2024年教拼音a的教案6篇

2024年教拼音a的教案優(yōu)秀6篇

教師在編寫(xiě)教案時(shí)，應(yīng)考慮到課堂管理和紀(jì)律問(wèn)題，以確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行，教師應(yīng)該

靈活運(yùn)用教案以滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求，以下是我精心為您推薦的教拼音a的教案優(yōu)秀6篇，供

大家參考。

教拼音a的教案篇1

教學(xué)目的

1.學(xué)會(huì)gkh三個(gè)聲母。認(rèn)準(zhǔn)字形，發(fā)音準(zhǔn)確。讀準(zhǔn)三個(gè)聲母與單韻母e相拼的音節(jié)和它們

的四個(gè)聲調(diào)。

2.學(xué)習(xí)三拼連讀的拼音方法，練習(xí)三拼音。

3.正確書(shū)寫(xiě)gkh三個(gè)聲母。

教學(xué)時(shí)間

2課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)

1.讀準(zhǔn)gkh三個(gè)聲母與單韻母e相拼的音節(jié)和它們的四個(gè)聲調(diào)。

2.學(xué)習(xí)三拼連讀的方法，練習(xí)三拼音。

教學(xué)難點(diǎn)

教給學(xué)生三拼連讀的拼音方法。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)用字母掛圖或幺二燈片

2.三拼連讀的示意圖或活動(dòng)教具

3.拼音音節(jié)卡片

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

教師談話(huà)組織教學(xué)，尹板書(shū)題目揭示本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容gkh

一、出示圖1學(xué)習(xí)g的音、開(kāi)?、書(shū)寫(xiě)。

問(wèn)：1.圖上畫(huà)了什么？它在做什么？

2上蹴一下聲母g與圖上的什么部位相似?

講："鴿"讀得輕短些就是"g"的音，如果把音讀響亮就帶出了e的音，成為呼讀音ge,

圖上的橄欖枝形狀像g,可以幫助同學(xué)們記住g的形。學(xué)兒歌：9字拐彎就念g

學(xué)生練習(xí)讀四聲：gecegege

指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：g占中格和下格，兩筆寫(xiě)成，寫(xiě)時(shí)要把兩筆連起來(lái)寫(xiě)，注意下格不占滿(mǎn)。

學(xué)生學(xué)寫(xiě)字母1-2個(gè)

二、出示圖2學(xué)習(xí)k的音、形、書(shū)寫(xiě)。

問(wèn)：1.圖上畫(huà)的什么？

講：蝌蚪的"蝌"的音與k相同，把音讀得輕短些就是"k"，讀響亮就帶出了e的音，成

為呼讀音

ke0

2.k與圖上的什么地方很像呢？

如果把k放倒了它像代么呢？

學(xué)兒歌：一挺機(jī)槍kkk

學(xué)生練習(xí)讀四聲：kekekeke

指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：k占中格和上格，兩筆寫(xiě)成，先寫(xiě)“|”再寫(xiě)。學(xué)生學(xué)寫(xiě)字母1-2個(gè)

三、出示圖3學(xué)習(xí)h的音、形、書(shū)寫(xiě)。

問(wèn)：1.通過(guò)小女孩的動(dòng)作，你能知道這第三個(gè)聲母的讀音嗎？（如果學(xué)生答對(duì)了，要獎(jiǎng)給學(xué)

生一朵小紅花，以激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，同時(shí)也說(shuō)明，學(xué)生會(huì)看圖學(xué)拼音了。）

2.字母h的形，我們應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)記呢？（學(xué)生應(yīng)答出h與椅子樣子很相像。）

教兒歌：一把椅子hhh

練習(xí)四聲：hehehehe

指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：h占中格和上格，兩筆寫(xiě)成，先寫(xiě)"|再寫(xiě)。

區(qū)別字形：與n比較，強(qiáng)調(diào)h的左邊一豎上邊一定要寫(xiě)得長(zhǎng)一些。課中休息：把gkh三個(gè)

字母的兒歌連起來(lái)讀一讀，可以自編動(dòng)作或拍手。四、鞏固練習(xí)

1.讀本課的聲母和四聲。

2.把已學(xué)過(guò)的聲母按順序進(jìn)行背誦。

3.打亂順序讀字母。

4.練習(xí)寫(xiě)字母。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)為學(xué)三拼音做準(zhǔn)備。

1.呼帶調(diào)單韻母的四聲。

2.呼讀所學(xué)過(guò)的聲母

3.背誦兩拼法的兒歌

二、學(xué)習(xí)三拼連讀法

談話(huà)：我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了聲母和單韻母相拼的兩拼法，今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)三拼連讀法板書(shū)：

g-u-*a-*gua

學(xué)生讀后在u的后邊填寫(xiě)a,成為下面的板書(shū)。板書(shū)：g-u-a-gua講：這叫三拼音書(shū)，g

叫作聲母，u叫做介母，a還叫韻母，讀的時(shí)候要先讀g,再讀u,緊連著讀a,要由慢到快，

連成一個(gè)音節(jié)。

教師范讀：（要多讀幾遍，讓學(xué)生逐步地模仿著讀，悟出讀法。）學(xué)生學(xué)讀。

演示三拼連讀法的教具教具同課本的圖小男孩和小女孩相對(duì)猛推三個(gè)字母，一下拼出"瓜"

的音節(jié)）教兒歌：聲輕，介快，韻母響，三音連讀很順當(dāng)。

三、鞏固三拼連讀板書(shū)：

課后反思：三拼音節(jié)是本節(jié)課的難點(diǎn)，要讓學(xué)生音節(jié)g-u-a-gua,讀的規(guī)則是聲母短，介

母快，韻母響，再快速連讀成音節(jié)。在課中休息時(shí),我把以上的音節(jié)分成三張卡片，讓三個(gè)小朋

友代表三個(gè)部分，進(jìn)行三拼音的小表演，全班小朋友練習(xí)亙呼。效果很好。

教拼音a的教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)yuon,認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音，會(huì)讀它的四聲。

2、會(huì)讀帶有un、un的音節(jié)，通過(guò)j、q、x和un的拼音練習(xí)，進(jìn)一步掌握u上兩點(diǎn)的省

略規(guī)則。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)檢查。

二、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan。

1、看圖說(shuō)話(huà)引出yuan。

圖上畫(huà)著一個(gè)圓圈?！皥A"是第幾聲?第一聲怎么讀?出示卡片yuan。它也不與聲母拼，叫

什么？

2、教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，正音。

3、四聲練習(xí)。

yuan:冤枉。yuan:圓圈、公園、一元錢(qián)。

yuan:很遠(yuǎn)。yuan:愿意、院子。

三、教學(xué)拼音。

1、練學(xué)un的.拼音。

⑴拼讀課本上的l-un-lun,車(chē)輪的輪，輪船的輪。

(2)拼讀g、k、h與un相拼的音節(jié)。

(3)拼讀詞語(yǔ)、句子:lunchuan

dahailiyouyisoulunchuan.

2、、練學(xué)tin的拼音。

(1)拼讀課本上的q-Cn-qun,裙子的裙。

(2)指名拼讀j、q、x與。n相拼的音節(jié)。注意(in上度點(diǎn)省略。

(3)可用活動(dòng)卡片進(jìn)行拼音練習(xí)。

(4)拼讀詞語(yǔ)、句子:qunzi

woyouyitiaohaokandequnzio

四、指導(dǎo)讀課文。

五、復(fù)習(xí)鞏固。

1、做"找朋友"游戲，分清前鼻韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。

2、指名認(rèn)讀課本上的音節(jié)。

3、指導(dǎo)做課本上的練習(xí)。

教拼音a的教案第3

8、zh、ch、sh、r

上課者：上課日期：9月23日

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)zh、ch、sh、r四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書(shū)寫(xiě)；能準(zhǔn)確拼讀zh、ch、

、

shre

2、在觀察、嘗試和探究中體會(huì)發(fā)音過(guò)程，掌握發(fā)音方法，記住字母的形。

3、在愉快、樂(lè)學(xué)的氛圍中學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)探究，學(xué)會(huì)在生活中學(xué)習(xí)拼音。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：四個(gè)聲母的讀和寫(xiě)。

學(xué)習(xí)用具：字母卡片幻燈片

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課

抽讀聲母卡片：平舌音zcs及整體認(rèn)讀音節(jié)zicisi

二、自主探究，學(xué)習(xí)新課

（一）學(xué)習(xí)聲母zh

1、實(shí)物投影出示教學(xué)圖片第一幅，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖上畫(huà)了誰(shuí)？引導(dǎo)學(xué)生用一句完整的話(huà)說(shuō)

出來(lái)。

2、讀準(zhǔn)聲母卡片zh的音,講解并范讀（學(xué)生通過(guò)開(kāi)火車(chē)讀、小組讀、指名讀的方式鞏固）

3、讀整體認(rèn)讀音節(jié)zhi以及它的四聲（學(xué)生齊讀、指名讀、開(kāi)火車(chē)、輪讀）

（二）同上學(xué)習(xí)聲母ch、sh、r和整體認(rèn)讀音節(jié)zhi、chi、shi、ri

（三）指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分平翹舌音，區(qū)別聲母zh、ch、sh和整體認(rèn)讀音節(jié)

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，并書(shū)空，學(xué)生先描后寫(xiě)。

重點(diǎn)指導(dǎo)：1、聲母zh、ch、sh是有兩個(gè)字母組成的，書(shū)寫(xiě)時(shí)要靠攏，不能分開(kāi).

r的寫(xiě)法:r占中格，先寫(xiě)一豎，然后在豎的頂端往右寫(xiě)一彎筆，在學(xué)生的反復(fù)練習(xí)中，掌

握字母的筆順與字形。

2、教師范寫(xiě)，學(xué)生練寫(xiě)。提醒坐姿、執(zhí)筆姿勢(shì)。

四、課堂總結(jié)

教拼音a的教案篇4

教材分析：

第一部分是71個(gè)聲母bpmfdtnI,每個(gè)聲母配有一幅兔及一個(gè)相關(guān)的詞語(yǔ)。第二部分是b

pmfdtnl的書(shū)寫(xiě)格式及筆畫(huà)筆順，紅色標(biāo)出的是字母的第一筆。第三部分是認(rèn)識(shí)的五個(gè)二類(lèi)

生字。第四部分是拼音練習(xí)。第五部分是一道鞏固拼音和漢字的練習(xí)題。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)b、p、m、f、d、t、n、I四個(gè)聲母,要求讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形正確抄寫(xiě)。

2、學(xué)習(xí)音節(jié)的四聲，要求帶調(diào)拼讀音節(jié)

3、學(xué)認(rèn)5個(gè)二類(lèi)生字

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、bpmfdtnl的發(fā)音及音節(jié)的拼讀方法是本課教學(xué)的.重點(diǎn)。

2、nI的發(fā)音及nI的拼讀是教學(xué)的難點(diǎn)。

教具準(zhǔn)備：

多媒體、拼音卡片

教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)b、p、m、f并指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

復(fù)習(xí)a、o、e、i、u、ii帶聲調(diào)讀。從今天開(kāi)始我們學(xué)習(xí)聲母。

二、學(xué)習(xí)聲母

看圖學(xué)習(xí)聲母b、p、m、f（多媒體打出）指導(dǎo)發(fā)音。

1.引導(dǎo)觀察說(shuō)說(shuō)b和p兩個(gè)聲母在字型上的相同與不同點(diǎn)。

2.教師邊讀邊在四線(xiàn)格上范寫(xiě)

3.學(xué)拼讀音節(jié)

b-a=ba（；\Jf）b-a=ba（^）

b岳吟（把手）b--嶗（爸爸）

4.教拼讀方法：前音輕短后音重兩音相拼猛一碰

5.練習(xí)拼讀：b-ab-ob-ib-up-ap-op-ip-um-am-om-im-uf-af-u

6.拼讀書(shū)中的詞語(yǔ)：廣播、上坡、摸人、大佛

7.1凡固：讀卡片上的聲母b、p、m、f抄寫(xiě)聲母b、p、m、f

教拼音a的教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)4個(gè)聲母dtnl,能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)拼音讀寫(xiě)方法，學(xué)習(xí)看圖讀帶調(diào)音節(jié)和拼音詞。

教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：

掌握dtnl的發(fā)音。

教具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：

投影儀卡片掛圖

板書(shū)設(shè)計(jì)：

4dtnI

dadedidutatetitu

nanenilaIeli

作業(yè)設(shè)計(jì)：練讀dtnI的音節(jié)。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

復(fù)習(xí)檢查

1.抽讀字母卡片。

2.說(shuō)說(shuō)下列字母中哪些是單韻母，哪些是聲母。

biomafeupu

二.揭示新課內(nèi)容

1.引導(dǎo)看情境圖。

(1)出示掛圖。

(2)討論：

a圖上畫(huà)的是什么地方？

b圖上有誰(shuí)和誰(shuí)他們?cè)诟墒裁?？孫悟空的表情怎樣？哪吒心里會(huì)想些什么？

(3)小結(jié)圖意：

哪吒和悟空戰(zhàn)了幾個(gè)回合后，哪吒敵不過(guò)悟空，敗下陣來(lái)。哪吒心里想：他的本領(lǐng)特別大！

悟空見(jiàn)哪吒逃跑了，樂(lè)得哈哈大笑。

2、讀語(yǔ)境歌。

悟空本領(lǐng)特別大，天兵天將都不怕，打敗哪吒三太子，樂(lè)得悟空笑哈哈。

相機(jī)出示：deteneIe

告訴學(xué)生：我們今天要學(xué)的聲母和這4個(gè)音節(jié)有關(guān)。

三、教學(xué)聲母d和t

1、教學(xué)聲母d

(1)學(xué)d的讀音。

a出示座鐘筆筒圖。

討論：圖上有什么和什么？

b告訴學(xué)生：我們今天要學(xué)的一個(gè)字母的樣子，就有點(diǎn)像連到一起的座鐘和筆筒。出示聲

母d。

c教師范讀三遍。

d領(lǐng)讀，齊讀，指名讀。

(2)教學(xué)d的書(shū)寫(xiě)。

ad和我們學(xué)過(guò)的哪個(gè)字母有點(diǎn)像？

與b區(qū)別。指名說(shuō)說(shuō)不同的地方。

b誰(shuí)能想個(gè)順口溜記住d?

(座鐘筆筒ddd或反寫(xiě)6字ddd)

c請(qǐng)小朋友看看書(shū)上d的寫(xiě)法。

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)d有幾筆，先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么?寫(xiě)在四線(xiàn)格中什么位置？

師范寫(xiě)，生描紅。

2、教學(xué)聲母t。

(1)教學(xué)t的讀音。

a出示模特圖，指名說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么。

出示聲母告訴學(xué)生：它和模特的特的讀音有點(diǎn)像.

btv

c教師范讀t。

d齊讀，開(kāi)火車(chē)讀，者名讀。

(2)教學(xué)t的字形及寫(xiě)法。

a指名觀察圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)怎樣借助圖畫(huà)記憶。

（t的豎像模特的身子，彎部像模特拖在地上的裙子，一橫就像模特的肩飾）。

btf比較。

c啟發(fā)學(xué)生自編順口溜。

（時(shí)裝模特ttt或傘柄朝下ttt）

d自學(xué)t的寫(xiě)法。

e檢查自學(xué)情況：t有凡筆？先寫(xiě)什么?后寫(xiě)什么？

指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：師范寫(xiě)，生描紅。

四、教學(xué)dt與aeiu相拼的音節(jié)

1、出示：

指名逐個(gè)拼讀，直呼，教師注意糾正讀錯(cuò)的音。

2、出示:dadedidu

tatetitu

學(xué)生自由試讀，標(biāo)出感到困難的音節(jié)。

按順序讀，指名讀。

五、鞏固練習(xí)

1、將bfdt四張卡片放在講臺(tái)上，老師讀一個(gè)字母，一學(xué)生到卡片中找，找對(duì)了，全班

同學(xué)讀三遍。

2、指名讀音節(jié).

六、作業(yè)

1、練讀學(xué)過(guò)的韻母和聲母。

2、抄寫(xiě)dt各四遍，練抄八個(gè)音節(jié)個(gè)一遍。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查

1、抽讀字母卡。

2、接讀順口溜不。

二、教學(xué)聲母n和I

1、教學(xué)聲母n

(1)、教學(xué)聲母的讀音。

a、出示哪吒出關(guān)圖。

圖上畫(huà)的是誰(shuí)在干＜十么？

b、出示n。告訴學(xué)生：這個(gè)字母和哪吒的哪讀音有些相像。

c、教師范讀，

d、講述發(fā)音方法。

e、教師再次范讀，學(xué)生體會(huì)。

f、領(lǐng)讀，齊讀，指名讀。

(2)、教學(xué)n的字形及書(shū)寫(xiě)。

a、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你用什么辦法記住n?

啟發(fā)自編順口溜：一個(gè)門(mén)洞，半個(gè)字

nnnmnnno

b、自學(xué)書(shū)寫(xiě)方法。

j學(xué)生在書(shū)上描紅.

教學(xué)聲母|方法同上。

三、教學(xué)nI與單韻母aei相拼的音節(jié)

1、出示

2、學(xué)生自由拼讀。指名逐個(gè)拼讀。

3、出示:naneni

laIeli

自由練習(xí)拼讀，指名按順序拼讀，打亂順序拼讀。

四、鞏固練習(xí)

1、練讀課文中的聲母，音節(jié)。

2、比較聲母的異同

bdftnm

五、作業(yè)

1、抄寫(xiě)nI各四遍。

2、抄寫(xiě)音節(jié)各一遍。

第三課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查

1、抽讀字母卡片。

dtnlieau

2、復(fù)習(xí)聲調(diào)符號(hào)。

二、新授課

1、看圖拼讀帶調(diào)音節(jié)，

(1)、出示吹笛子圖，

a、圖上畫(huà)了誰(shuí)？他在干什么？

b、d-i-di

c、拼讀后練習(xí)直呼。

d、出示:didididi

e、學(xué)生輕聲自由練度，指名讀。

f、引導(dǎo)用di的四聲組詞。

(2)、依次出示其他犯，教法同前。

2、將圖和帶調(diào)音節(jié)對(duì)應(yīng)起來(lái)。

(1)、鬧鐘走動(dòng)時(shí)，會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？

(2)、小朋友趕豬時(shí)，口里發(fā)出什么聲音？

(3)、小汽車(chē)?yán)仁窃鯓峪Q叫的?

(4)、拖拉機(jī)行進(jìn)時(shí)，會(huì)發(fā)出什么聲音？

引導(dǎo)連線(xiàn)。

三、鞏固練習(xí)。

1、練讀課文。

2、讀拼音句。

(1)babadaba.

mamanabio

教拼音a的教案篇6

教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母，鞏固發(fā)音方法，正確拼讀各種音節(jié)。

2、區(qū)分音、形相似的字母，正確認(rèn)讀.

3、知道學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音能幫助識(shí)字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話(huà)。要學(xué)好漢語(yǔ)拼音。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、字母卡片6個(gè)單韻母、23個(gè)聲母各一張。標(biāo)有字母u,v、m,n、f,t,、b,p、d,

q,的頭飾若干。

2、畫(huà)有兩拼音節(jié)（豬，紅旗，菊花）和三拼音節(jié)（火，蝦，西瓜）并附帶音節(jié)的圖片兩組。

3、黑板上準(zhǔn)備一棵大樹(shù)圖片，樹(shù)上粘貼各種各樣的水果（水果背面寫(xiě)有相關(guān)音節(jié)）。

4、實(shí)物準(zhǔn)備：蘋(píng)果，書(shū)，筆。漢字卡片準(zhǔn)備："大"，"花"，"地"。

教學(xué)過(guò)程

一、律動(dòng)《拍拍手》。

點(diǎn)題：今天老師給大家上一節(jié)拼音拼讀游戲課

二、復(fù)習(xí)所學(xué)字母。

創(chuàng)設(shè)情境：小朋友們，通過(guò)前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)和很多拼音交上了朋友。今天拼音

國(guó)王想邀請(qǐng)小朋友到漢語(yǔ)拼音王國(guó)去玩，小朋友想不想去?國(guó)王說(shuō)了，只邀請(qǐng)遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)

習(xí)的小朋友去，看哪位小朋友做得棒，開(kāi)始出發(fā)了。

1、拼音王國(guó)到了，首先來(lái)歡迎大家的是單韻母寶寶，讓我們大聲喊出它們的名字好不好?（復(fù)

習(xí)單韻母。教師出示6個(gè)單韻母卡片，幼兒一起認(rèn)讀。）

2、接下來(lái)歡迎大家的是聲母寶寶，看我們的小朋友能不能把它認(rèn)出來(lái)。

（復(fù)習(xí)23個(gè)聲母。教師按順序出示23個(gè)聲母，請(qǐng)幼兒按"開(kāi)火車(chē)”的.順序依次認(rèn)讀。教師

強(qiáng)調(diào)，平舌音（z,c,s）和翹舌音（zh,ch,sh）的發(fā)音區(qū)別。

三、區(qū)分音、形相似的字母。

聲母媽媽和韻母寶寶遇到了難題，很多寶寶長(zhǎng)得太像了，它們老分不清?，F(xiàn)在我們就把它們

請(qǐng)出來(lái)掌聲歡迎!哇，它們已經(jīng)換上了很漂亮的裝，看我們的小朋友還能不能認(rèn)出它們?請(qǐng)字母寶

寶給大家做個(gè)自我介紹好不好？

（幼兒戴頭飾上臺(tái)表演，以?xún)焊璧男问綆ёx，教幼兒區(qū)分，認(rèn)讀音、形相似的字母u-v,b-p,

d-q,m-n,f-t0）

四、拼音拼讀。

1、聲母寶寶和單韻母寶寶天天在一起玩，慢慢地交上了朋友。請(qǐng)