幼兒園臉譜教案

幼兒園臉譜教案幼兒園臉譜教案1活動(dòng)目標(biāo)1、在欣賞活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。2、嘗試用線條、色彩對(duì)稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。重點(diǎn)難點(diǎn)嘗試用線條、色彩對(duì)稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件、水粉顏料若干，衣服若干件，各種水粉顏料活動(dòng)過(guò)程（一）觀察討論導(dǎo)入：瞧！這是什么？（臉）可是這張臉太白了，我們來(lái)幫他化化裝怎么樣？那我們用什么顏色來(lái)畫(huà)他的臉呢你來(lái)說(shuō)（紅色、綠色、藍(lán)色）鼻子呢、眼睛、嘴巴。裝化好了，如果老師請(qǐng)你們根據(jù)臉的顏色給他取個(gè)名字的話，你們會(huì)給他取什么名字呢？討論：小朋友取的名字真好聽(tīng)，今天老師也帶來(lái)了些，你們看！師逐一出示紅臉、這是什么臉??！這個(gè)顏色的臉表示這個(gè)人很英勇，藍(lán)臉、綠臉、黃臉（幼兒隨畫(huà)面一起說(shuō)出臉譜的名字，教師邊放課件邊介紹每種顏色代表著人物的性格特征）。2、剛才那些紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉我們都把它統(tǒng)稱為臉譜。臉譜在我們的京劇中用的是最多的，我們來(lái)找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對(duì)稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉?lè)殖蓭讉€(gè)塊面，五官有了變化）。（引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，）3、教師示范，幼兒參與。（二）聯(lián)想創(chuàng)作今天我們一起來(lái)當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜，把它畫(huà)在我們的衣服上好嗎？1、心里先想好，今天你要畫(huà)一張什么顏色的臉。2、化妝的時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì)，千萬(wàn)不要把臉畫(huà)得兩邊兩樣。3、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。4、你的五官變了沒(méi)有，變成了什么？（相互欣賞幼兒作品，促進(jìn)生生互動(dòng)）5、顏色要有深有淺，找一找誰(shuí)是大藝術(shù)家。（三）引導(dǎo)講評(píng)，展示教師隨機(jī)抽取幼兒作品，請(qǐng)幼兒介紹你畫(huà)的是什么臉，（四）、結(jié)束（播放音樂(lè)）教師引導(dǎo)幼兒把自己的作品系在身體的各個(gè)地方走模特秀教學(xué)反思傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容，我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨(dú)特的作品風(fēng)格來(lái)拓展幼兒創(chuàng)作思路，達(dá)到欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時(shí)也能讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫(kù)中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛(ài)我們的民族藝術(shù)。臉譜是中華民族藝術(shù)中的`瑰寶，它濃烈的色彩，鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引幼兒，因?yàn)檫@樣的內(nèi)容正符合了幼兒對(duì)色彩敏感的心理特點(diǎn)。同時(shí)，臉譜中優(yōu)美流暢的線條，讓幼兒繪畫(huà)的筆觸變得靈活，擴(kuò)大、夸張表現(xiàn)的五官滿足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。幼兒園臉譜教案2一、目標(biāo)。1．引導(dǎo)幼兒欣賞我國(guó)傳統(tǒng)的戲劇臉譜，感受戲劇臉譜的色彩、圖案和造型的美。2．體驗(yàn)自己動(dòng)手繪畫(huà)臉譜的樂(lè)趣，萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感，以及享受成功的喜悅。3．養(yǎng)成大膽表達(dá)自己的情感的態(tài)度。二、準(zhǔn)備。1．課前欣賞京劇《五臺(tái)山》。2．臉譜剪紙作品6-8幅，京劇音樂(lè)CD。3．各色油彩，毛巾，調(diào)色碟，圍裙，袖套，鏡子。三、過(guò)程。（一）、欣賞活動(dòng)。1．幼兒邊聽(tīng)京劇音樂(lè)，邊自由欣賞各種臉譜作品。2．引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜中的色彩，圖案和造型，著重引導(dǎo)幼兒注意色彩中色塊的表現(xiàn)，圖案中對(duì)稱花紋的表現(xiàn)，造型中角色表情的表現(xiàn)。（二）、操作活動(dòng)。1．布置作業(yè)，提出要求。（1）兩人一組，共用一套操作材料，互為同伴設(shè)計(jì)一幅臉譜。（2）操作時(shí)，要注意安全和衛(wèi)生，不要把油彩涂到五官內(nèi)。2．巡回指導(dǎo)。（1）引導(dǎo)幼兒大膽用色，創(chuàng)設(shè)花紋，敢于表達(dá)自己的.設(shè)計(jì)意愿。（2）提醒幼兒運(yùn)用對(duì)稱、夸張的手段進(jìn)行表現(xiàn)。三、評(píng)價(jià)：1．幼兒先自選自述臉譜作品中自己最喜歡的一幅作品。2．老師點(diǎn)出幼兒作品中對(duì)稱圖案，夸張色彩，精彩造型的特色表現(xiàn)。四、延伸活動(dòng)。幼兒把臉上的油彩印在宣紙上，讓全班幼兒互相參觀、欣賞。幼兒園臉譜教案3活動(dòng)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對(duì)稱的圖案設(shè)計(jì)京劇臉譜。2．初步了解京劇文化，知道京劇是中國(guó)特有的藝術(shù)。3．鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。4．體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：油畫(huà)棒、墊板、空白臉譜人手一份活動(dòng)過(guò)程：1．欣賞京劇片段：（1）請(qǐng)幼兒欣賞京劇唱段，引起活動(dòng)的興趣。（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在片段里，你看到了什么，聽(tīng)到了什么。（3）幼兒交流后，教師總結(jié)：這是一段京劇唱段，京劇是中國(guó)特有的戲劇藝術(shù)，讓孩子們初步地了解京劇，激發(fā)起孩子喜愛(ài)京劇、熱愛(ài)祖國(guó)的情感2．討論京劇臉譜的裝飾方法：（1）教師與幼兒觀察臉譜，討論：臉譜是由哪些顏色畫(huà)成的？它的圖案都是什么樣的？從哪兒開(kāi)始裝飾呢？（2）歸納大家的發(fā)現(xiàn)：京劇臉譜由許多鮮艷的顏色組成，它的圖案是對(duì)稱的，并以鼻子為中心進(jìn)行裝飾。3．介紹各種工具和材料：（1）出示幼兒活動(dòng)材料：油畫(huà)棒、空白臉譜（2）提醒幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中注意的問(wèn)題：涂色均勻、對(duì)稱。4．創(chuàng)作京劇臉譜：幼兒學(xué)習(xí)用鮮艷的'色彩和夸張、對(duì)稱的圖案設(shè)計(jì)京劇臉譜。5．展示幼兒作品：請(qǐng)幼兒談?wù)勛约鹤钕矚g哪幅圖，說(shuō)說(shuō)原因?；顒?dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)上下來(lái)，大部分孩子們對(duì)圖案的對(duì)稱是掌握了，并能均勻地涂色，學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對(duì)稱的圖案設(shè)計(jì)京劇臉譜，既要了解中國(guó)的京劇文化，又要掌握夸張、色彩鮮艷、對(duì)稱地畫(huà)臉譜，可以把重點(diǎn)放在讓孩子們欣賞京劇和臉譜，讓孩子們初步地了解京劇文化和欣賞臉譜的藝術(shù)美（為幼兒創(chuàng)作臉譜做鋪墊）讓幼兒自己創(chuàng)作臉譜上了?；顒?dòng)中由老師的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)孩子大膽想象孩子的自主性學(xué)習(xí)積極性高，成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者。整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展下來(lái)，發(fā)現(xiàn)，孩子們只是選擇顏色圖畫(huà)，對(duì)于色彩和對(duì)稱掌握不夠.通過(guò)這一活動(dòng)，我反思了自己的教育行為，主要有以下幾點(diǎn)：1、了解孩子孩子們的認(rèn)知背景，還需要了解孩子們的社會(huì)性發(fā)展和個(gè)性特性。2、教師的正確引導(dǎo)孩子操作是我值得深思的一個(gè)問(wèn)題。3、創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的交往環(huán)境，吸引幼兒樂(lè)于與他人交談，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法是必備的。幼兒園臉譜教案4設(shè)計(jì)意圖：長(zhǎng)久以來(lái)，幼兒園的繪畫(huà)活動(dòng)多以臨摹為主，并常以單調(diào)的“勾線筆勾線，蠟筆涂色”的形式進(jìn)行，這不僅限制了幼兒的想象力和表現(xiàn)力，且使部分幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)失去了興趣。為了豐富美術(shù)的表現(xiàn)形式，使幼兒能自由自在地不受任何拘束地去畫(huà)，我設(shè)計(jì)本次教學(xué)活動(dòng)，旨在通過(guò)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以線描勾勒為主要教學(xué)形式，將寫(xiě)生與想象相結(jié)合，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力，提高了幼兒創(chuàng)作興趣和欲望。要求：1、讓幼兒初步了解，并學(xué)生寫(xiě)生，提高幼兒的觀察力。2、鞏固復(fù)習(xí)線描，學(xué)會(huì)用密集排列的線條裝飾花瓶，提高幼兒的表現(xiàn)力和想象力。準(zhǔn)備：1、胖花瓶若干只，臉譜一個(gè)。2、水彩筆、蠟筆人手一份。3、《說(shuō)唱臉譜》音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。過(guò)程：一、引出課題。1、放音樂(lè)，出示京劇臉譜；你們看，誰(shuí)來(lái)了？（大花臉）大花臉來(lái)我們班作客，你們高興嗎？陳老師還為他準(zhǔn)備了一份大禮物。2、出示花瓶。你們瞧，這是什么？（大花瓶）師以大花臉的口吻：“這花瓶真漂亮，謝謝你們，可是這花瓶這么大，我?guī)Р粍?dòng)，怎么辦呢？”（幼兒自由想象）3、教師小結(jié)：小朋友真聰明，想了那么多辦法，那我們就選個(gè)最簡(jiǎn)便的方法，把花瓶呀，畫(huà)在紙上送給他，好嗎？二、寫(xiě)生花瓶。（一）介紹寫(xiě)生畫(huà)。直接對(duì)著物體來(lái)畫(huà)，叫作寫(xiě)生畫(huà)。寫(xiě)生時(shí)一定要畫(huà)得像，看到的東西是怎樣的，畫(huà)出來(lái)的也要是怎樣的。（二）講解示范花瓶的寫(xiě)生。1、花瓶上面的口是平平的，我們用一條橫線來(lái)表示；2、花瓶的脖子細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，我們可以用什么形狀來(lái)表示？（長(zhǎng)方形）3、它的肚子是胖乎乎，圓滾滾的，我們用什么形狀？（橢圓形）4、最后在大肚子下面畫(huà)上扁扁的.底座。（三）幼兒分組練習(xí)寫(xiě)生花瓶。1、讓幼兒自由選擇一種花瓶進(jìn)行寫(xiě)生。2、提醒幼兒寫(xiě)生花瓶要畫(huà)得像，畫(huà)得大。三、用臉譜裝飾花瓶。（一）演示將臉譜貼在畫(huà)好的花瓶上。1、師以大花臉的口吻：“你們畫(huà)的花瓶真好看，讓我再仔細(xì)瞧一瞧！”2、師邊講邊演示：“大花臉看著大花瓶，大花瓶——怎么了？”（變成大花臉）3、師小結(jié)：那么我們就叫它花瓶臉譜。（二）講解示范用臉譜裝飾花瓶。1、先畫(huà)出它的大鼻子，用胖胖的三角形表示；2、現(xiàn)在大鼻子兩邊畫(huà)上兩只圓眼睛；3、然后在大鼻子下面畫(huà)上一張大大的方嘴巴，里面畫(huà)上尖尖的牙。4、既然是“大花臉”，那就要把臉畫(huà)花，畫(huà)滿，那我們就用線描的方法在它的臉上畫(huà)上密密麻麻的線條或圖案，可以用直線、曲線或折線、波浪線等，也可以用圓形、三角形來(lái)裝飾。（三）幼兒練習(xí)裝飾花瓶。1、提醒幼兒線條排列要密集，可用粗細(xì)不同的勾線筆進(jìn)行線描。2、鼓勵(lì)幼兒大膽裝飾出與別人不同的花瓶臉譜。3、鼓勵(lì)幼兒以桌布為背景，用線描法進(jìn)行添畫(huà)。四、講評(píng)。表?yè)P(yáng)線條排列密集，畫(huà)得大的幼兒。五、結(jié)束?；ㄆ磕樧V帶著所有的“新伙伴”隨音樂(lè)做各種京劇動(dòng)作走出場(chǎng)外。幼兒園臉譜教案5目標(biāo)：1.欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，激發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣。2.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)京劇臉譜的感受。3.通過(guò)對(duì)京劇中人物的動(dòng)作，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。準(zhǔn)備：臉譜（貼于墻面，孫悟空，二郎神，包公）；京劇碟片；道具（旗、寶劍、刀）；幼兒面具；過(guò)程：1．看電視，引起幼兒興趣師：小朋友，今天呀，我請(qǐng)你們來(lái)欣賞一段片子。請(qǐng)小朋友看完后告訴我，電視里放了些什么？幼兒觀看后提問(wèn)：師：小朋友，你們知道電視了放了些什么？你以前有沒(méi)有看過(guò)？幼兒回答師：電視里的音樂(lè)跟我們平時(shí)聽(tīng)得音樂(lè)一樣嗎？幼：不一樣師：電視里的人和我們現(xiàn)實(shí)生活中的人一樣嗎？哪里不一樣？幼兒回答老師小結(jié)：剛才我們聽(tīng)到的音樂(lè)叫京劇，是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，只有我們中國(guó)才有。京劇是一種很特別的藝術(shù)，你瞧，他身上穿的、頭上戴的、腳上穿的、身上背的都和我們不一樣，尤其是演員臉部化的妝非?？鋸?、特別。你們知道這種臉部的化妝在京劇里叫什么嗎？師：它呀，有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫京劇臉譜。這個(gè)京劇臉譜這么特別，你們想不想和老師一起來(lái)探索一下京劇臉譜的秘密呢？幼：想2．幼兒和老師一起探索京劇臉譜的顏色和對(duì)稱師：小朋友，你們看，老師帶來(lái)了幾張京劇臉譜，我們一起來(lái)觀察一下，好嗎？幼：好A：第一次觀察師：在觀察之前，老師要提一個(gè)小小的要求，請(qǐng)你們把你看到的，覺(jué)得有趣、特別的地方找出來(lái)告訴大家，好嗎？老師和幼兒一起探討老師小結(jié)：小朋友真聰明，找出了許多有趣、特別的'地方，現(xiàn)在老師再請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽?，有沒(méi)有新的發(fā)現(xiàn)—找一找與剛才不一樣的地方，好嗎？B：第二次觀察幼兒講一講老師小結(jié)：小朋友真能干，又有了新的發(fā)現(xiàn)。剛才有的小朋友找出了顏色，你們知道這些顏色是為了好看嗎？幼兒回答師：老師來(lái)告訴你們，這些顏色不是為了好看，而是有各自的含義：像紅色的，它表示個(gè)性忠誠(chéng)的；黑色的表示個(gè)性剛直的；它們表示的是好人。白色的表示個(gè)性多計(jì)謀的，還有黃色的，表示壞人。藍(lán)色的、綠色的代表勇士；金色、銀色的表示神話里的人。師：又有小朋友說(shuō)，他們左邊和右邊臉的圖案是一樣的，我們也來(lái)看一看，好嗎？老師拿一張紙豎在圖案的鼻子中間，請(qǐng)幼兒來(lái)看一看。師：你們發(fā)現(xiàn)左邊和右邊是不是一樣的？幼：是師：對(duì)了，它們都是以鼻子為中心左右兩側(cè)對(duì)稱的3．京劇臉譜的夸張師：現(xiàn)在我再請(qǐng)小朋友來(lái)找一找這個(gè)臉譜的眉毛、眼睛、鼻子幼兒找到后小結(jié)：這個(gè)臉譜的眉毛、眼睛、鼻子這么粗、這么大，你們知道做戲的人為什么這么畫(huà)嗎？這樣畫(huà)是為了讓看戲的人一看就知道臺(tái)上有誰(shuí)。4．欣賞額頭上有特殊圖案的臉譜師：小朋友瞧，老師這里還有幾張臉譜，你們能猜出他是誰(shuí)嗎？一一出示臉譜師：他是誰(shuí)？你從什么地方看出來(lái)的？如：包公：半月代表他清正廉潔，辦案公正，月亮是包公的象征。5．和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)玩京劇師：小朋友，現(xiàn)在呀，老師和你們玩?zhèn)€游戲，請(qǐng)小朋友閉上眼睛老師頭戴面具師：孩兒們，我來(lái)啦！你們想不想和我一起來(lái)演戲呀？幼：想師：我為你們準(zhǔn)備了一些面具，來(lái)，戴上吧！幼兒自由選擇道具進(jìn)行演戲。幼兒園臉譜教案6活動(dòng)目標(biāo)1、感受京劇文化的同時(shí)，對(duì)利用自然物的操作感興趣2、學(xué)習(xí)用水粉在溪灘石上描繪臉譜3、提高細(xì)致動(dòng)作能力重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)在溪灘石上繪畫(huà)臉譜，對(duì)利用自然物創(chuàng)作感興趣難點(diǎn)：能較細(xì)致地作畫(huà)，保持衣物干凈活動(dòng)準(zhǔn)備1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)過(guò)在紙上畫(huà)臉譜；帶幼兒去小溪邊撿溪灘石玩耍2、物質(zhì)準(zhǔn)備：光滑圓潤(rùn)的溪灘石若干、小號(hào)水粉筆、各色顏料、抹布活動(dòng)過(guò)程一、引出課題出示溪灘石，“這是我們?cè)谛∠呁嫠r(shí)撿回來(lái)的漂亮小石頭，它象什么呢？”幼兒自由回答，激發(fā)興趣?！跋獮┦嫦笠粡垙埧蓯?ài)的臉蛋呀！我們給它們畫(huà)上臉譜吧！”二、講解示范1．請(qǐng)幼兒回憶臉譜的繪畫(huà)方法及注意點(diǎn)。2．教師邊講解邊示范：首先要觀察溪灘石的形狀，再依形設(shè)計(jì)。石頭比較小，我們畫(huà)的時(shí)候要非常小心、仔細(xì)，不能把顏色弄混。三、幼兒繪制1．教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別能力較弱的幼兒畫(huà)出臉譜的輪廓。2．鼓勵(lì)幼兒大膽用色。3．提醒幼兒要細(xì)心、集中注意，不要把顏色弄混，并要保持衣物干凈。四、講評(píng)請(qǐng)幼兒把自己的作品擺放在美術(shù)角互相欣賞，組織大家說(shuō)一說(shuō)自己畫(huà)的臉譜有什么特別之處，談?wù)勛约合矚g誰(shuí)的作品并說(shuō)出理由。引導(dǎo)幼兒體會(huì)自然物的神奇以及帶給我們的美感?；顒?dòng)延伸把一些形狀各異的溪灘石放置在美工角中，幼兒可以在自選活動(dòng)中隨意繪制彩石?；顒?dòng)評(píng)析一、設(shè)計(jì)意圖在一次春游活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)幼兒特別喜歡在小溪邊玩。他們拾起小溪里的小石頭不停地把玩，沒(méi)想到大自然中這小小的產(chǎn)物能給幼兒帶來(lái)那么大的.吸引。于是我們拾回了許多溪灘石，并組織了本次活動(dòng)。本活動(dòng)的重點(diǎn)是激發(fā)幼兒對(duì)自然物制作的興趣，因此，一開(kāi)始就出示溪灘石，讓幼兒充分發(fā)揮想象。幼兒雖然已學(xué)習(xí)過(guò)在紙上畫(huà)臉譜的基本方法，但在立體的圓面上沒(méi)有嘗試過(guò)，因此，需要教師的示范和講解。最后，請(qǐng)幼兒互相欣賞作品，感受自然物帶給我們的美感和樂(lè)趣，進(jìn)而培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)。二、效果分析幼兒參與活動(dòng)的積極性很高，能形態(tài)各異地繪制出自己設(shè)計(jì)的臉譜，構(gòu)思大膽、色彩豐富，有的說(shuō)自己畫(huà)了個(gè)胖張飛，有的說(shuō)自己畫(huà)了個(gè)藍(lán)精靈……那作畫(huà)過(guò)程中專注、細(xì)致的神情充分地體現(xiàn)了幼兒對(duì)這小小溪灘石的興趣，喜歡親近自然、改造自然，同時(shí)還加深了幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)。幼兒園臉譜教案7設(shè)計(jì)思路：幼兒園的美術(shù)欣賞，是為了引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)體驗(yàn)美術(shù)作品的形式美和內(nèi)容美，具備初步的審美意識(shí)。京劇是我國(guó)的國(guó)粹藝術(shù)，它有著悠久的歷史，其內(nèi)涵非常豐富。然而幼兒對(duì)京劇接觸很少，充滿了神秘感。所以，在這次活動(dòng)中，我特以中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)——臉譜作為欣賞對(duì)象，旨在讓幼兒了解中國(guó)的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨(dú)特的裝飾風(fēng)格來(lái)吸引孩子?；顒?dòng)目標(biāo)1．引導(dǎo)幼兒欣賞我國(guó)傳統(tǒng)的戲劇臉譜，感受戲劇臉譜的色彩、圖案的美。2．體驗(yàn)自己動(dòng)手繪畫(huà)臉譜的樂(lè)趣，萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感，以及享受成功的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．京劇《五臺(tái)山》VCD。2．臉譜作品6-8幅，（面具），無(wú)顏色臉譜若干?；顒?dòng)過(guò)程：1、欣賞京劇，引出臉譜。師：走，看電視去~?。ń淌依镎诓シ啪﹦　段迮_(tái)山》。幼兒跟著老師自由進(jìn)入教室，安靜坐下看電視）幼兒欣賞京劇結(jié)束以后，教師提問(wèn)：你們知道你們剛剛看到的這是什么節(jié)目嗎？（京?。┠銈兿矚g京劇嗎？（喜歡）教師小結(jié)：京劇是我們中國(guó)的國(guó)粹，不但中國(guó)人喜歡，連外國(guó)人都在學(xué)我們的京劇呢！2、小朋友們剛剛在看京劇的時(shí)候，有沒(méi)有注意到那些演員的臉？出示圖片，是不是跟老師現(xiàn)在拿的是一樣的？（是）這個(gè)呀叫臉譜?！?、引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜的色彩和表情（1）、小朋友看到這些臉譜的第一感覺(jué)是怎么樣的？（漂亮，顏色鮮艷，五顏六色的……）(2）、師：臉譜非常的漂亮，一些大畫(huà)家還把它做成藝術(shù)品掛在家里以供欣賞。今天老師也帶來(lái)了一些，想和小朋友們一同欣賞。（3）、師：你們根據(jù)它的顏色給臉譜取個(gè)名字吧?。◣熤鹨怀鍪竞谀?、白臉、紅臉、藍(lán)臉）（4）、師：我們一起來(lái)看一看，這些臉譜除了顏色不同，還有沒(méi)有別的不同的地方了。（表情）（5）、你們知道不同顏色和不同表情的臉譜，代表了什么不同類型的.人嗎？教師小結(jié)：“臉譜”是中國(guó)傳統(tǒng)戲劇里男演員臉部的彩色化妝，五顏六色的臉譜品代表了不同的角色。紅色一般是指：忠勇俠義，多為正面角色。黑色一般是指：直爽剛毅，勇猛而智慧。金色一般是指：神仙高人。藍(lán)色剛強(qiáng)陰險(xiǎn)。3、引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜的圖案（1）、師：我們來(lái)找一找臉譜與我們的臉哪些地方是一樣的。（左右對(duì)稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）（2）師：哪些地方不一樣？（顏色不一樣，臉?lè)殖蓭讉€(gè)塊面，五官有了變化）。（引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分？）教師小結(jié)：臉譜圖案非常豐富，大體上分為額頭圖，眉型圖，眼眶圖，鼻窩圖，嘴叉圖，嘴下圖。每個(gè)部位的圖案變化多端，但都很有規(guī)律。（如：包拯黑額頭有一白月牙，表示清正廉潔。）4、活動(dòng)延伸今天我們一起來(lái)當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜。提示：顏色要有深有淺，注意要對(duì)稱幼兒園臉譜教案8一、活動(dòng)目標(biāo)：1、在熟悉樂(lè)曲旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)唱京劇《戲說(shuō)臉譜》。2、通過(guò)觀察圖片的排列順序，熟悉歌詞的順序。3、感受京劇的效果，產(chǎn)生喜愛(ài)京劇的情緒。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、與歌詞內(nèi)容有關(guān)的臉譜各一張。2、圓舞板、大鼓各一只。3、戲說(shuō)臉譜的伴奏帶。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）臉譜配對(duì)游戲，認(rèn)識(shí)張飛，以念的方式感受人物的性格。1、觀看ppt，孫猴、竇爾敦、曹操、關(guān)公，找到相應(yīng)的臉譜，并根據(jù)小節(jié)線的提示依次擺放。2、還有一個(gè)人也很厲害，他長(zhǎng)得怎么樣？生氣起來(lái)可不得了。猜猜他會(huì)是什么臉呢？（二）說(shuō)臉譜，擺臉譜，嘗試有節(jié)奏地完整念歌詞。1、圓舞板也想來(lái)認(rèn)識(shí)他們，你聽(tīng)：打節(jié)奏念歌詞。跟念一遍。2、你聽(tīng)到了什么？或者是不一樣的地方？出示馬、大刀、喳喳。3、想不想和圓舞板合作，他說(shuō)前半句，你們來(lái)接后半句，再交換。4、大鼓也想加入呢？你會(huì)跟著大鼓完整地說(shuō)一說(shuō)嗎？（三）通過(guò)傾聽(tīng)、比較、接龍游戲等方式來(lái)戲說(shuō)臉譜，體驗(yàn)京劇的唱腔。1、告訴你們哦！這就是一首京劇，名叫《戲說(shuō)臉譜》。想不想聽(tīng)？教師范唱。2、想不想學(xué)呀？3、唱的和說(shuō)的.有什么不一樣？拖音——喳，出示圖譜多音——啊，出示圖譜。引導(dǎo)幼兒學(xué)唱。4、接龍游戲，教師與幼兒。5、京劇唱起來(lái)和其他歌曲不一樣，除了歌詞的變化，給你的感覺(jué)是怎樣的？對(duì)呀！很有力也很有節(jié)奏，你會(huì)跟著京劇里的伴奏來(lái)唱一唱嗎？6、秘密導(dǎo)入，嘗試多次的比賽練習(xí)。（四）觀看視頻表演，嘗試遷移動(dòng)作來(lái)表演。1、在京劇中，臉譜的形象也是很講究的，紅色代表忠勇、白色代表奸邪、孫猴代表神的力量，那我們可以做什么動(dòng)作呢？2、我們一看京劇演員他們是怎么做的？3、跟著他們一起來(lái)做一做。4、聽(tīng)音樂(lè)加上自己的動(dòng)作聲音表演一次。5、走到家長(zhǎng)面前，與家長(zhǎng)合作表演。幼兒園臉譜教案9活動(dòng)目標(biāo)1、欣賞我國(guó)傳統(tǒng)的戲劇臉譜，感受戲劇臉譜色彩、圖案的美。2、體驗(yàn)自己動(dòng)手繪畫(huà)臉譜的樂(lè)趣，萌發(fā)喜歡戲劇臉譜的美好情感。3、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、視頻：京劇說(shuō)唱臉譜2、PPT一份油畫(huà)棒空白臉譜圖10張活動(dòng)過(guò)程一、欣賞京劇，引出臉譜。1、師：老師這里有一段視頻給你們看2、幼兒欣賞京劇結(jié)束以后，教師提問(wèn)：（1）你們知道剛剛看到的這是什么節(jié)目嗎？（2）你們喜歡京劇嗎？教師小結(jié)：京劇是我們中國(guó)非常有特色的一種文化，不但中國(guó)人喜歡，連外國(guó)人都在學(xué)我們的京劇呢！3、小朋友們剛剛在看京劇的時(shí)候，有沒(méi)有注意到那些演員的臉？出示圖片，是不是跟老師現(xiàn)在電腦上放的是一樣的？這個(gè)呀叫臉譜。二、引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜的色彩和代表的性格特點(diǎn)（1）小朋友看這個(gè)是誰(shuí)？（2）關(guān)公是一個(gè)怎樣的人呢？（包公、曹操）（3）很多人唱京劇的時(shí)候都用油畫(huà)畫(huà)臉，后來(lái)人們都把京劇里紅臉的人物形象來(lái)形容忠勇正直的人小結(jié)：京劇臉譜中紅臉代表忠勇正直的人黑臉代表公正無(wú)私的人白臉代表陰險(xiǎn)狡詐的人三、引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜的圖案（圖案的對(duì)稱性，五官的夸張性）（1）師：我們來(lái)找一找臉譜與我們的臉哪些地方是一樣的。（2）師：哪些地方不一樣？（引導(dǎo)幼兒討論五官有些什么變化）活動(dòng)延伸今天我們一起來(lái)當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜。提示：1、顏色要豐富。2、注意要對(duì)稱。教學(xué)反思傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容，我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨(dú)特的作品風(fēng)格來(lái)拓展幼兒創(chuàng)作思路，達(dá)到欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時(shí)也能讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫(kù)中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛(ài)我們的民族藝術(shù)。臉譜是中華民族藝術(shù)中的`瑰寶，它濃烈的色彩，鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引幼兒，因?yàn)檫@樣的內(nèi)容正符合了幼兒對(duì)色彩敏感的心理特點(diǎn)。同時(shí)，臉譜中優(yōu)美流暢的線條，讓幼兒繪畫(huà)的筆觸變得靈活，擴(kuò)大、夸張表現(xiàn)的五官滿足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。幼兒園臉譜教案10活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)京劇臉譜，了解不同臉譜與人物身份、個(gè)性的關(guān)系。感受臉譜色彩、圖案的鮮艷、夸張和對(duì)稱，能夠大膽繪畫(huà)?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件準(zhǔn)備：“畫(huà)臉譜”圖片；“京劇臉譜”組圖。紙面教具：《京劇臉譜》。材料準(zhǔn)備：畫(huà)筆?；顒?dòng)過(guò)程出示圖片“畫(huà)臉譜”，引出活動(dòng)主題。熊貓奇奇有一張空白的面具，他想請(qǐng)小朋友們?yōu)樗暨x顏色，誰(shuí)想試一試？原來(lái)這是一張京劇臉譜，你認(rèn)識(shí)它嗎？小結(jié)：京劇是中國(guó)特有的傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)，是我們的.國(guó)寶。京劇演員在表演時(shí)會(huì)在臉上化非常夸張的妝，這就是京劇臉譜。出示組圖“京劇臉譜”，引導(dǎo)幼兒感受臉譜圖案、色彩的美和對(duì)稱的特點(diǎn)。奇奇還帶來(lái)了一些京劇臉譜，它們的圖案和顏色給你什么感覺(jué)？（豐富、鮮艷、夸張）京劇臉譜的左邊和右邊有什么特點(diǎn)？（對(duì)稱）?依次出示組圖“京劇臉譜”，引導(dǎo)幼兒了解不同臉譜與人物身份、個(gè)性的關(guān)系。這張臉譜上有哪些顏色？這些顏色分布在什么地方？哪種顏色最多？它給你什么樣的感覺(jué)？可以用來(lái)表示什么樣的性格？小結(jié)：紅色臉譜表示忠誠(chéng)、勇敢；黑色臉譜表示剛直；白色臉譜表示陰險(xiǎn)狡詐；黃色臉譜表示兇狠；藍(lán)色、綠色代表勇士。分發(fā)紙面教具《京劇臉譜》、材料畫(huà)筆，引導(dǎo)幼兒大膽作畫(huà)并交流分享。1.發(fā)放紙面教具《京劇臉譜》、材料畫(huà)筆，引導(dǎo)幼兒畫(huà)出圖案對(duì)稱、色彩豐富的京劇臉譜。臉譜的圖案是對(duì)稱的，該怎么表現(xiàn)？（先畫(huà)半邊臉的圖案，再畫(huà)另外半邊臉的圖案）臉譜的顏色這么豐富，該怎么上色？（先涂主色，再用其他顏色進(jìn)行補(bǔ)充）2.組織幼兒分享作品。誰(shuí)愿意介紹一下自己的京劇臉譜？你用了哪些顏色？你畫(huà)的臉譜是什么性格？活動(dòng)延伸區(qū)域活動(dòng)1.在美工區(qū)投放京劇臉譜的彩色圖片或面具，請(qǐng)幼兒欣賞、感受京劇臉譜的對(duì)稱美。2.在表演區(qū)投放京劇的服飾和音樂(lè)，請(qǐng)幼兒嘗試扮演，感受京劇文化的有趣。幼兒園臉譜教案11設(shè)計(jì)思路：京劇是我國(guó)的國(guó)粹藝術(shù)，他有著悠久的歷史，其內(nèi)涵非常豐富。然后幼兒對(duì)京劇接觸的較少，所以在這次活動(dòng)中特以的傳統(tǒng)藝術(shù)-臉譜作為欣賞對(duì)象，旨在讓幼兒了解的傳統(tǒng)藝術(shù)。以臉譜的精致、絢麗、獨(dú)特、豐富的內(nèi)涵來(lái)吸引孩子?；顒?dòng)目標(biāo)：1、喜歡欣賞京劇臉譜、制作臉譜小掛件。2、了解京劇臉譜的基本特征和簡(jiǎn)單含義。3、知道京劇臉譜是我國(guó)的民族的瑰寶，激發(fā)幼兒的民族自豪感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：快樂(lè)家園教材、一段京劇視頻、臉譜活動(dòng)過(guò)程：一、欣賞歌曲《說(shuō)唱臉譜》，邊欣賞邊出示課件。師：小朋友，你們喜歡不喜歡看動(dòng)畫(huà)片，請(qǐng)幼兒回答。師：動(dòng)畫(huà)片可不是白看的哦，請(qǐng)小朋友看完告訴我，短片里放了什么，為幼兒觀看視頻師：小朋友，你們知道電視里放的是什么。師:剛才有小朋友說(shuō)看到的大花臉，那小朋友知道你們看到的大花臉叫什么名字嗎？幼兒：臉譜。師：我們都知道臉譜是畫(huà)在唱京劇人的臉上，京劇是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，只有我們才有，和我們國(guó)家的'國(guó)寶大熊貓一樣珍貴，唱京劇的人很特別，我們來(lái)看看這張圖片，他們身上穿的、戴的、后背背著的的都和我們不一樣，尤其是他們臉上畫(huà)的。我們說(shuō)這叫什么？二、引導(dǎo)幼兒介紹自己京劇臉譜。請(qǐng)幼兒在集體或同伴之間相互介紹自己京劇臉譜角色。三、介紹京劇臉譜的特點(diǎn)：待幼兒充分介紹后，引導(dǎo)幼兒討論，發(fā)現(xiàn)京劇臉譜的是主要特點(diǎn)，臉譜的顏色代表人物性格，如：關(guān)羽的臉譜是紅色，面色如紅棗，性格耿直忠義，是典型的赤膽忠心。竇爾敦的臉譜是藍(lán)色的，他是一個(gè)勇猛、剛強(qiáng)的武將。典韋的臉譜是黃色的，代表兇悍和殘暴。曹操的臉譜是白色的，代表他狡猾奸詐。張飛的臉譜是黑色的，代表他面色丑陋且性格猛直。此外臉譜中的金銀色、紫色、灰色等、代表一些面色奇異的鬼、怪、神、佛、仙的形象。同時(shí)，引導(dǎo)幼兒欣賞京劇臉譜的獨(dú)特之處，如：除了不同顏色表現(xiàn)不同的人物個(gè)性外，臉上的花紋和顏色具有對(duì)稱性等。發(fā)現(xiàn)京劇臉譜所蘊(yùn)含的對(duì)稱美。四、《快樂(lè)家園》的相關(guān)畫(huà)頁(yè)，小紙盒，制作臉譜掛飾。幼兒園臉譜教案12活動(dòng)目標(biāo)1.初步學(xué)唱京劇《戲說(shuō)臉譜》，在老師的提示下，探索如何使用圖示理解、記憶歌詞。2.學(xué)習(xí)根據(jù)不同的臉譜角色，用合適的力度及動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)人物的性格特征。3.初步了解中國(guó)國(guó)粹——京劇藝術(shù)，并逐步喜愛(ài)京劇藝術(shù)。活動(dòng)準(zhǔn)備1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同協(xié)助幫助幼兒欣賞有關(guān)京劇表演的flash、認(rèn)識(shí)各種不同色彩的京劇臉譜、了解與活動(dòng)內(nèi)容有關(guān)的各人物特征等，2、物質(zhì)準(zhǔn)備：京劇臉譜課件：藍(lán)臉、紅臉、花臉、白臉、黑臉。歌曲內(nèi)容小圖片；幼兒自制京劇臉譜若干?；顒?dòng)過(guò)程1、說(shuō)臉譜（1）師幼共同欣賞京劇臉譜課件，說(shuō)說(shuō)各種不同臉譜所代表的`人物名稱及其性格特征。（2）教師出示臉譜，簡(jiǎn)單介紹歌曲內(nèi)容。提示語(yǔ)：“藍(lán)臉的竇爾敦有一天夜里，悄悄地偷走了皇帝的御馬；紅臉的關(guān)公在戰(zhàn)場(chǎng)上殺起敵人很勇敢、不怕困難；花臉的孫猴很活潑、很淘氣；白臉的曹操雖然很狡猾，但是他很聰明；黑臉的張飛脾氣暴躁，生氣發(fā)脾氣時(shí)喳喳亂叫，很遠(yuǎn)的地方都能聽(tīng)見(jiàn)呢?！?、學(xué)習(xí)演唱京劇《戲說(shuō)臉譜》。（1）初步學(xué)唱歌曲①教師表演范唱。②再次欣賞教師范唱，師幼共同討論歌里有哪些內(nèi)容，并出示相應(yīng)的小圖片。③討論歌曲的其他內(nèi)容，并選擇匹配小圖片貼在圖譜的相應(yīng)位置。（2）幼兒完整學(xué)唱，并針對(duì)幼兒學(xué)唱情況進(jìn)行重點(diǎn)練唱。討論：“老師的演唱和平時(shí)小朋友唱的歌有什么不一樣？”3、探索用合適的力度演唱每個(gè)樂(lè)句。（“藍(lán)臉的竇爾敦盜御馬”最輕；“紅臉的關(guān)公戰(zhàn)場(chǎng)殺”稍用力；“花臉的孫猴”淘氣、頑皮；“白臉的曹操”狡猾；“黑臉的張飛叫喳喳……”響亮而渾厚。）4、分角色扮演京劇演員和觀眾，觀眾在每個(gè)句末叫“好！”（叫好的聲音要短而有力。）活動(dòng)延伸：幼兒帶上臉譜面具、穿上臉譜襯衫，邊演唱，邊表演動(dòng)作，同時(shí)引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)區(qū)繼續(xù)體驗(yàn)京劇表演的樂(lè)趣。附歌譜：《戲說(shuō)臉譜》1＝F1/402︳12︳32︳3︳03︳23︳1︳2︳藍(lán)臉的竇爾敦盜御馬；02︳12︳32︳35︳21︳61︳1︳1︳紅臉的關(guān)公戰(zhàn)場(chǎng)殺；01︳56︳10︳10︳02︳12︳30︳32︳花臉的孫猴，白臉的曹操；07︳67︳2︳0︳2︳0︳32︳23︳黑臉的張飛叫的4︳4︳4︳4︳4︳4︳4︳45︳喳喳……啊23︳21︳16︳61︳1︳6︳1－‖啊……啊……啊…啊…啊……幼兒園臉譜教案13活動(dòng)目標(biāo)：1、感受京劇表演中的唱腔和身法，體驗(yàn)京劇的魅力，萌發(fā)對(duì)京劇表演的喜愛(ài)。2、嘗試京劇表演，用自己的方式大膽表現(xiàn)。重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在感受和觀察比較中學(xué)習(xí)花旦和花臉的走路和亮相。難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒把已有的經(jīng)驗(yàn)初步遷移到京歌中?；顒?dòng)準(zhǔn)備：環(huán)境準(zhǔn)備：把有關(guān)京劇臉譜的裝飾布置在活動(dòng)室里，供幼兒欣賞。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：與幼兒共同收集有關(guān)京劇的資料，并了解京劇的四大行當(dāng)及各種京劇臉譜的代表人物。物質(zhì)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備材料：制作多媒體課件《說(shuō)唱臉譜》，挑選京劇選段（有關(guān)花旦和花臉的音像資料），錄音機(jī)及磁帶。2、幼兒操作材料：在四個(gè)花籃里放有絲巾若干、塑料圈若干（與幼兒人數(shù)相符）。教學(xué)過(guò)程：一、營(yíng)造京劇的氛圍，激發(fā)幼兒的興趣。1、幼兒在京歌《說(shuō)唱臉譜》音樂(lè)伴奏下進(jìn)入活動(dòng)室。（背景是多媒體課件《說(shuō)唱臉譜》，用來(lái)襯托京劇表演的氛圍。）2、教師用京劇四大行當(dāng)中的"念"的語(yǔ)調(diào)向大家問(wèn)好，與幼兒互動(dòng)。3、引導(dǎo)幼兒講述有關(guān)京劇的已知經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒了解京劇的文化。小結(jié)：京劇是我們中華民族的國(guó)粹，有兩百多年的歷史，不但受到中國(guó)人民的喜愛(ài)，也深受外國(guó)友人的歡迎，是中國(guó)人的驕傲！二、運(yùn)用多種感官，學(xué)習(xí)花旦和花臉的動(dòng)作特征。我們一起走進(jìn)京劇的世界，領(lǐng)略京劇中人物的風(fēng)采。1、欣賞京劇《賣水》選段，學(xué)習(xí)花旦走路的動(dòng)作。教師提問(wèn)：1、花旦是怎么走的？手部的動(dòng)作是什么樣的？2、為什么花旦走路會(huì)這么輕??？你試試，怎樣走才會(huì)又快又輕呢？3、幼兒嘗試表演。（個(gè)別表演與集體表演相結(jié)合）小結(jié)：花旦走路快如飛，兩腿并緊邁小步，一步跟著一步走，挺胸走路真開(kāi)心。這種步子它還有一個(gè)名字叫圓場(chǎng)步，演員進(jìn)場(chǎng)和出場(chǎng)時(shí)會(huì)這么走。2、欣賞京劇《鍘包勉》選段，學(xué)習(xí)花臉走路的動(dòng)作。教師提問(wèn)：1、花臉走路的感覺(jué)怎么樣啊?（神氣）2、花臉的腳尖和花旦的腳尖有什么不同？為什么花臉走路的時(shí)候手要架起來(lái)？3、學(xué)花臉走路時(shí)腰應(yīng)該要怎么樣??？（挺直了）4、幼兒嘗試表演。（個(gè)別表現(xiàn)與集體表現(xiàn)相結(jié)合，教師口念：匡-采、匡-采……）小結(jié)：花臉走路真神氣，勾腳用力向前踢，前腳邁出，后腳跟緊，腰板挺直，兩手用力握。古時(shí)候當(dāng)官的人都是這么走的，特別神氣！三、欣賞京歌《說(shuō)唱臉譜》，體驗(yàn)小組表演的樂(lè)趣。1、請(qǐng)幼兒欣賞京歌《說(shuō)唱臉譜》。教師提問(wèn)：請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了這段音樂(lè)，你有什么樣的感受呀?小結(jié)；這首《說(shuō)唱臉譜》把唱歌和京劇融合在了一起，我們就把它叫做"京歌"。2、欣賞京歌第二遍，引導(dǎo)幼兒分辨AB段內(nèi)容。（重點(diǎn)找出AB段中間的間奏）教師提問(wèn)：這首京歌的.演唱分成了前后兩部分，你聽(tīng)出那一段適合"花旦"表演？（個(gè)別、集體練習(xí)）那后面一段就比較適合誰(shuí)表演呀？（個(gè)別、集體練習(xí)）3、鼓勵(lì)幼兒結(jié)合創(chuàng)編的亮相動(dòng)作進(jìn)行表演。4、分小組互動(dòng)學(xué)習(xí)、交流，分享創(chuàng)編的快樂(lè)。5、小組成果展示。聽(tīng)音樂(lè)，每組幼兒分角色展現(xiàn)合作成果。小結(jié)：剛才每個(gè)小組的孩子不僅分配好演員角色----誰(shuí)演花旦，誰(shuí)演花臉？還能商量好表演的先后次序。你們的表演真精彩！四、運(yùn)用生活道具，提升表演經(jīng)驗(yàn)。1、出示絲巾和塑料圈，引導(dǎo)幼兒選擇與角色相匹配的道具。2、幼兒展示完整的舞臺(tái)表演。（從候場(chǎng)到演員依次出場(chǎng)，直至演出結(jié)束。）五、活動(dòng)延伸：繼續(xù)為幼兒創(chuàng)設(shè)與本主題活動(dòng)相結(jié)合的區(qū)域環(huán)境，讓幼兒在"玩中學(xué)"、"學(xué)中樂(lè)"，體驗(yàn)京劇表演的樂(lè)趣！建議：開(kāi)展角色游戲：戲迷茶館創(chuàng)設(shè)表演區(qū)：快樂(lè)的小戲迷創(chuàng)設(shè)美工區(qū)：幼兒園臉譜教案14一、活動(dòng)目標(biāo)1、在欣賞活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。2、嘗試用線條、色彩對(duì)稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：嘗試用線條、色彩對(duì)稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）觀察討論導(dǎo)入：你們知道以前的臉譜可以分幾種？（4種）哪4種？（黑臉、白臉、紅臉、藍(lán)臉）臉譜是一種神奇的化妝，你們知道臉譜是什么時(shí)候化的妝？（唱京劇的時(shí)候）討論：1、臉譜非常的漂亮，一些大畫(huà)家把它做成藝術(shù)品掛在家里，所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的`顏色。今天老師也帶來(lái)了一些，你們根據(jù)它的顏色給臉譜取個(gè)名字。2、師逐一出示紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝，我們來(lái)找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對(duì)稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉?lè)殖蓭讉€(gè)塊面，五官有了變化）。（引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分？）3、教師示范，幼兒參與。（二）聯(lián)想創(chuàng)作今天我們一起來(lái)當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜。提示：1、心里先想好，今天你要畫(huà)一張什么顏色的臉。2、化妝的時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì)，千萬(wàn)不要把臉畫(huà)得兩邊兩樣。3、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。4、你的五官變了沒(méi)有，變成了什么？（相互欣賞幼兒作品，促進(jìn)生生互動(dòng)）5、顏色要有深有淺，找一找誰(shuí)是大藝術(shù)家。幼兒園臉譜教案15活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用線條、色彩、對(duì)稱的方法大膽表現(xiàn)京劇臉譜的特征。2、在欣賞活動(dòng)中