江蘇省泰州市(2024年-2025年小學四年級語文)統(tǒng)編版摸底考試（下學期）試卷及答案

江蘇省泰州市(2024年-2025年小學四年級語文)統(tǒng)編版摸底考試（下學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音寫詞語。

為了有效新冠肺炎，保證大家的，我們要加強防范，常戴口罩，多鍛煉，少。2、填空題（每題2分共5題）1）.讀書欲睡，引錐自刺其股。（用自己的話說說這個文言句子的意思）

__________________________________2）.青苔把它裹了起來，它躺在哪兒真可以說成了一個囚犯。聯系上下文，我知道了這粒豌豆長得很好，我的心中產生了這樣的疑問：(

)？對這個疑問，我的思考是(

)。3）.閱讀積累，回答下列問題。

（1）《中國古代神話》展現了中國人民的勤勞與智慧、勇敢與擔當，如_______帶領人們治理好大水，讓大家安居樂業(yè)；_______用五彩石熔化補窟窿，令大地得見光明；_______開天辟地，使天地間有了豐富多彩的世界……這些中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，值得我們世代傳承。

（2）《古希臘神話》中，也有創(chuàng)造人類的英雄，他就是__________，我還知道這本書里其他為人類做出貢獻的人物，如__________、_________等。

（3）如果讓你給古代神話里的人物寫一封預祝新年快樂的信，你會選擇寫給誰？為什么？

____________________4）.經典回放，根據課文內容填空。

在這一學期的學習中，我們領略了被譽為“天下奇觀”的_______________的雄偉壯觀；在《呼風喚雨的世紀》中，感受二十世紀的成就真可謂是“忽如一夜春風來，_______________”；通過讀神話故事，認識了許多個性鮮明的人物，精衛(wèi)的_______________、普羅米修斯的_______________，讓我們感受到神話的魅力；在《王戎不取道旁李》這篇文言文中的“_______________，此必苦李”發(fā)現王戎自幼聰慧自信；在《西門豹治鄴》一文中，我們可以感受到西門豹是一個_______________的人。5）.照樣子，填上相同樣式的詞語。

例：太陽在外邊照著，把豆莢曬得暖洋洋的。

①樹上掛滿了(

)的柿子，像一盞盞小燈籠。

②我的妹妹可愛極了，她有一對(

)的大眼睛和一雙(

)的小手，大家都很喜歡她。3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列對《麻雀》一文的分析有誤的一項是（

）A．“獵狗愣住了”是因為獵狗害怕老麻雀飛撲過來。B．“我急忙喚回我的獵狗”是因為“我”不想讓獵狗傷害小麻雀和老麻雀。C．“老麻雀像一塊石頭似的落在獵狗面前”既寫出了老麻雀飛下來時快疾的樣子，又寫出老麻雀一心想拯救幼兒的急切心情。2）.下列詞語書寫完全正確的一項是（

）。A．甜密

響午B．病灶

脾氣C．瀟酒

遲鈍D．陶氣

待候3）.班級要召開“古人讀書求學”故事會，下列故事不適合講的是（

）A．南轅北轍B．囊螢夜讀C．程門立雪D．懸梁刺股4、句子訓練（每題10分共1題）1）.爸爸熱衷于觀看足球比賽：只要有比賽播出，即使是凌晨兩三點，他也會守在電視機前等著觀看。（體會冒號的用法，照樣子寫一寫吃東西的小狗）

看到我給它準備的骨頭，小狗興奮極了：______________________5、連線題（每題4分共2題）1）.連一連。擴大亮光蔥郁的山澗負著上升融化的樹叢努力重荷高懸的雪水發(fā)出范圍盛開的白蓮2）.你知道下列三類俗語說的是哪一類人嗎？用線連一連。

應聲蟲

帶領大家前進的領頭人。

紙老虎

老老實實、勤勤懇懇工作的人。

領頭羊

毫無主見、隨聲附和的人。

老黃牛

外強中干的人，6、排序題（每題5分共2題）1）.回憶課文，按事情的先后順序給下列句子排序。

()找了一位老大爺了解情況。

()西門豹看到田地荒蕪、人煙稀少。

()不動聲色，想好妙計。

()懲治官紳頭子，投進漳河。

()巧用辦法，救下姑娘。

()懲治巫婆，投進漳河。

()懲治邪惡，教育百姓。

()興修水利，造福于民。2）.句子排序

(

)王紅同學真值得我們學習。

(

)今天，老天爺一直緊繃著臉，陰沉沉的，好象跟誰生氣似的。

(

)就在這個時候，我看見一個女同學飛快地朝操場奔去。

(

)天突然下起雨來。

(

)??！那是三年級（4）班的王紅。

(

)下午放學的時候，同學們背起書包正準備回家。

(

)原來，她是冒雨去降國旗的。

(

)紅領巾在她胸前飄動，就像一束跳動的火苗。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題。對的打“√”，錯的打“×”。

1．大家隨著女老師的手指，齊聲輕輕念：“我們——是——中國人?！边@句話中破折號的作用是表示聲音的延續(xù)。(

)

2．“尸”是獨體字，用音序查字法，應該先查大寫字母“X”。(

)

3．作家王安憶記錄了姐姐家的孩子成長的故事，最后他高高興興地和媽媽回安徽去了。(

)

4．《獨坐敬亭山》采用了動靜結合的方法，烘托了詩人內心的孤獨和寂寞。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古詩閱讀。雪梅（其一）[宋]盧鉞梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。雪梅（其二）[宋]盧鉞有梅無雪不精神，有雪無詩俗了人。日暮詩成天又雪，與梅并作十分春。1．關于《雪梅》（其二），下列說法不正確的一項是（

）A．本詩描寫了梅花的顏色與形狀。B．本詩展現了一幅充滿詩意的梅花白雪圖，朝氣蓬勃。C．傍晚，詩句落筆寫完后，天空又下起了大雪，饒有意境。D．本詩是一首七言絕句。2．下列詩句中“雪”的意思與其他三句不一樣的一項是（

）A．有梅無雪不精神B．有雪無詩俗了人C．日暮詩成天又雪D．雪卻輸梅一段香3．“梅雪爭春未肯降”一句運用了________的修辭手法，生動地寫出了梅雪的情態(tài)。

4．《雪梅》（其一）中梅雪之間是________的關系，而《雪梅》（其二）闡述了三種事物之間的關系，缺一不可，只有三種事物相結合在一起，才能組成“________”。

5．《雪梅》（其一）后兩句把梅和雪作比較，突出了梅________的特點和雪________的特點，告訴我們________的道理。《雪梅》（其二）中作者追求的美景是________。

6．兩首《雪梅》都出自詩人盧鉞之手，你更喜歡哪一首？請說明理由。

____________________9、書面表達（每題15分共1題）1）.交流與表達。

“光陰似箭，日月如梭?！被窝?，你們度過了一個非常特殊的寒假：上網課，過春節(jié)……期間一定有一些特殊的見聞和感受吧，請選擇其中的一件事與大家分享。注意要把事情寫清楚，做到言之有序，言之有物，言之有情。10、現代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀短文，完成練習。神農嘗百草①神農有個透明的水晶肚子，吃了什么東西，有什么反應，從外面看得清清楚楚。神農便親自品嘗百草，尋找能為人們解除病痛的草藥。②神農來到一片草木枯黃的平地，看到一群鳥雀在一大片枯草上不停地啄食，便摘了幾粒吞下肚。沒有異常的反應，反而覺得饑餓感減輕了。神農高興地把這些種子收集起來，讓人們把這些種子種下去，等它們的葉子變黃時再把種子采下來吃，可以充饑。③烈日炎炎的中午，神農背著藥袋在野地里嘗藥。他看見一種開著小紅花的小草很可愛。它的葉子油乎乎的有小小的硬刺，難以下咽。他又刨出小草根，嘗一嘗，甜絲絲的，看看肚子，沒什么不良反應。一會兒，神農覺得先前被太陽曬得熱辣辣的感覺減輕了，喉嚨中原來“呼嚕呼?！钡捻懧暃]有了。饑渴交加的神農高興地采集了許多草根大嚼起來，不一會兒，他的鼻子出血了。神農想了想，明白這種草根少吃可以治病，多吃會有不良反應。他回去后趕快向人們介紹了這種草，為它取名：“甘草”。④神農每天出去嘗草，他嘗出了許多能吃的糧食種子，嘗出了能治病的藥草，還嘗出了許多有毒的草。人們在神農的指導下漸漸能辨別出許多植物的性狀。⑤神農最后一次嘗的是一種開著小黃花的草。神農吞下草后，肚子劇痛，人們看見他的腸子一節(jié)一節(jié)地斷裂腐爛。神農用盡最后的力氣告誡人們：“這種草有劇毒，不能治病。記住，叫它‘斷腸草’，告訴后人……”⑥神農死了，他為人們嘗百草而死的功績，永遠不會被人們忘記。1．文章結尾省略號表示（

）A．說話斷斷續(xù)續(xù)。B．語言的中斷。C．話未說完，語意未盡。D．靜默或思考。2．神農為人類作出了哪些貢獻？

____________________________________

3．想想：我們生活中有沒有像神農一樣的人？說說他們是怎么奉獻的。

____________________________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.讀句子，給下面加點字或詞選擇正確的解釋。（填序號）

明：A．明亮（跟暗相對）B．清楚了解

C．眼力好

D．次于今年、今天的

（1）你弄明白幸福是什么了嗎？(

)

（2）好幾個月沒見過這么明媚的陽光了。(

)

（3）明年春天請你回來還唱歌給我聽。(

)2）.請選擇下列加點字正確的讀音，用“

”表示。

關系（xì

jì）系鞋帶（xì

jì）便宜（pián

biàn）方便（pián