幼兒園小中班教案8篇

幼兒園小中班教案8篇幼兒園小中班教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、感受孔雀尾巴的造型美與色彩美。2、學(xué)習(xí)用棉簽與手指表現(xiàn)出孔雀的羽毛。3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、節(jié)假日與父母一起去動(dòng)物園看看孔雀。2、查閱有關(guān)孔雀的資料，初步了解孔雀，會(huì)跳舞蹈《金孔雀》。3、ppt、顏料、棉簽、抹布、報(bào)紙。活動(dòng)過程：一、謎語導(dǎo)入：花冠頭上戴，錦袍身上穿，尾巴似扇形，展開人人愛。請(qǐng)小朋友猜一猜，這是什么動(dòng)物？（謎底是孔雀。）二、游戲體驗(yàn)：聽音樂，學(xué)學(xué)孔雀跳舞，用肢體去體驗(yàn)、感受孔雀的.美。三、圖片體驗(yàn)：提問：孔雀哪里最漂亮？它的尾巴像什么？孔雀尾巴上的羽毛是怎樣生長的？還有什么樣的東西是這樣的？四、兒歌體驗(yàn)：小孔雀，穿花衣，走來走去好神氣，忽然開了五彩屏，和我比比誰美麗。五、繪畫體驗(yàn)：用棉簽畫出孔雀開屏?xí)r尾巴的樣子，手指蘸上顏料為孔雀點(diǎn)出五顏六色的羽毛吧！六、評(píng)價(jià)展示：看看好朋友畫的孔雀漂亮嗎？漂亮的話就在星星榜涂上顏色吧！教學(xué)反思：總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。幼兒園小中班教案篇2活動(dòng)目標(biāo)1.練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳，提高腿部肌肉力量及平衡能力。2.體驗(yàn)集體游戲的樂趣。3.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。4.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處?；顒?dòng)準(zhǔn)備呼啦圈、自制小兔圖片若干張。活動(dòng)過程1.熱身活動(dòng)。教師與幼兒一起來聽音樂做熱身活動(dòng)：今天老師給你們來了一個(gè)好玩的游戲，在玩游戲之前，請(qǐng)小朋友們跟著老師一起來跟著音樂活動(dòng)一下我們的小身體。2.學(xué)小兔走路，做游戲：找小兔。小兔太貪玩了，跑到外面沒回來，兔媽媽可著急了，希望小朋友們幫它把小兔找回來。但是找小兔之前必須要學(xué)會(huì)小兔走路，不然小兔是不會(huì)愿意跟著我們回來的。誰知道小兔是怎樣走路的?(請(qǐng)一個(gè)小朋友上來演示。)(1)自由練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。借助呼啦圈讓幼兒練習(xí)跳，提醒幼兒每跳一個(gè)圈要注意保持身體平衡。師：原來呀，小兔走路是雙腳并攏一起往前跳的。小朋友們真厲害?，F(xiàn)在我們就一起到呼啦圈做的石頭小路上來練習(xí)一下小兔跳吧。注意跳的時(shí)候，身體要保持平衡，別摔著了。教師小結(jié)：老師發(fā)現(xiàn)有很多小朋友都學(xué)會(huì)了小兔走路，可是呀，還有個(gè)別小朋友學(xué)得不對(duì)，小兔走路是雙腳往前跳，那要是我們一只腳一只腳的跳，對(duì)不對(duì)呀?(不對(duì))現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來認(rèn)真看老師學(xué)小兔跳，看老師學(xué)得對(duì)不對(duì)。(2)游戲：找小兔。師：小朋友們都懂得了小兔走路的方式，現(xiàn)在就讓我們一起出發(fā)去把小兔找回來吧。教師講解規(guī)則：去找小兔的過程中，我們要用雙腳跳的方式走過那條石頭小路，到那邊把小兔找回來，放到籃筐里，然后排好隊(duì)。記住每人只能去找一次，而且一人一次只能找一只小兔。第一次游戲：幼兒自由練習(xí)，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，每人每次只能找一只"小兔"。小結(jié)：教師對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒按照游戲規(guī)則來進(jìn)行游戲第二次游戲：分組比賽師：現(xiàn)在我們來進(jìn)行比賽，看看哪一組的小朋友最棒。教師先講解并示范玩法：幼兒分為兩組，各組第一個(gè)小朋友聽到老師的口令后，雙腳連續(xù)向前跳，跳到對(duì)面去找一只小兔，然后跑回來把小兔放到籃筐里后拍第二個(gè)小朋友的手，第二個(gè)小朋友才可以出發(fā)，其他幼兒以此類推，最先跳完的一組為勝利者。第三次游戲：提升幼兒動(dòng)作，適當(dāng)增加游戲難度。教師變換呼啦圈的排列形式，適當(dāng)增加游戲難度，讓幼兒的動(dòng)作得到提升。3.結(jié)束部分。教師小結(jié)：這次比賽四組的小朋友獲得了勝利，但是老師覺得呀，每個(gè)小朋友今天都很棒，把貪玩的小兔都找回來了，都值得表揚(yáng)。我們玩了這么久得游戲了，每個(gè)人都累了，我們來放松放松一下自己，伸一下小腿，拍拍大腿、小腿。教學(xué)反思：在本次活動(dòng)中，幼兒的興趣極為濃厚，課堂氣氛也很活躍。從目標(biāo)來講，我覺得整個(gè)活動(dòng)下來已經(jīng)達(dá)到了我所預(yù)測(cè)的目標(biāo)。在熱身活動(dòng)這一環(huán)節(jié)中，所有的熱身動(dòng)作我都是有針對(duì)性的根據(jù)本次目標(biāo)中所要發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作來進(jìn)行的。而在基本活動(dòng)這一環(huán)節(jié)，我首先是讓幼兒先自由練習(xí)小兔雙腳跳，然后再在此基礎(chǔ)上讓幼兒進(jìn)行游戲，再接著是讓他們進(jìn)行分組比賽，讓他們加快雙腳連續(xù)跳的速度。而在本次活動(dòng)中不足的地方在于：游戲難度不夠，需要加強(qiáng)難度，讓幼兒的動(dòng)作能得到提升。幼兒園小中班教案篇3一、活動(dòng)目標(biāo)：1、理解詩歌內(nèi)容，感知祖國地大物博，初步理解祖國"真大"的含義。2、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌，提高大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力。3、喜歡參加學(xué)習(xí)詩歌活動(dòng)，感受詩歌所表現(xiàn)出的民族自豪感，培養(yǎng)熱愛祖國的情感。二、活動(dòng)重點(diǎn)：是讓幼兒理解并掌握詩歌的內(nèi)容；活動(dòng)難點(diǎn)：是讓幼兒學(xué)習(xí)一年四季有哪些季節(jié)，進(jìn)一步理解祖國"真大"的含義。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：中國地圖，課件，畫好祖國版圖輪廓線的背景圖，詩歌相應(yīng)圖片及內(nèi)容活動(dòng)過程：（一）開始環(huán)節(jié)1、引出課題，引導(dǎo)幼兒感受"祖國真大"。(1)出示背景圖：這是哪個(gè)國家的地圖?(2)尋找家鄉(xiāng)位置，感受"祖國真大"。2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)。（二）基本環(huán)節(jié)。--通過范誦、欣賞圖片、配動(dòng)作朗誦等形式，引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩歌，初步感受詩歌優(yōu)美的意境。1、聽聽看詩歌里都說了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子們?cè)谕粋€(gè)時(shí)候做些什么？2、集體交流，師、幼共同梳理理解詩歌內(nèi)容。問：你聽到什么？看到什么？--觀察、了解幼兒對(duì)詩歌理解的程度及遇到的困難3、教師用圖片有針對(duì)性地幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。問：北方是誰的家？它是什么樣的？南方是誰的家？它又是什么樣的？4、多形式讓幼兒學(xué)習(xí)詩歌。--采用相互朗誦、分段朗誦等形式進(jìn)行，進(jìn)一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的興趣）5、討論：為什么說東西南北中的孩子在同一個(gè)時(shí)候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜？--進(jìn)一步理解祖國"真大"的含義（三）結(jié)束環(huán)節(jié)。（四）延伸環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒根據(jù)所學(xué)詩歌的內(nèi)容，用手中的畫筆畫一幅漂亮的畫，表達(dá)自己愛祖國媽媽的情感。四、活動(dòng)延伸：1、利用"小舞臺(tái)"，繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒朗誦表演兒歌，更好地理解兒歌的意思，達(dá)到有表情地朗誦。2、可以延伸繪畫活動(dòng)《美麗的祖國》，表達(dá)自己愛祖國媽媽的情感，理解我們的祖國真大。五、活動(dòng)建議：為了讓幼兒容易理解詩歌的內(nèi)容，我運(yùn)用了課件和圖片這些直觀、形象的教具展開教學(xué)。孩子們先欣賞了祖國風(fēng)光的圖片，只能簡單說出圖片上有什么，不明白其要表達(dá)所處地理位置、氣候情況等內(nèi)容。我通過課件用"游泳與滑雪；圍著火爐吃西瓜"不可能的事情卻在同一個(gè)時(shí)間發(fā)生。讓幼兒初步理解南北方的四季特征，了解了南北方的氣候差異，詩歌的內(nèi)容比較抽象，讓幼兒理解的內(nèi)容很多，只能通過比較讓幼兒明白中國分為南北方，他們所處的地理位置不同，同一時(shí)間各自的氣候和人們所做的活動(dòng)是不一樣的。隨著孩子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的積累，詩歌里的內(nèi)容才能慢慢滲透在孩子的腦海里，他們才能真正懂得詩歌內(nèi)容。幼兒園小中班教案篇4活動(dòng)目標(biāo)1．大膽嘗試穿著大鞋在不同器械上行走。2．敢于挑戰(zhàn)有難度動(dòng)作，培養(yǎng)勇敢精神。活動(dòng)準(zhǔn)備長凳、梯子、輪胎、人手一塊墊子、一雙爸爸的大鞋、干濕毛巾?；顒?dòng)前，換好大皮鞋，小鞋子“靠岸”?；顒?dòng)過程一、熱身運(yùn)動(dòng)1．在地面初步體驗(yàn)穿大鞋走路的感覺。師：朋友們，今天我們很特別，穿上了爸爸的大皮鞋，可一定要小心，別讓它離開小腳哦。師：走，穿上大皮鞋，散步去嘍。(慢慢走、快快走、小步走、邁開大步往前走。)師：穿上爸爸的大皮鞋有什么感覺呢?(大大的，好像要掉了……)師：那有什么好方法，可以讓大鞋跟著我們的小腳呢?(用力用腳尖勾住走……)師：是嗎?我們一起來試試。腳尖勾住，走嘍，跑一跑嘍，再來跳一跳吧，跑跑，跳跳，走走。2．幼兒聽教師指令，嘗試穿大鞋與同伴合作在一定高度的長凳上進(jìn)行簡單運(yùn)動(dòng)。(活動(dòng)過程中，教師可由慢到快、由易到難發(fā)指令)師：朋友們，長凳邀請(qǐng)我們穿著大鞋，兩人一起站到長凳上。(當(dāng)心哦，踩在它的肚子上，它就不會(huì)傷害到我們了。)師：哦，長高了，變矮了；好朋友，抱一抱；做個(gè)小風(fēng)車，轉(zhuǎn)起來了；變矮了，長高了；跳下來了，跨一跨；坐上小馬駒，駕，駕……二、“走小路”游戲1．引發(fā)活動(dòng)興趣。師：開心嗎，還有好多朋友也想和我們一起游戲，看看這里還有些什么?(輪胎、竹梯)師：器械寶寶請(qǐng)我們穿著大鞋和朋友一起把它們鋪成幾條小路，別忘了，長凳也想?yún)⒓优丁?．幼兒自由鋪路，教師觀察、提醒。如：這樣鋪，穿著大鞋走，行嗎?3．交流分享(邊參與邊提問)師：朋友們，你們用什么材料鋪了什么路?(輪胎路、梯子路……)4．游戲“走小路”。(重難點(diǎn)：穿著大鞋在不同難度的路上行走)師：你們鋪了這么多的路，請(qǐng)你穿好大鞋在各種路上走走吧。讓我也來感覺一下。5．師：朋友們，來，我們到墊子上休息一下。(提醒幼兒擦汗、脫衣。)師：剛才你們?cè)谀菞l路上走，有什么感覺呢?師：原來每條路走的時(shí)候感覺都不一樣，你們剛才每條路都走過嗎?請(qǐng)你們?cè)偃プ咦摺＿@回請(qǐng)你走走剛才沒走過的路。教師小結(jié)并鼓勵(lì)幼兒敢于嘗試走不同難度的小路。6．幼兒再次活動(dòng)，互換玩法。三、放松運(yùn)動(dòng)1．師：朋友們，大皮鞋玩累了，小腳丫也該休息一下了，來墊子上坐坐吧。小腳丫，出來透透氣嘍，你來揉揉我，我來揉揉你，小腳小腳彎彎腰；腳尖腳尖碰碰；腳跟腳跟碰碰；腳底腳底親親。來找好朋友嘍，(與幼兒互動(dòng))嗨，你好你好!咱倆親一個(gè)吧!換個(gè)小腳親親!來，對(duì)對(duì)腳好嗎?(念童謠，玩游戲。)2．師：小腳舒服了，好，跟爸爸的鞋拜拜。現(xiàn)在我們先換上自己的小鞋子，爸爸鞋靠靠岸，然后一起幫忙把器械送回家，好嗎?幼兒園小中班教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒想說、愿說、會(huì)猜猜說說的習(xí)慣。2、豐富幼兒的知識(shí)，讓幼兒知道許多小動(dòng)物都有它們相應(yīng)的尾巴。重點(diǎn)與難點(diǎn)：掌握一些常見小動(dòng)物的尾巴特征。材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：長毛絨玩具——老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、貓等；背景圖一副，畫有松鼠、燕子、猴子、小兔、金魚、蝌蚪、老虎、孔雀等動(dòng)物的圖片；斷尾巴的小動(dòng)物及尾巴人手一份?；顒?dòng)流程：一、猜一猜，說一說1，出示蓋住身體的長毛絨玩具，尾巴露在遮布外面。2，猜一猜，這是什么小動(dòng)物？你是怎么知道的？猜到的小朋友讓小動(dòng)物親一下。3，小結(jié)：小動(dòng)物的特征。二，看一看，說一說1，師：“在這個(gè)公園里躲著許多小動(dòng)物。它們的尾巴都露在外面。請(qǐng)你和邊上的小朋友討論討論，猜猜有那些動(dòng)物躲在里面？”2，幼兒先商量，然后找出躲著的小動(dòng)物是誰，并要說出你是怎么知道的。3，小結(jié)：除了公園里的這些動(dòng)物有尾巴，世界上還有許多有尾巴的動(dòng)物，請(qǐng)你和邊上的好朋友討論討論，說說看，還有那些動(dòng)物有尾巴？它們的尾巴是怎樣的？三，游戲：找尾巴師：“小動(dòng)物的尾巴不見了，我們幫它們找尾巴?！庇變耗呛梦舶?，到四周貼著動(dòng)物的地方，尋找相應(yīng)的動(dòng)物，貼上尾巴。并說一說，替什么動(dòng)物找到了尾巴。設(shè)計(jì)思路：中班幼兒正處于語言發(fā)展的關(guān)鍵期。他們年齡小，對(duì)新鮮、有趣的小動(dòng)物很感興趣。為了促使幼兒主動(dòng)的`說、主動(dòng)的講，特意設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，以達(dá)到發(fā)展幼兒語言的目的。活動(dòng)所選用的動(dòng)物都是幼兒熟悉、喜歡的，容易使幼兒產(chǎn)生興趣，愿意用語言表達(dá)自己的想法，從而使幼兒的口語表達(dá)能力得到發(fā)展。幼兒園小中班教案篇6活動(dòng)目標(biāo)1、幼兒認(rèn)識(shí)各民族服飾的特點(diǎn)。2、感受各民族服裝的藝術(shù)美3、幼兒知道我國是多民族的`國家，從小熱愛祖國。4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)認(rèn)識(shí)民族服飾。感受各民族服裝的藝術(shù)美活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒操作材料幻燈片民族服飾活動(dòng)過程一、談話導(dǎo)入：1、誰知道我們國家共有多少個(gè)民族？你知道哪些少數(shù)民族？2、每個(gè)民族都有自己的代表性的服飾，今天王老師和小朋友一起認(rèn)識(shí)少數(shù)民族的服裝。二、觀看屏幕1、幻燈片放映各民族服裝，幼兒欣賞激發(fā)幼兒對(duì)民族服裝的興趣。2、你見到了哪些民族服裝?三、動(dòng)手操作了解幾種熟悉的民族服飾1、幼兒打開幼兒操作材料p12---132、動(dòng)手操作，完成圖上的要求。四、舞蹈表演師生一起隨樂曲表演朝鮮舞《桔梗謠》?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景為了使幼兒知道我國是多民族的國家，從小熱愛祖國。通過觀看幻燈片，幼兒認(rèn)識(shí)各民族服飾的特點(diǎn)。感受各民族服裝的藝術(shù)美。因此設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)《多彩的民族服裝》幼兒園小中班教案篇7【活動(dòng)目標(biāo)】1、知道入園是要和家長在一起，不能隨意跑動(dòng)。2、能對(duì)各種入園過程中的行為作出正確的判斷，愿意接受成人的建議。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、小男孩和成人女性木偶各一個(gè)。2、積木搭起的話題，小皮球一個(gè)。3、教學(xué)掛圖和幼兒用書?！净顒?dòng)過程】1、引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖。(1)教師出示掛圖：小朋友們，你們知道這是什么地方嗎?(2)師：①圖上有誰?他們?cè)诟墒裁?(圖中藍(lán)衣服小朋友是明明，綠衣服小朋友是冬冬。)②明明是和爸爸一起來上幼兒園的，你找到明明了嗎?③明明是怎么上幼兒園的?④明明到班上的時(shí)候是怎么做的?2、引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演。⑴師：上幼兒園的時(shí)候要注意什么呢?我們一起來看看別的`小朋友是怎么做的吧!⑵教師操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解入院時(shí)偷偷亂跑的不良后果。①木偶表演：冬冬上幼兒園啦，今天是他第一天上幼兒園，他早早的就和媽媽來到了幼兒園。一進(jìn)大門，冬冬就看見了一座滑梯，他甩開媽媽的手，又蹦又跳的跑過去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，發(fā)現(xiàn)自己找不到媽媽，著急的直哭。媽媽找到了冬冬，對(duì)他說："上幼兒園的路上要緊緊拉著媽媽的手，這樣才是媽媽的好寶貝。"②師："你們覺得冬冬這樣做對(duì)嗎?為什么?離開爸爸媽媽可能會(huì)發(fā)生什么事?⑶教師操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解自己隨意跑出去的不良后果。①木偶表演：第二天上幼兒園的時(shí)候，冬冬緊緊拉著媽媽的手，再也不敢松開，媽媽把冬冬送進(jìn)了小一班教室。冬冬看見操場(chǎng)上的皮球，趁著媽媽和老師在談話，偷偷地跑出教室，在操場(chǎng)上玩起了皮球。冬冬玩累了，發(fā)現(xiàn)自己找不到小一班。這么多班級(jí)，哪一個(gè)才是小一班呢?冬冬著急地哭了起來。老師找到了冬冬，告訴冬冬："到了班上可不能自己跑出去玩，如果想玩，老師會(huì)帶小朋友們出去玩的。"②師：你們覺得冬冬這樣做對(duì)嗎?為什么?自己隨意跑出去會(huì)怎樣?3、閱讀幼兒用書，對(duì)不同的行為進(jìn)行判斷。⑴師：①請(qǐng)你們看看書上的小朋友在干什么。②你喜歡哪一個(gè)小朋友?為什么?⑵教師小結(jié)：我們上幼兒園的時(shí)候要拉著爸爸媽媽的手，不能亂跑;如果亂跑，可能會(huì)找不到爸爸媽媽，還可能會(huì)摔跤、受傷呢。到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩;如果想玩的話，老師會(huì)帶小朋友們出去玩的。幼兒園小中班教案篇8活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事的內(nèi)容，感受并體驗(yàn)故事中小動(dòng)物們快樂。2、能根據(jù)故事內(nèi)容并積極參加討論：什么是真正的快樂。3、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂，積極面對(duì)生活的良好的個(gè)性品質(zhì)。4、通過討論、猜測(cè)等多種方式，理解故事內(nèi)容，感受主人公的心理變化。5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、制作一實(shí)物"快樂口袋"（用白布裁剪成大口袋，外面畫一些體現(xiàn)快樂主題的兒童畫，內(nèi)用軟棉花包裹著一可以錄音和放音的隨身聽）。2、與故事"快樂口袋"內(nèi)容相符的電腦課件和錄音?；顒?dòng)過程：一、問一問——————設(shè)置疑點(diǎn)，激發(fā)幼兒興趣。老師通過展示實(shí)物教具"快樂口袋"，提問并導(dǎo)入課題。使幼兒對(duì)快樂口袋有了一定的具象認(rèn)識(shí)。教師用語參考："老師這兒有一個(gè)神奇的口袋，你們看，口袋上有什么呀？"——————引導(dǎo)幼兒觀察口袋上有關(guān)快樂的畫面。教師小結(jié)：這些小朋友和小動(dòng)物玩的都很開心、都很快樂，這是個(gè)快樂口袋。"那口袋里裝了些什么呢？"老師打開錄音，幼兒欣賞。如："今天是我五周歲的生日，我請(qǐng)了許多朋友吃蛋糕，我的心里呀，真快樂！""我的畫畫作業(yè)被放旱進(jìn)櫥窗里展覽啦，我的心里呀，真快樂！""媽媽生病了，我端杯開水給媽媽喝，媽媽夸我懂事了，我的心里呀，真快樂！"教師：你們聽到了什么？那快樂口袋里裝的都是什么？（快樂）"有一天有只小猴也發(fā)現(xiàn)了一只神奇的口袋，我們一起來聽聽到底發(fā)生了哪些事。"二、聽一聽——————幼兒欣賞故事，體驗(yàn)作品經(jīng)驗(yàn)。教師打開多媒體課件，讓幼兒邊聽故事邊看動(dòng)畫，聽完故事后進(jìn)行層層遞進(jìn)地提問，使幼兒對(duì)故事有了初步的了解。（一）、教師講故事幼兒邊聽邊看動(dòng)畫（二）、逐圖出示，分析故事內(nèi)容教師："森林里住著一群可愛的小動(dòng)物，它們都是誰呢？""小猴發(fā)現(xiàn)的這只神奇的口袋只能裝什么？那這只口袋，我們把它叫做什么口袋？"（快樂口袋）"哪