2024高考語文一輪復習第1板塊專題一語言文字運用客觀題考點一正確使用詞語包括熟語學案

PAGE25-專題一|語言文字運用客觀題|專題導讀|語言文字運用客觀題部分，近兩年均采納語段閱讀的形式考查，將題目植入確定的語境中，這一方面是增加文本閱讀量的須要，另一方面是將閱讀與運用結合起來，更能體現(xiàn)語言運用的實際實力。語段閱讀式客觀語基語用題，選用的語段一般在400字左右，語言嚴謹，結構清晰，有明顯的說明層次或清晰的論證思路；在題目的設置上，有詞語辨析、病句修改、選句連貫、標點運用等常見考查形式?？键c一正確運用詞語(包括熟語)正確運用詞語是歷年高考考查的重點。新課標卷主要考查日常生活中常見、常用而又易錯的詞語。從命題形式上看，有近義詞語辨析和成語運用辨誤兩種考查方式。對詞語的考查，無論以何種形式出現(xiàn)，都須要細致審清題干要求，把握語境要求的詞義，然后從語境和詞義兩個角度思索。設題角度一近義詞語辨析近義詞語的一個重要特點是，在詞典里的意思都差不多，但在具體運用上略有不同。這些不同主要體現(xiàn)在：詞義的側重點不同、詞義的輕重程度不同、適用的對象不同、范圍的大小不同、感情色調不同、語體色調不同、詞性不同等方面。精確辨析近義詞語，須抓住這些微小處并多角度分析。eq\a\vs4\al(●方法一)eq\a\vs4\al(從詞義輕重不同的角度辨析)有些近義詞雖然表達的意思是相近的，但在表現(xiàn)事物的某些特征或程度上，往往有輕重之別。如“損壞”與“破壞”，都有使物體毀壞的意思，但“損壞”多是無意的，“破壞”則多是有意的。又如“誣蔑”和“誣陷”，都有無中生有說別人做了某種壞事的意思，但前者是捏造事實敗壞別人的名譽，而后者則是誣告陷害，含有妄加罪名的意思。|邊練邊悟|1．有關攸關食品質量狀況居民的身體健康。專家提示，沒有經(jīng)過健康體檢和食品衛(wèi)生部門批準的人員，不要從事食品營銷。［分析］［答案］“攸關”，動詞，關系到，涉及到，詞義重；“有關”，動詞，有關系，詞義輕。選“攸關”。2．自暴自棄自暴自棄人怕的不是厄運和災難，而是。人有志向很重要，但不要太志向化，隨時變通，隨時調整很重要。［分析］［答案］兩者都有看輕自己的意思。前者過分看輕自己，形容自卑，語義輕；后者形容自己瞧不起自己，甘于落后或墮落，語義重。選“自暴自棄”。eq\a\vs4\al(●方法二)eq\a\vs4\al(從詞義側重點不同的角度辨析)名詞性近義詞的著重點往往表現(xiàn)在所指事物的特點方面。如“才能”和“才華”，都含有實力、特長的意思，但“才能”著重指辦事的實力或對學問、技能、技巧的運用實力，而“才華”則著重指在文學藝術方面顯露出來的才智與特長。動詞性近義詞的著重點往往表現(xiàn)在動作的方式方法上。如“發(fā)覺”和“獨創(chuàng)”都有新出現(xiàn)的意思，但“發(fā)覺”著重指新找到原來就存在的事物，而“獨創(chuàng)”著重指新創(chuàng)建出來的原來不存在的事物。形容詞性近義詞的著重點往往表現(xiàn)在所指事物的性質、屬性、狀態(tài)上。如“陡峭”與“峻峭”都形容山勢的高而陡，但“陡峭”著重指山的坡度大而陡直，而“峻峭”著重指山勢的高而險峻。|邊練邊悟|1．抵擋防衛(wèi)俄羅斯衛(wèi)星通訊社消息稱，當?shù)貢r間20日舉辦的年度“與普京總統(tǒng)電話連線”活動，其呼叫中心目前已受到兩次來自外國的大規(guī)模網(wǎng)絡攻擊，但均已成功。［分析］［答案］兩者都有“解除”的意思?！暗謸酢眰戎卦诘挚?，反抗；“防衛(wèi)”側重在防衛(wèi)。選“抵擋”。2．目光如豆鼠目寸光在談到目前中美兩國的貿(mào)易戰(zhàn)時，評論員說：特朗普政府，而中國則著眼于全球性布局。［分析］［答案］兩者都可形容目光短淺，看不到遠處、大處。前者偏重在眼光小，強調看不到全局；后者強調眼光近，看不到將來。選“目光如豆”。eq\a\vs4\al(●方法三)eq\a\vs4\al(從運用范圍大小不同的角度辨析)有些近義詞雖然表達的意思是相近的，但所指范圍有大有小。如“戰(zhàn)斗”“戰(zhàn)役”“斗爭”?！岸窢帯敝该褡迮c民族之間、國家與國家之間、階級與階級之間或政治集團與政治集團之間的武裝斗爭，往往由一些戰(zhàn)役組成，如第三次國內(nèi)革命斗爭包括三大戰(zhàn)役、渡江戰(zhàn)役等。“戰(zhàn)役”指為實現(xiàn)確定的戰(zhàn)略目的，依據(jù)統(tǒng)一的作戰(zhàn)支配，在確定的方向上和確定的時間內(nèi)進行的一系列戰(zhàn)斗的總和，如遼沈戰(zhàn)役就由很多次戰(zhàn)斗組成?！皯?zhàn)斗”指敵對雙方所進行的武裝沖突，是達到斗爭目的的主要手段。因此，“斗爭”范圍最大，“戰(zhàn)役”次之，“戰(zhàn)斗”范圍最小。|邊練邊悟|1．法治法制維護公正、加強，不斷完善社會平安網(wǎng)，努力消退各種差距，使社會各界共同享有人生出彩的機會，共同享有幻想成真的機會。［分析］［答案］“法治”，指依據(jù)法律治理國家和社會?！胺ㄖ啤保芍贫润w系，包括一個國家的全部法律、法規(guī)以及立法、執(zhí)法、司法、遵守法律和法律監(jiān)督體系。選“法治”。2．汗牛充棟數(shù)不勝數(shù)隨著現(xiàn)代技術的發(fā)展，企業(yè)產(chǎn)生的業(yè)務數(shù)據(jù)和客戶信息早已不是可以形容的，“大數(shù)據(jù)”于是應運而生。［分析］［答案］兩者都可以形容事物多。但前者只能形容書籍很多，范圍??；后者可以泛指事物的數(shù)量多，范圍大。選“數(shù)不勝數(shù)”。eq\a\vs4\al(●方法四)eq\a\vs4\al(從適用對象不同的角度辨析)有些詞語有固定的適用對象，如“愛惜——愛戴”，前者用于上級對下級、長輩對晚輩或同級同輩之間，而后者用于下級對上級、晚輩對長輩?！皳狃B(yǎng)——奉養(yǎng)”，前者用于長輩對晚輩，而后者用于晚輩對長輩。另外，習慣性搭配也可以看成是適用對象的要求，詞和詞組的搭配有確定的限制，一般都有較固定的搭配，不能隨意組合。如：發(fā)揚——優(yōu)點、作風、傳統(tǒng)；發(fā)揮——創(chuàng)建性、主動性、作用；改進——工作、方法、技術；改善——生活、關系、條件；溝通——思想、閱歷；交換——看法、禮物、資料。|邊練邊悟|1．欽慕艷羨金庸先生是我最為的作家之一，他一手創(chuàng)建的武俠世界讓人嘆為觀止，江湖上的快意恩仇令人神往。［分析］［答案］兩者都表示“寵愛”“寵愛”，但“欽慕”，多用于晚輩對長輩、下位者對上位者、平凡人對不凡人，且多含敬意?！捌G羨”，望見別人有某種特長、好處或有利條件而希望自己也能擁有。選“欽慕”。2．青云直上扶搖直上假如下半年銅需求正如我們所預期的那樣會回暖，那么銅價可能也會。［分析］［答案］兩者都表示上升得高，上升得快，但前者指地位快速升得很高，后者指事物上升得快。選“扶搖直上”。eq\a\vs4\al(●方法五)eq\a\vs4\al(從感情色調不同的角度辨析)詞語依據(jù)其感情色調可分為褒義詞、貶義詞、中性詞三類。褒義詞：含有褒獎、贊揚意義的詞，表示確定或贊許的感情。貶義詞：表示貶損意義的詞，表示否定或貶斥的感情。中性詞：既不明顯褒獎，也不明顯貶損。如“激勵”與“煽動”，“堅決”與“武斷”，“節(jié)儉”與“吝嗇”等，前者含褒義，后者含貶義。又如“墨守成規(guī)”與“按部就班”，“墨守成規(guī)”含貶義，而“按部就班”則屬中性詞。|邊練邊悟|1．熏陶熏染作為傳統(tǒng)文化項目，上海文廟每年都以廟會的形式實行許愿活動，讓莘莘學子在孔子像前表達志向，接受中華傳統(tǒng)文化的。［分析］［答案］兩者都有“影響”之意?！把铡敝搁L期接觸的人或事物對人的生活習慣、思想行為、品德學問等漸漸產(chǎn)生某種影響(多指好的)?！把尽敝搁L期接觸的人或事物對人的生活習慣漸漸產(chǎn)生某種影響(多指壞的)。選“熏陶”。2．如虎添翼為虎添翼電信行業(yè)不斷挖掘和發(fā)揮自有的IT優(yōu)勢，依托信息化系統(tǒng)，讓紀檢監(jiān)察工作“”，推動監(jiān)督執(zhí)紀問責履職更加精準到位。［分析］［答案］兩者都表示增加了力氣。但前者指使強的更強，一般用于人或組織，帶褒義；后者則比方給惡人做幫兇，助長惡人的勢力，帶貶義。選“如虎添翼”。eq\a\vs4\al(●方法六)eq\a\vs4\al(從語體色調不同的角度辨析)有些意義相同或相近的詞語，適用于不同場合，主要表現(xiàn)為口語和書面語?？谡Z具有通俗、樸實、生動的特點；書面語有文靜、莊重的特點，多用于慎重場合、理論性文章等。如“表彰——表揚”“漫步——溜達”“洽談——商議”“馬鈴薯——土豆”，這幾組詞語義同而語體色調不同，前者屬于書面語，后者屬于口語，適用于不同的場合。|邊練邊悟|1．抄襲剽竊華為5G目前在世界上處于領先地位，某國別有專心地指責華為了其技術，這種無恥讕言在事實面前不攻自破。［分析］［答案］兩者都有“非原創(chuàng)，用別人的”的意思。但“抄襲”與“剽竊”相比，口語色調較濃，一般用在日常溝通中；“剽竊”用在肅穆場合或法令條文中。選“剽竊”。2．集腋成裘積少成多通過一番講解，老人最終明白了福利基金是一個的儲蓄過程，是集中力氣辦大事辦好事。［分析］［答案］兩者都有一點一滴累積的意思。但前者是書面語，后者是口頭語。選“積少成多”。eq\a\vs4\al(●方法七)eq\a\vs4\al(從語法功能不同的角度辨析)詞性和在句中的位置，確定了其語法方面的某些功能。如“公然——公開”，兩個詞語都含有不加掩飾地實行行動之意，但“公然”是副詞，在句中只能作狀語，如“公然侵入”?！肮_”是動詞兼形容詞，在句中可作謂語，如“真相早已公開了”；可作狀語，如“公開表明看法”；可作定語，如“公開的隱私”。|邊練邊悟|1．合適適合正確的做法是：首先依據(jù)工作性質把辦公桌調整到一個的高度，然后再依據(jù)自身狀況來調整座椅的高度。［分析］［答案］“合適”有形容詞性，而“適合”是動詞；聯(lián)系后面的“的”字看，選“合適”。2．燃眉之急燃眉之急印度學者埋怨國家落后的軍事力氣，稱巴基斯坦和中國在海上和陸上帶來的壓力不斷增加，使印度軍事升級。［分析］［答案］兩者都表示緊急。但前者比方特別緊迫的狀況，屬名詞性短語；后者比方事情已經(jīng)到了特別緊急的關頭，屬形容詞性短語。選“燃眉之急”。eq\a\vs4\al(●方法八)eq\a\vs4\al(從構詞要素不同的角度辨析)詞語的構詞要素不同，也往往造成詞義和詞性的不同。如“撫養(yǎng)——扶養(yǎng)”，兩個詞語讀音相同，但構詞要素并不相同，造成這兩個詞語在詞義和適用對象方面的差異。前者適用于長輩對晚輩，有愛撫、哺育的意思；后者適用于有生活實力的對沒有生活實力的，有扶持、養(yǎng)活的意思。|邊練邊悟|1．墻角墻腳這些年全國不少優(yōu)秀老師在“孔雀東南飛”，這所聞名中學更是常常來一些南方考察團，有不少名義上是考察，事實上卻在挖，暗地里動員這里的老師“東南飛”。［分析］［答案］“墻腳”，一是指墻根，二是比方基礎；“墻角”，指兩堵墻相接而形成的角，是指角本身，也指它里外旁邊的地方。選“墻腳”。2．徇私舞弊假公濟私我們將接著對檢測機構弄虛作假、的違法違規(guī)行為保持“零容忍”看法，絕不姑息。［分析］［答案］兩者都指為私而玩弄手段干作奸犯科的事。但前者指屈從私情，照看私人關系而舞弊；后者指為自己謀求私利而舞弊。選“假公濟私”。|對點演練|1．在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當?shù)囊唤M是()在科技文明高度發(fā)達的今日，面對高科技帶來的種種生態(tài)問題，人類最終有所。人們起先相識到：科技更加達，越要重視培育高情商，越要重視，越要大力提倡人文精神……這些理念與中國傳統(tǒng)科學精神有著高度的內(nèi)在，尤其與道家自然主義的科學精神。A．領悟人生觀吻合并駕齊驅B．覺悟人性化契合并行不悖C．覺悟人生觀契合并駕齊驅D．領悟人性化吻合并行不悖解析：選B領悟：體會，解悟，多用于對文章、話語等的理解。覺悟：醒悟明白，多指人由迷惑而醒悟或思想相識提高。語境說的是人類相識到高科技帶來的種種生態(tài)問題的嚴峻性。因此選用“覺悟”?！叭松^”運用范圍大，“人性化”范圍小，能與“高情商”“人文精神”照應。契合：投合，意氣相投，符合。吻合：完全符合，與句中“高度”重復。因此選用“契合”。并行不悖：同時進行而相互不違反。并駕齊驅：指并排套著的幾匹馬一齊快跑，比方彼此力氣或才能不分高下，地位相當。語境說的是理念與中國傳統(tǒng)科學精神不違反。因此選用“并行不悖”。2．在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當?shù)囊唤M是()這是我僅有的一天，是現(xiàn)實的永恒。我像被的囚犯，用喜悅的淚水擁抱新生的太陽。我舉起雙手，感謝這的一天。我是無比的人，今日的時間是額外的獎賞。很多強者都先我而去，為什么我得到這額外的一天？是不是他們已大功告成，而我尚在旅途跋涉？假如是這樣，這是不是成就我的一次機會，讓我功德圓滿？造物主的支配是否？今日是不是我超越他人的機會？A．赦免無與倫比幸運別具匠心B．饒恕無與倫比華蜜別有專心C．赦免絕無僅有華蜜別具匠心D．饒恕絕無僅有幸運別有專心解析：選A赦免：以國家吩咐的方式減輕或免除對罪犯的刑罰。饒恕：免予責罰?！吧饷狻钡恼Z義程度更深，此處用“赦免”更符合語境。無與倫比：沒有能比得上的(褒義)。絕無僅有：全世界沒有其次個。比方極為稀有、罕見。依據(jù)語境，應用“無與倫比”。幸運：好的運氣；出乎意料的好機會。華蜜：感到滿意。從下文“額外的獎賞”可知，應用“幸運”。別具匠心：另有一種奇妙的心思(多指文學、藝術方面創(chuàng)建性的構思)。別有專心：言論或行動中另有不行告人的企圖，含貶義。依據(jù)語境，此處應用“別具匠心”。3．在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當?shù)囊唤M是()汪曾祺把小說當散文來寫，其創(chuàng)作風格有意與“戲劇化小說”的傳統(tǒng)風格。一方面是因為他豐富，對自己家鄉(xiāng)的風俗人情，有一種博識的雜家風范；另一方面是因為他生性，崇尚自然，反對小說人為的戲劇化，過于巧合的故事化。A．南轅北轍學養(yǎng)耳熟能詳?shù)碆．南轅北轍學問如數(shù)家珍淡薄C．南轅北轍學問耳熟能詳?shù)．南轅北轍學養(yǎng)如數(shù)家珍淡泊解析：選D南轅北轍：比方行動和目的相反。南轅北轍：意思是比方方向、目標完全相反。結合語境“創(chuàng)作風格”和“傳統(tǒng)風格”，故“南轅北轍”精確。學養(yǎng)：學問素養(yǎng)，此詞比“學問”內(nèi)涵多，運用范圍廣；且“學問”與“豐富”不搭配。如數(shù)家珍：似乎在數(shù)自己家里的珍寶一樣，通常用來形容某人對所講的事情特別熟識。耳熟能詳：指聽得多了，能夠說得很清晰、很具體。結合語境“家鄉(xiāng)的風俗人情”，故“如數(shù)家珍”精確。淡薄：意思是愛好不深厚；印象因漸忘而模糊。淡泊：指對于名利冷淡不看重。句子中的對象是“生性”，故“淡泊”精確。4．在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當?shù)囊唤M是()金圣嘆，中國頗負的文學指責家，才氣縱橫，性情狂傲。他選錄初唐到五代的七言律詩近六百首進行點評，揣摩唐人七言律詩的謀篇布局、起承轉合的模式，或，或借題發(fā)揮?！肚宕甙倜藗鳎航鹑巳饌鳌氛f他：“縱橫指責，明快如火，，一時見者嘆為靈鬼轉世?！盇．勝名細致醍醐灌頂筆走龍蛇B．勝名細致鞭辟入里筆走龍蛇C．盛名細致鞭辟入里妙筆生花D．盛名細致醍醐灌頂妙筆生花解析：選C勝名：指有特別好的名聲，人人皆知。盛名：很大的名望。語境是說金圣嘆作為文學指責家在中國古代的名聲很大，因此選用“盛名”。相比較而言，“細致”是口語詞；“細致”是書面語。醍醐灌頂：比方聽了高超的看法使人受到很大啟發(fā)。也形容涼爽舒適。鞭辟入里：形容做學問切實。也形容分析透徹，切中要害。語境是說金圣嘆對所選的詩的謀篇布局、起承轉合的模式分析透徹，因此選用“鞭辟入里”。筆走龍蛇：形容書法筆勢雄健活潑。妙筆生花：比方杰出的筆法或文筆。語境是贊美金圣嘆的文筆很厲害，因此選用“妙筆生花”。設題角度二成語運用辨誤成語是在語言的發(fā)展中形成的，其結構具有固定性，一般都有“來頭”，其意義也具有穩(wěn)定性，在運用上又具有針對性，有的又具有限制性。假如不明白這些特點，運用時就可能出錯。命題人正是利用人們對成語的“一知半解”設誤，來考查考生精確運用成語的實力。高考命題常見的設誤類型主要有望文生義、張冠李戴、褒貶失當、顧此失彼、詞義混淆、謙敬錯位、重復累贅、不合語境、功能混亂。eq\a\vs4\al(●方法一)eq\a\vs4\al(看關鍵語素，忌望文生義)在理解成語的意義時，要精確地理解其中的關鍵語素，熟知成語的出處。而在審讀選項時，必需詳盡推究，細心辨別，避開只看成語的個別字而犯斷章取義或望文生義的錯誤。|邊練邊悟|1．趙老師學的是冷門專業(yè)，當年畢業(yè)時，不少同學離開了該領域，而他守正不阿，堅持致力于該專業(yè)的教研工作，最終碩果累累。［分析］［答案］“守正不阿”，處理事情公允正直，不講情面。成語中的“正”表示的是公正，不是語境中的“該領域”。望文生義。2．老王和老李曾特別要好，20多年前，兩人產(chǎn)生了沖突，始終互忽視。退休后，一件偶然的事，消退了他們多年的隔閡，兩人和好如初，白首如新，大家也為之興奮。［分析］［答案］“白首如新”，白首，指白發(fā)，形容時間長。新，指初相識。相交時間雖久，但互不知心還跟剛相識一樣。指彼此交情不深。3．陳寅恪先生上課時旁征博引，還時常夾著所引史料的數(shù)種語言文字，這使得外語尚未過關、文史基礎學問貧乏的學生，簡直不知所云。［分析］［答案］“不知所云”，本為謙辭，稱自己思緒紊亂，不知道說了些什么。今泛指言語混亂或空洞。簡潔誤會為聽話人聽不懂。4．或許有人認為唐代王維除了作詩之外別無長物，其實，王維的畫也是作得不錯的。［分析］［答案］“別無長物”，這個成語的意思是沒有多余的東西，形容貧困。不能誤會為沒有別的特長。你能精確說明下列成語的意義嗎？安土重遷、案頭工作、不刊之論、不足為訓差強人意、七月流火、明日黃花、久假不歸如坐春風、危言危行、一名不文、春風化雨屢試不爽、過庭之訓、萬人空巷、文不加點eq\a\vs4\al(●方法二)eq\a\vs4\al(看運用對象，忌張冠李戴)成語一般有固定的運用對象，或只能用于某類人，或只能用于某物或某事，或只能用于某種情境、某種行為。把握不準，就會張冠李戴，造成誤用。|邊練邊悟|1．雖已立秋，但氣溫依舊“高燒不退”，開封各地的菊花已經(jīng)盛開，這些黃菊、白菊和墨菊讓人驚艷，就是用國色天香來形容也不為過。［分析］［答案］“國色天香”，原形容顏色和香氣不同于一般花卉的牡丹花，后也形容女子的漂亮。不形容菊花。2．安徽畫家鄭伊農(nóng)先生來母校作畫時輕松若定，恣意揮灑，而且他作畫神速，倚馬可待，令現(xiàn)場觀畫者嘆為觀止。［分析］［答案］“倚馬可待”，形容文思靈敏，寫文章很快。不用來形容繪畫。3．在宣布同卡塔爾斷交后，沙特不想與他的“鄰居”再藕斷絲連，不僅要求卡塔爾公民離境，連他們養(yǎng)在沙特的駱駝也得回老家。［分析］［答案］“藕斷絲連”，比方?jīng)]有徹底斷絕關系。多指男女之間情思難斷。不能用于兩國之間。4．央視《中國詩詞大會》這個溫文爾雅的節(jié)目走紅，引起社會廣泛關注，節(jié)目中一舉奪冠的小姑娘更是成為人們談論的焦點。［分析］［答案］“溫文爾雅”，形容人看法溫柔，舉動斯文?，F(xiàn)有時也指缺乏斗爭性，做事不大膽潑辣，沒有闖勁。不形容節(jié)目。你能精確指出下面成語的運用對象嗎？耳提面命、精美絕倫、舉案齊眉、相濡以沫相敬如賓、讓棗推梨、反戈一擊、炙手可熱懸壺濟世、妙手回春、勞燕分飛、瓜田李下秦晉之好、石破天驚、巧奪天工、金甌無缺eq\a\vs4\al(●方法三)eq\a\vs4\al(看感情色調，忌褒貶失當)辨析成語運用是否恰當，要依據(jù)句子所表達的須要來推斷成語是否能把作者的思想感情精確、顯明地表達出來，以及成語的褒貶色調是否得當。不同的成語常帶有不同的感情色調，并隨著語言環(huán)境的不同而改變。我們在運用時必需辨明褒貶，否則就簡潔犯褒詞貶用或貶詞褒用的錯誤。|邊練邊悟|1．當災難來臨時，武警官兵、醫(yī)務人員不顧個人安危，第一時間趕赴災區(qū)俾晝作夜地綻開救援，這暖和了災區(qū)人民的心。［分析］［答案］“俾晝作夜”，指晨昏顛倒，常用來形容無限制地享樂。2．唐朝詩人王維被邊塞的奇景震撼，寫下了“大漠孤煙直，長河落日圓”的名句。無獨有偶，宋代范仲淹在邊塞軍中也對這樣的風光作過描寫。［分析］［答案］“無獨有偶”，不只一個，竟然還有配對的。表示兩事或兩人特別相像，多用于貶義。3．現(xiàn)代社會須要團隊意識，當個人和集體緊密融合在一起的時候才能做到三人成虎，個人的價值才會得到最大實現(xiàn)。［分析］［答案］“三人成虎”，傳言有虎的人很多，大家便信任了。比方謠言重復多次，就能使人信以為真。含貶義，多誤會為團結合作力氣大。4．故宮博物院作為中國的文化重鎮(zhèn)、作為備受寵愛的文化“網(wǎng)紅”，也確定能在展覽理念上顧盼自雄，讓井噴的文化熱忱妥當安放。［分析］［答案］“顧盼自雄”，形容自以為了不得。是貶義詞。你能精確指出下面成語的感情色調嗎？閉門造車、坐而論道、嘆為觀止、胸無城府無所不為、無微不至、半斤八兩、夸夸其談雪泥鴻爪、官樣文章、慘淡經(jīng)營、滿城風雨始作俑者、如喪考妣、上行下效、一團和氣eq\a\vs4\al(●方法四)eq\a\vs4\al(看形神差異，忌詞義混淆)有些成語與其他成語由于語音、字形相像，意思接近或具有某些共同的語素，在運用時極易混淆，如“不孚眾望—不負眾望”“目不暇接—應接無暇”等。對這些易混成語，一要辨其“形異”，看“異”在哪；二要辨其“神”，留意運用上的微小差別。|邊練邊悟|1．成功必需經(jīng)驗風雨，沒有人能一步踏上最高層。霍金的人生可謂五風十雨，但歷經(jīng)困難的他終獲成功。［分析］［答案］“五風十雨”，指五天刮一次風，十天下一次雨，形容風調雨順。語境指霍金經(jīng)驗的人生苦難，可改為“風雨交加”。2．我國在軌的高分衛(wèi)星性能先進，狀態(tài)穩(wěn)定，能實時跟蹤反復無常的大氣改變，為氣象部門更精確地預報天氣供應更有效的信息。［分析］［答案］“反復無?！保稳萑朔磸蜔o?；蛲媾侄巍４颂幫纳x，錯誤理解為“改變無常”。3．母親薄氏臥病期間，漢文帝劉恒不顧自己帝王的身份，常常目不見睫，衣不解帶，親自侍奉母親，為她親口嘗湯藥。［分析］［答案］“目不見睫”，眼睛看不見自己的睫毛，比方?jīng)]有自知之明。應為“目不交睫”(形容夜間不睡覺或睡不著覺)。4．濱海公司高薪聘請10名海歸博士，打造研發(fā)團隊，這支高素養(yǎng)的隊伍不孚眾望，為公司搶占市場先機發(fā)揮了主動作用。［分析］［答案］“不孚眾望”，不能使大家信服，未符合大家的期望。不合語境，應用“不負眾望”。下列成語存在形近、義近的現(xiàn)象，你能精確辨析嗎？一揮而就—一蹴而就、不以為意—不以為然不刊之論—不易之論、無可厚非—無可非議駭人聽聞—駭人聽聞、不脛而走—不翼而飛側目而視—刮目而視、慘絕人寰—慘無人道魚龍混雜—魚目混珠、不絕如縷—川流不息eq\a\vs4\al(●方法五)eq\a\vs4\al(看對象場合，忌謙敬錯位)由于成語是約定俗成的，某些成語的運用有特定的場合，有的還須要區(qū)分尊卑、長幼、主客、男女等。這就要求我們在運用時留意場合，做到自謙敬人，得體合度。假如辨別不清，就會導致謙敬錯位。|邊練邊悟|1．你剛高校畢業(yè)，進公司才三個月就被提升為部門主管。雖然機會難得，但你最好還是敬謝不敏，先在基層熬煉幾年再說。［分析］［答案］“敬謝不敏”，常用來客氣地表示拒絕做某事，是一個自謙的詞語，不能用在別人的身上。2．這次參與“為了孩子的明天”教化論壇的學者專家都表達了自己對將來教化的新理念，一位德高望重的老專家說了自己的一得之愚。［分析］［答案］“一得之愚”是謙辭，稱自己對于某一問題的見解。而此句是說“老專家的看法”，明顯謙敬失當。3．一名多次參與志愿活動的同學說：“嘉賓講話時都希望聽眾洗耳恭聽，所以，此時我們應凝視嘉賓的眼睛，細致傾聽?！保鄯治觯荩鄞鸢福荨跋炊牎?，指專心地聽(請人講話時的客氣話)，表示謙卑客氣，只能用于自己，不能讓對方“洗耳恭聽”。4．老李從小就養(yǎng)成了勤學好問的良好習慣，遇到問題，總是不恥下問，剛好向同事、親朋好友甚至左鄰右舍請教。［分析］［答案］“不恥下問”，意為不以向地位比自己低、學問比自己少的人請教為恥。而句中說的是老李向同事、親朋好友甚至左鄰右舍請教，不存在地位凹凸、學問多少的問題。你知道下列成語運用的場合嗎？多用作謙辭的成語：班門弄斧、敝帚自珍、不情之請、才疏學淺、雕蟲小技、姑妄言之、敬謝不敏、聊表寸心、忝列門墻、一得之愚多用作敬辭的成語：鼎力相助、高朋滿座、領先垂范、虛懷若谷、虛左以待、高抬貴手eq\a\vs4\al(●方法六)eq\a\vs4\al(看是否簡明，忌重復累贅)有些成語在運用中雖然符合句子的語境，但跟句子中某些詞語(一般緊挨著該成語)的意義重復，造成成分贅余。因此，在辨析成語時，確定要精確把握成語的含義，同時留意視察其前后文字，推斷是否出現(xiàn)語義重復的錯誤。|邊練邊悟|1．劉母的這句話讓我心里很不舒適，我當時就感到自慚形穢，無地自容，雖然我不認同她這句話的正確性。［分析］［答案］“自慚形穢”是“因形體的丑陋內(nèi)心里感到慚愧”，與前面的“感到”重復。2．他想盡想方設法，克服了很多困難，最終生產(chǎn)出居世界領先地位的新產(chǎn)品。［分析］［答案］“想方設法”，想盡或用完一切方法。內(nèi)含的“想盡”之意與前文“想盡”語意重復。3．我們班眾多的莘莘學子經(jīng)過中學三年的刻苦學習，都取得了志向的成果，其中有十多位同學考入了重點高校。［分析］［答案］“莘莘學子”中“莘莘”是“眾多”的意思，與前文“眾多”語意重復。4．這款智能手表將帶有更多功能，也將帶給大家更多的驚喜，更能給一般平凡的蕓蕓眾生帶來實惠，大家都在等待。［分析］［答案］“蕓蕓眾生”，原指世間的一切生靈，后多指眾多的平常人。與“一般平凡”重復。下面的短語中有重復贅余現(xiàn)象嗎？渾身體無完膚、茅塞頓開地明白多數(shù)莘莘學子、忍俊不禁地笑了津津樂道地說、背地里陽奉陰違災民哀鴻遍野、小小的彈丸之地各種形形色色、一覽無余地看到多次三令五申、顯得黯然失色eq\a\vs4\al(●方法七)eq\a\vs4\al(看運用范圍，忌不合語境)成語的運用都有著特定的語言環(huán)境，有的和整個句子的氛圍相吻合，有的和人稱相對應，有的意義和句子相適合。辨析成語和運用成語，確定要通讀句子，看該成語是否符合語境。|邊練邊悟|1．對于領導來說，俯下身子，細致聽取接納下屬的看法，有時可能從善如登，比較困難，但只有這樣，企業(yè)發(fā)展才會更具活力。［分析］［答案］“從善如登”，比方做好事很不簡潔。不是指“接納別人看法比較困難”的意思，詞義不當。2．這本應是一場實力相當?shù)母傎悾欢本﹪沧闱蜿牻?jīng)過90分鐘與對手的激戰(zhàn)，卻兵不血刃，最終以3∶0的成果取得成功。［分析］［答案］“兵不血刃”，形容未經(jīng)交鋒就輕易取得了成功，與語境“經(jīng)過90分鐘與對手的激戰(zhàn)”不符。3．考前每個考生都應當充分做好復習打算，否則上了考場萬一有個三長兩短，就會影響正常水平的發(fā)揮。［分析］［答案］“三長兩短”，指意外的災禍或事故，特指人的死亡。不合語境。4．李老師當班主任20年，勤勤懇懇，日理萬機，積勞成疾仍堅持工作。［分析］［答案］“日理萬機”，一天之中要處理上萬件事務，常指君王或國家領導人每天忙于繁多的政務。這個成語用在“李老師”身上，大詞小用。你知道下面成語要在什么語境下運用嗎？談笑自若、甘之如飴、設身處地感同身受、額手稱慶、安步當車相濡以沫、炙手可熱、嶄露頭角萍水相逢、重整旗鼓、樂不思蜀文不加點、洛陽紙貴、秀外慧中eq\a\vs4\al(●方法八)eq\a\vs4\al(看成分搭配，忌功能混亂)一個成語依據(jù)自身的詞義、詞性和語法關系，在句子中的語法功能不同，搭配關系也不同，假如脫離了固定的搭配關系和語法功能，就簡潔造成搭配失當和功能混亂。審讀選項時，留意成語的搭配關系，探究成語是否能帶賓語，是否能用于否定句或疑問句中等。|邊練邊悟|1．網(wǎng)購平臺上的“狀元筆記”將一些所謂尖子生按圖索驥的內(nèi)容，貼上“狀元筆記”的標簽進行概念營銷，何嘗不是一種欺詐？［分析］［答案］“按圖索驥”，比方依據(jù)死規(guī)則機械死板地做事，也比方依據(jù)線索去尋求。不能用作定語。2．被動挨打的尷尬，疲于奔命的險境，猝不及防的驚喜，絕處逢生的狂歡，讓上海申花在中超聯(lián)賽首場就經(jīng)驗了“最長的一天”。［分析］［答案］“猝不及防”，事情突然發(fā)生，來不及防備。修飾語與中心語搭配不當。3．今日看來，亞里士多德的這個論斷是錯誤的，然而在古代，亞里士多德有很高的聲望，他所說的話不應無可置疑。［分析］［答案］“無可置疑”，事實明顯或理由足夠，沒有什么可以懷疑的。成語與前面的“不應”搭配，使得與原句所要表達的意思相反。4．有時候解決問題的方法會突然在腦海中出現(xiàn)，于是問題便茅塞頓開，這種一下子使問題解決的頓悟，便是所謂的靈感。［分析］［答案］“茅塞頓開”，比方人心里有所閉塞，經(jīng)人指引而豁然醒悟。這里用“問題”與它搭配是不恰當?shù)摹?.十個常見的“非否定不用”的成語，你會運用嗎？吹灰之力、等閑視之、一視同仁、混為一談天高地厚、同日而語、無時無刻、望其項背同日而語、一概而論2．下面的成語，其語法功能受限制，你會運用嗎？同心同德、深思熟慮、津津樂道、耳聞目睹司空見慣、漠不關切、不謀而合、豁然開朗eq\a\vs4\al(●方法九)eq\a\vs4\al(看多個義項，忌顧此失彼)有些成語含義不是單一的，有兩種或兩種以上的含義，有的甚至感情色調相反。對這類成語，要全面把握其多種含義及其不同的運用語境。有的成語在演化中不斷引申新義，甚至發(fā)生轉義，假如“只知其一，不知其二”，就很簡潔誤判成語。|邊練邊悟|1．相比于持續(xù)火爆的住宅市場，多年來，寫字樓市場始終處于不溫不火的狀態(tài)，與同地段的住宅樓相比，寫字樓的銷量要小得多。［分析］［答案］正確?！安粶夭换稹毙稳萑说男郧闇厝峄蛘咪N售行情不火爆。2．走進來一位短小精悍、濃眉闊臉的人，身著青色短衫，步履穩(wěn)健。大家都把目光轉向了他。［分析］［答案］正確?！岸绦【贰笔莻€雙義成語，既可形容人身材矮小而精明強干，又可形容文章、戲劇等篇幅不長而有力。3．五月的大明湖，華天麗日，殿閣雄偉，泛舟湖上，水光瀲滟，岸柳陰郁，秀色可餐。［分析］［答案］正確?！靶闵刹汀奔瓤尚稳菖幼巳萏貏e漂亮，也可形容景物特別美麗。4．每當夜幕駕臨 ，飯店里燈紅酒綠，喧鬧特別。［分析］［答案］正確?！盁艏t酒綠”既形容尋歡作樂的腐化生活，也形容都市或消遣場所夜晚的繁華景象。下面常見的成語，你知道它們有幾個含義嗎？震天動地、苦心孤詣、暗送秋波、難兄難弟海闊天空、捉襟見肘、按兵不動、難分難解不翼而飛、淋漓盡致、左右逢源、陽關大道一語道破、匪夷所思、平鋪直敘、粉墨登場不絕如縷、走馬觀花、指手畫腳、曲高和寡|對點演練|1．下列各句中加點成語的運用，全都不正確的一項是()①連通西安和成都的西成高鐵正式開通運營以來，旅客發(fā)送量節(jié)節(jié)攀升，開通首月共發(fā)送旅客達93萬人次，致使高鐵車票洛陽紙貴。②無論正史還是野史，甚至武俠小說，他都閱讀涉獵，有的還進行精讀。博學多聞讓他的課堂自然而然地生動起來，說起歷史故事如數(shù)家珍。③學者宋恪震的《唐宋詞名篇精賞》是近年新成果的結晶，與他的《唐詩名篇精賞》適巧成為配套，可謂珠聯(lián)璧合。④他的筆下有歷史，有中國哲學的才智，他談論的是歷史上的人與事，但常常枝蔓開去，或聯(lián)想，或抒情，或狀物，天馬行空。⑤邵飄萍先生不畏國民黨言論鉗制，在報紙上連篇累牘地發(fā)表了很多揭露黑幕、針砭時弊的新聞和社評，顯示出國人的志氣和操守。⑥這部抗戰(zhàn)題材的電影表達了對抗日英雄的仰慕，充溢了正能量，以喜劇的形式帶領觀眾回憶抗戰(zhàn)年頭的蹉跎歲月，提示觀眾不忘歷史。A．①③④ B．①⑤⑥C．②③⑥ D．②④⑤解析：選B①洛陽紙貴：借指著作廣泛流傳，風行一時。運用對象不當。②如數(shù)家珍：形容對列舉的事物或敘述的故事特別熟識。③珠聯(lián)璧合：比方美妙的人或事物湊在一起。④天馬行空：多形容詩文、書法、言行等氣概豪放，不受拘束；也形容說話不著邊際。⑤連篇累牘：形容敘述的篇幅過多、過長。感情色調不當。⑥蹉跎歲月：指虛度光陰。不合句意。2．下列各句中加點成語的運用，全都不正確的一項是()①在城市規(guī)劃過程中，應當利用現(xiàn)代化互聯(lián)網(wǎng)絡，把資源效用發(fā)揮得大快人心，從而使城市真正成為節(jié)約型、環(huán)保型的城市。②備受矚目的“復興號”高鐵將在春運期間接著擴大開行范圍，讓更多的小伙伴在返鄉(xiāng)途中有目共睹“復興號”高鐵的風采。③在生態(tài)愛護的基礎上，合理發(fā)展鄉(xiāng)村旅游，的確是振興傳統(tǒng)鄉(xiāng)村、攻克脫貧致富難題的一把金鑰匙，但也萬不能急功近利。④學術不端關乎整個社會的風氣，起初大家對這樣的行為深惡痛絕，但全社會誠信的缺失，竟然讓人對此習以為常。⑤“找尋大國良師”活動組委會發(fā)出聲明：對包辦投票、惡意刷票、技術作弊等弄虛作假者嚴懲不貸，以保證評比活動的公正公允。⑥全球摩天大樓落成數(shù)量在2024年創(chuàng)下新高，中國共建成77幢，但對于這些摩天大樓，傳統(tǒng)人士無可厚非地表達了他們的不滿。A．①②⑥ B．①③⑤C．②④⑤ D．③④⑥解析：選A①大快人心：指壞人受到懲處或打擊，使大家特別痛快。不合語境。②有目共睹：指特別明顯，誰都看得見。不能接賓語。③急功近利：急于求成，貪圖眼前的成效和利益。④習以為常：指某種事情常常去做，或某種現(xiàn)象常?？吹剑簿陀X得很平常了。⑤嚴懲不貸：嚴厲懲處，絕不寬恕。⑥無可厚非：指說話做事雖有缺點，但還有可取之處，應予諒解。不合語境。3．下列各句中加點成語的運用，全都不正確的一項是()①他本是一個勤奮的學生，自從與幾個無所事事的青年結識，熏陶漸染，起先沉迷網(wǎng)絡，常常逃課。②登上天梯峰，靈山之美盡收眼底，一山一水，一峰一石，都讓人流連忘返。大自然的神工鬼斧，真是令人無比驚羨。③對于較為次要的歷史人物，如五代吳越王錢，林教授也能要言不煩地評價其在中國歷史上的作用。④這“凸”“凹”歷來用的人最少，如今直用作軒館之名，更覺簇新，不落窠臼。⑤他把自己關在書房，夜以繼日，手不釋卷，最終完成了這篇10萬余字的小說。⑥弘一法師曾說：“不為自己求安樂，但愿眾生得離苦。”其光風霽月的懷抱令人敬佩。A．①②⑤ B．①④⑥C．②③⑤ D．③④⑥解析：選A①熏陶漸染：給人品德以有益影響。此處褒貶誤用。②神工鬼斧：雕塑、建筑等技藝的精致。不能用來形容自然之景。③要言不煩：說話或寫文章簡潔扼要，不煩瑣。④不落窠臼：比方有獨創(chuàng)風格，不落俗套。⑤手不釋卷：書本不離手，形容勤奮好學。此處望文生義。⑥光風霽月：雨過天晴時風清月明的景象。比方開闊的胸襟和坦白的心地。4．下列各句中加點成語的運用，全都正確的一項是()①在嶧山景區(qū)春節(jié)祈福廟會上，秧歌、雜技、舞龍舞獅等精彩節(jié)目輪番上演，演員們穿著五彩繽紛的服裝，為廟會增加了亮麗的色調。②下午兩點三特別，隨著裁判員的一聲哨響，拔河競賽起先了，我們物業(yè)中心代表隊的十名隊員，同仇敵愾，盡力拼搏，秒殺對手。③不少二三線城市房價居高不下，同時樓盤又大量過剩，地方政府應當盡快出臺新的住房政策，擺脫目前這種進退兩難的尷尬境地。④中國對南沙群島及其旁邊海疆擁有無可爭論的主權，中國在南沙群島的有關活動是中方主權范圍內(nèi)的事情，無可非議，無須他人說長道短。⑤只有完善食品平安標準體系，加大市場監(jiān)管力度，才能阻擋劣質食品甚至有害食品登堂入室，真正確保百姓舌尖上的平安。⑥春節(jié)期間，我市十幾位知名書法家走進社區(qū)為群眾寫春聯(lián)送祝愿，他們現(xiàn)場舞文弄墨，書寫了近百副對聯(lián)贈送給居民。A．①④⑤ B．①③④C．②④⑥ D．②③⑤解析：選B②同仇敵愾：指全體一樣痛恨敵人。運用對象錯誤。⑤登堂入室：比方學問或技能由淺入深，按部就班，達到更高的水平。望文生義。⑥舞文弄墨：舊指歪曲法律條文作弊；后泛指玩弄文字技巧。褒貶失當。設題角度三正確運用現(xiàn)代漢語虛詞虛詞指沒有完整的詞匯意義，但有語法意義或功能意義的詞。漢語的虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞等。高考對虛詞的考查，著重于虛詞的正確運用，主要有兩個考查角度：①語段中對選用虛詞的考查；②病句辨析中對關聯(lián)詞的搭配、位置的考查。eq\a\vs4\al(●方法一)eq\a\vs4\al(辨析詞性)詞語的詞性不同，在語句中的語法功能也不一樣，比如副詞可以作狀語，修飾限定動詞、形容詞；介詞可以與后面的名詞、代詞組成介賓短語作狀語，來修飾限定、補充說明動詞、形容詞等。比如“把大門打開”中，介詞“把”與后面的“大門”組成介賓短語，說明動詞“打開”的對象。|邊練邊悟|1．而后爾后我們堅信不僅目前的女子乒壇世界霸主是中國，而且數(shù)十年內(nèi)的女子乒壇世界霸主依舊還是中國。［分析］［答案］“而后”不能單用，即不行作獨立語，其后必需緊跟句子成分；而“爾后”可作獨立語，可用逗號與其他成分隔開單獨運用。另外，“爾后”還可作定語或狀語，分別修飾名詞或動詞；“而后”沒有這一用法。選“爾后”。2．必需必需對于詩歌以外的別的文體，“泡”這道“工序”并不是的，因為它們可以通過詳盡的文字把內(nèi)容講清晰。［分析］［答案］“必需”，確定要有的，不行缺少的，一般用在名詞前作定語；“必需”，確定要，務必，一般用在動詞前面作狀語。選用“必需”。eq\a\vs4\al(●方法二)eq\a\vs4\al(辨析語素)對于形近詞、近義詞等，要留意分析構成詞語的語素意思。比如“甚而”與“進而”，“甚而”中“甚”的意思是“很、極”等，故“甚而”強調突出的事例(有更進一層的意思)；“進而”中“進”的意思是“向前移動”，故“進而”表示在已有的基礎上更進一步。|邊練邊悟|1．一旦一經(jīng)中山裝作為珍貴的文化遺產(chǎn)，申報為國家非物質文化遺產(chǎn)愛護項目應當能夠成功。申報成功，中山裝的愛護工作必將更加受益。［分析］［答案］“一旦”用于未然，表示“要是有一天”；“一經(jīng)”表示只要經(jīng)過某個步驟或某種行為，就能產(chǎn)生相應的結果。從語境看，應用“一旦”。2．期間其間假日里，好友相聚桃園酒樓，好友去上洗手間，回來后發(fā)覺自己放在椅子上的皮包竟然不翼而飛。［分析］［答案］“期間”，某個時間里?！捌溟g”，一指那中間；二指某一段時間。“期間”多指具有某種特征的時間段，一般用在表時間的名詞后面，特指該段時間，但它不能單獨運用，而“其間”則可以作為插入語，單獨運用。選“其間”。eq\a\vs4\al(●方法三)eq\a\vs4\al(辨析對象（程度）)辨析虛詞，留意把握詞語運用的對象或者程度。比如“以致”與“以至”，兩個詞語都可表示結果，但前者側重于表示由于某種緣由而造成的不好的或說話人不希望出現(xiàn)的結果等，后者側重于表示由于上文所說的動作、狀況的程度很深而形成的結果。|邊練邊悟|1．分別分頭“五一”期間，市長會見了新加坡貿(mào)易代表團和英國投資考察團。［分析］［答案］“分別”，同一個主體對多個客體；“分頭”，大家分別去做某事，多個主體對多個客體。應用“分別”。2．繼而既而他看到村民辛苦一年，收入有限，就萌生了先發(fā)展作坊，建立加工產(chǎn)業(yè)鏈，借以提高村民收入的想法。［分析］［答案］“繼而”，連詞，表示緊隨在某一狀況或動作之后，側重前后聯(lián)系的緊密性；“既而”，連詞，表示上文所說的狀況或動作發(fā)生之后不久，側重時間。選“繼而”。eq\a\vs4\al(●方法四)eq\a\vs4\al(辨析適用范圍)如“對”和“對于”，前者的適用范圍比后者廣，一般能用“對于”的地方都能換用“對”，但用“對”的句子有些不能換用“對于”。強調動作行為的方向、目標，或含有“對待”意味的，只能用“對”，如“小黃對我笑了笑”“他對工作很負責”；“對”可用在助動詞、副詞之后，如“我們會對這件事作出支配的”，而“對于”則不能用在助動詞、副詞之后。|邊練邊悟|1．鑒于由于去年江水泛濫的嚴峻教訓，工程局組織力氣，加固了堤岸，實行了一系列防洪措施。［分析］［答案］“鑒于”與“由于”，從表緣由的角度看，用法基本相同，但“鑒于”有“表示以某種狀況為前提加以考慮”的用法，“由于”沒有。應用“鑒于”。2．不止不只我要給阿Q做正傳，已經(jīng)一兩年了。但一面要做，一面又往回想，這足見我不是一個“立言”的人，因為從來不朽之筆，須傳不朽之人……［分析］［答案］“不止”，一是指持續(xù)不停，二是指超出某個數(shù)目或范圍；“不只”是不但、不僅的意思。從后面所接是數(shù)字看，應用“不止”。eq\a\vs4\al(●方法五)eq\a\vs4\al(辨析語氣)關注虛詞表達的語氣，要結合具體的語境，多加揣摩。比如“或者”“還是”，都表示某種選擇，但前者多用于陳述句式，后者多用于疑問句式。再如“簡直”“幾乎”，都有對事物的確定，但前者表示完全如此，后者表示接近發(fā)生。|邊練邊悟|1．何況況且連學好母語都須要花大力氣，下苦功夫，學習外語呢？［分析］［答案］“何況”用于反問句；“況且”表進一步申述或追加理由，用于陳述句。選“何況”。2．未免不免作者科爾曼年輕氣盛，觀點顯明，但常常論據(jù)不足或論證不周，顯得犀利有余，老練不夠。［分析］［答案］“不免”，表示由于前面所說的緣由，而不能避開某種消極結果；“未免”，表示前面所說的狀況不合適，或對前面所說的狀況不以為然，含有委婉指責的意味。選“不免”。eq\a\vs4\al(●方法六)eq\a\vs4\al(辨析色調)這里主要指語體色調和情感色調。比如“徑自”“徑直”，前者有自作主見、擅自行動的意思，多含貶義；后者表示動作始終進行，不繞彎，也不費周折，無貶義色調。再如“或者”“要么”，都表示選擇，前者一般用于書面語，后者多用于口語。|邊練邊悟|1．有失失之與會的很多國家的領導人認為，嚴厲打擊國際恐怖活動無可厚非，但草木皆兵，隨意擴大斗爭范圍，則輕率。［分析］［答案］“失之”與貶義詞相關；“有失”常與中性詞或褒義詞搭配。應用“失之”。2．輕率輕易我希望讀者能夠寬恕我講這些私事，我之所以說明這些事情，是為了要表明我并沒有地下結論。［分析］［答案］“輕率”，隨隨意便，言行不慎重，不肅穆，不細致。多用于形容人做事的看法、行事的風格?！拜p易”，簡潔簡潔；隨隨意便。選用“輕率”。eq\a\vs4\al(●方法七)eq\a\vs4\al(分析關聯(lián))關聯(lián)詞一般都有著固定的搭配，運用時須要特殊留意搭配狀況。常用成套關聯(lián)詞語，如：表并列的：“不是……而是……”“既(又)……又……”；表選擇的：“不是……就是……”“是……還是……”“與其……不如……”“寧可……也不……”；表遞進的：“不但……而且……”“尚且……何況……”；表轉折的：“雖然……但是……”“盡管……可是……”；表條件的：“只要……就……”“只有……才……”“除非……才……”“無論……都……”“不管……總是……”；表假設的：“假如……那么……”“即使……也……”；表因果的：“因為……所以……”“既然……就……”。有些表關聯(lián)的虛詞一般單獨