第22課《雖有嘉肴》八年級(jí)語文下學(xué)期名師課堂（統(tǒng)編版）

“四書”：

“五經(jīng)”：

《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！备嬖V我們一個(gè)真理：實(shí)踐出真知。這條真理被歷代人所認(rèn)可，它出現(xiàn)在好多作品中，同樣我們今天要學(xué)的《雖有嘉肴》也蘊(yùn)含有這樣的道理。新課導(dǎo)入《禮記》二則雖有嘉肴。

戴圣，字次君，世稱小戴，西漢梁國(guó)睢陽（今河南省商丘市）人。與叔父戴德同學(xué)《禮》于后蒼，宣帝時(shí)以博士參與石渠閣論議，任九江太守，今本《禮記》，即《小戴禮記》傳為戴圣所編。作者簡(jiǎn)介《禮記》《禮記》，又名《小戴禮記》，是儒家經(jīng)典著作之一，戰(zhàn)國(guó)至秦漢間各種禮儀論著的選集，相傳是由西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂而成?！抖Y記》內(nèi)容分為兩大類：關(guān)于禮樂的一般理論和關(guān)于禮樂制度?！抖Y記》與《儀禮》《周禮》合稱“三禮”。

雖有嘉肴雖有/嘉肴，弗食，不知/其旨也；雖有/至道，弗學(xué)，不知/其善也。是故/學(xué)/然后知不足，教/然后知困。知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)/相長(zhǎng)也。《兌命》曰“學(xué)/學(xué)半”，其/此之謂乎！

fúyáo朗讀課文課文翻譯雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。

美味的菜味美最好的道理好處所以不通，理解不了即使有美味佳肴，不去品嘗，就不知道它的味道鮮美；即使有最好的道理，不去學(xué)習(xí)，就不知道它的好處。所以通過學(xué)習(xí)才能知道自己的不足，通過教人才能感到（有些知識(shí)）理解不了。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。《兌命》曰“學(xué)學(xué)半。”其此之謂乎！自我反思自我勉勵(lì)教和學(xué)互相促進(jìn)，教別人，也能增長(zhǎng)自己的學(xué)問教人是學(xué)習(xí)的一半。第一個(gè)“學(xué)”同“敩”，教導(dǎo)表示推測(cè)知道自己的不足，這樣以后才能反省自己；感到不了解，這樣以后才能自我勉勵(lì)。所以說：教學(xué)與學(xué)習(xí)互相促進(jìn)?！渡袝睹氛f：“教人是學(xué)習(xí)的一半?！贝蟾耪f的就是這個(gè)道理吧？文言知識(shí)梳理學(xué)學(xué)半同“敩”，教導(dǎo)教然后知困古義：困惑。今義：困難。教學(xué)相長(zhǎng)古義：教與學(xué)今義：教師把知識(shí)、技能傳授給學(xué)生的過程不知其旨也古義：味美今義：意義通假字古今異義一詞多義動(dòng)詞，同“敩”，教導(dǎo)動(dòng)詞，向別人學(xué)習(xí)

代詞，它的

副詞，表示推測(cè)

代詞，相當(dāng)于“這”“此”“是故”“是以”連用，相當(dāng)于所以、因此等助詞，用在句中，起到強(qiáng)調(diào)賓語的作用，不必譯出學(xué)學(xué)學(xué)半學(xué)學(xué)半其不知其旨也其此之謂乎是是非君子之道是故學(xué)然后知不足惟讀書是務(wù)文言句式判斷句“……也”表判斷教學(xué)相長(zhǎng)也倒裝句其此之謂乎賓語前置整體感知朗讀課文，找出本文的中心論點(diǎn)。教學(xué)相長(zhǎng)。文章的中心論點(diǎn)是“教學(xué)相長(zhǎng)”，為什么開頭卻從“佳肴”開始寫起？

從“佳肴”寫起，是為了由“佳肴”“至道”引出下文對(duì)教與學(xué)關(guān)系的論述，有“佳肴”“至道”作類比，教與學(xué)的關(guān)系就淺顯易懂了，這種論證方法叫作“類比論證”。精讀細(xì)研談?wù)勀銓?duì)“雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也”的理解。

實(shí)踐非常重要，要把明白了的道理付諸行動(dòng)，通過行動(dòng)來證明道理是否正確。精讀細(xì)研作者是如何論述“教學(xué)相長(zhǎng)”這一觀點(diǎn)的？逐層論證學(xué)知不足，教后知困不足自反，知困自強(qiáng)精讀細(xì)研“教學(xué)相長(zhǎng)”的結(jié)論在前面已經(jīng)道明，課文最后《兌命》中的一段話是否多余？

《兌命》曰“學(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！

不多余，“學(xué)學(xué)半”的意思是“教人是學(xué)習(xí)的一半”，這是對(duì)本文觀點(diǎn)的補(bǔ)充說明?！秲睹返脑掃M(jìn)一步論證了“教學(xué)相長(zhǎng)”的道理，增強(qiáng)了文章的說服力。精讀細(xì)研師生共同討論：說說你對(duì)“教學(xué)相長(zhǎng)”的理解。見解一：“教學(xué)相長(zhǎng)”是一個(gè)人學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過程：一方面“學(xué)然后知不足”，而后“自反”；另一方面“教然后知困”，而后“自強(qiáng)”。學(xué)與教相互促進(jìn)。見解二：“教學(xué)相長(zhǎng)”是對(duì)師生關(guān)系的一種描述。教師在教學(xué)中受到教益，加深對(duì)問題的認(rèn)識(shí)；學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提出問題，對(duì)教師的教學(xué)有所啟發(fā)，合作探究合作探究文中多用對(duì)偶句，造成鋪排效果，增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)。讀課文，找出這樣句子分析體會(huì)。合作探究1.雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。2.學(xué)然后知不足，教然后知困。3.知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。效果：兩相對(duì)舉，結(jié)構(gòu)相同，用詞相對(duì)，語氣一致，相互輝映，明快有力，連用鋪排，強(qiáng)化了比喻說理的效果。a20嘉肴教學(xué)相長(zhǎng)食雖有嘉肴弗學(xué)知旨善學(xué)教比喻至道不知其不足困自反自強(qiáng)a21《雖有嘉肴》論述了教和學(xué)的關(guān)系，說明了教與學(xué)互相促進(jìn)的道理。a22邏輯嚴(yán)密，有條有理，言簡(jiǎn)意賅。

文章開頭運(yùn)用了設(shè)喻說理，接著講到教與學(xué)的關(guān)系，最后得出教學(xué)相長(zhǎng)的結(jié)論。條理清晰。a23學(xué)者有四失，教者必知之：人之學(xué)也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，長(zhǎng)善而救其失者也。(《禮記?學(xué)記》)〔譯文〕學(xué)習(xí)的人缺點(diǎn)有四類，教師必須知道才行：在學(xué)中習(xí)中，有的失之于貪多，有的失之于過少，有的失之于把學(xué)習(xí)看得很容易，有的失之于遇到困難就停止不進(jìn)。這四類缺點(diǎn)，是由于學(xué)習(xí)的人心理不同所致。了解他們的心理，才能補(bǔ)救他們的過失。教師的作用就是在于發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)救他們的過失。a24作業(yè)1：完成教材上的課后習(xí)題作業(yè)2：完成《典中點(diǎn)》上的習(xí)題溫馨提示：以上作業(yè)的課件均見本課文件夾。a251、Neverlietoagirl.Theyalwaysfindout.永遠(yuǎn)不要騙女孩子。她們總是會(huì)發(fā)現(xiàn)的。2、Ilovemymomnomatterwhatwegothrough,nomatterhowmuchweargue,becauseIknow,attheend,she’llalwaysbethere.無論我和媽媽經(jīng)歷了什么，無論我們吵得多兇，我都愛我的媽媽，因?yàn)槲抑?，在最后，她?huì)一直在我身邊。3、Lifeisapen.Youcancrossoutyourpast,butyoucan'teraseit.生活就像一支筆。你可以劃掉你的過去，但你無法抹去它。4、Trytobearainbowinsomeone'scloud.努力成為別人烏云里的一道彩虹。--瑪雅?安吉羅???5、Youhavecomethisfar,don’tgiveupnow.你已經(jīng)走了這么遠(yuǎn)，不要現(xiàn)在放棄。6、MaybeIhopetoomuch.MaybeIdreamtoomuch.ButatleastIwon’tgiveupuntilI’vetried,andIwon’tregretanything.也許我希望太多。也許是我幻想太多。但至少我不試過是不會(huì)放棄的，而且我也不會(huì)為任何事后悔。7、Ithinkit'simportanttohavesomeonespecialinyourlife,becausesharedjoyisadoublejoyandsharedsorrowishalfasorrow.生活中有某個(gè)特別的人挺重要的，因?yàn)楣蚕砜鞓肥请p倍快樂，而悲傷也有人幫你承擔(dān)一半。8、“Youmayhaveafreshstartanymomentyouchoose,forthisthingthatwecall‘failure’isnotthefallingdown,butthestayingdown.—MaryPickford你在任何時(shí)刻都可以選擇一個(gè)嶄新的開始，因?yàn)樗^的『失敗』并不是倒下，而是留在地上?！旣?畢克馥???9、Everysinglemomentcounts.Whenyouaddthemallup,theyequalyourlife.每個(gè)時(shí)刻都很重要。當(dāng)把所有時(shí)刻加起來，就等于你的人生。10、Chuck：“yourworldwouldbemucheasierifIdidn'tcomeback.如果沒有我，你的世界會(huì)簡(jiǎn)單些。QueenB：“butitwouldn'tbemyworldwithoutyouinit.”但是失去了你，我的世界將不復(fù)存在?！禛ossipGirl》11、CanyoufeelmewhenIthinkaboutyou?當(dāng)我想你時(shí)，你能感受到嗎？12、Thebestwaytobehappyisjusttoletgoofeverythingthat'smakingyousad.要讓自己開心，最好的辦法就是，放下那些讓你不開心的事。13、Lifeisadreamforthewise,agameforthefool,acomedyfortherich,atragedyforthepoor.生活對(duì)智者而言是一個(gè)夢(mèng)想，對(duì)愚者而言是一場(chǎng)游戲，對(duì)富者而言是一場(chǎng)喜劇，對(duì)貧者而言是一場(chǎng)悲劇。14、Sometimesitiseasierandbetterforustolovesomeonefromasafedistance.有時(shí)候，在安全距離愛一個(gè)人，更簡(jiǎn)單，更好。15、Whenwefirstmet,Ihadnoideathatyouwouldbesoimportanttome.當(dāng)我們第一次相見，我并沒想到你對(duì)我如此重要16、Sometimesthebestthingtosayisnothing.有時(shí)候，什么也不說是最好的。17、Truthis,everybodyisgoingtohurtyou;youjustgottafindtheonesworthsufferingfor.真相是每個(gè)人都將會(huì)傷害你，你只是需要找到讓你甘之如飴的人。18、Peoplemightchangebuttherearetwothingsthatyoucan'tchangethem.Theirname,andthememoriesyou'vehadwiththem.人也許會(huì)變，但有兩件事是你無法改變的。他們的名字，還有你與之共享的回憶。19、applytogetintoyourlife.~~~我申請(qǐng)，加入你的人生。20、Don'tletsomeonewhodoesn'tknowyourvaluetellyouhowmuchyou'reworth.別讓那些不懂珍惜你的人來衡量你的價(jià)值。21、IturnedoutlikingyoualotmorethanIoriginallyplanned.我變得比我原本打算的更加喜歡你。22、Bestrongnowbecausethingswillgetbetter.Itmaybestormynow,butitcan'trainforever.現(xiàn)在，堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，因?yàn)槭虑榭倳?huì)變得更好?，F(xiàn)在也許還是暴風(fēng)雨，但雨不會(huì)一直下下去。23、Thebestyearsofminewereallaboutyou.尚好的青春都是你。24、Youaresimple,theworldisafairytale;Heartiscomplex,theworldisamaze.心簡(jiǎn)單，世界就是童話；心復(fù)雜，世界就是迷宮。25、IfIcouldtakeonethingawayfromus,itwouldbedistance.如果我能拿走一樣我們之間的東西，那肯定是距離。26、Believeitornot.There'ssomebodyouttherehopingtomeetsomeonejustlikeyou.不管你信不信，有個(gè)人正在等待希望能遇到像你這樣的人。27、Don'teverletsomebodytellyou...youcan'tdo