2023學(xué)年寧德市霞浦縣八年級語文上學(xué)期期中考試卷附答案解析

學(xué)年寧德市霞浦縣八年級語文上學(xué)期期中考試卷（滿分：100分；考試時間：120分鐘）一、積累與運用（16分）1.結(jié)合語境，補寫出下列句子中的空缺部分一片自然風(fēng)景就是一種心情。劉楨聽見山谷的風(fēng)聲、望見山谷中的松，在《贈從弟》中描寫“風(fēng)聲一何盛，_____________”寄寓他對松柏的贊美之情；曹植遇見狐、兔出沒村里，在《梁甫行》中詠嘆“______________，狐兔翔我宇”，抒發(fā)他對家園荒蕪的感慨；陶弘景見到自然界中的日、魚，在《答謝中書書》中寫出“夕日欲頹，_______________”表達他對山川之美的喜愛之情；李白看到江上的月、云，在《渡荊門送別》中描繪出“月下飛天鏡，_______________”，抒發(fā)他的驚喜之情；王績眺望秋意濃郁的山、樹，在《野望》中誦出“________________，_______________”，飽含著他孤獨落寞之情；王維遙望塞外雄奇的景色，在《使至塞上》中吟道“________________，________________”流露出他對異域風(fēng)光的驚嘆之情；白居易看到西湖早春的花、草，在《錢塘湖春行》中寫下“_______________，_______________”，透出他對西湖美景的喜愛。2.閱讀下面的文字，按要求作答橄欖是一種味道特別的水果，初吃時只覺得又苦又

①

（sè），而回味后卻覺得清香、甲（A.甘冽B.甘甜）。橄欖別稱為“

a”，這是因為一般水果初生時是青色的，熟時變了顏色；而橄欖從生到熟始終保持青翠的顏色。橄欖又稱為“忠果”“

b”，這是因它先苦后甜的特別②（yùn）味有同于古代忠臣苦諫的性格而稱名的。橄欖還被稱為“

c

”，這是海外華僑起名的，既說明了福州歷史上橄欖產(chǎn)量多，也表達了僑胞對鄉(xiāng)土的乙（A.眷戀B.留戀）之情。（1）根據(jù)拼音為①②處寫出正確的漢字。①______

②_______（2）從括號內(nèi)選擇符合語境的詞語分別填入甲、乙處。（只填序號）甲_______

乙_______（3）依次填入文中abc處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A.a福果

b青果

c諫果B.a諫果

b福果

c青果C.a青果

b諫果

c福果D.a諫果

b青果

c福果二、閱讀理解（44分）（一）(4分)閱讀下列古詩，完成下面小題黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。3.下列與“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”表達情感一致的一項是（

）A.夕陽西下，斷腸人在天涯。B.念天地之悠悠，獨愴然而涕下。C.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。D.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。4.請你發(fā)揮想象，用生動形象的語言將“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”在你腦海中浮現(xiàn)的畫面描述出來。(二)（11分）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住咳龒{酈道元①自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。②至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。③春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。④每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”【乙】答謝中書書陶弘景①山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。5.根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點詞語的意思。加點詞語方法提示解釋（填寫文字）自三峽七百里中【調(diào)動積累】自：①在；②如果；③自己。（1）自:_______哀轉(zhuǎn)久絕【關(guān)聯(lián)教材】猿則百叫無絕（《與朱元思書》）（2）絕:_______夕日欲頹【使用詞典選擇義項】頹：①倒塌；②衰??；③墜落。（3）頹:_______6.下列對乙文中畫線部分的斷句，正確的一項是（

）A.實是/欲界之/仙都

B.實/是欲界/之仙都C.實是/欲界/之仙都D.實/是欲界之/仙都7.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語（1）自非亭午夜分，不見曦月。（2）自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。8.甲乙兩文都寫到了“猿鳴”，請分別說明“猿鳴”各自渲染了怎樣的氣氛？(三)（12分）閱讀下面文章，完成下面小題肝膽相照濟蒼生——一雙仁愛的眼睛①那年，吳孟超的門診迎來一位兩歲的孩子。吳老笑瞇瞇地望著孩子，伸出手摸了摸孩子的肚子。孩子看著白眉爺爺慈祥的臉，也笑了。②一旁，那位年輕的媽媽卻哭了：“生病一年多了，這是我第一次見孩子笑?！痹瓉硭恢睅е⒆虞氜D(zhuǎn)各大醫(yī)院求醫(yī)，孩子一看到穿白大褂的人就哭。孩子的眼睛不會說假話，他看到的到底是一雙怎樣的眼睛？③這雙眼睛很“溫柔”。吳老常說，不管病人多么啰嗦，醫(yī)生一定要眼睛盯著病人。每個患者背后，都是一個家庭。病人渴求希望的眼神，他不敢辜負(fù)，更不忍辜負(fù)。④這樣一張照片讓人過目不忘：手術(shù)下來，累得癱坐在沙發(fā)上的吳老，臉上卻洋溢著孩子般的笑意。⑤一次，吳老發(fā)燒了，可那天有一例腫瘤切除術(shù)。他敲著桌子，喝退了勸他休息的護士。歷時2個小時，割下那個890克的腫瘤后，吳老累得癱倒在椅子上。大家七手八腳地將他抬進休息室，護士長心疼得哭出了聲。那一年，95歲的吳老親自帶隊到云南省福貢縣，為偏遠地區(qū)貧困患者解除病痛。手術(shù)做完了，吳老自己也住進了病房。當(dāng)外國同行和新聞記者用鏡頭對準(zhǔn)吳孟超時，他的眼神是坦蕩和犀利的；踏上手術(shù)室為他準(zhǔn)備的專用踏板時，無影燈下，他身體前傾，眼神又變得專注冷峻。⑥這是一雙“有性格”的眼睛。年輕時，吳孟超的大眼睛炯炯有神，透著堅毅。27歲從醫(yī)學(xué)院畢業(yè)后，他差點因為個頭太矮被發(fā)配到“兒科”?；垩圩R才的趙寶琦教授曾說，當(dāng)年外科留下吳孟超，看重的就是這個年輕人沉穩(wěn)堅定的氣質(zhì)。⑦這雙眼睛很“明亮”。那一年，吳老到“硬骨頭六連”，穿著迷彩作訓(xùn)服，與一群年輕士兵一同站隊列出早操。照片中，精神抖擻的他敬了一個軍禮，皓白的壽眉下，一雙瞳仁亮晶晶。官兵們不知道，這位時年91歲的老兵，剛做完白內(nèi)障手術(shù)、安上人工晶體才一個月。⑧這雙眼睛很“銳利”。看醫(yī)囑記錄單，吳老從來不是一目十行，匆匆掠過?！八际怯糜沂值氖持?，一個指頭一個指頭地指，一行一行逐字逐句地看，一個數(shù)據(jù)一個數(shù)據(jù)地盯著?！钡茏訃?yán)以群說，“幾乎沒有人能在他面前打那么一點點馬虎眼?！雹徇@雙眼睛，有時候也“鬧脾氣”。偶爾，醫(yī)院給吳老手術(shù)安排得少了，熟悉他的護士都能看出來——吳老花白的眉毛擰在一起，垂著眼睛，耷拉著臉，不高興了：“我就是一個醫(yī)生，治病救人就是我的職責(zé)?！雹怆m然上了年紀(jì)，吳老這雙眼睛“看不慣”的事情也不少。有時出差坐在高鐵上，看著窗外一棟棟高樓大廈和越來越擁堵的城市交通，老人會若有所思地問秘書：“房子越蓋越多，車越來越多，就一定是好事嗎？科學(xué)技術(shù)才是第一生產(chǎn)力……”?“講父親這些故事，就是想讓現(xiàn)在的年輕人有個方向，不要糊里糊涂地往前走?！眳敲铣呐畠簠橇岣嬖V記者，在父親的許多照片中，她覺得，有一張拍得最好——?夕陽余暉下，身著軍裝的吳老雙手插在胸前，面龐凝重，抬眼望向遠方，仿佛在深思熟慮著什么。（刊載于2021.5《解放軍報》選文有刪改）9.下列對文章的分析，不正確的一項是（

）A.通過描寫孩子、護士長、趙寶琦教授等人，從側(cè)面更加淋滴盡致地休現(xiàn)了吳老的品質(zhì)。B.第③段畫線句中的“不敢”是吳老出于職業(yè)操守，“不忍”是出于醫(yī)者仁心。C.第⑦段中描寫吳老的瞳仁兒“亮晶晶”，是因為吳老剛做完白內(nèi)障手術(shù)，安上了人工晶體。D.“眼睛”二字貫申全文，是本文的線索，文中通過描述與吳老的“眼睛”相關(guān)的具體事例，表現(xiàn)了吳老的偉大形象。10.聯(lián)系上下文，按照要求賞析（1）他敲著桌子，喝退了勸他休息的護士。(賞析加點詞語)（2）吳老花白的眉毛擰在一起，垂著眼睛，耷拉著臉，不高興了。(賞析句子)11.眼睛是心靈的窗戶。請你根據(jù)文章內(nèi)容，分析吳老的眼睛所折射出來的精神品格。12.“余暉下，身著軍裝的吳老雙手插在胸前，面龐凝重，拾眼望向遠方，仿佛在深思熟慮著什么?！闭埥Y(jié)合全文內(nèi)容，說說吳老可能在深思熟慮著什么。（四）（8分）閱讀下面的材料，完成下面小題國行公祭,為佑世界和平鐘聲①“國行公祭，法立典章。鑄茲寶鼎，祀我國殤?！鼻秩A日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館集會廣場上，國家公祭鼎銘文向世人講述南京大屠殺史實，講述設(shè)立國家公祭日的初衷。80年前的12月13日，侵華日軍野蠻侵入南京，隨后制造了慘絕人寰的南京大屠殺慘案，30萬中國同胞慘遭殺戮。南京的歷史，人類的記憶。今天，第四個南京大屠殺死難者國家公祭日，中國再次以隆重的公祭儀式悼念死難同胞。中國人民永遠牢記南京大屠殺歷史，與全世界愛好和平與正義的人們共同維護和平。②《別讓南京消失在人們的記憶中》，這是美國《波士頓環(huán)球郵報》近日發(fā)表的有關(guān)南京大屠殺長篇文章的標(biāo)題。南京大屠殺發(fā)生80周年，全世界的正義之士仍在以不同方式紀(jì)念死難者。加拿大安大略省議會10月通過有關(guān)“設(shè)立南京大屠殺紀(jì)念日”的動議；美國圣地亞哥市的圖書館舉辦活動，為民眾講述南京大屠殺史實；加利福尼亞州街頭不久前落成的美國醫(yī)生羅伯特?威爾遜的紀(jì)念碑前擺滿鮮花——東京審判時，他是南京大屠殺的第一位證人；在日本，由高中和大學(xué)老師組成的研究會建議將“南京大屠殺”等詞語列入教科書……歷史，不可能被忘卻！③但人們也看到，在日本，右翼分子否認(rèn)歷史的態(tài)度仍然頑固。在連鎖酒店大肆擺放美化侵略戰(zhàn)爭的書籍，大規(guī)模篡改歷史教材，阻止有良知的日本國民追尋事實真相；在美國舊金山市議會今年9月一致通過設(shè)立“慰安婦日”的議案后，日本右翼的大阪市市長卻表示，要解除大阪市與舊金山市的姐妹城市關(guān)系……在南京大屠殺幸存者已不足100位的今天，日本右翼還在不斷尋找各種借口對當(dāng)年的軍國主義罪行百般抵賴，扭曲歷史，美化戰(zhàn)爭，顛倒黑白，并企圖通過修憲復(fù)活軍國主義。那些人以丑態(tài)百出的表演，妄圖辱沒真相和良知……④80年，滄海桑田。1937年12月18日，《紐約時報》在一則報道中寫道：“大規(guī)模搶劫、侵犯婦女、殺害平民……日軍將南京變成了一座恐怖之城?！苯衲?月，國際和平城市協(xié)會宣布，南京成為國際和平城市。國際和平城市協(xié)會項目執(zhí)行會長弗雷德?寇茲指出，南京這座城市是第二次世界大戰(zhàn)中飽受戰(zhàn)火摧殘的一個典型，如今成為國際和平城市后，方便全世界的人們更多地了解中華民族熱愛、追求和平的悠久歷史。⑤從“恐怖之城”到“和平之城”，南京的命運變遷足證和平是何等珍貴。中國早已成為具有保衛(wèi)人民和平生活堅強能力的偉大國家，矢志捍衛(wèi)世界和平。銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創(chuàng)未來，中國一以貫之的和平誓言，彰顯堅定的信念、磅礴的力量。13.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（

）A.文章開頭引用寶鼎銘文，一方面點明文章的內(nèi)容，增強現(xiàn)場感，另一方面增添表現(xiàn)力。B.新聞報道傳播事實，新聞評論發(fā)表意見；新聞報道以議論為主，新聞評論以敘述為主。C.第②③自然段著重運用了對比的寫法，揭露了日本右翼分子辱沒真相和良知的丑陋嘴臉。D.第④自然段中，弗雷德?寇茲是國際和平城市協(xié)會項目執(zhí)行會長，間接引用他的話有權(quán)威性和說服力。14.請簡要分析本文標(biāo)題的作用。15.這篇文章是一篇通訊還是新聞評論？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。(五)（6分）16.閱讀下面三則材料，完成后面的題目。【材料一】教育部門以某市為樣本，隨機選擇農(nóng)村中學(xué)45所，農(nóng)村中心小學(xué)41所，對其相關(guān)美育工作開展情況進行調(diào)查，結(jié)果如下：項目較為充足基本達標(biāo)較為缺少嚴(yán)重缺少美育設(shè)施設(shè)備11.9%21.43%38.1%28.57%美育經(jīng)費投入4.76%29.76%42.86%22.62%美育師資數(shù)量8.33%25%35.72%30.95%美育課程開設(shè)5.94%15.48%33.33%45.25%（圖表來源于網(wǎng)絡(luò)）【材料二】要將核心素養(yǎng)的培育貫穿藝術(shù)教學(xué)的全過程。教師要立足學(xué)生的全面發(fā)展，挖掘教學(xué)內(nèi)容多方面的育人價值，結(jié)合學(xué)生的成長需求，把握顯性和隱性、近期和遠期、部分和整體的關(guān)系，指向?qū)W生審美和人文素養(yǎng)發(fā)展進行教學(xué)目標(biāo)設(shè)計，使學(xué)生通過藝術(shù)學(xué)習(xí)陶冶情操，溫潤心靈。激發(fā)學(xué)生想象力與創(chuàng)造活力，充分發(fā)揮藝術(shù)教育培根鑄魂、啟智增慧的功能。（節(jié)選自《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》2022年版）【材料三】習(xí)近平總書記強調(diào)，要全面加強和改進學(xué)校美育，堅持以美育人、以文化人，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)。學(xué)校是美育的搖籃，有責(zé)任全面提升學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，加強美育與德育、智育、體育、勞動教育相融合，推廣美育也是家庭和社會的義務(wù)，家庭的熏陶與化育，公共空間的藝術(shù)呈現(xiàn)，都能讓美進入日常生活，使美的種子生根發(fā)芽。葆有創(chuàng)新意識、開放精神，善用互聯(lián)網(wǎng)和虛擬技術(shù)，積極突破傳統(tǒng)美育的時空隔閡，也有利于在實踐中開拓美育新天地。學(xué)校、家庭，社會攜手共進，強化美育育人實效，在春風(fēng)化雨中不斷提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)，就能助力廣大少年兒重在成長中追求更有高度、更有境界、更有品味的人生，在未來擁抱更加美好的生活。（節(jié)選自《人民日報》2022年5月31日）（1）對上述三則材料概括分析不準(zhǔn)確的一項是（

）A.從材料一可以看出，當(dāng)前中小學(xué)校不重視美育課程的開設(shè)。B.材料二指出了教師要立足學(xué)生的全面發(fā)展，在藝術(shù)教學(xué)過程中注重核心素養(yǎng)的培育。C.材料三明確了學(xué)校是美育的搖籃，應(yīng)加強美育與德育、智育、體育、勞動教育的融合。D.材料二和材料三反映了黨和國家對美育的高度重視。（2）根據(jù)材料一，寫出你的探究結(jié)果。（3）新時代開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育具有重要的育人價值，學(xué)校向同學(xué)們征集將傳統(tǒng)文化融入美育的可行性建議。小美同學(xué)提出了“皮影藝術(shù)進校園”的建議。請你根據(jù)材料三，再提出兩條。（六）《紅星照耀中國》閱讀(3分）17.請你將表格中空缺的內(nèi)容補充完整人物性格典型事件毛澤東勇于反抗，關(guān)愛戰(zhàn)士與父親對抗，剪辮子、參軍。①_________________________②_______英勇善戰(zhàn)，同甘共苦他所帶領(lǐng)的部隊行動異常靈活,作戰(zhàn)策略千變?nèi)f化。作為全軍的統(tǒng)帥,冬天一連幾個月用南瓜充饑。周恩來③_______溫文爾雅把胳膊愛護地搭在“紅小鬼”的肩膀上。走過鄉(xiāng)間田埂。第一次見斯諾用英語打招呼，為斯諾規(guī)劃行程。三、作文（40分）18.閱讀下面的文字，按要求作文。呂偉“飛天”凌空的瞬間，整個賽場為中國歡呼雀躍；中國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦的瞬間，每個人臉上都綻放出勝利的笑容；魯迅夜間瞥見藤野先生照片的瞬間，增加了以文字為匕首作斗爭的勇氣；瑪麗·居里看見鐳“美麗的顏色”的瞬間，品嘗到艱苦而微妙的快樂……生活中總有特別的一瞬間，或令人興奮快樂，或令人感慨萬千，或催人成長……而每一個瞬間，又都擁有豐盈的過去。請以“特別的一瞬間”為題目，寫一篇記敘文。要求：①自定立意，符合文體；②不少于600字；③文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名。語文試題答案

1.（10分）

①松枝一何勁②柴門何蕭條③沉鱗競躍④云生結(jié)海樓

⑤樹樹皆秋色⑥山山唯落暉⑦大漠孤煙直⑧長河落日圓

⑨亂花漸欲迷人眼⑩淺草才能沒馬蹄

2.(6分)

（1）（2分）①澀②韻（2）（2分）甲B乙A（3）（2分）C

二、閱讀理解44分

（一）4分

3.（2分）A

4.（2分）在和煦的陽光照耀下，隔江相望的漢陽平野中蔥郁的樹木，清晰可辨；江中的鸚鵡洲上，芳草如茵，長勢茂盛。

(二)11分

5.（3分）（1）在（2）消失（停止）（3）墜落

6.（2分）C

7.（4分）

（1））如果不是正午或午夜，就看不見太陽或月亮。

（2））自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了。

8.（2分）

《三峽》以猿鳴反襯出山澗的寂靜和三峽秋景的凄涼；

《答謝中書書》以猿鳴渲染了歡快活潑、充滿生機的氣氛（或營造了一種輕