第19課《蘇州園林》課件統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

第19課蘇州園林第1課時(shí)葉圣陶課時(shí)目標(biāo)02感知文章內(nèi)容，了解蘇州園林的特點(diǎn)，梳理文章寫(xiě)作思路。(重點(diǎn))01了解作者及寫(xiě)作背景，積累重點(diǎn)詞語(yǔ)。

中國(guó)古代沒(méi)有專職的造園師，蘇州園林是園主、詩(shī)畫(huà)家和匠師合作的結(jié)晶。這些園林的主人們都是“學(xué)富五車”之輩，造園就是為了既在城市里享受豐富的物質(zhì)供應(yīng)和服務(wù)，但卻又向往自然山林的閑情逸致，于是鑿池堆山，營(yíng)建亭榭，蒔花植木，以自然山水為楷模，用種種造景手法構(gòu)成引人入勝的景象，從而達(dá)到“天人合一”的審美境界。今天讓我們一起隨著葉圣陶老先生去觀賞那富有詩(shī)情畫(huà)意的園林吧。導(dǎo)入知人論世鏈知【一】葉圣陶(1894—1988)，原名葉紹鈞，現(xiàn)代作家、教育家、編輯家。他創(chuàng)作態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，所寫(xiě)作品構(gòu)思縝密，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，風(fēng)格樸實(shí)，語(yǔ)言精練，因此被稱為“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家”。代表作有《倪煥之》《稻草人》《古代英雄的石像》等。走近作者葉圣陶是蘇州人，對(duì)蘇州園林很熟悉，因此對(duì)蘇州園林的情趣和特征有深刻的體會(huì)。本文是為攝影集《蘇州園林》寫(xiě)的序，不僅介紹了蘇州園林的特點(diǎn)，而且文字生動(dòng)、優(yōu)美，從寫(xiě)作構(gòu)思到語(yǔ)言運(yùn)用都值得學(xué)習(xí)。探尋背景蘇州古典園林1997年12月，江蘇蘇州古典園林被列入《世界遺產(chǎn)錄》。蘇州城歷史悠久，私家園林始建于公元前6世紀(jì)，至明代建園之風(fēng)尤盛，清末時(shí)城內(nèi)外有園林170多處。為蘇州贏得了“園林之城”的稱號(hào)?，F(xiàn)存名園十余處，聞名遐爾的有滄浪亭、獅子林、拙政園、留園、網(wǎng)獅園、怡園等。蘇州園林占地面積小，采用變換無(wú)窮、不拘一格的藝術(shù)手法，以中國(guó)山水花鳥(niǎo)的情趣，寓唐詩(shī)宋詞的意境，在有限的空間內(nèi)點(diǎn)綴假山、樹(shù)木，安排亭臺(tái)樓閣、池塘小橋，使蘇州園林以景取勝，景因園異，給人以小中見(jiàn)大的藝術(shù)效果。鏈接知識(shí)拙政園拙政園與北京頤和園、承德避暑山莊、蘇州留園并稱為我國(guó)四大古典名園?，F(xiàn)為全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。獅子林獅子林既有蘇州古典園林亭、臺(tái)、樓、閣、廳、堂、軒、廊之人文景觀，更以湖山奇石、洞壑深邃而享譽(yù)盛名，素有“假山王國(guó)”之美譽(yù)。蘇州四大名園留園留園為蘇州四大名園之一。園中分四個(gè)風(fēng)景區(qū)，以建筑空間處理得當(dāng)而居蘇州園林之冠。滄浪亭滄浪亭是現(xiàn)存蘇州園林中歷史最為悠久的園林。全局景色簡(jiǎn)潔古樸，落落大方，不以工巧取勝，而以自然為美?；A(chǔ)梳理【二】1.給加下劃線的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(1)丘壑(

)(2)依傍(

)(3)雕鏤(

)(4)池沼(

)(5)階砌(

)(6)著眼(

)(7)斟酌(

)(8)lín(

)峋hèbànɡlòuzhǎoqìzhuózhēnzhuó嶙模樣(

)模型(

)(9)模相間(

)中間(

)(10)間múmójiànjiān2.解釋下列詞語(yǔ)的意思，根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。(1)嶙峋：_____________(2)斟酌：____________________________________(3)鏤空：____________________________________(4)映襯：_____________(5)

：另有一種巧妙的心思(多指文學(xué)、藝術(shù)方面創(chuàng)造性的構(gòu)思)。(6)

：重重疊疊的山峰。(7)

：出于自己心中的設(shè)計(jì)或籌劃。多指詩(shī)文、技藝等的構(gòu)思有獨(dú)創(chuàng)性。(8)

：根據(jù)不同地區(qū)的具體情況規(guī)定適宜的辦法。枯瘦的樣子?？紤]事情、文字等是否可行或是否適當(dāng)。在物體上雕刻出穿透物體的花紋或文字。映照；襯托。別具匠心重巒疊嶂自出心裁因地制宜3.詞語(yǔ)辨析。詞語(yǔ)鑒賞鑒別同都有“分辨”的意思。異包含“鑒定”和“欣賞”兩層意思。辨別(真假好壞)，重點(diǎn)在于區(qū)分辨別。例①爺爺是一位古董愛(ài)好者，經(jīng)常拿出藏品來(lái)

。②眼下珠寶市場(chǎng)產(chǎn)品質(zhì)量參差不齊，魚(yú)目混珠的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生，因此購(gòu)買(mǎi)前要對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行

。鑒賞鑒別初讀感知【三】朗讀課文朗讀課文，找出描寫(xiě)蘇州園林特點(diǎn)的句子。1.本文的說(shuō)明對(duì)象是什么？作者對(duì)其總體印象如何？(1)說(shuō)明對(duì)象：蘇州園林。(2)總體印象：蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。初讀思考2.蘇州園林的總體特征是什么？(用文中原句回答)務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。3.為了使游覽者得到“如在畫(huà)圖中”的美感，設(shè)計(jì)者和匠師們?cè)谀男┓矫孀隽司脑O(shè)計(jì)？講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹(shù)木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次。請(qǐng)?jiān)谑崂砣膬?nèi)容的基礎(chǔ)上，補(bǔ)全下面結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖中的空缺部分。亭臺(tái)軒榭的布局假山池沼的配合花草樹(shù)木的映襯近景遠(yuǎn)景的層次角落的圖畫(huà)美門(mén)窗的圖案美色彩的搭配美理清結(jié)構(gòu)第一部分(1-2

)：第二部分(3-9)：第三部分(10

)：概括說(shuō)明蘇州園林的地位及特點(diǎn)具體說(shuō)明蘇州園林的藝術(shù)美指出蘇州園林的美還不止以上這些，引人回味蘇州園林邏輯順序大處講究細(xì)處注意講究

講究

講究

講究

注意

注意

注意

次要主要讀讀寫(xiě)寫(xiě)【四】請(qǐng)將下面田字格中的字詞書(shū)寫(xiě)三遍。1.下列加紅字的注音全對(duì)的一項(xiàng)是A.池沼(zhǎo)嶙峋(xún)砌磚(qiè)著眼(zhuó)B.琢磨(zhuó)丘壑(hù)鏤空(lóu)薔薇(qiáng)C.軒榭(xuān)庸俗(yōng)模樣(mú)松柏(bǎi)D.斟酌(zhēn)一幅畫(huà)(fú)對(duì)稱(chèng)闌干(lán)√A項(xiàng)砌磚(qìe)應(yīng)為：qì。B項(xiàng)丘壑(hù)應(yīng)為：hè，鏤空(lóu)應(yīng)為：lòu。D項(xiàng)對(duì)稱(chèng)應(yīng)為：chèn。當(dāng)堂檢測(cè)2.下列句子中加紅詞語(yǔ)的解釋有誤的一項(xiàng)是

A.設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個(gè)不同。(出于自己的創(chuàng)造)B.或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑。(意思是胸懷寬廣，能容下丘陵和溝壑)C.有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)。(枯瘦的樣子)D.倘若要我說(shuō)說(shuō)總的印象，我覺(jué)得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本。(這里有典范、代表的意思)√B項(xiàng)“胸中有丘壑”在句子中的意思是“設(shè)計(jì)者和匠師的腦中有關(guān)于山水風(fēng)景的高明構(gòu)思”。課文先總括蘇州園林的特點(diǎn)，再對(duì)景物布置分類剖析。從游覽者無(wú)法不關(guān)注的主要景物到游覽者比較容易關(guān)注的園林建筑，再到游覽者不易關(guān)注到的園林細(xì)節(jié)，條理清晰，層次井然。小結(jié)第19課蘇州園林第2課時(shí)葉圣陶課時(shí)目標(biāo)02揣摩說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，體會(huì)語(yǔ)言表達(dá)之美。(重點(diǎn))01品析說(shuō)明方法的使用及其作用。(重點(diǎn))03體會(huì)蘇州園林的美，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)燦爛文化的感情。感知園林，探說(shuō)明方法【一】下列句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？我想，用圖畫(huà)來(lái)比方，對(duì)稱的建筑是圖案畫(huà)，不是美術(shù)畫(huà)，而園林是美術(shù)畫(huà)，美術(shù)畫(huà)要求自然之趣，是不講究對(duì)稱的。打比方、作比較。說(shuō)明蘇州園林不講究對(duì)稱的原因，生動(dòng)形象地突出了蘇州園林在布局上追求“自然之趣”，具有“圖畫(huà)美”的特點(diǎn)。(1)有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)。開(kāi)花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無(wú)限的繁華和歡悅，可是沒(méi)法說(shuō)出來(lái)。舉例子、打比方、摹狀貌。作者把古老的藤蘿、盤(pán)曲嶙峋的枝干比作一幅好畫(huà)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了藤蘿爭(zhēng)春繁華的情景，說(shuō)明了蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木著眼在畫(huà)意的特點(diǎn)。使文章通俗易懂，增加了文章的趣味性。(2)階砌旁邊栽幾叢書(shū)帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開(kāi)窗正對(duì)著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。舉例子。具體有力地說(shuō)明了蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫(huà)美。(3)蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。作比較。將蘇州園林與北京的園林進(jìn)行比較，突出了蘇州園林淡雅的特點(diǎn)。(4)我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可決不講究對(duì)稱，好像故意避免似的。作比較，突出蘇州園林不講究對(duì)稱(追求自然之趣)的特點(diǎn)。(5)小結(jié)：使用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法可以更具體、準(zhǔn)確的說(shuō)明文章說(shuō)明對(duì)象的特征，讓讀者更好的理解說(shuō)明的內(nèi)容。本文將舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、摹狀貌、引資料等多種說(shuō)明方法綜合使用，具體而準(zhǔn)確的說(shuō)明了蘇州園林的特征，又使語(yǔ)言達(dá)到了準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明而又形象生動(dòng)的要求。探究園林，品語(yǔ)言特色【二】1.朗讀原文和改文，比較優(yōu)劣。原文：假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間。改文：假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)技術(shù)而不僅是藝術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山栽種著竹子花木，全在于設(shè)計(jì)者和匠師們閱歷很豐富，胸懷中有山水風(fēng)景的形象并且深知其中趣味，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘記蘇州城市，只覺(jué)得自己在爬山?！凹夹g(shù)”相對(duì)于“藝術(shù)”而言，是一個(gè)較低的層面，偏指各種工藝操作的方法和技能?！凹偕降亩询B”首先是一項(xiàng)“技術(shù)”，但蘇州園林中堆疊假山，又不僅限于是一項(xiàng)“技術(shù)”，它更是一門(mén)“藝術(shù)”，帶有更多創(chuàng)造、想象和審美情趣。所以下文中不稱堆疊假山者為“工匠”，而稱之為“設(shè)計(jì)者和匠師們”，他們不僅僅是工匠，更是園林藝術(shù)家。原句體現(xiàn)了葉圣陶先生用詞的準(zhǔn)確性。(1)“假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?！睘槭裁础八囆g(shù)”和“技術(shù)”不能互換位置？(2)“或者是幾座小山配合著竹子花木”中，為什么“配合”不能改為“栽種”？“配合”一詞寫(xiě)出了假山與竹子花木相得益彰，搭配得宜，表現(xiàn)了設(shè)計(jì)者和匠師們的高明構(gòu)思，突出了蘇州園林處處都是完美圖畫(huà)的特點(diǎn)，體現(xiàn)了說(shuō)明文用詞的準(zhǔn)確性。(3)“在乎”“生平多閱歷，胸中有丘壑”“忘卻”“身在山間”這些詞語(yǔ)和短語(yǔ)妙在何處？“生平多閱歷，胸中有丘壑”語(yǔ)言精練簡(jiǎn)潔，句式工整，朗朗上口，而且有文言味，更典雅，使文章多了幾分詩(shī)情畫(huà)意?！霸诤酢蓖瑯佑械溲诺奈难晕丁！巴鼌s”是典雅的書(shū)面語(yǔ)，更能表現(xiàn)游覽者已經(jīng)被園林美景吸引，得到了“如在畫(huà)圖中”的美感?！吧碓谏介g”往往是在欣賞美景，有一種閑適的感覺(jué)。2.準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)、富有表現(xiàn)力的用詞是本文的突出特點(diǎn)，尤其是動(dòng)詞和副詞的使用。請(qǐng)分析下列句子中加下劃線詞語(yǔ)的表達(dá)效果。如果開(kāi)窗正對(duì)著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉?！把a(bǔ)”字表現(xiàn)了匠師們的細(xì)心，善于化單調(diào)為多彩。(1)至于池沼，大多引用活水?！按蠖唷北硎驹诜秶舷拗?，概括一般現(xiàn)象，不排除個(gè)別池沼沒(méi)有引用活水的情況，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。(2)3.文中還有很多典雅生動(dòng)的描寫(xiě)性語(yǔ)言，找出你最喜歡的詞句，品味其妙處。(示例一)如“重巒疊嶂”寫(xiě)出了假山的平地突兀而起、層層疊疊的景象，“高低屈曲”寫(xiě)出了池沼河道邊沿的自然特色，“俯仰生姿”寫(xiě)出了高樹(shù)和低樹(shù)上下相望的風(fēng)姿。(示例二)如“池沼里養(yǎng)著金魚(yú)或各色鯉魚(yú)，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放，游覽者看‘魚(yú)戲蓮葉間’，又是入畫(huà)的一景。”引用古詩(shī)句，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了游人在池邊觀賞的入畫(huà)一景，既增添了詩(shī)情畫(huà)意，又突出了蘇州園林“圖畫(huà)美”的特點(diǎn)。4.葉圣陶先生的語(yǔ)言有哪些特點(diǎn)？(1)有準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋憩F(xiàn)力；(2)有典雅端莊的文言范；(3)有過(guò)目難忘的畫(huà)面感；(4)有氣定神閑的情感流。技法演練【三】“萌芽”文學(xué)社預(yù)定在四月份開(kāi)展以“最美校園”為主題的征文比賽。為了參加這次征文評(píng)選活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)葉圣陶先生《蘇州園林》的寫(xiě)作方法，以《最美校園》為題進(jìn)行寫(xiě)作。要求：要體現(xiàn)校園總體特征，運(yùn)用總分的說(shuō)明結(jié)構(gòu)，按照邏輯順序，至少使用兩種說(shuō)明方法，語(yǔ)言一定要準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。不少于200字。(示例)最美校園要論“最美校園”，我們學(xué)校當(dāng)之無(wú)愧。每天早上去上學(xué)，走近學(xué)校就可以看到一幅美景，肅穆整潔的學(xué)校沐浴在霞光里，校門(mén)口那面土黑金的墻上刻著的“第四中學(xué)”四個(gè)大字，在陽(yáng)光的照耀下熠熠生輝。走進(jìn)伸縮鐵門(mén)，首先映入眼簾的是貼著白色瓷磚的小廣場(chǎng)，廣場(chǎng)的正面是春暉樓，右面是弘毅樓，左面是思源樓，從思源樓過(guò)去之后，眼前就是紅綠相間的塑膠操場(chǎng)，走上去軟軟的，舒服極了！春暉樓是我們的教學(xué)樓，教學(xué)樓里有一間間明亮的教室、辦公室，還有許多活動(dòng)室。樓道的柱子上有許多名人名言，墻上也有一些警告語(yǔ)和溫馨提示。教學(xué)樓后面的小廣場(chǎng)上有許多大樹(shù)，長(zhǎng)得挺拔高大，像哨兵一樣保護(hù)著我們。大樹(shù)的旁邊有個(gè)白色的亭子，玩累了可以在那里歇息。小廣場(chǎng)正面豎立著高高的旗桿，學(xué)校每周都要舉行升旗儀式，每次聽(tīng)著國(guó)歌，看著緩緩升起的國(guó)旗，我都會(huì)暗暗下定決心，要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我們的學(xué)校就像一個(gè)大花園，美麗又可愛(ài)，我們?cè)谶@里快樂(lè)成長(zhǎng)。賞園林之美【四】1.下面六幅圖片中，有兩幅不是蘇州園林，請(qǐng)找出來(lái)，并結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)理由。①⑥⑤④③②圖一是頤和園，圖三是故宮，不是蘇州園林。根據(jù)：(1)皇家園林講究對(duì)稱，而蘇州園林不是。(2)還有一個(gè)重要的不同就是皇家園林要展示帝王的威嚴(yán)，往往是添天下之盛，藏古今之奇。封建時(shí)代民間的園林是不能有皇家園林那種氣派的，所以皇家園林在色彩上和民間私人園林也是不一樣的。①⑥⑤④③②2.再觀察這六幅圖，結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)蘇州園林的布局美和色彩美。要求：至少使用一種說(shuō)明方法。示例：(1)與皇家園林相比，蘇州園林的風(fēng)格為樸素、淡雅、精致而又親切；皇家園林則顯得氣勢(shì)磅礴，莊重威嚴(yán)。(3)蘇州園林假山的堆疊講究藝術(shù)性，如運(yùn)用山石犬牙交錯(cuò)，在河道和池沼的邊緣堆山疊石，高低屈曲任其自然，打造成大自然意境。(2)皇家園林色彩富麗堂皇，蘇州園林的墻壁是黑白相間的，更加素雅。(4)蘇州園林不會(huì)像故宮一樣采取對(duì)稱模式，而是采取因地制宜的布局，如在蜿蜒的河道上安排一座小