《基本不等式-第二課時(shí)》名師課件_第1頁(yè)
《基本不等式-第二課時(shí)》名師課件_第2頁(yè)
《基本不等式-第二課時(shí)》名師課件_第3頁(yè)
《基本不等式-第二課時(shí)》名師課件_第4頁(yè)
《基本不等式-第二課時(shí)》名師課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩20頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

復(fù)習(xí)引入人教A版同步教材名師課件基本不等式---第二課時(shí)利用基本不等式求最值學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)核心素養(yǎng)從數(shù)與形的角度體會(huì)基本不等式的證明方法直觀想象注重基本不等式的變形,求最值的關(guān)鍵是“拼”“湊”“拆”數(shù)學(xué)運(yùn)算熟練掌握用基本不等式證明不等式邏輯推理學(xué)習(xí)目標(biāo)課程目標(biāo)1.掌握基本不等式的形式以及推導(dǎo)過(guò)程,會(huì)用基本不等式解決簡(jiǎn)單問(wèn)題.2.經(jīng)歷基本不等式的推導(dǎo)與證明過(guò)程,提升邏輯推理能力.3.在猜想論證的過(guò)程中,體會(huì)數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性.數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)1.數(shù)學(xué)抽象:基本不等式的形式以及推導(dǎo)過(guò)程;2.邏輯推理:基本不等式的證明;3.數(shù)學(xué)運(yùn)算:利用基本不等式求最值;4.數(shù)據(jù)分析:利用基本不等式解決實(shí)際問(wèn)題;5.數(shù)學(xué)建模:利用函數(shù)的思想和基本不等式解決實(shí)際問(wèn)題,提升學(xué)生的邏輯推理能力.基本不等式:

注意:①不等式的適用范圍

探究新知

探究新知

證明:已知x,y都是正數(shù),

(1)若x+y=s(和s為定值),則當(dāng)x=y(tǒng)時(shí),積xy有最___值為_(kāi)__.(2)

若xy=p(積p為定值),

則當(dāng)x=y(tǒng)時(shí),和x+y有最____值為_(kāi)____.探究新知思考

分析大

探究新知基本不等式求最值的條件(1)x,y必須是_____.(2)求積xy的最大值時(shí),應(yīng)看和x+y是否為_(kāi)_____;求和x+y的最小值時(shí),應(yīng)看積xy是否為_(kāi)_____.(3)等號(hào)成立的條件是否滿足.注意事項(xiàng)正數(shù)定值定值

典例講解解析

典例講解方法歸納

變式訓(xùn)練

典例講解

解析(1)若已知等式,則要用基本不等式進(jìn)行放縮,得出不等式,解該不等式.(2)若已知不等式,則要先將字母參數(shù)分離出來(lái),轉(zhuǎn)化為求函數(shù)的最值(恒成立問(wèn)題),若a≤f(x)恒成立,則a≤f(x)min;若a≥f(x)恒成立,則a≥f(x)max.而求函數(shù)的最值時(shí)可能用到基本不等式.方法歸納運(yùn)用基本不等式求參數(shù)取值范圍的方法變式訓(xùn)練

36-4

分析:貯水池呈長(zhǎng)方體形,它的高是3m,池底的邊長(zhǎng)沒(méi)有確定.如果池底的邊長(zhǎng)確定了,那么水池的總造價(jià)也就確定了.因此,應(yīng)當(dāng)考察池底的邊長(zhǎng)取什么值時(shí),水池的總造價(jià)最低.典例講解

典例講解

解析典例講解

解析典例講解

方法歸納(1)先讀懂題意,設(shè)出變量,理清思路,列出函數(shù)關(guān)系式.(2)把實(shí)際問(wèn)題抽象成函數(shù)的最大值或最小值問(wèn)題.(3)在定義域內(nèi),求函數(shù)的最大值或最小值時(shí),一般先考慮基本不等式,當(dāng)基本不等式求最值的條件不具備時(shí),再考慮函數(shù)的單調(diào)性.(4)正確寫(xiě)出答案.求實(shí)際問(wèn)題中最值的一般思路變式訓(xùn)練3.某單位決定投資3200元建一倉(cāng)庫(kù)(長(zhǎng)方體狀),高度恒定,它的后墻利用舊墻不花錢(qián),正面用鐵柵,每米長(zhǎng)造價(jià)40元,兩側(cè)墻砌磚,每米長(zhǎng)造價(jià)45元,頂部每平方米造價(jià)20元,求:(1)倉(cāng)庫(kù)面積S的最大允許值是多少?(2)為使S達(dá)到最大,而實(shí)際投資又不超過(guò)預(yù)算,那么正面鐵柵應(yīng)設(shè)計(jì)為多長(zhǎng)?

素養(yǎng)提煉(1)利用基本不等式,通過(guò)恒等變形,以及配湊,造就“和”或“積”為定值,從而求得函數(shù)最大值或最小值.這種方法在應(yīng)用的過(guò)程中要把握下列三個(gè)條件:①“一正”——各項(xiàng)為正數(shù);②“二定”——“和”或“積”為定值;③“三相等”——等號(hào)一定能取到.這三個(gè)條件缺一不可.

利用基本不等式求最值的關(guān)注點(diǎn)

當(dāng)堂練習(xí)CA3.已知a,b∈R,若a2+b2=1,則ab有最______值為_(kāi)_____;

若ab=1,則a2+b

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論