湘文藝版四年級音樂下冊第3課《（演唱）春曉》教學(xué)設(shè)計

《春曉》教學(xué)設(shè)計與反思課題：《春曉》課型：唱歌課教具：多媒體課件,響板,沙錘,手鈴.教學(xué)目標：1、學(xué)生通過歌曲《春曉》的學(xué)習(xí)，感受音樂與古詩的完美結(jié)合，對以我國古典詩詞為題材的現(xiàn)代音樂作品有進一步的了解。2、通過用不同的方式來表演唱歌曲《春曉》，體會不同的唱法對音樂情緒和音樂形象所產(chǎn)生的作用。教學(xué)重點、難點：1、四分休止符的運用2、附點節(jié)奏的演唱教學(xué)過程一、組織教學(xué)，師生問好二、導(dǎo)入由學(xué)校的誦讀圖片及每周三學(xué)校的誦讀活動引出背誦古詩,找學(xué)生背誦幾首.在古代,詩人們吟誦的古詩詞都是可以唱的，到了現(xiàn)在，我們也可以將古詩重新譜曲，配以現(xiàn)代樂曲，進行演唱,這種唱法叫古詩新唱。同學(xué)們可以想想，在以往的學(xué)習(xí)中有沒有接觸過這樣的歌唱形式？對，以前學(xué)過的《詠鵝》《游子吟》都是這種詩與歌的完美結(jié)合。(示范唱<游子吟>)今天這節(jié)課呀,我們再來學(xué)一首新的古詩新唱歌曲<春曉>,(學(xué)生齊朗誦,介紹孟浩然,老師講解引領(lǐng)學(xué)生體會:古詩表達了詩人喜愛春天和憐惜春光\對春光流逝的淡淡哀怨以及無限遐想的情感。學(xué)生吟誦.)現(xiàn)在讓我們來細細品味一下重新譜曲并配以現(xiàn)代樂曲的《春曉》,注意感受歌曲的速度與情緒!三、學(xué)唱歌曲1、欣賞童聲合唱《春曉》，感受歌曲情緒。2、分析歌曲:曲作者,速度情緒.難點示范,演唱時需要注意的三個地方.3、訓(xùn)練四四拍的強弱規(guī)律:齊訓(xùn),分強\弱\次強三組訓(xùn)練合作.4.認識并使用伴奏樂器認識響板\沙錘\手鈴三種伴奏樂器,并總結(jié)三種伴奏樂器的聲音特點.啟發(fā)學(xué)生使用三種樂器為歌曲伴奏,引導(dǎo)學(xué)生親身實踐,感受歌曲的歡快氣氛.老師領(lǐng)著跟音頻\拍強弱三組走一遍第一段。四\拓展部分根據(jù)歌詞,讓學(xué)生自發(fā)編排動作,進行表演唱,找三個優(yōu)秀的到臺上領(lǐng)唱做，一起動、舞起來.(1有動作\2打擊樂\3前奏與間奏及結(jié)束句時手拍強弱,最后一個”少”字都上搖舉手)五\小結(jié)升華同學(xué)們,今天我們又一次領(lǐng)略了古詩詞與現(xiàn)代樂曲的完美結(jié)合.回家后唱給父母聽聽,讓他們也感受一下<春曉>這首歌帶給我們的快樂.下面就讓我們一起在<春曉>這首歌曲中,來結(jié)束我們今天的音樂課吧!五、教學(xué)反思最大的感觸是：不能低估