小老鼠的故事教案6篇

小老鼠的故事教案6篇小老鼠的故事教案篇1一、活動目標(biāo)：1、分組分角色練習(xí)童話劇中的動作、語言、表情，在此基礎(chǔ)上進行合作表演。2、了解海報的基本要素，學(xué)習(xí)設(shè)計海報，會用畫、剪貼的方式制作海報。3、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。二、活動準(zhǔn)備：1、活動前收集各種海報，豐富對海報的了解。2、各種色紙、水彩筆、剪刀、固體膠、折紙書、剪紙書等。三、活動重點：分組分角色練習(xí)童話劇中的動作、語言、表情，在此基礎(chǔ)上進行合作表演。四、活動難點：學(xué)習(xí)設(shè)計海報，會用畫、剪貼的方式制作海報。五、活動過程：1、幼兒選擇自己喜歡的角色，分組練習(xí)，教師指導(dǎo)。(1)這個童話劇中，你最喜歡哪一個角色?為什么?(2)根據(jù)幼兒的選擇，教師適當(dāng)調(diào)整角色人數(shù)。(3)幼兒思考自己選擇的角色，表演時要說什么話?做什么動作?(4)幼兒分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。2、合作演出。(1)每組選出代表，在教師指導(dǎo)下，將整個童話劇進行串演。(2)其他幼兒認真看表演，說說哪些地方演得好，哪些地方需要改進?3、制作海報。(1)我們的童話劇已經(jīng)排練好了，接下來，我們要把這個好消息告訴大家。那么，怎么讓別人知道這件事呢?(2)教師出示幼兒收集的各種海報資料，進行分析：海報要出現(xiàn)哪些信息?(名稱、時間、角色、主要內(nèi)容等。)(3)由于《嫁女》的童話劇是從民間的故事改編的，在海報上怎樣體現(xiàn)這個古老的故事呢?(可以畫、折紙、剪紙的方式出現(xiàn)角色形象。)(4)幼兒分組討論并設(shè)計制作海報，教師參與并指導(dǎo)。六、活動反思：此課時，準(zhǔn)備了吶音樂，準(zhǔn)備和孩子一起玩送新娘的游戲：抬花轎師：辦喜事真開心，我們也來玩玩抬花轎的游戲吧。我來拋繡球，我要找步調(diào)一致的朋友圈為我抬花轎(師有意將繡球拋給步伐協(xié)調(diào)的朋友圈)在整個活動中明顯感覺到孩子們對于此節(jié)活動的興趣，從嗩吶音樂的播放在到新娘的出示再到故事中人物圖片及頭飾的出現(xiàn)，引出的一系列關(guān)于故事的發(fā)散性問題，孩子們也能充分發(fā)揮自己的想象力使整節(jié)活動順利的進行，在這過程稱中孩子的創(chuàng)新思維也讓我對他們有了一個全新的認識，而在教師的互評中讓我也收獲不少，比如說在活動過程中的語速應(yīng)盡量減慢，出示新事物時語氣應(yīng)抑揚頓挫，加深孩子們對此的神秘感，抓住孩子的好奇心，真的'很感謝老師們對我的幫助，在我們共同的交流中我也明白了自身存在的不足，我的語氣過快，所以顯得活動很趕，而且孩子回答完問題之后也沒有做過多的總結(jié)，也在最后一環(huán)節(jié)設(shè)計中沒有考慮到場地的問題，以至于沒有很好的發(fā)揮，所以在今后的教學(xué)過程中也會揚長避短多向有經(jīng)驗的老師請教，考慮到一切會發(fā)生的因素，時刻讓自己明白孩子是最重要的，我們的言行舉止關(guān)系甚至影響孩子的一身。小老鼠的故事教案篇2活動目標(biāo):1、欣賞并初步學(xué)習(xí)故事，感受作品和諧幽默的風(fēng)格。2、懂得每個人都有自己的長處與短處，要發(fā)揮自己的長處，正視自己的短處。3、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。4、培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力?；顒訙?zhǔn)備:1、敲鑼打鼓喜慶音樂、《嫁女兒》故事ppt。2、太陽、烏云、大風(fēng)、圍墻、貓咪圖片?；顒舆^程:一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1、欣賞喜慶音樂，教師提問。師：“小朋友們，聽了這段音樂，你有什么感覺?什么時候會用這個音樂?”(如：過年、開業(yè)、結(jié)婚等。)師：“今天在這段音樂下，將要發(fā)生什么有趣的事情呢?”2、出示花轎圖片，引發(fā)幼兒想象。師：“小朋友們看這是什么?是干什么用的?轎子里的新娘會是誰?”3、請出“新娘”，讓幼兒知道，原來是家里要辦喜事，有個女兒要出嫁，這么漂亮的鼠新娘，她的新郎會是誰呢?師：“爸爸說，他要給女兒找一個世界上最厲害的新郎，小朋友們幫她選選，他可以找誰做最厲害的新郎?”二、傾聽故事，理解內(nèi)容。1、教師借助ppt，講述故事。師：“老師今天給小朋友們帶來了一首非常好聽的故事，新郎就藏在故事里?！?、設(shè)計如下提問：鼠爸爸不知道把女兒嫁給誰，鼠爸鼠媽是怎么商量的?鼠爸爸都找了誰?太陽、烏云、大風(fēng)、圍墻、貓咪，它們對鼠爸爸說了什么?最后鼠爸爸為什么要把女兒嫁給貓咪?到了貓咪家后發(fā)生了什么?3、幼兒討論，教師小結(jié)。師：“你認為誰是最厲害的新郎?為什么?”小結(jié)：世界上沒有誰是最厲害的，每個人每個事物都有自己強的一面和弱的一面。三、完整欣賞，學(xué)說童謠。1、師：“小朋友們，老師把剛剛這個故事編成了一首好聽的童謠，我們來聽一聽?！?、幼兒根據(jù)圖片，學(xué)說童謠。3、師：“你覺的哪一句最有趣，是怎么說的?請小朋友們選擇角色，分別學(xué)習(xí)他們與鼠女的對話?！?、幼兒隨教師朗讀，加深對童謠的理解。四、交流討論，明白道理。1、師：“貓咪”把“鼠女”吞到肚子里，還洋洋得意的說了啥?你有什么話要送給“鼠爸”“鼠媽”和“鼠女”?2、教師小結(jié)：小朋友們，我們以后可不要像鼠爸爸一樣，遇到事情要多動腦筋，要有主見?；顒友由欤赫埿∨笥鸦氐郊野淹{說給爸爸媽媽聽，并講一講其中的道理?；顒臃此迹?嫁女》這個故事是中國傳統(tǒng)的民間故事，故事情節(jié)生動有趣，內(nèi)容與我們以前聽過的“娶親”很相似，村長找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，故事畫面具有濃郁的“中國風(fēng)”，且其中的語言朗朗上口，蘊涵了很多中國的習(xí)俗。本節(jié)課的重點是讓幼兒理解故事內(nèi)容，理解事物間一物降一物的關(guān)系。難點是能用較連貫的語言講述故事的.主要情節(jié)。故事是幼兒最喜愛的一種文學(xué)形式，通過故事教學(xué)，能培養(yǎng)幼兒良好的品德，幫助幼兒發(fā)展語言的方法。對于大班的幼兒來說，主要是通過故事培養(yǎng)幼兒對故事的理解能力和分析能力。我在講《嫁女》的時候，先讓孩子通過多媒體看了課件，充分激發(fā)孩子的興趣，同時讓幼兒對故事情節(jié)有大致的了解。再通過提問的方式讓幼兒回顧故事具體內(nèi)容。通過層層遞進的方式，提出了“太陽”、“烏云”、“大風(fēng)”、“圍墻”、“”并且通過提問回答的方式指導(dǎo)幼兒分析他們之間的關(guān)系。最后讓幼兒跟老師看著幻燈片圖片的提示完整講述故事，培養(yǎng)他們連貫說故事情節(jié)的能力。本堂課的成功之處：我覺得幼兒的語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的。在活動中，我注重發(fā)揮幼兒主體地位，給幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的語言表述機會，鼓勵幼兒大膽的進行表達。對于這個活動，我認為還要在以下方面加以改進：1、因為本活動是我們課題活動中的一個故事，要體現(xiàn)民間故事的特點，一開始的一個動畫片就要給人一種民間氣息，可以做成民間氣息濃郁的剪紙動畫片的效果，這樣給人的視覺沖擊會更好。讓人一看就知道是講述的一個民間故事，是通過民間故事的教學(xué)，讓孩子受到一定的啟發(fā)，獲得一些做人的道理。2、教師的提問要有效。提問應(yīng)簡潔、明了，教師的語言要富有感染力。活動中，教師應(yīng)充分利用每一次提問與回應(yīng)，讓幼兒在與教師的互動中，進行有意義的學(xué)習(xí)。真正優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動，應(yīng)該是在精心預(yù)設(shè)的同時，靈活的生成與調(diào)整。也只有在有準(zhǔn)備的調(diào)整中，幼兒的經(jīng)驗才能得到更好的提升。老師在活動前已充分考慮到孩子的已有經(jīng)驗，考慮孩子可能出現(xiàn)的回答或問題，進而又預(yù)設(shè)了第二層次的提問，即我們所說的追問。所以，我覺得，老師的提問應(yīng)該落腳在對孩子的關(guān)注、了解，在活動前要多想、多思考!3、活動形式上還可以活躍一些，如增添一些游戲表演等，這樣會讓孩子更有興趣的去學(xué)習(xí)，不至于整堂課都是老師在問，幼兒在答，顯得有點枯燥?？傊?，這個“有點古代的故事”，不僅讓孩子感受到了濃郁的中國民俗民風(fēng)，還為孩子養(yǎng)成“尊重別人、悅納自己”的良好品格奠定了認識基礎(chǔ)。對大班孩子來說，這是次不可或缺的學(xué)習(xí)。同時也讓我認識到：好聽、好玩的故事不一定在遙不可及的地方，而是近在我們身邊觸手可及之處，我們?nèi)鄙俚?，只是靜靜地去解讀和品味。小老鼠的故事教案篇3活動準(zhǔn)備廢舊彩筆帽，顏色艷麗的小長方形即時貼。教室內(nèi)墻上、窗戶上貼有大紅喜字，屋頂掛有幼兒自制的彩色吊環(huán)。?老鼠嫁女》ppt，圖片（太陽、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠爸爸、老鼠女兒、貓），圖卡每人一份。和家長一起搜集關(guān)于太陽、鳥云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓各有什么厲害的本領(lǐng)，以及其他小動物本領(lǐng)的資料。重點難點能夠運用已有經(jīng)驗，大膽表述自己的想法和理由。通過分組討論，遷移經(jīng)驗，能把心里所想的老鼠女兒所嫁的對象畫出來，并說出理由?；顒幽繕?biāo)感受故事詼諧、幽默的風(fēng)格。理解故事內(nèi)容，了解故事中人物之間的關(guān)系。通過分組討論，運用已有經(jīng)驗，大方、自然地表述改編后的故事結(jié)尾?；顒舆^程1．導(dǎo)入環(huán)節(jié)，以談話形式引出故事請幼兒觀察班級環(huán)境，有什么變化？幼兒a：門上貼有喜字。幼兒b：屋頂有我們做的彩色吊環(huán)。師：今天班里裝扮得這么漂亮，你們猜猜有什么事情發(fā)生？幼兒a：結(jié)婚的時候才貼喜字呢！幼兒b：對，對，結(jié)婚的時候還要吃喜糖呢！師：“今天有一個小動物也要結(jié)婚了，咱們一起看一看它要嫁給誰？”（析：在課前我問過幾名幼兒，他們或有過參加婚禮的經(jīng)驗，或在電視上看過結(jié)婚的場面。我首先在環(huán)境中營造出喜慶的氛圍，并引導(dǎo)幼兒細心觀察，給幼兒留出懸念，帶著問題去欣賞故事。）2．觀看ppt，了解故事中的主要人物及情節(jié)，并用回憶提問法把圖片貼在黑板上，幫助幼兒掌握故事中人物之間的關(guān)系。（邊提問邊貼圖片。）（欣賞故事后）提問：（1）故事中誰家要嫁女兒？（老鼠）（2）老鼠爸爸最開始想把女兒嫁給誰？（太陽）為什么老鼠爸爸想讓女兒嫁給太陽呢？太陽有什么厲害的本領(lǐng)？幼兒a：太陽能發(fā)出光，能把衣服曬干。幼兒b：太陽能讓小草、小花和大樹長高。幼兒c：太陽照在身上暖暖的，很舒服。師：“太陽這么厲害，為什么老鼠爸爸沒有把女兒嫁給太陽？”（因為烏云能把太陽給遮住。）_“烏云有什么厲害的本領(lǐng)呢？”幼兒a：烏云把太陽遮住就什么都看不見了，全都是黑的。幼兒b：烏云能下雨、閃電，特別嚇人！師：“烏云這么厲害，那老鼠爸爸把女兒嫁給烏云了嗎？”（沒有，因為風(fēng)能把烏云吹走?。。帮L(fēng)有什么厲害的本領(lǐng)？”幼兒a：我在電視上看的，大風(fēng)能把房子吹走。幼兒b：大風(fēng)還能把樹吹倒。師：“你們說的是龍卷風(fēng)，風(fēng)力特別大。現(xiàn)在你們看看窗外，樹葉在動，今天外面也有風(fēng)，是微風(fēng)，但是你們能感覺到嗎？為什么？”（感覺不到，因為我們坐在教室里。）“對，咱們坐在教室里面，有圍墻擋著，我們就感覺不到風(fēng)了。圍墻有什么作用呢？”幼兒a：如果下雨，我們就淋不著了，下雪也淋不到了。幼兒b：刮風(fēng)也不怕了。師：有了堅固的房子、圍墻，我們才能在這里學(xué)習(xí)，做游戲。那老鼠爸爸把女兒嫁給圍墻了嗎？（沒有。）誰比圍墻厲害？（老鼠。）為什么？（老鼠能在墻上打洞。）但是老鼠又怕誰呢？（貓。）（析：在本環(huán)節(jié)，利用圖片回憶故事情節(jié)、內(nèi)容及人物關(guān)系，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的語言環(huán)境，激發(fā)幼兒的積極性，幼兒再現(xiàn)已有經(jīng)驗，能準(zhǔn)確地說出故事中各人物的本領(lǐng)、作用，并初步明白故事中一物比一物強的寓意。）（3）和幼兒一起看圖片，了解故事中的人物關(guān)系，知道一物比一物強的道理，并發(fā)揮想象創(chuàng)編故事結(jié)尾。師：你們看（看黑板上的圖卡），老鼠爸爸最開始想把女兒嫁給最厲害的太陽，可是（烏云能把太陽遮?。?，老鼠爸爸又想把女兒嫁給烏云，可是（大風(fēng)又能把烏云吹走），它又想讓女兒嫁給大風(fēng)（大風(fēng)被圍墻檔住了），它又想讓女兒嫁給圍墻，可是（老鼠在圍墻上打洞）”，故事中每一個形象的本領(lǐng)都特別厲害，但是和其他的形象一比較，它就不厲害了。（析：強化幼兒一物比一物強的寓意，讓幼兒知道世界上沒有絕對的強大。）師：“故事的'結(jié)局是什么？”（老鼠女兒嫁給了貓，可是貓把老鼠給吃了。）你們覺得這個結(jié)局好嗎？（不好，老鼠女兒太可憐了。）你們能想到比貓厲害的動物嗎？幼兒a：老虎。師：“有人知道有比老虎還厲害的動物嗎？”幼兒b：大象一抬腳就把老虎給踩下去了。師：“有人知道有比大象還厲害的動物嗎？（沒有了。）如果老鼠女兒沒有嫁給貓的話，嫁給大象可以嗎？你們還能想到更好的答案嗎？（析：發(fā)散幼兒思維，讓幼兒大膽思考。）3．引導(dǎo)幼兒改編故事結(jié)尾，運用已有知識經(jīng)驗進行大膽猜想。（1）個別幼兒回答老鼠女兒應(yīng)該嫁給誰？為什么？幼兒a：應(yīng)該嫁給大象，因為大象能保護老鼠女兒。幼兒b：應(yīng)該嫁給白云，帶著老鼠女兒到天上玩兒。（2）分組討論，討論出一個本組認可的最佳答案，派出一個代表告訴大家本組答案。（其他組可找出理由反駁。）4．遷移經(jīng)驗，把自己心里想的老鼠女兒應(yīng)嫁的形象畫出來。（可提問三、四名幼兒來說一說自己的故事結(jié)尾。）5．延伸活動制作喜糖，渲染氣氛。（活動自然結(jié)束。）小老鼠的故事教案篇4教學(xué)目的：1.學(xué)習(xí)剪紙的基本技巧，了解民間剪紙的主要特點。2.培養(yǎng)學(xué)生對民族文化藝術(shù)的熱愛之情，激發(fā)學(xué)生用剪紙表現(xiàn)自己喜愛的題材。教學(xué)重點：喜愛民間剪紙藝術(shù)，學(xué)習(xí)剪紙的技巧，并根據(jù)主題設(shè)計和剪出自己喜歡的剪紙。教學(xué)難點：根據(jù)這個題材學(xué)會剪紙的剪法和技巧。課前準(zhǔn)備：圖，示范作品、紙、剪刀、筆等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課我國北方的一些地區(qū)，在農(nóng)歷正月初七的晚上是不掌燈的，這是為什么呢？同學(xué)們知道嗎？不知道??！那我來告訴你們（悄悄地說）：這天啊，可是傳說中老鼠嫁女（四個字語速放慢，邊說邊貼課題）的日子，你們想不想聽這個故事呢？想啊，那老師就給你們講一下。二、欣賞故事，介紹剪紙的種類，講授剪紙的`技巧和方法。1.講故事，欣賞剪紙作品。（邊講邊出示作品）嘀嘀嗒，嘀嘀嗒，敲鑼鼓，吹喇叭，老鼠家里辦喜事，有個女兒要出嫁?！芭畠杭藿o誰？”媽媽問爸爸，爸爸是個老糊涂，他說“誰神氣就嫁給誰。”爸爸就去找太陽，太陽說：“烏云要遮我，烏云來了我害怕！”爸爸又去找烏云，烏云說：“大風(fēng)要吹我，大風(fēng)來了我害怕”爸爸就去找大風(fēng)，大風(fēng)說：“圍墻要堵我，我見圍墻就害怕”爸爸又去找圍墻，圍墻說：“老鼠會打洞，老鼠來了我害怕?！崩鲜笈抡l呀？爸爸樂得笑哈哈。原來貓咪最有福氣，女兒應(yīng)該嫁給他。嘀嘀嗒，嘀嘀嗒，敲鑼鼓，吹喇叭。老鼠女兒坐花轎，一抬抬到貓咪家。老鼠爸爸和媽媽第二天去看女兒，女兒不見啦！“女兒在哪，女兒在哪？”貓咪說：“我怕人家欺負她，ao------的一口就吞下?！?.剪紙的種類故事中的小老鼠這么可愛，你們喜歡她嗎？喜歡，那老師是用什么藝術(shù)形式來表現(xiàn)這個故事的呢？對，是剪紙。老師這還有一些作品，大家請看，（出示圖片）這是單色剪紙，這是套色剪紙，這是染色剪紙，怎么樣，漂亮吧！同學(xué)們說故事中的這些剪紙作品屬于哪一種剪紙呢？（對，是單色剪紙）3.剪紙的方法技能這么可愛的剪紙作品，你們想不想知道是怎么制作出來的呢？想?。∧鞘紫?，我要告訴大家一些基本的剪法。同學(xué)們請看（貼圖示）這種像小草一樣毛茸茸的，是毛毛剪（板書）這種是月牙剪（貼圖，板書），依次介紹柳葉剪、圓點剪、飛燕剪（邊介紹邊貼圖、板書）。三、學(xué)生創(chuàng)作我們知道了這些剪法后，還要知道創(chuàng)作出一幅作品的過程：1.首先我們要在紙上畫好草圖，畫的時候要注意圖形在紙上的位置，要把它畫在一個合適的位置上，還要盡量的認為他的造型優(yōu)美，看起來很漂亮。（板書畫草圖）(zhuyi大面積配大的團花，小面積配單獨紋樣)2.圖畫好后開始剪、刻（板書剪刻）在剪刻的時候，一定要注意安全，不要把手劃破，還要注意，如果沿輪廓線剪的時候，不要剪到線外面。3.剪完之后，我們還要檢查一遍，看看有哪些地方是否粗糙，適當(dāng)?shù)男藜?，讓作品更完美。（板書整理?.好了，同學(xué)們可以按照剛才的步驟，自己設(shè)計一幅圖，要抓住小老鼠的動態(tài)特征，可以進行大膽的夸張、簡化，也可以把它擬人化了，讓老鼠嫁女（貼kt板）的場面盡快的熱鬧壯大起來吧！（下巡視）同學(xué)們有不明白的問題可以問老師??！好了，我看大家剪得都非常漂亮，剪好的同學(xué)就可以把你的小老鼠送到這老鼠嫁女的隊伍中來?。?，我們把他們貼上，好一個熱鬧壯觀的場面?。∷?、課后作業(yè)放學(xué)后，請同學(xué)們在網(wǎng)上或是書上，搜集一些有關(guān)剪紙方面的資料和作品看看，在生活中要找一些適合單色剪紙的題材，把他們剪下來來裝飾我們的家，讓我們的生活變得更美！下課，謝謝大家！小老鼠的故事教案篇5活動目標(biāo)：1、進一步掌握彈簧步的動作要領(lǐng)，嘗試隨音樂節(jié)奏整齊一致地動作。2、了解音樂游戲的規(guī)則，在共同游戲中體驗民間風(fēng)俗的趣味性。3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。活動準(zhǔn)備：1、由《大花轎》音樂改編的對唱歌曲，進一步熟悉故事及旋律。2、共同收集傳統(tǒng)婚禮圖片：拋繡球、戴紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等?；顒舆^程：第一個環(huán)節(jié)：進一步把握彈簧步的要領(lǐng)。通過學(xué)做轎夫抬新娘的情景導(dǎo)入，繼續(xù)嘗試彈簧步模擬抬轎子，注意動作的要領(lǐng)，跟著音樂節(jié)拍行進，為游戲做準(zhǔn)備。第二環(huán)節(jié)：了解音樂游戲的規(guī)則。1、把握音樂的節(jié)奏與時段，確定游戲規(guī)則。(1)跟著音樂在一定的范圍內(nèi)穩(wěn)當(dāng)?shù)刈邚椈刹侥M抬轎子，互相不碰撞。(2)按照音樂的提示請轎夫、接新娘、拋繡球，不得提前或落后。(3)抬花轎的隊伍必須整齊地前進，不能散架。2、了解規(guī)則的實際意義。(1)最初在走動時，互相擠在一起，造成碰撞，用“抬著花轎走轎子，走大路不走小路”來提示，引導(dǎo)幼兒選擇較空的場地行進。(2)在音樂結(jié)束時還停在半路上，找不到邀請的對象，用“準(zhǔn)時到達轎夫或新娘家門口”來提示，啟發(fā)幼兒關(guān)注音樂的旋律，判斷自己和邀請者的距離，準(zhǔn)時到達。有的幼兒愛相互邀請，或選擇已經(jīng)裝扮過新郎新娘的同伴重復(fù)裝扮，用情景性的語言“女孩子可以和女孩子結(jié)婚嗎?…“一個人能結(jié)兩次婚嗎?”做出回應(yīng)，使幼兒感到信服，從而愿意遵守游戲的規(guī)則。3、逐步推進。第一遍游戲——由教師扮演新郎，參與示范并用分段演示，使幼兒初步了解游戲的玩法。第二遍游戲——請一位幼兒擔(dān)任新郎，試玩游戲，此時，教師作為一個引領(lǐng)者和講解者為幼兒提供支持。在觀察中發(fā)現(xiàn)問題、及時地用情景性的語言幫助幼兒鞏固音樂游戲的規(guī)則。這個游戲最大的難點就是六人(新郎、新娘和四個轎夫)同時行進，幼兒時常走得七倒八歪，甚至散了架。此時，教師就引導(dǎo)幼兒思考發(fā)現(xiàn)問題，共同尋找整齊一致行進的好辦法。最初，幼兒有兩種意見，一是看著前面朋友的腳步走，二是聽音樂走。教師讓幼兒分別嘗試這兩種方法，發(fā)現(xiàn)后者比前者更合適，即使看不見前面小朋友的腳步，只要跟著音樂節(jié)奏走，就不會散架。通過思考、比較和嘗試，幼兒把握得更牢固了。第三遍游戲——兩頂轎子同時行進，引導(dǎo)幼兒自己嘗試游戲。教師在觀察過程中，給予幼兒正確的評價(不早不晚到達家門口)，并作適當(dāng)?shù)奶崾?聽著音樂比看腳步前進更穩(wěn)當(dāng))，推進幼兒游戲的進程，進一步體會游戲的快樂。小老鼠的故事教案篇6媽媽聽到女兒被貓吃了,他們會怎樣?(會哭,會很傷心)為什么他們會非常傷心呢?因為每個爸爸媽媽都會非常愛自己的孩子的。爸爸媽媽為什么還要把女兒嫁給貓呢?(因為他們太糊涂)是不是最厲害的人就一定能當(dāng)新郎呢這節(jié)課曾經(jīng)上過公開課，視頻和課件ppt您可以后面嘗試搜索，我們會逐步上傳。大量優(yōu)秀課件和公開課分享，以后再也不用為上課發(fā)愁了。大班公開課語言教案《嫁女兒》一、活動目標(biāo)：1、欣賞民間童謠《嫁女兒》及其相關(guān)的藝術(shù)作品，感受傳統(tǒng)藝術(shù)的美。2、體驗詩歌幽默的風(fēng)格，理解詩歌的內(nèi)涵。3、樂意參與學(xué)習(xí)活動。4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。5、通過討論、猜測等多種方式，理解故事內(nèi)容，感受主人公的心理變化。二、活動準(zhǔn)備：課件、頭飾、《嫁女兒》動畫片，圓舞板人手一份、表演道具等。三、活動過程：一、感受氣氛，猜想新娘1、出示轎子。師：今天,老師給小朋友帶來一段很好聽的音樂,請你們仔細聽，(放音樂)。聽了這個音樂你想到了什么?這是結(jié)婚時用的一段喜慶的音樂,今天有位新娘要出嫁(出示轎子)。猜一猜轎子里的新娘會是誰呢?2、出示新娘。師：看一看到底新娘是誰。(出示新娘："是我漂亮的新娘")是誰呀?女兒要出嫁。這么漂亮的鼠新娘，她的新郎會是誰呢?二、出謀劃策，挑選新郎1、師：小朋友講了這么多，到底誰是新郎呢?爸爸說："誰最厲害就嫁給他。"鼠爸爸怎么說的呀?那鼠爸爸會覺得誰最厲害，他會去找誰呢?2、讓我們一起來看一段動畫片。師：鼠爸爸都到底找了誰呢?最后鼠爸爸找了誰?為什么?三、完整欣賞，學(xué)習(xí)童謠，感受幽默的風(fēng)格1、看課件完整欣賞。師：在動畫片里其實還藏著一首很好聽的詩歌《嫁女兒》2、分析理解詩歌內(nèi)容。師：鼠爸爸第一個找的是誰?(太陽)太陽是怎么說的?鼠爸爸接著又找了誰?(烏云)烏云是怎么說的?鼠爸爸接著又找了誰?(大風(fēng))大風(fēng)是怎么說的?鼠爸爸接著又找了誰?(圍墻)圍墻是怎么說的?......太陽怕烏云，烏云怕大風(fēng)，大風(fēng)怕圍墻，圍墻怕，怕誰呀?(貓咪)鼠爸爸樂得笑哈哈："原來貓咪最厲害，女兒應(yīng)當(dāng)嫁給他!"鼠爸爸好開心，找到了最厲害的新郎了。哩哩啦，哩哩啦......敲鑼鼓，吹喇叭，女兒坐花轎，一抬抬到貓咪家。師：鼠新娘到了貓咪家后會發(fā)生什么事情呢?(幼兒回答)天那，他們的做法對不對啊?為什么?3、你覺得這首詩歌有趣嗎?讓我們一起來說說這首有趣的詩歌。(幼兒邊看課件邊跟著朗讀)4、分角色朗誦詩歌5、師：拿出圓舞板有節(jié)奏的念念這個有趣的民謠吧。(站起來念)四、理解童謠的內(nèi)涵1、師:爸爸，媽媽聽到女兒被貓吃了,他們會怎樣?(會哭,會很傷心)為什么他們會非常傷心呢?因為每個爸爸媽媽都會非常愛自己的孩子的。爸爸媽媽為什么還要把女兒嫁給貓呢?(因為他們太糊涂)是不是最厲害的人就一定能當(dāng)新郎呢?2、小結(jié)：這首民謠所蘊涵的真正的寓意是由于會偷人們的食物，是個壞東西，所以人們想盡辦法趕走它、消滅它，就編了這么一首有趣的詩歌。一個是嘲笑爸爸愚蠢，另一個是最好都讓貓吃掉。五、表演嫁女兒的場景活動反思：?嫁女》這個故事是中國傳統(tǒng)的`民間故事，故事情節(jié)生