高中主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案4篇

4/4高中主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案4篇高中主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案第1篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、正確熟悉自己所背負(fù)的壓力，初步形成主動(dòng)磨練自己的意識(shí)。

2、樹立自強(qiáng)進(jìn)取的信念和信念，培育勇于承受壓力的力量和樂觀樂觀的生活態(tài)度。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

讓同學(xué)初步形成主動(dòng)磨練自己的意識(shí)，培育勇于承受壓力的力量。

主題闡釋：

現(xiàn)代社會(huì)快速進(jìn)展，升學(xué)壓力、家長期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到同學(xué)的心頭，如何引導(dǎo)同學(xué)正確對(duì)待壓力，并培育自強(qiáng)不息的意志力成為現(xiàn)代學(xué)校德育的一個(gè)重要的內(nèi)容。

課前預(yù)備：歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》和《蝸?！贰Ｖ谱髡n件。并提前將班會(huì)主題告知同學(xué)，要求同學(xué)對(duì)"如何對(duì)待壓力'先做肯定思索。

班會(huì)過程：

一、導(dǎo)入通過埃及的一個(gè)古老的傳奇引入：

有一個(gè)故事說，能夠到達(dá)金字塔頂端的只有兩種動(dòng)物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛上去。另外一種動(dòng)物就是蝸牛。

蝸牛到達(dá)金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神，客觀上應(yīng)歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負(fù)重的殼，讓小小蝸牛得以到達(dá)金字塔頂。在登頂過程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用。

可是生活中，大多數(shù)人只艷羨鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。就像我們艷羨別人能有某種天賦或特長而獲得某些成就，卻成天埋怨我們身上要背負(fù)太沉重的"殼'一樣。

二、提出問題：

那么我們身上背負(fù)的"殼'究竟是什么呢?同學(xué)爭論回答。老師稍作歸納。這"殼'能夠擱下嗎?班會(huì)流程

1、主持人開場引入主題

2、同學(xué)講故事，談抱負(fù)(結(jié)合故事內(nèi)容，用多媒體展現(xiàn)仆人公相關(guān)生活照片);

同學(xué)演講，談抱負(fù)(背景音樂：純音樂)

3、小品劇《我的將來不是夢(mèng)》的表演

4、名言警句暢談環(huán)節(jié)

5、"我的抱負(fù)'溝通共享環(huán)節(jié)

6、主持人總結(jié)，宣布班會(huì)結(jié)束(背景音樂：明天會(huì)更好)

高中主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案第4篇

一、班會(huì)背景：

高中是同學(xué)成長的重要階段，確立抱負(fù)、立志成才，對(duì)以后的人生走向有重要的作用。我設(shè)計(jì)了這次主題班會(huì)，培育同學(xué)確立目標(biāo)，做有抱負(fù)的人。

二、班會(huì)目的：

1、通過講故事、演講等活動(dòng)，啟發(fā)同學(xué)熟悉到樹立抱負(fù)的重要性，激發(fā)同學(xué)樹立抱負(fù)的熱忱；

2、關(guān)心同學(xué)查找自己的抱負(fù)，早日確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，樂觀向上；

3、通過活動(dòng)，讓同學(xué)糊涂地對(duì)自己有定位，確立目標(biāo)，成為有抱負(fù)，有追求的青少年，揚(yáng)起抱負(fù)風(fēng)帆，到達(dá)勝利彼岸。

三、班會(huì)預(yù)備：

1、選擇組織力量較強(qiáng)的男、女同學(xué)各一名擔(dān)當(dāng)主持人，并在課余時(shí)間進(jìn)行排練；

2、選擇講故事力量較強(qiáng)的同學(xué)講故事，并預(yù)備好故事內(nèi)容：數(shù)學(xué)家陳景潤的故事，課后排練；

3、演講選手的選擇和排練；

4、小品演員的選擇和排練；

5、組織同學(xué)收集有關(guān)抱負(fù)的名言警句；

6、我的抱負(fù)卡片收集預(yù)備，組織同學(xué)預(yù)備卡片，寫上自己的奮斗目標(biāo)，預(yù)備在活動(dòng)中共享、溝通；

7、音樂、多媒體的預(yù)備。

四、班會(huì)流程：

（一）班會(huì)流程

1、主持人開場引入主題

2、同學(xué)講故事，談抱負(fù)（結(jié)合故事內(nèi)容，用多媒體展現(xiàn)仆人公相關(guān)生活照片）；

同學(xué)演講，談抱負(fù)（背景音樂：純音樂）

3、小品劇