七年級語文上冊21小圣施威降大圣點訓人教河南課件

第六單元21小圣施威降大圣目

錄CONTENTS011星題積累運用022星題閱讀鑒賞033星題綜合實踐《西游記》是中國古典文學中一部極富想象力的作品，

其中的故事大多情節(jié)曲折，扣人心弦；其人物塑造也一向為

人稱道。班級開展了“大話‘西游’”語文學習活動，請你

參與并完成第1－3題。1.【知“西游”情節(jié)】閱讀下面的語段，完成練習。大圣變成麻雀兒釘在樹上，二郎變只餓鷹兒飛過去

撲打；大圣變成一只鸕鶿．，沖天而去，二郎變成一只大

海鶴，鉆上云xiāo來嗛．鸕鶿；大圣又變成一尾游魚，淬．入

水中，二郎變成魚鷹兒趕上來啄魚；大圣攛出水中，變

成水蛇，鉆入草叢，二郎變成灰鶴jìng直來吃水蛇；水蛇

跳一跳變成了花鴇，木木樗樗．地立著，二郎現(xiàn)出原身，

取過彈弓就打……這一番你出招我拆招的斗法，讓人琳

瑯滿目。23456789101(1)給語段中的加點字注音。鸕鶿．(

cí) 嗛．(

xián)淬．(

cuì)

木木樗樗．(

chū)(2)根據(jù)拼音寫漢字。云xiāo(

霄) jìng直(

徑)(3)語段中畫線的句子有語病，請寫出修改建議。答案：把“琳瑯滿目”改為“眼花繚亂”。cíxiáncuìchū霄徑234567891012.【話“西游”常識】下列關于《西游記》的說法不正確的一項是(

D

)A.《西游記》前七回講孫悟空的身世和大鬧天宮的故事；

第八回到第十二回介紹唐僧，交代西天取經(jīng)這一中心事

件的由來；第十三回到第一百回是故事的主體，講述唐

僧師徒歷經(jīng)磨難，取回真經(jīng)的故事。B.《西游記》運用的語言是古代白話，其中雜用了不少方

言、俗語，給人妙趣橫生的感覺。C.大鬧天宮的故事中，孫悟空喊出了“皇帝輪流做，明年

到我家”的口號。D.文中的大圣指二郎神，小圣指孫悟空。D234567891013.【論“西游”之志】初心易得，始終難守。美好理想、遠

大目標是容易樹立的，但守住初心，堅持不懈，實現(xiàn)理想

目標卻非常難。請在下面所給的《西游記》回目中任選兩

回，結合相關故事，分析唐僧是怎樣“不忘初心”的。第十五回蛇盤山諸神暗佑鷹愁澗意馬收韁第二十三回三藏不忘本四圣試禪心第四十八回魔弄寒風飄大雪僧思拜佛履層冰第五十四回法性西來逢女國心猿定計脫煙花23456789101答案：示例：唐僧西行取經(jīng)，路上險象環(huán)生，但他始終堅

持前行，不受誘惑，不畏艱難，不忘求取真經(jīng)、傳揚佛法

的初心。例如：第二十三回，黎山老母與三位菩薩為試探

唐僧師徒的禪心是否堅定，化身母女，要招他們?yōu)榉蛐觯?/p>

唐僧不為所動；第四十八回，經(jīng)過通天河時，妖怪施法冰

凍通天河，唐僧取經(jīng)心切，踏冰前行，被妖怪捉入河底。23456789101

課內閱讀4.《小圣施威降大圣》的情節(jié)設計極富想象力。大圣、小圣

先后多次變化，充滿神奇色彩。根據(jù)課文中孫悟空與二郎

神變化斗法的過程填空。23456789101

麻雀兒①

?魚兒水蛇③

?④

?二郎神餓鷹兒大海鶴②

?灰鶴原身原身⑤

?大鶿老花鴇土地廟兒魚鷹兒原身234567891015.根據(jù)要求賞析句子。(1)那大圣變魚兒，順水正游，忽見一只飛禽，似青鷂，毛

片不青；似鷺鷥，頂上無纓；似老鸛，腿又不紅：“想

是二郎變化了等我哩！……”急轉頭，打個花就走。

(從人物描寫角度分析大圣的性格特點。)答案：運用了動作描寫和心理描寫，寫出大圣能通過

細致觀察和分析，識破二郎神的變化之術，可見他謹

慎聰明、足智多謀。23456789101(2)那大圣趁著機會，滾下山崖，伏在那里又變，變一座土

地廟兒：大張著口，似個廟門；牙齒變做門扇，舌頭變

做菩薩，眼睛變做窗欞。只有尾巴不好收拾，豎在后

面，變做一根旗竿。(畫線句子有何作用？)答案：悟空變成土地廟兒時，尾巴不好收拾，只得變

成一根旗竿，讓悟空露出尾巴這個破綻，突出了悟空

的猴性，顯得十分有趣；也為下文寫二郎神識破悟空

的變身法埋下伏筆，使情節(jié)曲折變化，引人入勝。23456789101

拓展閱讀23456789101請同學們看《點撥訓練》第77-78頁第6-9題。6.梳理“我”遇到“他”之后的心理變化過程，將下面的示

意圖補充完整。(2分)驚訝好奇—(

半信半疑)—(

若有所失)—毛骨悚然半信半疑若有所失234567891017.小說中的“他”把目標稱為“獵物”，對此你怎么理解？

(2分)答案：從“獵物”一詞可看出“他”對被偷者充滿嘲諷與

蔑視(1分)，讓人體會到荒廢時光的可悲，警示我們珍惜時

光(1分)。234567891018.小說結尾很巧妙，頗有意味，請作簡要分析。(5分)答案：①小說結尾情節(jié)反轉，“我”原本身手矯健現(xiàn)在卻

接不住硬幣，以偷竊為生卻被別人偷走了時光，既出人意

料又在情理之中，使故事更有波瀾，給人留下深刻印象(2

分)。②“當啷”一聲，既是硬幣落地的聲音，更是使

“我”幡然醒悟的聲音(1分)。③“它像一只陀螺快速地旋

轉著，旋轉著……”借像旋轉的陀螺一樣旋轉的硬幣，形

象地表現(xiàn)出時光流逝之快，引人深思(2分)。234567891019.小說中有三個人的時光被“他”偷走了，他們的時光究竟

是被誰偷走的？小說給你帶來怎樣的警示？(5分)答案：男孩的時間被貪玩偷走了(1分)，女孩的時間被任性

偷走了(1分)，“我”的時間被不務正業(yè)偷走了(1分)，總

的來說，他們的時間都是被他們自己偷走的(1分)。小說警

示我們：我們每個人都有可能在不知不覺中荒廢時光、虛

度青春，我們要自覺自律，走正道，珍惜時間(1分)。2345678910110.［2024年1月鄭州期末改編］少年正是讀書時。為了激發(fā)

同學們的閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀好習慣，營造班級良好的

閱讀氛圍，班集體決定建立班級圖書角，請你完成以下

任務。(1)請你為班級圖書角擬寫一條標語，提醒大家文明閱

讀。答案：示例：低聲細語，共享美好閱讀時光。23456789101(2)【跨學科·美術】同學們準備設計借閱卡，需要從下

面兩張設計圖中選擇一張，你會推薦哪一張？請結合

畫面內容簡述理由。圖1圖223456789101答案：示例一：我推薦圖1。圖片上的“借閱卡”三

個字說明卡片名稱，一