2024年新人教版六年級數學上冊《第6單元第4課時 用百分數解決問題(1)》教學課件VIP

義務教育（2024年）新人教版六年級數學上冊第6單元百分數（一）教學課件第4課時用百分數解決問題（1）

百分數（一）義務教育人教版六年級上冊6你栽一棵樹，我栽一棵樹，我們共同為地球添綠。情境導入知識點1：求一個數比另一個數多（少）百分之多少的問題的解題方法原計劃造林12公頃，實際造林14公頃。實際造林比原計劃增加了百分之多少？單位1探究新知3這樣的數量關系和分數乘除法問題的數量關系類似。原計劃：12公頃實際：14公頃比原計劃多造的畫線段分析題意原計劃造林12公頃，實際造林14公頃。實際造林比原計劃增加了百分之多少？3這里是求比原計劃多造林的面積是原計劃的百分之多少。方法一：原計劃：12公頃實際：14公頃比原計劃多造的先求實際比原計劃增加的公頃數,再求增加的公頃數占原計劃的百分之多少。

(14－12)÷12＝16.7%≈0.167＝2÷1214÷12≈1.167＝116.7%116.7%－100%＝16.7%答：實際造林比原計劃增加了16.7%。原計劃：12公頃實際：14公頃比原計劃多造的先求實際造林是原計劃的百分之多少，再減去100%。方法二：我們原計劃造林12公頃，實際造林14公頃。原計劃造林比實際造林少了百分之多少？獨立思考：1.原計劃造林比實際造林少百分之多少的含義是什么？2.誰與誰比？3.以誰為標準？實際造林比原計劃增加了16.7%，是不是就是指原計劃造林比實際造林少16.7%？我們原計劃造林12公頃，實際造林14公頃。原計劃造林比實際造林少了百分之多少？（14－12）÷14＝2÷14≈0.143＝14.3%單位1求原計劃比實際少造林的公頃數是實際的百分之多少。答：原計劃造林比實際造林少了14.3%。

在實際生活中，人們常用“增加百分之多少”“減少百分之多少”“節(jié)約百分之多少”等來表示

增加、減少的幅度。你知道上面這些話的含義嗎？舉例說一說。小飛家原來每月用水約10t，更換了節(jié)水龍頭后每月用水約9t，每月用水比原來節(jié)約了百分之多少？

（10－9）÷10

＝1÷10

＝10%（教材P87做一做）答：每月用水比原來節(jié)約了10%。做一做（教材P90練習十九T1）鞏固運用1.填空。（1）為了迎接運動會，同學們做了25面黃旗，30面

紅旗，做的紅旗比黃旗多____面，多_____%。（2）育新小學圖書館有圖書4000冊，新風小學圖書

館有圖書5000冊，育新小學的圖書比新風小學

的少

_____冊，少____%。5201000202.1999年我國藏羚羊的數量是7萬只左右，到2021年

年底增加到30萬只左右。2021年年底藏羚羊的數

量比1999年增加了百分之多少？（教材P90練習十九T2）（30－7）÷7＝23÷7≈328.6%答：增加了328.6%3.經過防沙治沙綜合治理，西部某沙漠完全沙化的面積

已由原來的大約1.8萬平方千米縮小為約1.2萬平方千米，

完全沙化的面積大約減少了百分之多少？（1.8－1.2）÷1.8