高考寫作指導(dǎo)：辯證駁論式

辯證駁論式模板解說

駁論文主要操作流程有三步:提出錯(cuò)誤言論、事件、現(xiàn)象然后進(jìn)行批駁——提出正確言論、事件、現(xiàn)象然后進(jìn)行分析——?dú)w納重申自己的觀點(diǎn)。

1.批駁錯(cuò)誤。這是文章的開頭部分。不同于一般議論文的開頭，駁論文開頭直接引出錯(cuò)誤的言論、事件、現(xiàn)象。需要注意的是，有些時(shí)評(píng)也是這樣的開頭，但是所引材料不一定是錯(cuò)誤的。時(shí)評(píng)開頭引人的材料是全文分析的中心，不能游離這個(gè)材料，即使后面有拓展部分，最后還要“回來”。而駁論文開頭引人的材料只是在開頭，進(jìn)入立論部分后，駁論部分就完成了它的“使命”，最后也不需要再“回望”它。

2.分析正確。這是文章的主體部分?！胺治稣_”指分析“正確的言論、事件、現(xiàn)象”。這一環(huán)節(jié)的“分析”與時(shí)事評(píng)論要求相同，即從正確的言論、事件、現(xiàn)象中歸納出一定的道理，分析出層次。

3.重申論點(diǎn)。這是文章的結(jié)尾部分，一定要鮮明地呈現(xiàn)自己的觀點(diǎn)。成敗關(guān)鍵

成功運(yùn)用本模板的關(guān)鍵在于三處。

1.選好正誤“事件”。駁論文的“引”主要指引入錯(cuò)誤的事件(言論、現(xiàn)象)用以批駁，這錯(cuò)誤的事件與中心論點(diǎn)的“相反度”與“典型性”至關(guān)重要。同樣，用來立論的正確事件也非常重要。正確事件不僅要有典型性，與中心論點(diǎn)有很高的吻合度還要有可以分析的價(jià)值。

2.做好上下“過渡”。如何從開頭的“駁”轉(zhuǎn)到中間主體部分的“立”?這是駁論文寫作的第二個(gè)關(guān)鍵。一般來說，需要設(shè)計(jì)一個(gè)能有挽合作用的過渡句。當(dāng)然，有時(shí)候也不需要過渡句，在否定、批駁了上面的現(xiàn)象之后，直接進(jìn)入正面事例的呈現(xiàn)。用語氣、語意相承。

3.分好論述“層次”。駁論文重點(diǎn)還在“立”上因此，主體部分的分析層次也是文章成功的一個(gè)關(guān)鍵。如何分析?先提煉事件的發(fā)生根源，再剖析根源背后某種人的本質(zhì)動(dòng)機(jī)。模板范本文題展示閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

新華網(wǎng)的置業(yè)意愿調(diào)查顯示，調(diào)查對(duì)象中超過一半的“00后”最向往的新興職業(yè)是主播和“網(wǎng)紅”?！白x書不如當(dāng)'網(wǎng)紅’，高考不如去整容?！倍兑簟⒍肤~、B站、小紅書……新興的短視頻和直播平臺(tái)正幫助越來越多的普通人一夜成名。與此同時(shí)，也帶動(dòng)“網(wǎng)紅”經(jīng)濟(jì)的火爆。對(duì)掙扎在題海中的學(xué)生們來說，有人認(rèn)為做“網(wǎng)紅”這條“捷徑”無疑要輕松多了。

高中生正處于人生的重要階段，面臨著人生的選擇，關(guān)于“讀書無用論”的討論，你有怎樣的思考?是否贊同這樣的說法?請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

要求:①角度自選，立意自定，題目自擬;②不要套作，不得抄襲;③不少于

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字。佳作綻放讀書真的無用嗎?

有這樣一個(gè)故事。A和B是同班同學(xué)，高考結(jié)束后A就讀于名牌大學(xué)，B不讀書輟學(xué)打工。A畢業(yè)多年后去應(yīng)聘，發(fā)現(xiàn)B是自己的老板。于是有人就感嘆曰:“讀書真是無用啊?！保ㄓ煞捶绞吕龇捶接^點(diǎn)，為下文的反駁樹立靶子。）

說讀書無用大概有兩種情況。一種是看到有些人年輕的時(shí)候辛辛苦苦讀書，最后步入社會(huì)取得的成就還不如不怎么讀書的人。另一種情況是，書讀了多年，走向社會(huì)發(fā)現(xiàn)原來在書中學(xué)到的大部分知識(shí)都遺忘了，或者根本派不上用場(chǎng)，那么我讀書干嗎呢?其實(shí)無論哪個(gè)年代，都可能有苦讀書帶不來高收益、成功者不見得都是讀書人這種情況。因此，讀書無用論總是被一些人提起，個(gè)別讀書人的負(fù)面信息總是被滿含鄙夷地放大，也實(shí)在是遺憾。如果只看到某一個(gè)時(shí)刻、某一些人甚至某一個(gè)人的文憑和他現(xiàn)實(shí)的所得不相符，就認(rèn)為讀書無用，實(shí)在荒謬!（分析反方觀點(diǎn)的片面性，小概率事件不能當(dāng)作規(guī)律。）

讀書真的無用嗎?當(dāng)然不是，我覺得讀書的人和不讀書的人是有很大區(qū)別的，讀書是非常必要的。（先破后立，明確自己的觀點(diǎn)。）

首先，讀書對(duì)人的影響是潛移默化的。（分論點(diǎn)一）“讀一本好書，你自己尚無知覺，行行字字卻早已在潛移默化中改變了你的容顏。讀書會(huì)讓你散發(fā)出永久的由內(nèi)而外的美麗?！保ㄒ妹宰龅览碚摀?jù)使內(nèi)容豐富，文采斐然。）不讀書，現(xiàn)身于世網(wǎng)塵勞，困厄于名僵利鎖，自然面目可憎，安能言語有味?（對(duì)比論證顯深刻。）

其次，讀書是自我提升、成長(zhǎng)、認(rèn)同的過程。（分論點(diǎn)二）它不僅僅可以使我們獲得物質(zhì)上的需求，而且能夠豐富我們的精神世界。一個(gè)人的氣質(zhì)、修養(yǎng)與成就，和長(zhǎng)期、大量地讀書是密不可分的。比如董卿，她在詩詞大會(huì)，在各種節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)所表現(xiàn)出來的氣質(zhì)學(xué)識(shí)與一些搔首賣萌的女演員、女主播相同嗎?言談舉止不是靠物質(zhì)去改變的，而是你的學(xué)識(shí)和閱歷在不斷影響著你。（正面舉例論證。）

讀書帶來的成果或許不像別的方面那么明顯，但只要堅(jiān)持下去，就一定有收獲。（分論點(diǎn)三）“十年樹木，百年樹人”，讀書的過程是一個(gè)日積月累、厚積薄發(fā)的過程，不能期望立竿見影，要耐得住寂寞，要打持久戰(zhàn)。當(dāng)然，讀書還要講究方法，講究效率不能死讀，不能像個(gè)書呆子那樣只知道讀書，要能夠?qū)W以致用。（正面道理論證。）

說讀書無用，是浮躁的表現(xiàn)，是嚴(yán)重的錯(cuò)誤，該醒醒了。（收束全文，再次強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)。）

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“細(xì)節(jié)決定成敗”這一說法，在日常生活中頻頻出現(xiàn)，常用來勉勵(lì)人們注意細(xì)節(jié)，做事一絲不茍。美國汽車工業(yè)之父福特應(yīng)聘的故事，就跟細(xì)節(jié)有關(guān)。某家大公司招聘新人，經(jīng)過數(shù)輪淘汰，到了最后的面試環(huán)節(jié)。輪到福特面試時(shí)，他看到辦公室門口有張小紙片，出于習(xí)慣，便彎腰撿起并順手扔進(jìn)垃圾筒。事后得知，正是這個(gè)細(xì)節(jié)使他戰(zhàn)勝其他競(jìng)爭(zhēng)者，順利被公司錄用。福特的勝出讓不少人感嘆:細(xì)節(jié)決定成敗。

但是，成敗真的是由“細(xì)節(jié)”決定的嗎?請(qǐng)深人思考，聯(lián)系材料和現(xiàn)實(shí)談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問題的看法。

要求:選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于

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字。佳作綻放坦克開到水溝里

“細(xì)節(jié)決定成敗”是多少人所信奉的真理。上至各種企業(yè)家，下至孜孜求學(xué)的學(xué)生和望子成龍的家長(zhǎng)。誠然，見微知著、一個(gè)細(xì)節(jié)能折射出一個(gè)人的德行品性、處世能力、發(fā)展?jié)撃堋Ｈ欢?，如果人們把焦點(diǎn)僅僅放在細(xì)節(jié)上，往往就會(huì)忽略一個(gè)更重要的因素——大局，即對(duì)于方向的把控。再萬無一失的細(xì)節(jié)，若方向把握出現(xiàn)了偏差，就好像把一部裝備精良的坦克開到水溝里。

金無足赤，人無完人。允許細(xì)節(jié)上的缺憾的存在，唯才是舉、任人唯賢才是顧全大局的做法，才是睿智的處世態(tài)度。陳平受金盜嫂，數(shù)易其主，在歷史上算得上是一個(gè)道德敗類，但這絲毫不能掩蓋其治亂世之才，為劉邦建立大漢王朝立下汗馬功勞;蒲永昇嗜酒放浪，不拘小節(jié)，但其隨物賦形的能力卻讓他能盡水之變，畫出神逸的活水，蘇軾稱他人不可與其同日而語;秦穆公不聽蹇叔之言，執(zhí)意伐晉而慘敗于崤山，使臣子受辱，但這也不能抹殺他壯大秦國，為日后秦始皇統(tǒng)一中原鋪平了道路……由此可見，事物往往包含著許多矛盾，人們很難面面俱到，事事求全。縱觀大局，善于取舍、抓住問題的根本才是決定成敗的關(guān)鍵。

《五柳先生傳》中說得好:“好讀書，不求甚解。”這就提示我們，不要固執(zhí)一點(diǎn)咬文嚼字，而是要前后貫通，解其深味。讀書如此，為人處世就更加應(yīng)該如此，不拘細(xì)節(jié)，布局全盤。

而實(shí)際情況并非如此。人似乎生來就有一雙善于“找茬”的眼睛，對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注程度已經(jīng)愈演愈烈，甚至到了錙銖必較，過度追求完美的病態(tài)程度。這樣的行徑與其說是精益求精的態(tài)度，不如說這是一種過分的苛求，是眼光的狹隘。樊噲對(duì)沛公說:“大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓?！痹诖缶置媲埃?xì)節(jié)是無關(guān)緊要的。細(xì)節(jié)決定成敗的觀點(diǎn)是片面的目光是短淺的，思維是古板的。

當(dāng)然，不因