標(biāo)是通過(guò)故事，讓幼兒感受關(guān)懷別人和被別人關(guān)懷的歡快，我只是在在情感遷移的過(guò)程中，問(wèn)小伙伴最愛(ài)好哪個(gè)小動(dòng)物，為什么？小伙伴的回答各種各樣，有的說(shuō)愛(ài)好小貓，有的說(shuō)愛(ài)好小雞，也有的說(shuō)愛(ài)好小兔，問(wèn)他們?yōu)槭裁磹?ài)好，只有個(gè)別幼兒如：楊懿帆會(huì)說(shuō)：“我愛(ài)好小白兔，由于它愛(ài)好幫忙別人?！贝蟛糠钟變赫f(shuō)不出原因，在這個(gè)過(guò)程中，我沒(méi)有給幼兒太多的思考時(shí)間，假如讓小伙伴相互討論一下，我想效果會(huì)更好。整個(gè)活動(dòng)我讓孩子們先聽(tīng)、再說(shuō)、接著聽(tīng)、然后說(shuō)、最終演，將孩子們放在主體地位，使孩子們的察看本領(lǐng)、思維本領(lǐng)、語(yǔ)言本領(lǐng)和想象本領(lǐng)都得到了充分的發(fā)展，收到了較好的效果。下雨啦大班教案篇3活動(dòng)意圖：幼兒心理發(fā)展水平?jīng)Q議了幼兒對(duì)事物的理解往往是粗淺的、表面的?！跋掠辍钡纳苫顒?dòng)作為來(lái)源于幼兒自身生活。感知本領(lǐng)是人類生存和發(fā)展的基本本領(lǐng)，每個(gè)人情感的生成，智慧的發(fā)展，都是建立在基本的`感知本領(lǐng)的基礎(chǔ)上的。讓每個(gè)孩子都擁有一雙擅長(zhǎng)察看的眼睛，從自然中發(fā)現(xiàn)美、表達(dá)美、創(chuàng)造美?；顒?dòng)目標(biāo)：1、感知復(fù)合節(jié)奏，用不同的兩種節(jié)奏合唱。2、樂(lè)觀參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)合作的歡快。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡快?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、生活經(jīng)驗(yàn)、鋼琴?；顒?dòng)過(guò)程：一、律動(dòng)《木瓜恰恰恰》音樂(lè)城里面藏了很多好聽(tīng)的音樂(lè)，一起看看。二、發(fā)聲練習(xí)××︱×—︱××︱×—︱三、節(jié)奏練習(xí)（1）大雨的節(jié)奏你們看過(guò)下雨嗎？它會(huì)發(fā)出什么聲音？音樂(lè)城的雨會(huì)唱歌。一起聽(tīng)一聽(tīng)?！痢痢痢痢力颉痢痢痢痢力颉痢痢痢痢力颉痢痢痢痢力虻蔚蔚未鸫鸬蔚蔚未鸫鸬蔚蔚未鸫鸬蔚蔚未鸫穰?qū)W習(xí)節(jié)奏，用歡快跳動(dòng)的聲音演唱大雨的唱歌聲，即興動(dòng)作表演節(jié)奏型。（2）小雨的節(jié)奏音樂(lè)城的雨點(diǎn)發(fā)生了什么更改？××︱××︱××︱××︱滴答滴答滴答滴答學(xué)習(xí)小雨的節(jié)奏，并小聲、漸漸的唱出小雨的唱歌聲，最終用身體動(dòng)作感知節(jié)奏型。（3）節(jié)奏游戲：大雨和小雨把大雨和小雨的節(jié)奏連起拍，唱歌詞。先唱大雨，再唱小雨。×××××︱×××××︱×××××︱×××××︱滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答××︱××︱××︱××滴答滴答滴答滴答（4）：復(fù)合演唱音樂(lè)城里有一個(gè)藏寶庫(kù)，里面藏了很多的寶貝，但是去藏寶庫(kù)要進(jìn)三道大門，每扇門上都有一串密碼，小伙伴要用歌聲把密碼唱出來(lái)，唱對(duì)了，門就會(huì)打開(kāi)。1=d大雨的歌××︱×—︱×××××︱×××××︱×××××︱下雨了滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答︱××0‖滴答引導(dǎo)幼兒察看密碼，把休止符唱好。用歌聲打開(kāi)第一扇大門。小雨的歌××︱×—︱××︱××︱××︱××下雨了滴答滴答滴答滴答××0‖滴答引導(dǎo)幼兒用歌聲打開(kāi)第二扇大門，并唱準(zhǔn)休止符。大雨和小雨的歌××︱×—︱×××××︱×××××︱××︱×—︱下雨了滴滴滴答答滴滴滴答答下雨了××︱××︱×××××︱×××××︱××︱××︱滴答滴答滴滴滴答答滴滴滴答答滴答滴答×××××︱××0︱××︱××0‖滴滴滴答答滴答滴答滴答老師引導(dǎo)幼兒分角色扮演大雨和小雨，演唱歌曲打開(kāi)第三扇大門（5）：律動(dòng)〈木瓜恰恰恰〉歡快地跳起舞蹈慶祝勝利。活動(dòng)反思：孩子們，他們愛(ài)好一切可以拿來(lái)玩兒的東西，不放過(guò)一切可以玩兒的機(jī)會(huì)?！跋掠辍边@種自然現(xiàn)象對(duì)大人來(lái)說(shuō)或許挺麻煩的，意味著鞋襪會(huì)打濕，衣裳會(huì)濺臟，出門得帶傘，……?？墒菍?duì)孩子們來(lái)說(shuō)，能穿小雨鞋在雨中踩水，能穿小雨衣在雨中淋雨，能拿著雨傘瘋瘋鬧鬧，是一件令人愉快的事。因此，這次活動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程可以大膽的布置成一個(gè)“玩”的過(guò)程，用游戲的方式去學(xué)習(xí)。在“玩”中去感受，在“玩”中去察看，在“玩”中去體驗(yàn)，在“玩”中去想象。下雨啦大班教案篇4活動(dòng)目標(biāo)1.感受下雨帶來(lái)的美妙意境，體驗(yàn)想象的美好。2.能關(guān)注畫面細(xì)節(jié)，并用連貫、清楚的語(yǔ)言描述察看到的內(nèi)容。3.自主閱讀畫面，試驗(yàn)用“假如下起xx的雨，……”來(lái)敘述繪本內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備？七彩下雨天》20本、ppt圖片?；顒?dòng)重點(diǎn)關(guān)注畫面細(xì)節(jié)，能用連貫、清楚的語(yǔ)言描述察看到的內(nèi)容。活動(dòng)難點(diǎn)能用“假如下起xx的雨，……”的句型來(lái)敘述畫面內(nèi)容?；顒?dòng)過(guò)程（一）出示ppt圖片，描述自身對(duì)雨的感覺(jué)師：1.你見(jiàn)過(guò)的雨是怎么樣的？下雨會(huì)發(fā)出什么聲音？摸摸雨滴是什么樣的感覺(jué)？雨是什么顏色的？你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)彩虹色的雨？假如下起彩虹色的雨，你覺(jué)得會(huì)怎么樣？2.有一個(gè)小姑娘認(rèn)為雨是彩虹色的，到底是怎么回事呢？我們一起來(lái)看一本書，名字叫《七彩下雨天》。（二）察看封面，試驗(yàn)用“假如下起xx的雨，……”來(lái)進(jìn)行料想師：認(rèn)真察看封面，說(shuō)一說(shuō)封面上有什么？你數(shù)一數(shù)彩虹色的雨有幾種顏色？我們一起來(lái)猜一下，假如下起紅色的雨，你覺(jué)得人們會(huì)怎么想？動(dòng)物們會(huì)怎么樣？（分別料想其他顏色的雨）師：書中的小女孩和你們想得是不是一樣呢？我們一起來(lái)看一看吧!（三）自主閱讀，試驗(yàn)用連貫、清楚的語(yǔ)言描述畫面內(nèi)容。師：說(shuō)一說(shuō)你最愛(ài)好書中什么顏色的雨？小女孩把這個(gè)顏色的雨想象成了什么？人們?cè)谧鍪裁?？?dòng)物又在做什么？（共享三個(gè)幼兒最愛(ài)好的畫面）（四）集體閱讀，感受書中的美妙意境師：我們一起來(lái)閱讀一下這本美妙的圖畫書《七彩下雨天》吧!師：小女孩真的見(jiàn)到彩虹色的雨了嗎？（沒(méi)有）她是怎么見(jiàn)到的？（幻想）其實(shí)彩虹色的雨就是什么？你知道彩虹什么時(shí)候才會(huì)出來(lái)嗎？小結(jié)：當(dāng)太陽(yáng)光照射到空氣中的水滴，就會(huì)在天空上形成拱形的七彩光譜，常見(jiàn)的彩虹會(huì)在下雨后顯現(xiàn)。形狀彎曲，通常為半圓狀，而且顏色艷麗?；顒?dòng)延長(zhǎng)：戶外活動(dòng)：制造彩虹。下雨啦大班教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、在看看說(shuō)說(shuō)的基礎(chǔ)上，初步了解故事的內(nèi)容。2、認(rèn)得詞組：蘑菇樹(shù)葉荷葉手帕。3、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自身的見(jiàn)解。活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：在看看講講的基礎(chǔ)上，初步了解故事的內(nèi)容難點(diǎn)：鼓舞幼兒大膽想象大膽說(shuō)，可以用很多方法來(lái)解決躲雨。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖加文圖片一幅目的詞組：蘑菇樹(shù)葉荷葉手帕故事錄音活動(dòng)過(guò)程：一．引入主題1．老師模仿“滴答、滴答”的聲音，問(wèn)這是什么聲音？2．下雨拉，我們小伙伴上幼兒園或是和父親媽媽一起去外婆家玩，那該怎么辦？（幼兒自由敘述）3．老師簡(jiǎn)單小結(jié)：小伙伴的方法真多，有穿雨衣、雨鞋、撐傘、戴帽子等出門就淋不到雨了，你們真聰穎。二．出示圖加文圖片，初步了解故事內(nèi)容。1．師生一起欣賞故事。2．剛才我們一起聽(tīng)賞的這個(gè)故事和我們平常學(xué)習(xí)字寶寶時(shí)有什么不一樣？3．老師小結(jié)：以前，我們小伙伴認(rèn)字寶寶時(shí)，都是只有字寶寶而沒(méi)有圖片的，今日老師給我們小伙伴看的這幅圖既有很多的字寶寶，還有很多美麗的圖片呢，這種內(nèi)容叫圖加文故事。4．老師一邊念故事一邊插問(wèn)，幫忙幼兒了解故事。（1）看看有哪些小寶寶都沒(méi)有帶雨傘呀？（2）教導(dǎo)圖片兔媽媽，問(wèn)這是誰(shuí)呀？對(duì)呀指念兔媽媽。教導(dǎo)圖片兔寶寶，問(wèn)這是誰(shuí)呀？指念小白兔。教導(dǎo)圖片蘑菇，這是什么呀？指念蘑菇并出示目的詞組：蘑菇。（3）用相同的方法認(rèn)得：樹(shù)葉、荷葉、手帕。5．認(rèn)讀詞組：蘑菇、樹(shù)葉、荷葉、手帕三．游戲：哪個(gè)字寶寶不見(jiàn)了1．復(fù)習(xí)今日所學(xué)的詞組。2．老師總結(jié)，引起幼兒下次學(xué)習(xí)的興趣?；顒?dòng)反思：整個(gè)教學(xué)活動(dòng)流暢而生動(dòng)，吸引了幼兒的注意力和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)準(zhǔn)備工作很充分，制作了與故事內(nèi)容相符的ppt，以及視頻動(dòng)畫課件，將故事一張張呈現(xiàn)給幼兒欣賞，幫忙幼兒記憶和理解故事內(nèi)容。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒自動(dòng)參加活動(dòng)的樂(lè)觀性較高，師生間的互動(dòng)效果特別好。下雨啦大班教案篇6教學(xué)目標(biāo)：1、讓幼兒用油畫棒與水粉顏料相結(jié)合，畫出有趣味味的下雨天。2、在幼兒想象畫出人物動(dòng)態(tài)情景的基礎(chǔ)上通過(guò)有趣味味的玩色游戲，學(xué)習(xí)顏色的明度，冷暖，色相對(duì)比。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的本領(lǐng)，并能依據(jù)所察看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。4、引導(dǎo)幼兒能用輔佑襄助料子豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新本領(lǐng)。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：1.顏色大拼盤圖一張，2.幼兒用紙、筆、顏料、卡紙、每人一份。各組棉簽、棉線、擦布若干。教學(xué)過(guò)程：一.認(rèn)得顏色明度對(duì)比討論。（出示顏色大拼盤）1.你們瞧到了這顏色大拼盤有什么感覺(jué)？2.上面有那些顏色？（有了這些顏色產(chǎn)生強(qiáng)力對(duì)比）3.那些顏色最亮？那些顏色最暗？那些顏色最深？那些顏色最淺？4.怎樣使顏色變淺呢？（一種原色加白）二.講解玩色方法今日，我們來(lái)玩顏色冷暖對(duì)比，明度更改的游戲。1、顏色冷暖對(duì)比:如畫雨點(diǎn)，我們可用五彩繽紛的顏色來(lái)畫。譬如色調(diào)畫彩雨時(shí)首先要考慮畫紙底色的對(duì)比，最好用冷色的卡紙作雨天的背景，如（深藍(lán)、色、黑色）等。（試一試：師生一起在自身的紙上用棉線蘸以暖色為主的顏料拖畫雨點(diǎn)或用簽點(diǎn)畫。）2.顏色明度更改：如畫水花，我們可用筆蘸普藍(lán)或深藍(lán)色加上白色再加點(diǎn)水的顏料畫出有透亮度的水花。（請(qǐng)幼兒試畫）你們看這樣玩色有趣味味嗎？你們想玩嗎？三、幼兒操作、探究1、我們?cè)谕嫔埃扔孟灩P勾畫下雨天發(fā)生的很多趣事的情景，然后用顏料在畫面上用棉線拖、棉簽點(diǎn)等方法進(jìn)行玩“雨天、水花等有趣味味的玩色游戲2.鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作、想象、選擇自身愛(ài)好的顏色去畫，去感覺(jué)顏色的對(duì)比，畫出有趣味味的下雨天。四、欣賞、溝通1、讓幼兒相互欣賞玩色中又發(fā)現(xiàn)了什么？2、講一講，我畫的雨天人們?cè)诟墒裁?，發(fā)生了那些“趣事”？教學(xué)反思：充分的為幼兒供應(yīng)了玩的機(jī)會(huì)，滿足了幼兒對(duì)玩雨的愿望，用一種游戲的方式去學(xué)習(xí)。在“玩”中去感受，在“玩”中去察看，在“玩”中去體驗(yàn)，在“玩”中去想象，最終滿懷樂(lè)觀的心態(tài)情緒進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。下雨啦大班教案篇7活動(dòng)目標(biāo)：1、感知唱歌《下雨啦》活潑有趣味味的情緒，并能愉快地參加演唱表演。2、體驗(yàn)和表現(xiàn)音的強(qiáng)弱。活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲磁帶、錄音機(jī)；形象生動(dòng)的種子、小草、小花、小樹(shù)，節(jié)奏卡；圓舞板一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖