期末測試試題-2024-2025學年四年級上冊語文統(tǒng)編版

2024年秋季四年級語文期末測試卷（滿分：100分完成時間：80分鐘）成績：【積累與運用】35分選擇題。（單項選擇題，每題2分，共20分）1.下列詞語中，加點字讀音全部正確的是（

）。A.懲（chéng罰）秦(qín)朝

唉聲嘆氣（āi）B.磚（zhuān）頭潰（kuì）敗大義凜(líng然)

C.大蒜(suàn)開鑿(zǎo)迷惑（huō）不解D.拯（zhěn）救

牡(mǔ)丹哄（hòng）堂大笑2.下列選項中有錯別字的一項是()。A.齊頭并進山崩地裂B.坑坑洼洼乎風喚雨C.隨遇而安精疲力竭D.得心應手左顧右盼3.下列詞語搭配不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.改正（生活）抽打（陀螺）B.挖掘（隧道）拿起（斧頭） C.掐?。ú弊樱┐驋撸ń淌遥?D.吟唱（戲曲）擺脫（糾纏）4.大街上的人們有的穿毛衣，有的穿襯衫，還有的穿短袖，真是()A.立了秋，把扇丟B.夏雨少，秋霜早C.二八月，亂穿衣D.八月暖，九月溫，十月還有小陽春5.下列四字詞語運用不恰當?shù)氖悄囊豁?()A.無緣無故地耗費別人的時間和謀財害命沒什么兩樣。B.那位闖入中國詩詞大會決賽的小姑娘明眸皓齒，氣質如蘭。。C.梁老師教學經(jīng)驗豐富，講起課來得心應手。D.不知不覺，鄰居那個小男孩已經(jīng)成長為亭亭玉立的小伙子了。6.歷史上著名的愛國將領岳飛一生都在同金兵作戰(zhàn)，聲名顯赫，所到之處，敵人聞風喪膽，下面哪個詞不適合形容岳飛？（）A.茍且偷生B.正氣凜然C.精忠報國D.身先士卒7.下列詩句與詩人對應不正確的一項是()A.嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心?！焕钌屉[B.秦時明月漢時關，萬里長征人未還?！醪gC.梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香?！R鉞D.一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?！畎?.下列句子標點符號運用正確的一項是（）A.俗話說“當一天和尚撞一天鐘?！盉.奶奶家的大公雞什么都吃，蟲子，青菜，大米，一點兒也不挑。C.“不好意思，剛才路上堵車，所以我遲到了?！毙〗卣f。D.“請大家別放棄”她堅定地說：“我們再加把勁兒！請相信我，一定會成功的!9.下列表達得體的一項是（）。A.文軍生日時對同學們說：“謝謝大家，你們的禮物我笑納了?！盉.老師批評給同桌抄作業(yè)的小言，他不服氣地反駁：“君子成人之美，何罪之有？”C.西瓜滯銷，小景替賣瓜的叔叔寫了張促銷廣告：“西瓜性涼可消暑，多食無益需謹慎?！盌.同桌不小心把借我的書弄破了，我安慰他：“沒事兒，‘讀書破萬卷’嘛?！?0.將下面的句子插入語段中，最恰當?shù)囊豁検?)因為碘是我身體必需的元素。①無論是沿海居民還是內地居民，都需要吃碘。②在我們的脖子上有個腺體叫甲狀腺，它需要碘來生成甲狀腺素。③孟甲狀腺素有加快新陳代謝、促進生長發(fā)育的作用。④如果缺碘，將會影響身體發(fā)育。A.①句之前B.①②句之間C.②③句之間D.③④句之間二、根據(jù)本學期所學的內容填空。（10分）11.通過本學期的學習，我認識了個性鮮明的人物，有的盤古，有的西門豹，有的普羅米修斯……12.聽了奶奶給我講的《嫦娥奔月》的故事，再看這學期學的詩，我不由地吟誦起：“，碧海青天夜夜心?！?3.爸爸從事測繪工作，他常常告訴我“差之毫厘，”，因此測量一定要十分準確，絕不能粗心大意?！?4.李清照表達的“，”的人生觀，讓我們感受到凜然的風骨、浩然的正氣；周恩來總理在少年時代就立下“”的宏偉志向；王昌齡的詩句“，”也書寫了慷慨激昂的愛國之情。三、口語交際（5分）15.本學期我們一起共讀了《中國古代神話故事》，這些故事以神奇的想象，精彩的情節(jié)給我們留下了深刻的印象，其中你最喜歡的故事是《》，故事中的（誰）最令你難忘，讓你感受最深的故事情節(jié)是，從中你感受到【閱讀與欣賞】30分（一）閱讀信息類文本《大海的饋贈與警告——“藍眼淚”》，并按要求作答。（14分）大海的饋贈與警告——“藍眼淚”馬小丫2020年3月，福建省平潭海域的“藍眼淚”再次刷遍網(wǎng)絡，引發(fā)熱議。大海為何會散發(fā)出藍色熒光？它們的出現(xiàn)又預示了什么呢？“藍眼淚”其實是對某些生物發(fā)光現(xiàn)象的詩意描述，而真正造成“藍眼淚”的是海洋中浮游生物——夜光藻和?，摰鹊拇罅糠敝?，這種現(xiàn)象也可稱為“赤潮”。夜光藻是中國發(fā)生“藍眼淚”現(xiàn)象的主要藻種之一。它為冷水性藻類，其繁殖高峰期多在春末夏初的4、5月份，高溫的夏季極少發(fā)生夜光藻赤潮。當夜光藻赤潮爆發(fā)時，夜晚的海面上就發(fā)出美麗的“藍色熒光”，隨著海浪起伏，就像大海流下了晶瑩剔透的藍色淚水。夜光藻細胞中都含有成干上萬的包含有熒光素和熒光素酶的顆粒，胞質絲將這些顆粒像串珠子一樣串起來，當夜光藻受到海浪拍打、劃船等強烈擾動時，熒光素酶催化熒光素與氧氣發(fā)生反應，產(chǎn)生具有能量的含氧熒光素，在釋放能量的過程中產(chǎn)生淺藍的冷光。當海水中夜光藻密度很高時，淺藍色的光匯聚在一起，就會形成肉眼可見的“藍眼淚”！原本，“藍眼淚”只是一種美麗的自然現(xiàn)象，是大自然饋贈的美景。但是，近年來，隨著人類對自然環(huán)境的破壞逐漸加劇,“藍眼淚”的出現(xiàn)也逐漸變了意味一—赤潮的出現(xiàn)往往就意味著當?shù)氐暮Ｑ蟓h(huán)境出現(xiàn)了一些異常變化，可能是海水富營養(yǎng)化，又或是風向和降雨條件的改變。造成“藍眼淚”的夜光藻雖然不會釋放毒素,可是它減少了空氣和海水的氧氣交換，還會大量消耗水中的氧氣，使得其他生物無法呼吸，所以，連續(xù)出現(xiàn)一兩個月還沒有消失的“藍眼淚”會成為當?shù)睾Ｓ蛐柩跎锏呢瑝?。近年來，我們在福建海域捕捉到的多種赤潮，隨著生態(tài)環(huán)境的復雜化,越來越復雜的赤潮也為科研工作者的探究帶來一定難度，但科學家們仍在不懈努力,探索埋藏在小小海洋生物中的生態(tài)奧秘。16.“藍眼淚”現(xiàn)象最有可能發(fā)生在什么時候？（）2分A.1、2月份B.4、5月份C.7、8月份D.11、12月份17.真正造成“藍眼淚”現(xiàn)象的原因是什么？（）2分A.今年福建省平潭海域刷遍網(wǎng)絡。B.海洋生物發(fā)光現(xiàn)象的詩意描述。C.大海流下晶瑩剔透的藍色淚水。D.夜光藻等浮游生物的大量繁殖。18.短文主要圍繞哪些方面來寫藍眼淚的？(）2分①大海為何會流“藍眼淚”。②“藍眼淚”是詩意的描述。③“藍眼淚”的發(fā)光原理。④“藍眼淚”是饋贈還是警告？A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④19.你希望“藍眼淚”的現(xiàn)象出現(xiàn)嗎？請結合文本說明理由。(4分）20.讀了短文，你的腦海中出現(xiàn)了哪些問題？請你試著從不同角度提兩個有價值的問題。（4分）（1）（2）（二）閱讀文學類作品《雨中》，并按要求作答。（16分）雨中①傍晚，天邊飄來一朵暗紅色的云。天還沒黑，就淅瀝淅瀝下起雨來。②熱鬧了一天的城市，在雨中漸漸安靜下來，濕漉漉的馬路，像一條閃內發(fā)光的河。一群放學回家的孩子撐著的雨傘，仿佛是浮在水面的點點花瓣。偶爾過往的車輛，就像水波里穿梭的小船。③一個年輕的姑娘蹬著一輛運貨車，急匆匆地奔來。車上裝著兩大筐蘋果，紅紅的，堆得冒出了籮筐。也許是心急，也許是路滑，到了馬路馬路拐彎的地方，車子一歪，一個籮筐翻到在馬路上，又圓又紅的大蘋果滴溜溜地在濕漉漉的路面上蹦著跳著，蹦到了馬路中間，跳到了馬路對面。路趕緊從車上下來，手足無措地撿蘋果。數(shù)不清的蘋果滾得滿地都是，哪里撿得過來呢！正在這時候,遠處一輛大卡車嘟嘟叫著，正向這邊開過來。④一群孩子跑過來，七手八腳地撿起蘋果來。姑娘直起身子，不由地皺起了眉頭，萬一是一幫淘氣包，每人撿了幾個就一哄而散,擋也沒法擋呀！一個胖乎乎的小男孩仿佛看出了她的心思，走到她身邊說：“別著急，大姐姐，保證一個也不會少！”他解下脖子上的紅領中，大聲叫道：“萍萍、滔滔、蘇瑞，來，咱們封鎖交通！”幾個小伙伴立刻站成一排，揮動紅領巾，向駛近的大卡車大聲喊：“停一停！停一停！”⑤大卡車停下來了。司機是個小伙子，他把頭伸出車窗一瞧，笑了，然后跳下車，和孩子們一塊撿起蘋果來。一輛小轎車停下來了，走下來一位滿頭白發(fā)的老爺爺，還有路邊過往的行人，都來幫著撿這撒了一地的蘋果。寧靜的馬路頓時熱鬧起來。⑥這一切發(fā)生得這樣突然，又結束得這樣迅速。那位運蘋果的姑娘還沒來得及說聲謝謝，幫著撿蘋果的人們已經(jīng)消失在雨簾里了。孩子們嬉笑著撐著傘，唱著歌兒走了。大卡車開走了。小轎車也開走了。只有那一筐散而復聚的大蘋果，經(jīng)過一趟小小的旅行，變得水淋淋的，在姑娘身邊閃耀著亮晶晶的光芒。這難忘的畫面也隨著綿綿長長的雨點，隨著這排排而來的夜風，流進了一條條大街小巷，或許，也流進人們的心里……（選文有改動）21.第二自然段把雨中的馬路、雨傘、車輛分別比作（）2分A.發(fā)光的河、花瓣、小船B.大海、鮮花、小船C.銀河、花瓣、輪船D.發(fā)光的河、荷葉、小船22.“這一切發(fā)生得這樣突然,又結束得這樣迅速”中，“這一切”指（）2分A.雨中，小姑娘一大籮又圓又紅的大蘋果滴溜溜地在路面上蹦著跳著。B.雨中，經(jīng)過所有人的熱心幫助，小姑娘一筐散而復聚的大蘋果又回來了。C.雨中，人們?yōu)樾」媚飺焯O果，還沒來得及說謝謝，人們已消失在雨簾里。D.雨中，小姑娘的一筐蘋果撒了，她趕緊從車上下來，手足無措地撿蘋果。23.“萬一是一幫淘氣包，每人撿了幾個就一哄而散,擋也沒法擋呀！”這句話是小姑娘的什么描寫？（）2分A.動作描寫B(tài).語言描寫C.神態(tài)描寫D.心理描寫24.閱讀第四自然段，從孩子們的語言、動作中感受到這是一群（）2分A.調皮搗蛋的孩子B.見義勇為的孩子C.樂于助人的孩子D.沉著冷靜的孩子25.用簡潔的語言梳理本文敘述的事件。（3分）起因：經(jīng)過：結果：26.“這難忘的畫面也隨著這綿綿長長的雨點，隨看這排排而來的夜風，流進了一條條大街小巷，或許，也流進人們的心里……”，這個難忘的畫面流進你的心里了嗎？談談故事中讓你感動的地方。（5分）