山東省萊山第一中學(xué)2025屆高二生物第一學(xué)期期末檢測模擬試題含解析

山東省萊山第一中學(xué)2025屆高二生物第一學(xué)期期末檢測模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．2020年，中國科研人員在南海海底首次發(fā)現(xiàn)了鯨落，附近有數(shù)十只鎧甲蝦、紅蝦、鼬鳚魚等。所謂“一鯨落，萬物生”，就是鯨死亡后落入深海逐漸形成的生態(tài)系統(tǒng)，能夠持續(xù)數(shù)十年甚至上百年，其中包括化能自養(yǎng)型細菌利用厭氧菌產(chǎn)生的H2S合成有機物的階段。下列敘述不正確的是（）A.鯨落形成之初鯨魚尸體為深海動物和微生物提供營養(yǎng)物質(zhì)B.可通過觀測鯨落隨時間推移發(fā)生的變化研究深海群落演替C.鯨落這一特殊生態(tài)系統(tǒng)只有捕食者和消費者沒有生產(chǎn)者D.鯨落中的各種細菌促進了系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動2．腦科學(xué)，狹義的講就是神經(jīng)科學(xué)，是為了了解神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)分子水平、細胞水平、細胞間的變化過程，以及這些過程在中樞功能控制系統(tǒng)內(nèi)的整合作用而進行的研究。廣義的定義是研究腦的結(jié)構(gòu)和功能的科學(xué)，還包括認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)等。腦科學(xué)已經(jīng)成為21世紀(jì)最吸引人的領(lǐng)域之一。下圖是人大腦皮層示意圖，下列說法錯誤的是（）A.大腦皮層S區(qū)損傷的患者能用面部表情和手勢與人交流，但不能講話B.此圖為大腦的左半球，邏輯思維主要由此半球負(fù)責(zé)C.聾啞人相互交流時，需大腦皮層視覺中樞、H區(qū)、軀體運動中樞參與調(diào)節(jié)D.大腦皮層運動代表區(qū)范圍越大，相應(yīng)部位軀體運動越精細3．依據(jù)下列免疫圖像區(qū)分體液免疫和細胞免疫，相關(guān)敘述錯誤的是（）A.圖甲表示吞噬細胞的胞吞作用，只出現(xiàn)在體液免疫過程中B.圖乙中漿細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)與分泌蛋白的合成與分泌有關(guān)C.圖丙中抗體的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)，抗體參與體液免疫過程D.圖丁表示誘導(dǎo)把細胞凋亡的過程，只出現(xiàn)在細胞免疫過程中4．神經(jīng)調(diào)節(jié)是動物和人體生命活動調(diào)節(jié)的重要方式，下列有關(guān)敘述正確的是（）A.望梅止渴、排尿反射都需要大腦皮層參與才能完成B.興奮在神經(jīng)纖維上以電信號的形式傳導(dǎo)，在神經(jīng)元之間則以電信號→化學(xué)信號→電信號的形式傳遞C.感受器就是傳入神經(jīng)末梢，效應(yīng)器就是傳出神經(jīng)末梢，它們都是反射弧的組成部分D.K＋外流，導(dǎo)致膜內(nèi)外電位改變，產(chǎn)生局部電流，是興奮產(chǎn)生的生理基礎(chǔ)5．有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合培養(yǎng)液，當(dāng)通入不同濃度的氧氣時，其產(chǎn)生的乙醇和CO2的量如下表所示，下列敘述錯誤的是（）氧濃度(%)abcd產(chǎn)生CO2的量30mol9mol12．5mol15mol產(chǎn)生乙醇量0mol9mol6．5mol6molA.氧濃度為a時，只進行需氧呼吸B.b值對應(yīng)的氧濃度為零C.氧濃度為c時，經(jīng)需氧呼吸產(chǎn)生的CO2為6molD.氧濃度為d時，有1/3的葡萄糖用于乙醇發(fā)酵6．某城市人工湖受到生活污水（主要含有機物）污染，水體的透明度低且有腥臭味，研究人員在湖邊建立人工濕地（如圖所示），引入湖水凈化水質(zhì)。下列表述正確的是（）A.流經(jīng)該人工濕地的總能量等于該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者所固定的太陽能總量B.美人蕉、風(fēng)車草可吸收污水中的有機物，并用于自身的光合作用C.人工濕地凈化污水，體現(xiàn)了該濕地生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性D.人工濕地具有凈化水質(zhì)的作用，體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值7．下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（）①可利用適宜濃度的脫落酸促進果實成熟，也可以促進種子萌發(fā)、果實發(fā)育②乙烯是一種氣體激素，能促進果實成熟與發(fā)育③能促進莖生長的一定濃度的生長素都抑制根的生長④在太空失重狀態(tài)下生長素能進行極性運輸，根失去了向地生長的特性⑤溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是主動運輸⑥使同種植物的扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果的2，4-D濃度可能不相同A.①②③ B.②③⑤ C.①③④ D.④⑥8．（10分）將植物橫放，測量根和莖生長素濃度與其生長狀況的關(guān)系如下圖甲所示，則曲線上M、N、P和Q點分別最可能對應(yīng)于圖乙中的（）A.a、c、d、b B.a、b、c、d C.b、c、a、d D.b、d、c、d二、非選擇題9．（10分）大麥種子胚乳中貯存著大量淀粉，胚乳外邊被糊粉層細胞所包裹。種子吸水萌發(fā)時，糊粉層細胞合成α—淀粉酶并將其釋放到胚乳中，促進淀粉分解。為探究植物激素在種子萌發(fā)過程中發(fā)揮的作用，研究人員利用赤霉素（GA）、GA合成抑制劑溶液浸種（以水浸種作為對照），檢測了浸種后糊粉層（圖A、B）和胚乳細胞（圖C）中a—淀粉酶含量變化過程。隨后利用含有脫落酸（ABA）、GA或ABA＋GA的溶液浸種，檢測處理36h后糊粉層和胚乳細胞中α—淀粉酶含量，結(jié)果如圖D?；卮鹣铝袉栴}：（1）依據(jù)圖A結(jié)果推斷，對照組種子吸水后內(nèi)源GA水平呈逐漸__________的趨勢，這對于糊粉層細胞中α—淀粉酶合成具有重要的誘導(dǎo)作用。圖B結(jié)果顯示，外加GA處理后，α—淀粉酶出現(xiàn)的時間提前了__________小時。（2）研究發(fā)現(xiàn)，GA合成抑制劑處理后在72h內(nèi)未能在胚乳中檢測到α—淀粉酶。這一結(jié)果和圖C結(jié)果都顯示，GA對于__________過程具有促進作用。（3）圖D結(jié)果顯示，ABA對于α—淀粉酶的__________和__________都有抑制作用。GA處理可以__________（填“增強”或“削弱”）ABA的作用效果。（4）生產(chǎn)中為促進大麥種子萌發(fā)，可以選擇流水沖洗種子，其目的是減少__________。依據(jù)本研究結(jié)果，__________也可以顯著促進種子萌發(fā)。10．（14分）為積極應(yīng)對全球氣候變化，我國政府在2020年的聯(lián)合國大會上宣布，中國于2030年前確保碳達峰（CO2排放量達到峰傻），力爭在2060年前實現(xiàn)碳中和（CO2拌放量與減少量相等），這是中國向全世界的鄭重承諾，彰顯了大國責(zé)任。回答下列問題：（1）在自然生態(tài)系統(tǒng)中，植物等從大氣中攝取碳的速率與生物的呼吸作用和分解作用釋放碳的速率大致相等，可以自我維持______________。自西方工業(yè)革命以來，大氣中CO2的濃度持續(xù)增加，引起全球氣候變暖。導(dǎo)致的生態(tài)后果主要是_______________。（2）生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費者和分解者獲取碳元素的方式分別是_______________，消費者通過食物網(wǎng)（鏈）途徑取食利用。從而將碳元素以______________的形式進行傳遞。（3）全球變暖是當(dāng)今國際社會共同面臨的重大問題，從全球碳循環(huán)的主要途徑來看，減少______________和增加______________是實現(xiàn)碳達峰和碳中和的重要舉措。11．（14分）下表為培養(yǎng)某種微生物的培養(yǎng)基配方，請回答有關(guān)問題題：KH2PO4Na2HPO4MgSO4·7H2O葡萄糖尿素蒸餾水1.4g2.1g0.2g10.0g1.0g定容至1000ml（1）該培養(yǎng)基只允許分解尿素的細菌生長，這種培養(yǎng)基稱為___培養(yǎng)基。該培養(yǎng)基會抑制其它種類微生物生長，其原因是該培養(yǎng)基___。（2）若要通過統(tǒng)計培養(yǎng)基中菌落數(shù)來估計樣品中的細菌數(shù)，上述培養(yǎng)基中還需要添加的成分是___，接種時應(yīng)采用___法，該方法接種培養(yǎng)后的菌落，不可能是下圖中的___。（3）從土壤中分離出分解尿素的細菌后，要對其作進一步的鑒定，可在上述培養(yǎng)基中加入___指示劑，培養(yǎng)該菌后，如果指示劑變___，可初步鑒定該種細菌能夠分解尿素。（4）某同學(xué)用0.1mL稀釋液在稀釋倍數(shù)為106的平板中測得菌落數(shù)的平均值為163，則每mL樣品中的細菌數(shù)是___。12．探究植物激素對根生長的影響，科研人員以菊花為實驗材料進行以下實驗：對菊花幼苗施用不同濃度的生長素，10天后對主根長度和側(cè)根數(shù)目分別進行計數(shù)，結(jié)果如表。測定項目生長素濃度（10﹣6mol/L）050100150200主根長度（相對值）10．90．70．50．3側(cè)根數(shù)目（個）46863分析表中數(shù)據(jù)，回答下列問題：（1）生長素是對植物生長發(fā)育具有調(diào)節(jié)作用的一類化合物。在成熟組織中，生長素可以通過韌皮部進行______（極性/非極性）運輸。（2）分析表中數(shù)據(jù)可知，生長素濃度為150×10﹣6mol/L時，_______（促進/抑制）生長側(cè)根，促進側(cè)根數(shù)量增加的生長素濃度會_____（促進/抑制）主根伸長。（3）某同學(xué)由于操作疏忽，未對某濃度生長素溶液做標(biāo)記，用該生長素溶液作用于菊花幼苗后側(cè)根的數(shù)目是6，為確定該生長素的實際濃度，最簡便的方法是將生長素溶液______（處理）后作用于插條，若_____，則生長素濃度為150×l0﹣6mol/L；反之則生長素濃度為50×10﹣6mol/L。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)主要包括組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，組成成分主要有生產(chǎn)者、消費者和分解者及非生物的微藻和能量，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)生長食物鏈和食物網(wǎng)．生態(tài)系統(tǒng)的功能主要有物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞?！驹斀狻緼、鯨落形成之初鯨尸為深海動物和微生物提供營養(yǎng)物質(zhì)和能量，A正確；B、隨著時間推移，鯨落中會發(fā)生群落的演替，可通過觀測鯨落隨時間推移發(fā)生的變化研究深海群落演替，B正確；C、鯨落中有化能自養(yǎng)型細菌，屬于生產(chǎn)者，C錯誤；D、鯨落中的各種細菌可以分解有機物，可以促進了系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動，D正確。故選C。2、C【解析】大腦皮層有許多高級中樞，控制著脊髓等內(nèi)的低級中樞，大腦皮層還有人類特有的語言中樞，和人類的語言有關(guān)，受損后會出現(xiàn)相應(yīng)的病癥，短期記憶和神經(jīng)元的活動及神經(jīng)聯(lián)系有關(guān)，長期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)，大腦皮層言語區(qū)中，W區(qū)為書寫中樞，V區(qū)為視覺性語言中樞，S區(qū)為運動性語言中樞，H區(qū)為聽覺性語言中樞?！驹斀狻緼、S區(qū)為運動性語言中樞，損傷后出現(xiàn)運動性失語癥，這類患者患者能用面部表情和手勢與人交流，但不能講話，A正確；B、大腦左半球有管理語言思維功能，因此此圖為大腦的左半球，邏輯思維主要由此半球負(fù)責(zé)，B正確；C、聾啞人聽不到，相互交流時，無H區(qū)參與，必須有軀體運動中樞協(xié)調(diào)指揮軀體運動完成手勢動作；要利用視覺中樞看見手勢形成視覺；要有語言中樞（V區(qū)）理解手語的含義，才能實現(xiàn)聾啞人之間用手語交談，因此參與中樞有大腦皮層視覺中樞、V區(qū)、軀體運動中樞，C錯誤；D、大腦皮層代表區(qū)范圍的大小與軀體的大小無關(guān)，而與軀體運動的精細復(fù)雜程度有關(guān)，即運動越精細復(fù)雜的器官，其大腦皮層代表區(qū)的面積越大，D正確。故選C。3、A【解析】體液免疫的過程為，當(dāng)病原體侵入機體時，一些病原體可以和B細胞接觸，這為激活B細胞提供了第一個信號。一些病原體被樹突狀細胞、B細胞等抗原呈遞細胞攝取?？乖蔬f細胞將抗原處理后呈遞在細胞表面，然后傳遞給輔助性T細胞。輔助性T細胞表面的特定分子發(fā)生變化并與B細胞結(jié)合，這是激活B細胞的第二個信號；輔助性T細胞開始分裂、分化，并分泌細胞因子。在細胞因子的作用下，B細胞接受兩個信號的刺激后，增殖、分化，大部分分化為漿細胞，小部分分化為記憶B細胞。隨后漿細胞產(chǎn)生并分泌抗體。在多數(shù)情況下，抗體與病原體結(jié)合后會發(fā)生進一步的變化，如形成沉淀等，進而被其他免疫細胞吞噬消化。記憶細胞可以在抗原消失后存活，當(dāng)再接觸這種抗原時，能迅速增殖分化，分化后快速產(chǎn)生大量抗體。細胞免疫過程為，被病原體（如病毒）感染的宿主細胞（靶細胞）膜表面的某些分子發(fā)生變化，細胞毒性T細胞識別變化的信號。被病原體（如病毒）感染的宿主細胞（靶細胞）膜表面的某些分子發(fā)生變化，細胞毒性T細胞識別變化的信號。細胞毒性T細胞分裂并分化，形成新的細胞毒性T細胞和記憶T細胞。同時輔助性T細胞分泌細胞因子加速細胞毒性T細胞的分裂、分化。新形成的細胞毒性T細胞在體液中循環(huán)，識別并接觸、裂解被同樣病原體感染的靶細胞，靶細胞裂解、死亡后，病原體暴露出來，抗體可以與之結(jié)合，或被其他細胞吞噬掉。【詳解】A、圖甲表示吞噬細胞的胞吞作用，可在體液免疫、細胞免疫和非特異性免疫中發(fā)生，A錯誤；B、圖乙中漿細胞能夠合成分泌抗體，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)與功能相適宜，B正確；C、圖丙中抗體的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)，在體液免疫中能與抗原特異性結(jié)合，C正確；D、圖丁表示細胞毒性T細胞誘導(dǎo)靶細胞凋亡的過程，該過程只在細胞免疫中發(fā)生，D正確。故選A。4、B【解析】人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的方式是反射，反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分構(gòu)成，興奮在反射弧上單向傳遞，興奮在突觸處產(chǎn)生電信號到化學(xué)信號再到電信號的轉(zhuǎn)變。【詳解】A、望梅止渴屬于條件反射，需要大腦皮層參與才能完成，而排尿反射屬于非條件反射，不需要大腦皮層參與，A錯誤；B、興奮在神經(jīng)纖維上以電信號的形式傳導(dǎo)；興奮在神經(jīng)元之間傳遞是從突觸前膜→突觸間隙→突觸后膜，所以傳遞時有電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)變，B正確；C、感受器由傳入神經(jīng)元的神經(jīng)末梢組成；效應(yīng)器由傳出神經(jīng)元的神經(jīng)末梢及所支配的肌肉或腺體等組成，C錯誤；D、鈉離子內(nèi)流，導(dǎo)致膜內(nèi)外電位改變，產(chǎn)生局部電流，是興奮產(chǎn)生的生理基礎(chǔ)，D錯誤。故選B。5、D【解析】根據(jù)題意和圖表分析可知：氧濃度為a時，只進行需氧呼吸；氧濃度為b時，只進行無氧呼吸；氧濃度為c和d時，同時進行需氧呼吸和無氧呼吸?！驹斀狻緼、氧濃度為a時，酵母菌無乙醇生成不進行無氧呼吸，只進行需氧呼吸，A正確；B、氧濃度為b時，產(chǎn)生的二氧化碳和乙醇等量，說明酵母菌只進行無氧呼吸，b值對應(yīng)的氧濃度為零，B正確；C、氧濃度為c時，產(chǎn)生的二氧化碳的量多于乙醇的量，說明酵母菌既進行需氧呼吸也進行無氧呼吸，無氧呼吸產(chǎn)生CO2的量等于酒精的量，為6.5mol，因此需氧呼吸產(chǎn)生CO2的量為12.5-6.5=6mol，C正確；D、氧濃度為d時，無氧呼吸產(chǎn)生乙醇的量為6mol，因此有3mol葡萄糖進行了無氧呼吸，有（15-6）÷6=1.5mol葡萄糖進行有氧呼吸，因此無氧呼吸消耗的葡萄糖：需氧呼吸消耗的葡萄糖=2：1，所以有2/3的葡萄糖用于酒精發(fā)酵，D錯誤。故選D。6、C【解析】1、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動是指能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化散失的過程，流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能總量，能量的流動特點是單向流動，逐級遞減。能量傳遞效率是指在相鄰兩個營養(yǎng)級間的同化量之比，效率大約是10%～20%。2、據(jù)圖分析：流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為光能和污水中有機物的化學(xué)能，生物群落的空間結(jié)構(gòu)主要有垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)，生態(tài)系統(tǒng)的都具有一定的自我調(diào)節(jié)能力?！驹斀狻緼、流經(jīng)該人工濕地的總能量等于該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者所固定的太陽能總量和污水中有機物的化學(xué)能，A錯誤；B、美人蕉、風(fēng)車草可吸收污水中的無機物，并用于自身的光合作用，B錯誤；C、人工濕地受到污水干擾，能凈化污水、保持原狀，體現(xiàn)了該濕地生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，C正確；D、人工濕地具有凈化水質(zhì)的作用，體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值，D錯誤。故選C。7、D【解析】植物激素是一類由植物自身合成的，在植物生長、發(fā)育、繁殖的過程中起調(diào)節(jié)作用的微量信息分子。激素不直接參與代謝也不會為化學(xué)反應(yīng)提供功能?！驹斀狻竣倜撀渌岵荒艽龠M果實成熟、種子萌發(fā)、果實發(fā)育，①錯誤；②根據(jù)化學(xué)知識可知乙烯是一種氣體激素，它可以促進果實成熟，但不能促進果實發(fā)育，②錯誤；③莖對生長素不敏感，故能促進莖生長的一定濃度的生長素可能會抑制根的生長，③錯誤；④極性運輸與重力無關(guān)，在太空失重狀態(tài)下生長素能進行極性運輸；在太空生長素不能橫向運輸，根失去了向地生長的特性，④正確；⑤溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂是通過簡單的擴散實現(xiàn)的，⑤錯誤；⑥因為生長素具有兩重性，故使同種植物的扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果的2，4-D濃度可能不相同，⑥正確。綜上所述，D正確，ABC錯誤。故選D。8、A【解析】1、據(jù)圖分析：甲圖中，隨著生長素濃度的加大，生長曲線NP生長1cm所需的時間越來越多，說明其生長受到抑制；另一條生長曲線MQ隨著生長素濃度的加大生長1cm所需的時間越來越短，說明促進生長的效果是加強的；由于根對生長素的敏感性大于莖，所以受到抑制的曲線NP屬于根的生長曲線，則促進生長的曲線MQ屬于莖的生長曲線。2、圖乙中的幼苗橫放，生長素主要受重力因素的影響，可以發(fā)生橫向運輸，近地側(cè)的生長素濃度高于遠地側(cè)，即d和b的生長素濃度高于c和a的生長素濃度?！驹斀狻坑煞治隹芍?，促進生長的曲線MQ屬于莖的生長曲線，促進生長的效果Q點＞M點，對莖來說，由于重力作用，生長素的濃度b點高于a點，a點和b點都促進莖的生長，且促進生長的效果b點＞a點，所以Q點最可能對應(yīng)b點，M點最可能對應(yīng)a點；抑制生長曲線NP屬于根的生長曲線，對根來說，由于重力作用，生長素的濃度d點高于c點，但由于根對生長素濃度較為敏感，因而d處生長受到抑制，c處生長受到促進，所以P點最可能對應(yīng)因生長素濃度過高受到抑制的d點，N點最可能對應(yīng)c點。綜上所述，M點最可能對應(yīng)a點，N點最可能對應(yīng)c點，P點最可能對應(yīng)d點，Q點最可能對應(yīng)b點，A符合題意，BCD不符合題意。故選A。二、非選擇題9、（1）①.升高（或增加）②.12（2）糊粉層細胞α—淀粉酶的釋放（3）①.合成②.釋放③.削弱（4）①.ABA②.利用GA處理【解析】分析題意可知，本實驗?zāi)康氖翘骄恐参锛に卦诜N子萌發(fā)過程中發(fā)揮的作用，實驗的自變量是植物激素的種類及處理時間，因變量是a—淀粉酶含量變化過程，據(jù)此分析作答?！拘?詳解】分析圖A可知，與GA合成抑制劑相比，對照組種子吸水后內(nèi)源GA水平呈逐漸升高；圖B分析可知，與對照組18h出現(xiàn)α—淀粉酶相比，外加GA處理后，6h后即可測得α—淀粉酶，故α—淀粉酶出現(xiàn)的時間提前了12h。【小問2詳解】研究發(fā)現(xiàn)，GA合成抑制劑處理后在72h內(nèi)未能在胚乳中檢測到α—淀粉酶，圖C表明，與對照相比，GA組α—淀粉酶出現(xiàn)時間早，含量高，故上述現(xiàn)象表明GA對于糊粉層細胞α—淀粉酶的釋放過程具有促進作用?！拘?詳解】分析圖D，與對照相比，GA組的糊粉層和胚乳中α—淀粉酶增多，ABA均降低，而ABA＋GA組與對照幾乎一致，實驗結(jié)果說明ABA對于α—淀粉酶的合成和釋放都有抑制作用，而GA處理可削弱ABA的作用效果?！拘?詳解】ABA會抑制種子萌發(fā)，生產(chǎn)中選擇流水沖洗種子，其目的是減少ABA的含量，以促進大麥種子萌發(fā)；結(jié)合（3）分析可知，GA也可顯著促進種子萌發(fā)?！军c睛】本題主要考查學(xué)生分析、處理實驗結(jié)果獲取結(jié)論的能力和運用所學(xué)知識綜合解決問題的能力，對植物激素的作用、激素對植物生長的影響的關(guān)系的探究的理解并把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵。10、（1）①.碳平衡②.極地冰雪和高山冰川融化、海平面上升等（2）①.光合作用和化能合成作用、捕食、分解作用②.含碳有機物（3）①.碳釋放②.碳存儲【解析】1、碳達峰就是我們國家承諾在2030年前，二氧化碳的排放不再增長，達到峰值之后再慢慢減下去；碳中和主要是通過植物的光合作用存儲碳的過程以及生物的呼吸作用和分解作用釋放碳的過程達到動態(tài)平衡。2、碳在無機環(huán)境和生物群落之間是以二氧化碳形式進行循環(huán)的。碳在生物群落中，以含碳有機物形式存在。大氣中的碳主要通過植物光合作用進入生物群落。生物群落中的碳通過動植物的呼吸作用、微生物的分解作用、化石燃料的燃燒等方式可以回到大氣中?！拘?詳解】在自然生態(tài)系統(tǒng)中，植物光合作用攝取碳的速率與生物的呼吸作用和微生物的分解作用釋放碳的速率大致相等，從而維持碳平衡；隨著現(xiàn)代工業(yè)的迅速發(fā)展，人類大量燃燒煤、石油等化學(xué)燃料，使地層中經(jīng)過千百萬年而積存的碳元素，在很短的時間內(nèi)釋放出來，打破了生物圈中碳平衡，使大氣中的CO2濃度迅速增加，引起全球氣候變暖，導(dǎo)致極地冰雪和高山冰川融化、海平面上升等嚴(yán)重的生態(tài)后果?！拘?詳解】生產(chǎn)者主要通過光合作用和化能合成作用獲取碳元素，從而碳元素將通過生產(chǎn)者進入生態(tài)系統(tǒng)，消費者通過攝食生產(chǎn)者和低營養(yǎng)級的消費者來獲取碳元素，分解者通過分解生產(chǎn)者的遺體殘骸和消費者的糞便、遺體殘骸來獲取碳元素；消費者通過食物網(wǎng)（鏈）取食利用，從而將碳元素以含碳有機物的形式進行傳遞。【小問3詳解】全球變暖是當(dāng)今國際社會共同面臨的重大問題，從全球碳循環(huán)的主要途徑來看，一方面從源頭上減少二氧化碳的排放，主要是減少化石燃料的燃燒、開發(fā)新能源等來減少二氧化碳，另一方面增加二氧化碳的去路，主要可以通過植樹造林、退耕還林、擴大森林面積、保護森林等，增加碳存儲和減少碳釋放是實現(xiàn)碳達峰和碳中和的重要舉措?！军c睛】本題重點考查碳循環(huán)的相關(guān)知識，要求考生識記碳循環(huán)的具體過程及相關(guān)的環(huán)境問題，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題。11、（15分，除注明外，每空2分）（1）選擇以尿素為唯一氮源（2）瓊脂稀釋涂布平板法（1分）D（1分）（3）酚紅紅（4）1.63×109【解析】（1）分析培養(yǎng)基配方可知，該培養(yǎng)基以尿素為唯一氮源，只允許分解尿素的細菌生長，會抑制不能分解尿素的其它種類微生物生長，因此這種培養(yǎng)基稱為選擇培養(yǎng)基。（2）上述培養(yǎng)基