歷史教學(xué)年度個(gè)人工作總結(jié) 數(shù)學(xué)教學(xué)年度個(gè)人工作總結(jié)

歷史教學(xué)年度個(gè)人工作總結(jié) _數(shù)學(xué)教學(xué)年度個(gè)人工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任中學(xué)八年級(jí)的歷史工作教學(xué)。由于歷史是中考必考科目，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。一、主要工作：、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展.個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展,本期利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)筆記達(dá)4000字左右。深入學(xué)生實(shí)際，及時(shí)了解學(xué)生的心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣愛(ài)好和方法、針對(duì)各種可能出現(xiàn)的問(wèn)題,課前積極參加集體備課,或突破難點(diǎn),或選擇教法和學(xué)法,或設(shè)計(jì)作業(yè),或營(yíng)造情景。、積極參與歷史教研室組織的策劃和頭腦風(fēng)暴活動(dòng)、積極主動(dòng)地參加其他教研組和學(xué)校組織開(kāi)展的公開(kāi)課,青年教師匯報(bào)課,校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)20節(jié)左右。及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，。7 、開(kāi)展課外輔導(dǎo)，課外活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，如 (1)、歷史人物訪談。 (2)、交流歷史學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗(yàn)。(3)、歷史專題報(bào)告會(huì)。(4)、觀看愛(ài)國(guó)主義影視片。(5)、學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。(6)、社會(huì)生活情況調(diào)查。從而培養(yǎng)了學(xué)生興趣，拓展其視野，并與同組教師交流心得。、努力開(kāi)展課題研究，注重現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史課堂教學(xué)的融合，共同鉆研理論，核對(duì)數(shù)據(jù)，注重實(shí)踐。、努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能。、通過(guò)多種方式和現(xiàn)代化手段，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量二、主要工作成績(jī)：、積累了一些教學(xué)理論和方法，為今后的教育教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。、本人的公開(kāi)課，取得較好成績(jī)，受到本組同事好評(píng)。課外活動(dòng)也取得了一定成效。在活動(dòng)中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了做人，掌握了歷史知識(shí)。、課題研究取得階段性成果，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)資源與學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教學(xué)要素、教學(xué)環(huán)節(jié)的整合，為學(xué)生提供自主、合作、探究學(xué)習(xí)歷史的環(huán)境和氛圍 ;培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神。此外，學(xué)生的材料解析水平有了一定的提高。三、缺點(diǎn)：、個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng)，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。新課程理念落實(shí)不到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段仍然很多。、課題研究亦有流于形式的時(shí)候，以致實(shí)質(zhì)性的工作做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。由于學(xué)生素質(zhì)參差不齊，課外活動(dòng)的整體效果不盡如人意。四、教學(xué)反思。教學(xué)就是教和學(xué)。這兩者是相互聯(lián)系、不可分割的。如果有教學(xué)，就必須有學(xué)者。學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)生的情況，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，對(duì)于教學(xué)的成功至關(guān)重要。一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱。他們剛剛接觸到新的教材，學(xué)生們無(wú)法立即適應(yīng)。另一方面，部分學(xué)生較為活躍，課堂氣氛積極，但中等和貧困學(xué)生占多數(shù)，優(yōu)等生相對(duì)較少。因此，我談得太深了，沒(méi)有考慮到整個(gè)問(wèn)題。我備課時(shí)沒(méi)有注意到這一點(diǎn)，所以教學(xué)效果不理想。由此可見(jiàn)，了解和分析學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)事求是，分析具體問(wèn)題，因材施教，直接影響教學(xué)效果。這就是教育學(xué)中提到的“在準(zhǔn)備教學(xué)方法的同時(shí)準(zhǔn)備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。在教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少的、非常重要的環(huán)節(jié)，它不僅為學(xué)生做準(zhǔn)備，也為教學(xué)方法做準(zhǔn)備。備課不充分或不充分將嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。一位長(zhǎng)者曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)：“如果你不準(zhǔn)備好功課，你最好不要上課，否則你的努力將是徒勞的。”我理解備課的重要性。因此，我每天都要花很多時(shí)間備課，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教學(xué)方法，如果不滿意就不辭職。雖然很難，但結(jié)果證明是值得的。準(zhǔn)備充分的課程對(duì)學(xué)生和老師都有好處。五、今后努力的方向：加強(qiáng)備課的針對(duì)性，努力為課堂教學(xué)和學(xué)生服務(wù)。、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識(shí)。開(kāi)展實(shí)質(zhì)性研究，少形式多內(nèi)容。、加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做學(xué)生自主，合作，探究學(xué)習(xí)的伙伴。[ 第II部]本學(xué)期本人任高三的歷史教學(xué)工作，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。一、理論學(xué)習(xí)與教學(xué)研究、認(rèn)真參與教研：教研是提升自己業(yè)務(wù)水平的行之有效的途徑，教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑。本學(xué)期學(xué)校大力倡導(dǎo)“一周一研”活動(dòng)，本人一直認(rèn)真對(duì)待，積極參與。通過(guò)集體備課討論、一周一聽(tīng)評(píng)課、開(kāi)研討會(huì)等教研活動(dòng)，結(jié)合自己的實(shí)際，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己的教學(xué)方法、思想觀念、理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)等。認(rèn)真學(xué)習(xí)高考：高考的走向是高三教學(xué)的指揮棒。首先，我仔細(xì)研究了山東近三年的高考試卷，特別是今年高考試卷與往年相比的“穩(wěn)定”和“變化”，特別是“變化”（調(diào)整）對(duì)我們的復(fù)習(xí)有著關(guān)鍵的指導(dǎo)意義。二是研究全國(guó)及其他省市的高考試卷，注重與山東高考試卷的比較分析，總結(jié)命題和答題組織的一些規(guī)律，使學(xué)生掌握一些必要的考試技能。、認(rèn)真研究課標(biāo)和考試說(shuō)明(考試大綱)：在現(xiàn)在多種版本教材的情況下，課標(biāo)是專家高考命題的依據(jù)。我們復(fù)習(xí)只有緊扣課標(biāo)才能做到少做無(wú)用功，才能少講精講、短時(shí)高效?？荚囌f(shuō)明是對(duì)高考能力要求、考試內(nèi)容、試卷形式等方面的具體說(shuō)明和要求，我們深研考試說(shuō)明能把握住高考專家的命題意圖、教育理念和命題思想，從而使我們的復(fù)習(xí)更有針對(duì)性、時(shí)代性、高效率。認(rèn)真嘗試寫(xiě)論文：考報(bào)有突破，但對(duì)中學(xué)歷史教學(xué)和歷史教學(xué)的參考貢獻(xiàn)甚少。在這方面，我們今后將加強(qiáng)努力。我們應(yīng)該多嘗試，害怕失敗。二、扎實(shí)做好與教學(xué)有關(guān)的各項(xiàng)常規(guī)工作、認(rèn)真研究制定教學(xué)計(jì)劃：菏澤教研室對(duì)本學(xué)期開(kāi)學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)間做了總體規(guī)劃：必修2022-9-1-9-26 ；強(qiáng)制2:2022-9-27-11-7 ；義務(wù)三：2022年11月8日至2022年

1月23日；根據(jù)這個(gè)計(jì)劃，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，經(jīng)過(guò)老師們的集體討論，我們共同制定了高三第一輪的教學(xué)計(jì)劃，對(duì)我們來(lái)說(shuō)更為實(shí)際：2022-9-1-10-6；強(qiáng)制2:2022-10-7-11-10

；強(qiáng)制3:2022-11-11-12-30；在實(shí)際教學(xué)中，我認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，并根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，使計(jì)劃更切合實(shí)際，更適合學(xué)生復(fù)習(xí)。、認(rèn)真編制學(xué)案：根據(jù)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式，學(xué)案必須提前半周定稿，提前準(zhǔn)時(shí)發(fā)放到學(xué)生手中。依此特點(diǎn)，我們組實(shí)行了分組編制、集體審閱，既保證了集體備課又保證了教案學(xué)案的同步。我們的學(xué)案編制技術(shù)穩(wěn)步上升，很多已在《中學(xué)歷史教學(xué)園地》上發(fā)表，爭(zhēng)取以后向精品化方向發(fā)展。認(rèn)真?zhèn)湔n：努力做好每堂課。備課不僅要準(zhǔn)備好教材，準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，還要準(zhǔn)備好學(xué)生、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)計(jì)劃。每節(jié)課都要努力做到“有備無(wú)患”。我們應(yīng)該在每節(jié)課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)本課進(jìn)行總結(jié)，并不斷反思自己的經(jīng)驗(yàn)和不足，以使自己在教學(xué)中不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。、認(rèn)真研究教材、教法、學(xué)法，寫(xiě)好教案和反思：一輪單元復(fù)習(xí)，注意基礎(chǔ)知識(shí)的整理和綜合，注意歸納單元結(jié)構(gòu)和單元特征，注意歷史概念的解釋和重點(diǎn)、難點(diǎn)的概括。注意基礎(chǔ)知識(shí)的橫向和縱向聯(lián)系和比較。做到基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化，重點(diǎn)難點(diǎn)透徹化。以單元為中心，學(xué)會(huì)從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面歸納,從宏觀角度把握歷史。融會(huì)貫通,形成歷史知識(shí)的主干。認(rèn)真研究試題，做好考試總結(jié)：堅(jiān)持“細(xì)癬精講”，不搞海戰(zhàn)。練習(xí)時(shí)應(yīng)注意中等難度，以基本存儲(chǔ)為基礎(chǔ)，典型新穎，問(wèn)題數(shù)量適中。要特別注意在網(wǎng)上搜索最新的試題。課后作業(yè)是復(fù)習(xí)和鞏固的重要手段，但為了使作業(yè)產(chǎn)生良好的效果，作業(yè)量必須適度。如果作業(yè)量太多，需要消耗大量學(xué)生的時(shí)間，學(xué)生會(huì)感到厭倦和厭倦，那么他們不會(huì)認(rèn)真對(duì)待，效果會(huì)大大降低。每次考試不僅要測(cè)試學(xué)生的水平，還要便于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題。考試結(jié)果出來(lái)后，要全面細(xì)致地分析總結(jié)，尤其要讓學(xué)生了解聯(lián)考或統(tǒng)考的整體水平，明確今后的努力方向。、認(rèn)真輔導(dǎo)，抓優(yōu)補(bǔ)差：輔導(dǎo)能督促學(xué)生及時(shí)準(zhǔn)確牢固地掌握好基礎(chǔ)知識(shí)、提升能力。我們針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)“希望生”和“瘸腿生”學(xué)習(xí)方法和答題思路的指導(dǎo)。五聯(lián)班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，我們更應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。為此，我在課外輔導(dǎo)時(shí)間，找兩生談話，對(duì)癥下藥，找出癥結(jié)所在，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的動(dòng)力和學(xué)習(xí)自信心，幫助他們提高成績(jī)。認(rèn)真組織學(xué)生寫(xiě)課堂小結(jié)，充分利用小黑板的優(yōu)勢(shì)：堅(jiān)持在小黑板上寫(xiě)每節(jié)課的課堂小結(jié)，讓班代表安排學(xué)生輪流，組織學(xué)生積極參與，不僅掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，而且提高了寫(xiě)作能力，效果很好。、認(rèn)真批改學(xué)案和每周一測(cè)：要想上好課，必須研究學(xué)生、了解學(xué)生實(shí)際情況后才能在課堂上有的放矢、對(duì)癥下藥。而研究學(xué)生的方法是批改不同層次學(xué)生的學(xué)案作業(yè)，為此我們把堅(jiān)持每堂課前一天的晚自習(xí)批改學(xué)案形成慣例，保證了課堂的有效和高效。我們歷史組堅(jiān)持每周一測(cè)，及時(shí)統(tǒng)一改卷，總結(jié)得失，大大提高了學(xué)生的應(yīng)試技巧。通過(guò)半年的教學(xué)，我感到滿意的是，教與學(xué)的互動(dòng)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)良好的狀態(tài)。師生之間平等、民主的探索與交流促進(jìn)了我教學(xué)水平的提高，也讓學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)歷史的樂(lè)趣和意義。21班的成績(jī)穩(wěn)步提高。總之，在我們歷史小組全體成員的共同努力下，高三最后一學(xué)期的一輪復(fù)習(xí)工作已經(jīng)順利完成，教學(xué)計(jì)劃的各項(xiàng)任務(wù)已經(jīng)落實(shí)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。三、反思教學(xué)中存在的問(wèn)在學(xué)習(xí)計(jì)劃設(shè)計(jì)的“知識(shí)梳理”部分，學(xué)生在實(shí)施過(guò)程中只是填空，稀釋了對(duì)知識(shí)的宏觀把握，容易忽視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的整體把握，效果不佳。、預(yù)設(shè)的歷史學(xué)案學(xué)生一開(kāi)始比較認(rèn)真，后來(lái)隨著各科發(fā)放學(xué)案，學(xué)生時(shí)間上的壓力增大，部分差生存在應(yīng)付現(xiàn)象，材料題出現(xiàn)放棄現(xiàn)象。差生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。學(xué)生花太多時(shí)間在課堂展示上，影響有限的課堂教學(xué)時(shí)間和進(jìn)度。、有時(shí)“基礎(chǔ)概述”在課堂上變成了新課，用時(shí)過(guò)多，課堂容量變小，教學(xué)目標(biāo)難以當(dāng)堂完成，課堂壓力加大。學(xué)生普遍認(rèn)為歷史材料題難度大，缺乏必要的答題技巧和方法，考試失分嚴(yán)重。、學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)缺乏整體把握，概括能力需提高。五聯(lián)班學(xué)生普遍不如五中班學(xué)生，因此有必要加強(qiáng)試卷的規(guī)范化。.今后努力的方向和工作的思路進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)理論研究，深入探究教學(xué)研究，進(jìn)一步將探究教學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐教學(xué)，加強(qiáng)基本教學(xué)技能訓(xùn)練，加大教學(xué)力度，力爭(zhēng)在原有基礎(chǔ)上取得更大進(jìn)步。、針對(duì)五聯(lián)班基礎(chǔ)差的特點(diǎn)，認(rèn)真研究如何上好復(fù)習(xí)課，如何增強(qiáng)針對(duì)性、有效性，注意綜合多種教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的求知欲(如小組討論法、列表比較法、自學(xué)法、表演法等)。不放棄任何一個(gè)差生，力爭(zhēng)通過(guò)復(fù)習(xí)讓學(xué)生的成績(jī)有一定的提高。、多閱讀書(shū)籍、報(bào)紙和新聞，密切關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大歷史事件，注意現(xiàn)實(shí)生活與歷史事實(shí)的聯(lián)系和比較，以適應(yīng)文科綜合高考熱點(diǎn)話題的特點(diǎn)。多出問(wèn)題，多出原創(chuàng)試題，進(jìn)一步提高學(xué)生的命題能力、細(xì)心思考能力和知識(shí)轉(zhuǎn)移能力，引導(dǎo)學(xué)生的答題技巧。、每周增加文科綜合測(cè)試，放在周六下午進(jìn)行，定時(shí)交卷，及時(shí)批改，通過(guò)考試帶練動(dòng)復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的答題技巧和規(guī)范試卷的習(xí)慣，以便讓學(xué)生早點(diǎn)適應(yīng)高考試題。“把平時(shí)練習(xí)當(dāng)高考”，認(rèn)真訓(xùn)練;“把高考當(dāng)平時(shí)”，輕松應(yīng)考。每天早晚閱讀期間巡邏課堂，引導(dǎo)和驅(qū)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)歷史。、注意加強(qiáng)對(duì)“培優(yōu)補(bǔ)差”生的輔導(dǎo)力度，爭(zhēng)取多談話及時(shí)了解動(dòng)向，單獨(dú)準(zhǔn)備套題，讓他們交上來(lái)，更準(zhǔn)確地采取有針對(duì)性地個(gè)別輔導(dǎo)措施。高考的整體難度在降低，因此我們的實(shí)踐應(yīng)該降低難度，增加新穎性，并在高考前建立學(xué)生的信心。反思高三歷史教學(xué)，還有其它很多不足，工作還有不到位的地方，取得的成績(jī)很有限。為了我們的學(xué)生，為了我們的學(xué)校名聲，也為了我們教師自身更好的發(fā)展，我們將更加努力，把工作做得更細(xì)更實(shí)，“將落實(shí)進(jìn)行到底”。敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、同行對(duì)于我們所沒(méi)有想到的工作上、方法上的不足和粗陋之處積極給予點(diǎn)撥和指導(dǎo)，我們將不勝感激。[ 第III 部]本學(xué)期即將結(jié)束了，按照教學(xué)計(jì)劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，已經(jīng)如期完成了八年級(jí)歷史下冊(cè)的教學(xué)任務(wù)?；仡欉@學(xué)期的教育教學(xué)工作，想說(shuō)的真是太多太多。下面就分幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會(huì)，現(xiàn)總結(jié)如下：一、教學(xué)反思：教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的。有教者就必然有學(xué)者，學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教是教學(xué)成功與否至關(guān)重要。一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱，剛接觸新的教材，同學(xué)們還不能馬上適應(yīng);另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生，差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，在備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)。從而使教學(xué)效果不理想，從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證.。在教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少的重要環(huán)節(jié)。有必要為學(xué)生和教學(xué)方法做好準(zhǔn)備。備課不充分或不充分將嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。一位長(zhǎng)者曾對(duì)我說(shuō)：“如果你不能準(zhǔn)備好功課，最好不要上課，否則你的努力將白費(fèi)。”我理解備課的重要性。因此，我每天花大量時(shí)間備課，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教學(xué)方法，如果不滿意，我不會(huì)停止工作。雖然很難，但結(jié)果證明是值得的。準(zhǔn)備充分的課程對(duì)學(xué)生和老師都有好處。相反，如果你不認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂氣氛就會(huì)變得沉悶，教學(xué)效果就會(huì)不好。通過(guò)比較可以看出，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)非常重要。二、本學(xué)期主要工作：突出現(xiàn)代課程理念，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展。本學(xué)期，我們將利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)商務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)和科研理論學(xué)習(xí)，并做 2000字左右的學(xué)習(xí)筆記。2 、深入學(xué)生實(shí)際，及時(shí)了解學(xué)生的心理特征，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，興趣 ,愛(ài)好及方法等。針對(duì)可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題，積極參與課前集體備課，或突破困難，或選擇教學(xué)方法，或設(shè)計(jì)作業(yè)，或創(chuàng)設(shè)情境，參與集體備課約 20節(jié)。.4

、積極主動(dòng)地參加其他教研組和學(xué)校組織開(kāi)展的公開(kāi)課。聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)

5節(jié)。及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況、開(kāi)展課外輔導(dǎo)，課外活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。如1）采訪歷史人物：學(xué)生們了解長(zhǎng)征知識(shí)后，讓他們參觀老紅軍。(2), 交流歷史學(xué)習(xí)方法，經(jīng)驗(yàn)。3）社會(huì)生活調(diào)查：學(xué)習(xí)第二單元后，讓學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣，拓展他們的視野，并與同一小組的老師交流經(jīng)驗(yàn)。(4), 觀看愛(ài)國(guó)主義影視片：上抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，給學(xué)生推薦一些抗戰(zhàn)的影視片如《南京 *》等。（5）學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)方法和指導(dǎo)。、努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能。三、主要成就：、積累了一定的教學(xué)理論和方法，為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。我的公開(kāi)課取得了很好的成績(jī)，受到了本組同事的高度贊揚(yáng)。、課外活動(dòng)亦取得一定的效果，學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了做人，掌握了歷史知識(shí)。、教學(xué)計(jì)劃多次受到同組好評(píng)。、在期末學(xué)生作業(yè)評(píng)比中，本人因?yàn)椴贾玫淖鳂I(yè)形式多樣，內(nèi)容新穎，照顧了大多數(shù)學(xué)生情況，在本組獲得。四、缺點(diǎn)：、個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng)，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。新課程理念落實(shí)不到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段仍然很多。、課外活動(dòng)的開(kāi)展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊，總體效果亦有不盡如人意。五、今后努力的方向：、加強(qiáng)備課的針對(duì)性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。自覺(jué)加強(qiáng)新課程理念的貫徹落實(shí)，突出學(xué)生主體意識(shí)。、實(shí)質(zhì)性地開(kāi)展課題研究，少一色形式，多一點(diǎn)具體的內(nèi)容。加強(qiáng)對(duì)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，成為學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的伙伴。篇一：個(gè)人教育教學(xué)工作總結(jié)20XX 年9月，我進(jìn)入了天涯鎮(zhèn)紅塘小學(xué)。在過(guò)去的幾年里，在這個(gè)美麗的校園里。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的指導(dǎo)和幫助下，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思，他們?cè)诮逃虒W(xué)理念、教育教學(xué)工作、教育教學(xué)研究能力等方面取得了新的進(jìn)步，在教育教學(xué)中發(fā)揮了積極的示范作用。一、思想上加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；認(rèn)真學(xué)習(xí),努力實(shí)踐江澤民"三個(gè)代表"重要思想。嚴(yán)格遵循“進(jìn)取、負(fù)責(zé)、上進(jìn)”、“愛(ài)學(xué)校、愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生”、“團(tuán)結(jié)協(xié)作、敬業(yè)奉獻(xiàn)、勇于探索、開(kāi)拓進(jìn)取”的要求。民主、平等、公正、合理對(duì)待學(xué)生，嚴(yán)格要求，耐心教學(xué)；對(duì)待同事要做到：團(tuán)結(jié)合作，相互尊重，友好共處；對(duì)待家長(zhǎng)：積極協(xié)調(diào)，積極溝通；嚴(yán)格要求自己，樹(shù)立榜樣，做一名教師。二、工作中加強(qiáng)課改理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平隨著國(guó)家教育新課程改革的實(shí)施，我可以積極參與課程改革的研究，認(rèn)真參與新課程改革的一般性學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的基本理論，更新教育教學(xué)觀念，開(kāi)闊視野，拓寬思路，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)理論的升華，特別是體育課程改革的基本思路：一是堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)；2、激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)；3、以人為本，注重學(xué)生主體地位；4、注意個(gè)體差異和不同的需求，以確保每個(gè)學(xué)生都清楚地了解這些好處。對(duì)教師教學(xué)行為的要求：一是從注重教學(xué)向注重發(fā)展的轉(zhuǎn)變；二是從統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)教育向差異化教育的轉(zhuǎn)變；三是從強(qiáng)調(diào)教師教向?qū)W生學(xué)的轉(zhuǎn)變；四是從注重結(jié)果向注重過(guò)程的轉(zhuǎn)變；第五，從單向信息交流到全面信息交流；第六，從屈尊到平等和諧的轉(zhuǎn)變；第七，對(duì)教學(xué)模式向教學(xué)個(gè)性化的轉(zhuǎn)變有了深刻的認(rèn)識(shí)。在教育教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試。在教學(xué)中，我遵循新課改的基本理念，積極探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)組織形式和教學(xué)方法，重點(diǎn)在于：（一） 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。、提高學(xué)生自學(xué)、自練的能力。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)模仿，提倡學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí)，并鼓勵(lì)學(xué)生提高自學(xué)、自練的能力。2.為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我實(shí)踐的基礎(chǔ)上，形成4-6人的學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生互相觀察、互相幫助、互相糾正，從而提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤的能力，不斷提高行動(dòng)的質(zhì)量，在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中發(fā)展其社會(huì)交際能力。、為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競(jìng)爭(zhēng)力及迎接挑戰(zhàn)的。在教學(xué)過(guò)程中。有些內(nèi)容教師只提要求，不講方法，讓學(xué)生自己去嘗試學(xué)習(xí)。發(fā)揮教學(xué)民主，聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，與學(xué)生一起研究改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生以適當(dāng)?shù)姆绞皆u(píng)價(jià)教學(xué)過(guò)程和結(jié)果。這樣，學(xué)生的智慧和力量可以融入到教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生可以在互動(dòng)過(guò)程中加深理解，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。（二）加強(qiáng)教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量。由于《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》極大地拓寬了原有體育的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，對(duì)體育教師和健康教師提出了更高的要求。完全沿用原有的體育教學(xué)方法顯然不能滿足課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。如何在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力的關(guān)注，教師應(yīng)特別重視研究，注重促進(jìn)學(xué)生體育興趣的維持和良好行為習(xí)慣的形成。因此，在教育教學(xué)中，我注重學(xué)生自控力和理解力相對(duì)較差、情緒變化大、身心發(fā)展快的特點(diǎn)。注重采用主題教學(xué)法和情境教學(xué)法，充分發(fā)揮游戲活動(dòng)的作用，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，使學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地進(jìn)行體育鍛煉，邊玩邊學(xué)邊練。在這里，我們也充分關(guān)注學(xué)生在條件、興趣和運(yùn)動(dòng)技能方面的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的差異確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)方法，并提出相應(yīng)的教學(xué)建議。讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成功，滿足自我發(fā)展的需要。體育新課程改革實(shí)踐中初見(jiàn)成效，本人撰寫(xiě)的論文《讓農(nóng)村體育教學(xué)走進(jìn)新課程》，榮獲三亞市20XX年度“有效教學(xué)，論文教學(xué)設(shè)計(jì)”評(píng)比一等獎(jiǎng)；此論文同時(shí)榮獲得20XX年海南省“教科杯”小學(xué)體育教育教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)中二等獎(jiǎng)。三、敢于承擔(dān)學(xué)校工作中的重要責(zé)任這幾年來(lái)，本人在學(xué)校的教育教學(xué)工作中，擔(dān)任班主任認(rèn)真做好班主任的班級(jí)管理和教育教學(xué)的工作以及很好的完成各班的體育教育教學(xué)工作任務(wù)，體育教學(xué)工作成績(jī)突出。除此之外，在學(xué)校的行政管理工作中，擔(dān)任學(xué)校的少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作并兼學(xué)校的考勤小組工作，在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，敢于實(shí)行，勤奮創(chuàng)新，成績(jī)顯著，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師們的好評(píng)和獎(jiǎng)勵(lì)。四、主要工作表現(xiàn)。20XX年11月在三亞市第十七屆中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中，本人擔(dān)任天涯鎮(zhèn)中心校代表隊(duì)主教練帶隊(duì)參賽，榮獲得小學(xué)組全體總分第一名的好成績(jī)。在20xx-20xx學(xué)年的教育教學(xué)工作中，表現(xiàn)突出，成績(jī)顯著，被中共天涯鎮(zhèn)委員會(huì)天涯鎮(zhèn)人民政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”。20XX年11月在少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作中，勤奮工作，成績(jī)顯著，被共青團(tuán)三亞市委，三亞市教育局，三亞市少工委聯(lián)合評(píng)為“三亞市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”稱號(hào)。20XX年，三亞市教育局舉辦了“梨園杯”乒乓球和羽毛球比賽。作為天涯鎮(zhèn)中心學(xué)校代表隊(duì)的主教練，我?guī)ьI(lǐng)代表隊(duì)參加了比賽，獲得了女子乒乓球隊(duì)第一名、男子乒乓球隊(duì)第三名、女子乒乓球單打第一名和第三名、女子羽毛球單打第三名。20XX年10月在三亞市第十八屆中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中，本人擔(dān)任天涯鎮(zhèn)中心校代表隊(duì)主教練帶隊(duì)參賽，榮獲得小學(xué)組全體總分第二名的好成績(jī)。20XX年10月，他在三亞市第18屆中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上被授予“優(yōu)秀田徑教練”稱號(hào)。五、今后工作努力的方向?qū)ω毨W(xué)生多關(guān)心、多愛(ài)心、多耐心，讓他們?cè)诟鞣矫娑加懈蟮倪M(jìn)步。、在教學(xué)上下功夫，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)科研工作，高度重視教學(xué)科研工作教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在不斷發(fā)生著變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的歷史使命。第二部分：個(gè)人教育教學(xué)概述作為一名新老師，從20XX年八月份的新老師學(xué)校培訓(xùn)到半年的真正的實(shí)踐工作，我收獲很多，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。最大的體會(huì)是老師間的競(jìng)爭(zhēng)合作促進(jìn)了自己的能力，也體會(huì)到對(duì)學(xué)生的任務(wù)要落實(shí)到位才能保證他們的成績(jī)。要教好一個(gè)學(xué)生不難，但是要教好整個(gè)班77個(gè)學(xué)生就必須真正全心全意付出。首先，我在精神上對(duì)自己很嚴(yán)格?！皩W(xué)得高是老師，德行高是榜樣”。要在學(xué)生心目中樹(shù)立威望，我們必須具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和廣博的知識(shí)。在道德行為上樹(shù)立榜樣。為自己樹(shù)立一個(gè)榜樣。在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心請(qǐng)教，提高教學(xué)水平。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。還要了解學(xué)生原有的知識(shí)水平，學(xué)習(xí)方法，習(xí)慣。我接手初二（1）班的英語(yǔ)，我首先做的是通過(guò)課堂觀察課后了解和測(cè)驗(yàn)了解他們的基礎(chǔ)，預(yù)測(cè)他們學(xué)習(xí)新知識(shí)會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施，考慮教法。包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動(dòng)，和備課組的老師互相研究參考。課堂教學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂教學(xué)中，要合理組織內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，關(guān)注全體學(xué)生，注重信息反饋。營(yíng)造良好的課堂氣氛。但同時(shí)也要注意學(xué)生的自由收放。學(xué)生不應(yīng)過(guò)于活躍，否則不利于控制課堂紀(jì)律，影響學(xué)習(xí)效果。我認(rèn)為對(duì)于中國(guó)的教育考試制度來(lái)說(shuō)，如果課堂上完全采用西方的教學(xué)方法，教學(xué)效果不是很好。西方教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力。學(xué)生們?cè)诮淌依锿耆潘桑屗麄冏杂傻赝嫠?。?duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這種自由和活動(dòng)會(huì)讓一些學(xué)生忘記學(xué)習(xí)的本質(zhì)。下課后，雖然氣氛很好，但我什么也學(xué)不到。所以我選擇了傳統(tǒng)和自由的結(jié)合。課后通過(guò)對(duì)學(xué)生的作業(yè)，練習(xí)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，并在每次測(cè)驗(yàn)中總結(jié)學(xué)生的存在問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強(qiáng)調(diào)訂正。讓學(xué)生改正后告訴我為什么，確保他們真正懂。批改作業(yè)和測(cè)驗(yàn)一定要及時(shí)。英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。課外輔導(dǎo)是一個(gè)重要環(huán)節(jié)。有些學(xué)生缺乏自控能力，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，有些甚至抄襲作業(yè)。針對(duì)這一問(wèn)題，我們應(yīng)該高度重視對(duì)學(xué)生的思想教育，把這項(xiàng)工作落實(shí)到對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和幫助中，特別是在對(duì)后進(jìn)生的改造中，我們應(yīng)該耐心地把它落實(shí)到位。為了提高整體教學(xué)質(zhì)量，要對(duì)學(xué)生分對(duì)象進(jìn)開(kāi)展適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)優(yōu)秀員工和幫助貧困員工的活動(dòng)。這是為了充分利用每天的空閑時(shí)間。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，主要是增強(qiáng)自信，培養(yǎng)自學(xué)能力，啟發(fā)思維。我通常分配一些任務(wù)，他們自己討論并解決，然后我引導(dǎo)他們總結(jié)。對(duì)于后進(jìn)生，我首先讓他們糾正自己的想法，注意學(xué)習(xí)，然后注意基礎(chǔ)，把他們分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，并設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)。我把這些學(xué)生分成三組。第一組是有能力提高但通常懶惰且不學(xué)習(xí)的學(xué)生。對(duì)于這些學(xué)生，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定的任務(wù)，防止他們懶惰，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的水平；第二類是愿意學(xué)習(xí)但能力較弱的學(xué)生。這些學(xué)生應(yīng)該得到適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，耐心地教授，慢慢地提高他們的成績(jī)。他們不應(yīng)該匆忙，而應(yīng)該受到鼓勵(lì)。只要肯努力,成績(jī)就有望提高;；第三組是紀(jì)律松散、學(xué)習(xí)粗疏、基礎(chǔ)差的學(xué)生。這些人應(yīng)該在業(yè)余時(shí)間接受個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@些學(xué)生需要一個(gè)安靜、不受干擾的學(xué)習(xí)環(huán)境。只要我們堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些學(xué)生的基礎(chǔ)就會(huì)重新建立起來(lái)，教學(xué)效果也會(huì)更好。組織他們?cè)谛〗M之間競(jìng)爭(zhēng)。增強(qiáng)他們的興趣和信心。有些后進(jìn)生接受能力差，有些人很懶。我想跟著他們。期末考試的結(jié)果表明，對(duì)貧困學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)對(duì)班級(jí)的全面發(fā)展非常有幫助。興趣是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最好的老師。要長(zhǎng)時(shí)間使學(xué)生對(duì)某一學(xué)科保持興趣，光靠課堂上的教學(xué)是不可能做到的，還需要老師多開(kāi)展多樣的第二課堂活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。上學(xué)期組織了幾次英語(yǔ)活動(dòng)。如“我的英語(yǔ)生活”，由學(xué)生用英語(yǔ)主持，表演小品，朗誦等節(jié)目。在學(xué)校英語(yǔ)活動(dòng)周全年級(jí)的專題活動(dòng)“手牽手防非典”中，整個(gè)活動(dòng)的資料搜集，節(jié)目對(duì)白，道具，表演，主持等全部由學(xué)生自己準(zhǔn)備。學(xué)生的整體性，實(shí)踐性，實(shí)效性，自主性和合作性都得到體現(xiàn)和促進(jìn)。并在活動(dòng)中結(jié)合學(xué)生在課本上的知識(shí)。把課堂拉到生活中來(lái)。同時(shí)在這次活動(dòng)中我更加深刻體會(huì)到教師之間合作的重要性。教師間的合作溝通促進(jìn)了教學(xué)效果。作為一名新教師，最大的缺點(diǎn)是缺乏經(jīng)驗(yàn)。我不能理解測(cè)試場(chǎng)地的困難。學(xué)校的“結(jié)對(duì)”政策在很大程度上幫助了我克服了這一缺陷。每次老師聽(tīng)我講課，我都謙虛地征求老師的意見(jiàn)，糾正我存在的問(wèn)題，調(diào)整我的教學(xué)方法。積極聽(tīng)取老師和其他老師的意見(jiàn)，參與課堂評(píng)價(jià)，向同齡人學(xué)習(xí)教學(xué)方法。在過(guò)去的六個(gè)月里，我一直在學(xué)習(xí)。幸運(yùn)的是，這里有許多優(yōu)秀的前輩讓我學(xué)習(xí)，他們也樂(lè)于幫助我。我可以從梁少卿老師剛健的作風(fēng)、雷雪娟老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、蘇潔紅老師嫻熟靈活的技巧等方面學(xué)習(xí)。我需要了解很多與學(xué)生的關(guān)系。我應(yīng)該與學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x。一開(kāi)始，我做得不好。我太接近學(xué)生了，這不利于老師在學(xué)生心目中的威嚴(yán)形象，也不利于教學(xué)。我從學(xué)生中了解自己，同時(shí)也了解學(xué)生，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，并根據(jù)學(xué)生的反饋適當(dāng)調(diào)整課堂方式。比如，一開(kāi)始，我在課堂上的聲音不夠響亮，我的說(shuō)話速度和教學(xué)過(guò)程都比較快，我沒(méi)有給學(xué)生足夠的時(shí)間在提問(wèn)后思考。后來(lái)，我從學(xué)生的意見(jiàn)中意識(shí)到問(wèn)題的存在，并加以糾正。事實(shí)上，教學(xué)過(guò)程應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和重要性以及大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)性靈活掌握。如果它快，它就快。如果它慢，它就慢。課堂語(yǔ)言應(yīng)簡(jiǎn)潔明了。一個(gè)學(xué)期來(lái)，有成功有挫折。學(xué)生在測(cè)驗(yàn)時(shí)成績(jī)好我也會(huì)有滿足感成就感。在期中考試中，我?guī)У陌嗟挠⒄Z(yǔ)成績(jī)優(yōu)秀率比（2）班的低很多，于是我總結(jié)自己的教學(xué)方法吸取教訓(xùn)，從自己和學(xué)生身上找原因。我自己的原因是課堂控制得不好效率不高，有些重難點(diǎn)把握不住。還有的是對(duì)學(xué)生的任務(wù)不夠落實(shí)。無(wú)論老師安排設(shè)計(jì)的內(nèi)容多好，如果學(xué)生不做也是沒(méi)用的。學(xué)生方面的原因是有些學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實(shí)而且惰性很大。對(duì)此我只能踏踏實(shí)實(shí)抓好自己也抓好學(xué)生。在下半學(xué)期改變教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，對(duì)每一項(xiàng)工作落實(shí)到位，并向備課組老師請(qǐng)教，分析重難點(diǎn)。期末考試我班有一個(gè)學(xué)生不優(yōu)秀，（2）班全優(yōu)。我班的平均分也較（2）班的低。這是我繼續(xù)努力的動(dòng)力。期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)多星期，我繼續(xù)抓緊課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)，并注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)性和總結(jié)規(guī)律的能力和習(xí)慣。這些是我的一些經(jīng)歷。我認(rèn)為其他新老師比我付出更多的時(shí)間和精力。每一位新老師都有一個(gè)信念：我要取得成就。我也有一個(gè)信念：只要我選擇，我會(huì)堅(jiān)持做到最好。我選擇了當(dāng)老師，所以我會(huì)努力成為一名好老師。我現(xiàn)在需要的是學(xué)習(xí)、方法和勤奮。穩(wěn)定而藝術(shù)地工作。希望今后在領(lǐng)導(dǎo)、老師和前輩的指導(dǎo)下取得更好的成績(jī)！篇三：個(gè)人教育教學(xué)工作總結(jié)半年來(lái)，在廣西園丁項(xiàng)目辦領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師的指導(dǎo)幫助下，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思，他們?cè)诮逃虒W(xué)理念、教育教學(xué)工作、教育教學(xué)研究能力等方面取得了新的進(jìn)展，發(fā)揮了較好的輻射示范作用。一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；認(rèn)真學(xué)習(xí),努力實(shí)踐江澤民"三個(gè)代表"重要思想。嚴(yán)格遵循“進(jìn)取、負(fù)責(zé)、上進(jìn)”、“愛(ài)學(xué)校、愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生”、“團(tuán)結(jié)協(xié)作、敬業(yè)奉獻(xiàn)、勇于探索、開(kāi)拓進(jìn)取”的要求。民主、平等、公正、合理對(duì)待學(xué)生，嚴(yán)格要求，耐心教學(xué)；對(duì)待同事要做到：團(tuán)結(jié)合作，相互尊重，友好共處；對(duì)待家長(zhǎng)：積極協(xié)調(diào)，積極溝通；嚴(yán)格要求自己，樹(shù)立榜樣，做一名教師。二、加強(qiáng)課改理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平隨著國(guó)家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施，我可以積極參與課程改革的實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真參加市教育科學(xué)研究院組織的課程改革通識(shí)培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的基本理論，更新教育教學(xué)觀念，開(kāi)闊視野，開(kāi)闊思路，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)理論的升華，特別是體育課程改革的基本思路：一是堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)；2、激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)；3、以人為本，注重學(xué)生主體地位；4、注意個(gè)體差異和不同的需求，以確保每個(gè)學(xué)生都清楚地了解這些好處。對(duì)教師教學(xué)行為的要求：一是從注重教學(xué)向注重發(fā)展的轉(zhuǎn)變；二是從統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)教育向差異化教育的轉(zhuǎn)變；三是從強(qiáng)調(diào)教師教向?qū)W生學(xué)的轉(zhuǎn)變；四是從注重結(jié)果向注重過(guò)程的轉(zhuǎn)變；第五，從單向信息交流到全面信息交流；第六，從屈尊到平等和諧的轉(zhuǎn)變；第七，對(duì)教學(xué)模式向教學(xué)個(gè)性化的轉(zhuǎn)變有了深刻的認(rèn)識(shí)。在教育教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試。在教學(xué)中，我遵循新課改的基本理念，積極探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)組織形式和教學(xué)方法，重點(diǎn)在于：（一） 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。、提高學(xué)生自學(xué)、自練的能力。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)模仿，提倡學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí)，并鼓勵(lì)學(xué)生提高自學(xué)、自練的能力。2.為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我實(shí)踐的基礎(chǔ)上，形成3-5人學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生互相觀察、互相幫助、互相糾正，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤的能力，不斷提高行動(dòng)質(zhì)量，在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交際能力。、為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競(jìng)爭(zhēng)力及迎接挑戰(zhàn)的。在教學(xué)過(guò)程中。有些內(nèi)容教師只提要求，不講方法，讓學(xué)生自己去嘗試學(xué)習(xí)。發(fā)揮教學(xué)民主，聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，與學(xué)生一起研究改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生以適當(dāng)?shù)姆绞皆u(píng)價(jià)教學(xué)過(guò)程和結(jié)果。這樣，學(xué)生的智慧和力量可以融入到教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生可以在互動(dòng)過(guò)程中加深理解，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。（二）加強(qiáng)教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量。由于《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》極大地拓寬了原有體育的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，對(duì)體育教師和健康教師提出了更高的要求。完全沿用原有的體育教學(xué)方法顯然不能滿足課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。如何在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力的關(guān)注，教師應(yīng)特別重視研究，注重促進(jìn)學(xué)生體育興趣的維持和良好行為習(xí)慣的形成。因此，在教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生自控能力和理解能力較差、情緒變化大、身心發(fā)展快的特點(diǎn)，重點(diǎn)采用主題教學(xué)法和情境教學(xué)法，充分發(fā)揮游戲活動(dòng)的作用，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，使學(xué)生自覺(jué)、積極地進(jìn)行體育鍛煉，邊玩邊學(xué)、邊練。在這里，我們也充分關(guān)注學(xué)生在條件、興趣和運(yùn)動(dòng)技能方面的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的差異確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)方法，并提出相應(yīng)的教學(xué)建議。讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成功，滿足自我發(fā)展的需要。體育課程改革實(shí)驗(yàn)初見(jiàn)成效，本人撰寫(xiě)的創(chuàng)新課例共五課入選廣西出版社《創(chuàng)新型課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》一書(shū)；自編體育游戲入選《柳州市素質(zhì)教育活動(dòng)課程》；指導(dǎo)學(xué)校教師上的體育課程改革實(shí)驗(yàn)課在全市公開(kāi)，并得到市課改領(lǐng)導(dǎo)小組及專家組同志的一致好評(píng)。三、加強(qiáng)教育教學(xué)研究提高教學(xué)科研能力我親自參加并組織指導(dǎo)學(xué)校的教師踏實(shí)地完成國(guó)家組教育科研“九五”重點(diǎn)課題《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施》、市級(jí)《小學(xué)生心理健康教育研究》及在工程辦導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行的《運(yùn)用音樂(lè)伴奏輔助小學(xué)體育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究》等課題的實(shí)驗(yàn)研究，其中《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施》已 20XX年12月通過(guò)專家組鑒定獲結(jié)題。目前又積極投入國(guó)家教育部“十五”重點(diǎn)課題子課題《基于現(xiàn)代校園網(wǎng)的小學(xué)生主體創(chuàng)新型教學(xué)模式研究與實(shí)驗(yàn)》，探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。撰寫(xiě)論文“淺論音樂(lè)伴奏輔助體育教學(xué)對(duì)小學(xué)生身心健康的影響”刊登在《廣西教育》（20XX.10）；實(shí)驗(yàn)報(bào)告“音樂(lè)伴奏輔助小學(xué)體育教學(xué)對(duì)學(xué)生身心健康影響的研究”在全國(guó)體育骨干教師培訓(xùn)班上交流，評(píng)為優(yōu)秀論文。參與了自治區(qū)教育廳體衛(wèi)處、廣西教育學(xué)院教研部組織的《體育與健康》教師用書(shū)的編寫(xiě)和審稿。本年度評(píng)為《學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的中化傳統(tǒng)美德教育系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)研究》柳州市實(shí)驗(yàn)區(qū)優(yōu)秀工作者。四、更好地發(fā)揮輻射示范作用認(rèn)真履行柳州市《21世紀(jì)園丁工程》B類培養(yǎng)對(duì)象導(dǎo)師、體育學(xué)科課程改革專家組成員，體育學(xué)科帶頭人的職責(zé)，配合市教科所有計(jì)劃、有目的、有成效地組織教師開(kāi)展教育教學(xué)科研工作，開(kāi)展好體育學(xué)科課程改革實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐研究工作，深入課堂聽(tīng)課，指導(dǎo)B類學(xué)員及學(xué)校老師做好科研課題的申報(bào)、立項(xiàng)及實(shí)施工作，并取得好成績(jī)。指導(dǎo)學(xué)校教師上思想品德課、活動(dòng)課獲全國(guó)優(yōu)秀課獎(jiǎng)、自治區(qū)一等獎(jiǎng)；指導(dǎo)學(xué)校教師上的體育課在全市上公開(kāi)課，獲市教科所體育教研員及觀摩課老師的好評(píng)五、管理取得成就。擔(dān)任學(xué)校黨支部副書(shū)記兼副校長(zhǎng)，承擔(dān)主持支部的全面工作和主管學(xué)校德育、體衛(wèi)等工作，能始終牢記“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”的宗旨，嚴(yán)格按照“懂政策，精業(yè)務(wù)，善管理、能服務(wù)、肯吃苦、愿帶頭”的要求，嚴(yán)于律己，身先士卒。有組織、有計(jì)劃、有成效地抓好所分管部門(mén)的工作。學(xué)校評(píng)為全國(guó)現(xiàn)代教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、自治區(qū)德育教育先進(jìn)單位、自治區(qū)綠色學(xué)校、柳州市精神文明先進(jìn)單位。學(xué)校黨支部評(píng)為市城中區(qū)“先進(jìn)黨支部”，本人榮獲優(yōu)秀黨務(wù)工作者稱號(hào)?？偨Y(jié)是對(duì)以往工作的評(píng)價(jià)，必須堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。以下是小編認(rèn)真收集整理的年度教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)。我希望你喜歡！教師教學(xué)年度個(gè)人工作總結(jié) (一)20XX 即將過(guò)去，我們將迎來(lái) 20XX的到來(lái)。回顧過(guò)去一年，我們?nèi)〉昧诉M(jìn)展，但更值得反思。必須改進(jìn)小學(xué)科學(xué)教學(xué)觀念，摒棄過(guò)去自然課的一些傳統(tǒng)教學(xué)觀念。在我自己的科學(xué)教學(xué)中，仍然有許多問(wèn)題亟待解決，教學(xué)觀念需要進(jìn)一步更新。本著科學(xué)教學(xué)生活化、活動(dòng)化、自主化、情感化的基本方法;把教學(xué)真正貼近自然、貼近經(jīng)驗(yàn)、貼近生活、充滿生命的活力是我這個(gè)學(xué)期教學(xué)的基本理念。科學(xué)教學(xué)應(yīng)以探究為核心科學(xué)是一門(mén)生機(jī)勃勃的學(xué)問(wèn)，美國(guó)著名詩(shī)人奧特海特曼稱它為一種充滿樂(lè)趣的無(wú)邊界探險(xiǎn)歷程。同時(shí)，《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究意識(shí)，使學(xué)生敢于探索愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)問(wèn)題的產(chǎn)生通常要比它的結(jié)論的得出更為重要。問(wèn)題的提出是科學(xué)探究的開(kāi)始，也是學(xué)生探究興趣的所在。因此老師應(yīng)在這兩方面多下功夫：一是要積極地鼓勵(lì)學(xué)生大膽地提問(wèn)題。二是要在科學(xué)教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)一定的情景，開(kāi)展多樣化活動(dòng)，給學(xué)生提供一個(gè)良好的問(wèn)題環(huán)境，讓學(xué)生樂(lè)于提問(wèn)題。對(duì)他們所提的問(wèn)題，老師要本著保護(hù)學(xué)生的求知欲出發(fā)，容許出錯(cuò)，切不可加以嘲笑、挖苦、諷刺。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生大都能根據(jù)某一自然現(xiàn)象或自然事物提出相應(yīng)的較恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題，并對(duì)問(wèn)題的結(jié)論進(jìn)行大膽的猜想。結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活，讓學(xué)生樂(lè)于探索每一位科學(xué)課的老師都應(yīng)有這個(gè)認(rèn)識(shí)：科學(xué)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容已不僅僅是教科書(shū)，而是學(xué)生生活周圍廣闊的自然環(huán)境和人文環(huán)境，因此科學(xué)課教學(xué)要充分利用廣泛存在于學(xué)校、家庭、社會(huì)、大自然、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種教育資源，將學(xué)生的探究活動(dòng)置于廣闊的背景之中，幫助他們不斷擴(kuò)展對(duì)周圍世界科學(xué)現(xiàn)象的體驗(yàn)。正確引導(dǎo)和訓(xùn)練，使學(xué)生善于探索對(duì)學(xué)生而言，探究的方法是很最重要的。教師要結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生會(huì)各種不同的探究方法。比如：在觀察中探究、在實(shí)驗(yàn)中探究、在思考中探究、在合作中探究等等。此外，探究是學(xué)生的一種學(xué)習(xí)行為，要教育學(xué)生持之以恒。。學(xué)生在探究中會(huì)遇到一些問(wèn)題與困難，這時(shí)，教師應(yīng)進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)，主動(dòng)傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生尋找解決問(wèn)題的方法，避免學(xué)生遇難而退。二、在科學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)科學(xué)課程必須給學(xué)生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì)。在這一點(diǎn)上，由于實(shí)驗(yàn)在科學(xué)教學(xué)中的地位和實(shí)驗(yàn)本身的特點(diǎn)，它要求我們必須強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)。這主要是因?yàn)椋簩?shí)驗(yàn)?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣小學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)最感學(xué)趣，這種興趣，往往成為他們學(xué)習(xí)的直接動(dòng)力，成為愛(ài)好和志趣，以致發(fā)展為驚人的勤奮和百折不撓的毅力。興趣愛(ài)好和求知欲是兒童獲得知識(shí)、技能和發(fā)展能力的前提，也是獲得知識(shí)、技能和發(fā)展能力的結(jié)果。在觀察與實(shí)驗(yàn)中，可以充分發(fā)揮兒童視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)和味覺(jué)的作用，靠眼看物體的形狀、顏色、大小、遠(yuǎn)近;靠耳聽(tīng)物體發(fā)出的聲音的高低、強(qiáng)弱、音色;靠鼻聞物體的香、臭等氣味等，讓孩子親自去探究其中的奧秘，感知其中的神奇，來(lái)滿足他們的興趣。學(xué)生天生就好奇、好動(dòng)，這些實(shí)踐對(duì)他們最有吸引力和凝聚力，所以實(shí)驗(yàn)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性的重要方法和有效途徑。實(shí)驗(yàn)?zāi)艽龠M(jìn)學(xué)生能力的提高學(xué)習(xí)科學(xué)，必須有一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。包括?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn) *作、實(shí)驗(yàn)觀察記錄、整理記錄資料等方面的能力。這些能力是不可能僅靠教師的講解來(lái)獲得，而必須在相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)中，才能得到發(fā)展，只有通過(guò)實(shí)驗(yàn)才能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，分析結(jié)果等能鍛煉和培養(yǎng)想象能力和分析能力 ;在研究原因、結(jié)果、形成概念的過(guò)程中，要進(jìn)行概括、抽象的邏輯思維能力、歸納能力、分析能力 ;在實(shí)際*作中，還能培養(yǎng)組織能力、實(shí)踐*作能力、解決問(wèn)題的能力等。因此，只有通過(guò)實(shí)驗(yàn)，才能更好地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生學(xué)科、用科學(xué)的能力。3. 實(shí)驗(yàn)?zāi)苁箤W(xué)生有效地掌握知識(shí)我們知道：實(shí)驗(yàn)具有重復(fù)性，它能在相同的條件下進(jìn)行多次的反復(fù)，供學(xué)生反復(fù)觀察能使學(xué)生迅速掌握前人已認(rèn)識(shí)到的真理，以最有效的方式去掌握自然基礎(chǔ)知識(shí)。因此，讓學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)環(huán)境，在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自實(shí)踐，主動(dòng)去探索新知識(shí)，獲取新知識(shí)，無(wú)疑是使學(xué)生牢固掌握知識(shí)的有效途徑。

;三、加強(qiáng)科學(xué)教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)的整合以多媒化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化為主要特征的信息技術(shù)，正在對(duì)傳統(tǒng)的課程理念、課程內(nèi)容和課程實(shí)施以及課程資源，產(chǎn)生深刻的影響和變革?，F(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的事例成為學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的必然趨勢(shì)。作為《科學(xué)》這門(mén)學(xué)科，再不能在粉筆 +黑板的這種老模式里大講科學(xué)了。、現(xiàn)代信息技術(shù)提供的學(xué)習(xí)方式有利于因材施教，體現(xiàn)教育公平、民主、全面發(fā)展的理念；有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知主體作用。現(xiàn)代教育技術(shù)本身就是技術(shù)創(chuàng)新的產(chǎn)物，信息技術(shù)提供了極為豐富的信息資源和時(shí)時(shí)更新的各類知識(shí)，它給學(xué)生的參與提供了廣闊的空間，任學(xué)生自由遨游在知識(shí)的海洋中，為他們的想像力插上翅膀，從而培養(yǎng)想像、激發(fā)想像、鼓勵(lì)參與、啟發(fā)創(chuàng)造、指導(dǎo)實(shí)踐。以計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合，為新的教學(xué)模式提供了理想的教學(xué)環(huán)境。計(jì)算機(jī)集成了文字、圖形、圖像、音頻等多種媒體手段。它能將靜態(tài)和枯燥的材料融入思維空間，產(chǎn)生極其活躍的動(dòng)態(tài)畫(huà)面，使其內(nèi)容更加豐富，形象更加生動(dòng)，直接刺激學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，給學(xué)生一種清新的感覺(jué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。無(wú)形的、無(wú)法觸及的枯燥知識(shí)被生動(dòng)地展示出來(lái)，收到了良好的教學(xué)效果。小學(xué)科學(xué)課的教學(xué)應(yīng)當(dāng)著眼于學(xué)生基本科學(xué)素養(yǎng)的提高。在新一輪的課程改革中，許多新觀念，新方法正沖擊著我們傳統(tǒng)的觀念，作為一個(gè)一線的科學(xué)課教師，我將在切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念的同時(shí)，結(jié)合科學(xué)課自身的特點(diǎn)，在實(shí)踐中加強(qiáng)反思，努力學(xué)習(xí)，真正擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)下一代基本科學(xué)素養(yǎng)的重要任務(wù)。教師年度個(gè)人工作總結(jié)（二）作為一名教師，我自覺(jué)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高政治思想覺(jué)悟。積極要求進(jìn)步。我熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)工作，熱愛(ài)我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn)，盡心管好一個(gè)班，認(rèn)真上好每一堂課，嚴(yán)格代好每一次訓(xùn)練，培養(yǎng)一批精干的運(yùn)動(dòng)員，圓滿地完成本職工作并為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。工作中，我以師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身作則，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。時(shí)刻以先進(jìn)教師為榜樣，時(shí)時(shí)以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。爭(zhēng)取更多更繁重的工作來(lái)鍛煉、磨練自己，使自己不斷進(jìn)步，盡快走向成熟。學(xué)年就要過(guò)去了。我將承擔(dān)學(xué)校三個(gè)年級(jí)五個(gè)班的體育教學(xué)工作。在過(guò)去的一年里，我再一次深刻地感受到了一位體育教師的艱辛和幸福。我把我的青春和激情奉獻(xiàn)給我熱愛(ài)的教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生。現(xiàn)在，我將簡(jiǎn)要總結(jié)一下本學(xué)年的個(gè)人情況，以期為新學(xué)年的工作制定目標(biāo)。一、思想認(rèn)識(shí)在這一學(xué)年，作為一名青年教師，我嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育，全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格按照黨員的要求言行，努力在思想和工作中發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件精神,自覺(jué)提高思想素質(zhì)和道德水平,經(jīng)常收看廣播電視,了解國(guó)內(nèi)外重大事件和時(shí)事,經(jīng)常向?qū)W生和家長(zhǎng)宣傳黨的教育方針,，正確處理學(xué)校、社會(huì)和家庭的關(guān)系，積極形成教育合力，為提高學(xué)生素質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、教學(xué)工作在教學(xué)過(guò)程中，按照由易到難、由簡(jiǎn)到繁的原則，多次重復(fù)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生心中留下深刻印象，有利于學(xué)生掌握技術(shù)動(dòng)作，形成動(dòng)作形象。從小到大，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷滿足不同類型學(xué)生的要求。學(xué)生上課積極性高，可以根據(jù)老師的要求積極鍛煉身體。它在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、糾正和彌補(bǔ)身心缺陷方面發(fā)揮著重要作用。特別是一年級(jí)和二年級(jí)的學(xué)生，他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。通過(guò)體育鍛煉，有行動(dòng)障礙的學(xué)生可以消除自卑感，感受到學(xué)校、班級(jí)和老師的溫暖，有利于兒童學(xué)生樹(shù)立良好的自尊，促進(jìn)道德的全面發(fā)展，未來(lái)學(xué)習(xí)過(guò)程中的智力和運(yùn)動(dòng)。在體育教學(xué)中，突出了實(shí)用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。在教案的編寫(xiě)上，突出了個(gè)別化教學(xué)原則，盡量使每個(gè)學(xué)生都能有適