九年級英語上冊的教學(xué)計劃

九年級英語上冊的教學(xué)計劃工作打算在我們的實際工作中是特別管用的,可以讓我們能夠謹慎的去思索自己的崗位工作。這里給大家共享一些關(guān)于九年級英語上冊的教學(xué)打算,便利大家學(xué)習(xí)。

九年級英語上冊的教學(xué)打算1

一、教學(xué)目標

1、使學(xué)生的思想相識有必須的提高,能酷愛自己的家,孝敬父母親,在學(xué)校能敬重教師,團結(jié)同學(xué),還著重造就酷愛祖國的感情。

2、在課堂上造就學(xué)生多方面的素養(yǎng),不能只重視學(xué)習(xí)成果和分數(shù)。

3、提高學(xué)生聽、說、讀、寫的各項實力。

4、造就學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、協(xié)助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念、成才觀念。

二、教材分析

1、新教材充分表達了新課標的“以人為本”教學(xué)理念。到達“以人為本”全面開展的新型素養(yǎng)教育觀,新教材突出了功能和構(gòu)造的有機結(jié)合。新教材特別注意話題,每個單元都圍繞一個詳細的話題綻開,突出了話題構(gòu)造、功能、實際運用三個方面的結(jié)合。讓每個話題貼近學(xué)生生活實際,更便于學(xué)生敏捷運用。

2、倡議“任務(wù)型”教學(xué),強調(diào)課堂上師生互動。

本教材共15單元,分二個學(xué)期教學(xué)。按要求,第一學(xué)期為1-10單元,其次學(xué)期為11-15單元。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重,以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景,便于介紹英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。題材范圍更廣,除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活,還反映了學(xué)生的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運動、節(jié)日、尊師愛生、團結(jié)友愛、助人為樂的道德風(fēng)氣。

三、學(xué)生狀況分析

本屆學(xué)生多為留守兒童,家庭教育的缺失等多種因素導(dǎo)致學(xué)習(xí)普遍有困難。根底學(xué)問駕馭不夠扎實,第一大題聽力得分率往往只有68%左右,閱讀寫作得分率低。課堂學(xué)習(xí)踴躍性較高,回答下列問題較踴躍,絕大多數(shù)同學(xué)能做到自覺完成作業(yè)、自覺背誦課文。

受學(xué)習(xí)看法、風(fēng)氣的影響,刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)慢慢淡薄,輕浮之風(fēng)起先產(chǎn)生,許多學(xué)生上課不謹慎,課后死記硬背,當然有大局部學(xué)生還是勞逸結(jié)合,駕馭了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。從學(xué)生成果來看,存在明顯不平衡。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不明顯,差生面較廣,培尖補差任務(wù)重。學(xué)生受當今社會環(huán)境影響,厭學(xué)心情緊要。

四、教學(xué)措施和要求

要求:

a、類學(xué)生：課堂上要求能答復(fù)較難提問,思索問題踴躍,教學(xué)任務(wù)能當堂完成,課后要求閱讀必須量課外讀物,考試時要求失分不大。

b、類學(xué)生：加強雙基教學(xué),多鼓舞多表揚,使他們愛好英語,并且用抓兩頭促中間的方法使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù),能答復(fù)上課提出的稍難問題。

c、類學(xué)生：教學(xué)中多關(guān)懷、多愛惜他們,平常與他們多進展談話,讓他們相識到英語學(xué)科的重要性,平常對他們要求嚴格但要求不過高。

九年級英語上冊的教學(xué)打算2

一、搞好集體備課,謹慎鉆研教材教法,把握重點、難點、有的放矢地進展教學(xué)。

二、加強教育的思想性,依據(jù)對學(xué)生進展思想品德教育的精神,在本學(xué)期的英語教學(xué)中,要加強德育的滲透,寓德于教。對學(xué)生進展跨文化教育、愛國主義、集體主義教育,造就遵章守紀、勤學(xué)好問的品質(zhì)。

三、充分把握教材特點,加強教育的條理性

1、有淺入深、由易到難、由確定到未知按部就班地支配上課依次。

2、有條理地支配教學(xué)內(nèi)容,不斷復(fù)習(xí),屢次循環(huán),逐步擴展和加深。

3、在用中學(xué),踴躍地運用語言。

4、以限度激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)愛好,寓教于樂,并能使他們學(xué)以致用。

四、加強英語教學(xué)的聽力訓(xùn)練聽、說、讀、寫四種實力是相互依靠、嚴密聯(lián)系的。說的實力很大程度上依靠于聽力,大致以五個不同的方式進展：

1、課堂用語;

2、留意新語言的發(fā)音;

3、利用好錄音帶;

4、作好聽力練習(xí);

5、定期進展聽寫訓(xùn)練。

五、加強英語教學(xué)的口語訓(xùn)練,有效地進展操練、對話及交際活動。

六、加強英語教學(xué)的閱讀訓(xùn)練,搜集并整理課外閱讀材料,讓學(xué)生經(jīng)常閱讀,提高閱讀量和閱讀技能。

七、有針對性地進展中考根底題訓(xùn)練,依據(jù)每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,給學(xué)生布置適量的中考相關(guān)題型的作業(yè),如翻譯題(中翻英);依據(jù)中文提示和句義,寫出單詞的適當形式等。加強英語教學(xué)的測試和摸底工作,每單元完畢,要進展一次測試;摸清學(xué)生駕馭學(xué)問的程度,查漏補缺,并對差生剛好補救。

八、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一測試、期中測試時,完畢第三單元;期終測試：完成第六單元。

九年級英語上冊的教學(xué)打算3

一、總體目標。

1、加強課堂教學(xué)改革,真正轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)實力,爭取把課堂變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。

2、做好中考總復(fù)習(xí)工作,抓好尖子生,提高臨界生,盯居處有學(xué)生,不讓一個學(xué)生漏掉,鼓舞學(xué)生向目標邁進,中考爭取穩(wěn)中有升。

二、詳細工作措施。

1、加強學(xué)習(xí),謹慎學(xué)習(xí)新課程標準,專研七年級、八年級、九年級五本教材,形成固定的學(xué)問體系,探究20__年的考試說明,精選近幾年的中考題。

2、接著大練根本功,提高自己的教學(xué)實力。

3、實行課堂教學(xué)改革,創(chuàng)立新型教學(xué)模式。

4、走進學(xué)生家庭,走進學(xué)生的內(nèi)心世界,挖掘?qū)W生的心理資源,建立新型的師生關(guān)系,既是老師,又是家長和摯友。

5、指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、小結(jié)和探討,協(xié)助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、總體復(fù)習(xí)思路。

1、按單元復(fù)習(xí)。通覽初中教材,進展單元學(xué)問點掃描。目的是對根底學(xué)問和根本技能進展系統(tǒng)的復(fù)習(xí),把好“根底關(guān)”;任務(wù)是駕馭各單元學(xué)問構(gòu)造,全面地復(fù)習(xí)學(xué)問點,完成理解記憶;重點是重視課標要求與教材的根底作用,強化根底學(xué)問和根本技能的訓(xùn)練;面對全體,面對根底。

2、語法專項復(fù)習(xí)。鉆研考試標準和考試說明,進展語法、詞法、句子、時態(tài)和話題專項復(fù)習(xí)。統(tǒng)攬初中教材中的重點語法工程,使學(xué)生從整體上把握初中教材內(nèi)容。

3、題型專練,模擬演練。遵照中考題型(聽力、單項選擇、句子翻譯、完型填空、閱讀理解和書面表達)進展題型專練,了解學(xué)生對根底學(xué)問和根本技能的駕馭狀況,抓住中考題型改變,確定訓(xùn)練方式,進展查缺補漏。最終進展幾次中考模擬演練,演練之后老師要精講精煉,在講題上下功夫。

九年級英語上冊的教學(xué)打算4

一、指導(dǎo)思想：

九年級下學(xué)期這一階段的復(fù)習(xí)工作非常關(guān)鍵。面對著升學(xué)的壓力和任務(wù),面對著這兩個班學(xué)生的英語兩級分化的實際狀況,我們要更加深化地探究教材,依據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點探究切實可行的課堂教學(xué)模式和復(fù)習(xí)模式。同時,要進展分層次教學(xué)。對于根底好的學(xué)生要加大學(xué)問的容量,拓展學(xué)問的層面,使他們更上一層樓;對于根底較差的學(xué)生要因勢利導(dǎo),因材施教,使他們在原有的根底上有所提高、有所收獲,為將來的學(xué)習(xí)打好根底。

二、學(xué)生狀況分析

從本次期末的成果來看,九年級(1)、(2)兩班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況差異不大,學(xué)生英語水平普遍較差,成果好的不多,局部學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信念,還有一局部學(xué)生覺得英語越來越難,慢慢力不從心了,不感愛好了,發(fā)言也不是很活潑。針對這種狀況,教學(xué)的時候須要留意在備課中增加趣味性,以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的愛好,同時留意在面對絕大多數(shù)學(xué)生時,注意打好根底,從最根本的東西抓起,幸免拔苗助長。

三、詳細目標和措施

針對以上實際狀況,我打算從以下幾個方面著手,調(diào)整教學(xué)目標和教學(xué)措施：

1、接著針對中考題型的要求,確定如何努力提高學(xué)生語言技能：

聽力方面：能聽懂課文大致內(nèi)容;能抓住簡潔語段中的觀點;答復(fù)比擬簡潔的問題。說即口語表達方面：能運用恰當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意;能經(jīng)過打算就一般話題作短暫表達。

閱讀理解方面是個重點,要求能理解閱讀材料中不同的觀點和看法;能通過分析句子構(gòu)造理解難句和長句;加強閱讀理解的訓(xùn)練。

寫作：能簡潔寫出連貫且構(gòu)造較完整的句子,能在寫作文中根本做到文體較標準、語句較通順;能夠較好的到達中招考試對大多數(shù)學(xué)生的要求。

2、對于程度較好的同學(xué),一班的杜冰潔,代蓓蕾,金智強,宋春怡,二班的張可,蘇張杭,賴宇航,羅君倩等同學(xué)要逐一進展分析、談話,摸清他們的特點、思想和看法,有的放矢,促其進一步開展,目標為96分以上。對于中等學(xué)生,要始終鼓舞,多加耐性輔導(dǎo),力爭提高及格率。對于大多數(shù)的英語學(xué)困生而言,很有必要單獨談話,鼓舞他們不要放棄英語,限制低分率。

3、與其他各科老師搞好協(xié)作。使得每一個學(xué)生都能夠全面開展,不至于出現(xiàn)緊要的偏科現(xiàn)象。

要面對全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好,協(xié)助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念,使他們在學(xué)習(xí)過程中開展綜合語言運用實力,提高人文素養(yǎng),增加實踐實力,造就創(chuàng)新精神。在此根底上突出學(xué)生主體,敬重個體差異,讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問,提高技能,開展心智和拓展視野。

九年級英語上冊的教學(xué)打算5

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想

九年級下學(xué)期這一階段的復(fù)習(xí)工作非常關(guān)鍵。應(yīng)對著升學(xué)的壓力和任務(wù),應(yīng)對著這兩個班學(xué)生的英語程度相差很大的實際狀況。我們要更加深化地探究教材,依據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點探究切實可行的課堂教學(xué)模式和復(fù)習(xí)模式。同時,要進展分層次教學(xué)。對于根底好的學(xué)生要加大學(xué)問的容量,拓展學(xué)問的層面,使他們更上一層樓;對于根底較差的學(xué)生要因勢利導(dǎo),因材施教,使他們在原有的根底上有所提高、有所收獲,為將來的學(xué)習(xí)打好根底。

二、學(xué)生狀況分析

從本次期末的第一次質(zhì)量預(yù)料的成果來看,九年級(1)、(2)兩班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況和其他幾個班級很相像,學(xué)生英語水平普遍較差,成果好的不多,局部學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信念,還有一局部學(xué)生覺得英語越來越難,慢慢力不從心了,不感愛好了,發(fā)言也不是很活潑。針對這種狀況,教學(xué)的時候須要留意在備課中增加趣味性,以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的愛好,同時留意在應(yīng)對絕大多數(shù)學(xué)生時,注意打好根底,從最根本的東西抓起,幸免拔苗助長。

三、詳細目標和措施

針對以上實際狀況,我打算從以下幾個方面著手,調(diào)整教學(xué)目標和教學(xué)措施：

1、接著針對中考題型的要求,確定如何努力提高學(xué)生語言技能：

聽力方面：能聽懂課文大致資料;能抓住簡潔語段中的觀點;答復(fù)比擬簡潔的問題。說即口語表達方面：能運用恰當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意;能經(jīng)過打算就一般話題作短暫表達。

閱讀理解方面是個重點,要求能理解閱讀材料中不一樣的觀點和看法;能透過分析句子構(gòu)造理解難句和長句;加強閱讀理解的訓(xùn)練。

寫作：能簡潔寫出連貫且構(gòu)造較完整的句子,能在寫作文中根本做到文體較標準、語句較通順;能夠較好的到達中招考試對大多數(shù)學(xué)生的要求。

2、中招考試,既要突出重點,又要顧及全面,堅決堅持分類教學(xué),分層推動的教學(xué)思想,使各類學(xué)生都能學(xué)有所