第13課《紀(jì)念白求恩》教學(xué)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)

《紀(jì)念白求恩》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.

知識(shí)與技能目標(biāo)（1）學(xué)生能夠正確讀寫文中的生字詞，如“狹隘”“熱忱”“純粹”等。（2）通過反復(fù)閱讀，理解文章的主要內(nèi)容，掌握白求恩的精神品質(zhì)以及作者對(duì)白求恩精神的贊美和號(hào)召大家學(xué)習(xí)白求恩精神的寫作意圖。（3）學(xué)習(xí)本文運(yùn)用對(duì)比論證的方法突出白求恩精神的寫作手法，提高學(xué)生的邏輯思維能力和寫作能力。2.

過程與方法目標(biāo)（1）通過自主閱讀和小組合作探究的方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。（2）引導(dǎo)學(xué)生在閱讀過程中進(jìn)行圈點(diǎn)批注，提高學(xué)生對(duì)文本的理解能力和分析能力。3.

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)（1）感受白求恩的國(guó)際主義精神、毫不利己專門利人的精神和對(duì)技術(shù)精益求精的精神，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情和社會(huì)責(zé)任感。（2）引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生無私奉獻(xiàn)、全心全意為人民服務(wù)的精神。二、教學(xué)重點(diǎn)1.

理解白求恩的精神品質(zhì)以及作者對(duì)白求恩精神的贊美和號(hào)召大家學(xué)習(xí)白求恩精神的寫作意圖。2.

學(xué)習(xí)本文運(yùn)用對(duì)比論證的方法突出白求恩精神的寫作手法。三、教學(xué)難點(diǎn)1.

引導(dǎo)學(xué)生深刻理解白求恩精神的內(nèi)涵，并將其轉(zhuǎn)化為自身的行動(dòng)準(zhǔn)則。2.

如何讓學(xué)生在實(shí)際生活中踐行白求恩精神，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入1.

情景創(chuàng)設(shè)同學(xué)們，在歷史的長(zhǎng)河中，有很多偉大的人物為了人類的進(jìn)步和幸福做出了巨大的貢獻(xiàn)。今天，我們要走進(jìn)一位國(guó)際友人的世界，他不遠(yuǎn)萬里來到中國(guó)，為中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)奉獻(xiàn)出了自己的生命。他就是白求恩。2.

提出問題同學(xué)們，你們對(duì)白求恩有多少了解呢？你們知道他為什么要來中國(guó)嗎？他在中國(guó)都做了哪些事情呢？3.

學(xué)生回答讓學(xué)生自由發(fā)言，分享自己對(duì)白求恩的了解。教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)白求恩有一個(gè)初步的了解。（二）作者簡(jiǎn)介1.

介紹作者毛澤東，中國(guó)共產(chǎn)黨的重要領(lǐng)導(dǎo)人之一，他不僅是一位偉大的政治家、軍事家，也是一位杰出的文學(xué)家。他的作品具有很高的思想性和藝術(shù)性，對(duì)中國(guó)的革命和建設(shè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。2.

作者與本文的關(guān)系本文是毛澤東為紀(jì)念白求恩而寫的一篇議論文。毛澤東對(duì)白求恩的精神品質(zhì)非常贊賞，他希望通過這篇文章，號(hào)召廣大黨員干部和人民群眾學(xué)習(xí)白求恩精神，為中國(guó)的革命事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。（三）字詞學(xué)習(xí)1.

教師出示文中的生字詞狹隘（xiáài）、熱忱（rèchén）、純粹（chúncuì）、派遣（pàiqiǎn）、拈輕怕重（niānqīngpàzhòng）、漠不關(guān)心（mòbùguānxīn）、見異思遷（jiànyìsīqiān）。2.

教師示范讀音教師準(zhǔn)確地讀出每個(gè)生字詞的讀音，讓學(xué)生跟讀，糾正學(xué)生的讀音錯(cuò)誤。3.

學(xué)生自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生自己查閱字典，了解每個(gè)生字詞的意思，并進(jìn)行造句練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。4.

教師檢查教師通過提問、聽寫等方式檢查學(xué)生對(duì)生字詞的掌握情況，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正和講解。（四）文本解讀1.

初讀課文，整體感知（1）要求學(xué)生快速閱讀課文，思考課文的主要內(nèi)容是什么。（2）學(xué)生回答讓學(xué)生自由發(fā)言，闡述自己對(duì)課文主要內(nèi)容的理解。教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，引導(dǎo)學(xué)生明確課文主要講述了白求恩的精神品質(zhì)以及作者對(duì)白求恩精神的贊美和號(hào)召大家學(xué)習(xí)白求恩精神的寫作意圖。2.

再讀課文，分析白求恩精神品質(zhì)（1）要求學(xué)生再次閱讀課文，圈點(diǎn)批注出文中體現(xiàn)白求恩精神品質(zhì)的語句。（2）學(xué)生小組合作探究將學(xué)生分成小組，讓小組同學(xué)共同討論、分析圈點(diǎn)批注的語句，總結(jié)白求恩的精神品質(zhì)。（3）小組匯報(bào)每個(gè)小組推選一名代表，向全班匯報(bào)小組討論的結(jié)果。教師對(duì)小組匯報(bào)的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，引導(dǎo)學(xué)生明確白求恩具有國(guó)際主義精神、毫不利己專門利人的精神和對(duì)技術(shù)精益求精的精神。3.

精讀課文，學(xué)習(xí)對(duì)比論證手法（1）要求學(xué)生精讀課文，找出文中運(yùn)用對(duì)比論證的語句。（2）學(xué)生回答讓學(xué)生自由發(fā)言，指出文中運(yùn)用對(duì)比論證的語句。教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，引導(dǎo)學(xué)生明確文中通過對(duì)比白求恩與一些人“拈輕怕重”“漠不關(guān)心”“見異思遷”等行為，突出了白求恩的精神品質(zhì)。（3）教師講解對(duì)比論證手法教師詳細(xì)講解對(duì)比論證的概念、作用和使用方法，讓學(xué)生了解對(duì)比論證是一種通過對(duì)比兩個(gè)或多個(gè)事物的異同來突出某個(gè)事物的特點(diǎn)或?qū)傩缘恼撟C方法。它可以使論證更加有力、更加有說服力。4.

深讀課文，理解寫作意圖（1）要求學(xué)生深讀課文，思考作者為什么要寫這篇文章。（2）學(xué)生回答讓學(xué)生自由發(fā)言，闡述自己對(duì)作者寫作意圖的理解。教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，引導(dǎo)學(xué)生明確作者寫這篇文章是為了贊美白求恩的精神品質(zhì)，號(hào)召大家學(xué)習(xí)白求恩精神，為中國(guó)的革命事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。（五）拓展延伸1.

討論白求恩精神在現(xiàn)代社會(huì)中的意義（1）提出問題同學(xué)們，白求恩精神在現(xiàn)代社會(huì)中有什么意義呢？我們應(yīng)該如何踐行白求恩精神呢？（2）學(xué)生小組合作探究將學(xué)生分成小組，讓小組同學(xué)共同討論、分析問題，提出自己的看法和建議。（3）小組匯報(bào)每個(gè)小組推選一名代表，向全班匯報(bào)小組討論的結(jié)果。教師對(duì)小組匯報(bào)的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，引導(dǎo)學(xué)生明確白求恩精神在現(xiàn)代社會(huì)中仍然具有重要的意義，它可以激勵(lì)我們熱愛祖國(guó)、奉獻(xiàn)社會(huì)、全心全意為人民服務(wù)。我們應(yīng)該在日常生活中通過幫助他人、積極參與社會(huì)公益活動(dòng)等方式來踐行白求恩精神。2.

分享身邊體現(xiàn)白求恩精神的故事（1）提出問題同學(xué)們，你們身邊有沒有體現(xiàn)白求恩精神的故事呢？（2）學(xué)生分享讓學(xué)生自由發(fā)言，分享自己身邊體現(xiàn)白求恩精神的故事。教師對(duì)學(xué)生的分享進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，引導(dǎo)學(xué)生更加深入地理解白求恩精神。（六）課堂小結(jié)1.

歸納主旨教師引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，歸納出課文的主旨：本文通過對(duì)白求恩精神品質(zhì)的贊美和號(hào)召大家學(xué)習(xí)白求恩精神，強(qiáng)調(diào)了白求恩精神在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性。2.

總結(jié)重點(diǎn)教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：（1）白求恩的精神品質(zhì)：國(guó)際主義精神、毫不利己專門利人的精神和對(duì)技術(shù)精益求精的精神。（2）對(duì)比論證手法：通過對(duì)比兩個(gè)或多個(gè)事物的異同來突出某個(gè)事物的特點(diǎn)或?qū)傩缘恼撟C方法。（3）作者的寫作意圖：贊美白求恩的精神品質(zhì)，號(hào)召大家學(xué)習(xí)白求恩精神，為中國(guó)的革命事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。3.

強(qiáng)調(diào)價(jià)值觀教師強(qiáng)調(diào)白求恩精神所體現(xiàn)的價(jià)值觀：無私奉獻(xiàn)、全心全意為人民服務(wù)。希望學(xué)生能夠在日常生活中踐行這些價(jià)值觀。（七）課后作業(yè)1.

書面作業(yè)（1）完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。（2）以“我眼中的白求恩”為題，寫一篇不少于500字的作文，要求能夠體現(xiàn)白求恩的精神品質(zhì)。2.

實(shí)踐作業(yè)（1）參與一次社會(huì)公益活動(dòng)，體驗(yàn)白求恩精神在實(shí)踐中的應(yīng)用。（2）尋找身邊體現(xiàn)白求恩精神的例子，并用