學(xué)校數(shù)學(xué)期末教學(xué)考核總結(jié)1000字

學(xué)校數(shù)學(xué)期末教學(xué)考核總結(jié)1000字工作總結(jié)不是停留在紙面上的形式主義，而是應(yīng)對過去進行的一次深刻的自我批判，為自身的提高做出應(yīng)有的努力。那學(xué)校數(shù)學(xué)期末教學(xué)考核總結(jié)怎么寫呢?下面是我細心整理的一些關(guān)于學(xué)校數(shù)學(xué)期末教學(xué)考核總結(jié)的文章，歡迎參考和借鑒,盼望對您有所關(guān)心。

學(xué)校數(shù)學(xué)期末教學(xué)考核總結(jié)1

一年的時間就這樣過去了，回顧一年來的工作，本人始終以仔細負責(zé)、勤懇的態(tài)度，履行崗位職責(zé)。上半年不僅擔(dān)負著三班級兩個班的數(shù)學(xué)、美術(shù)等教學(xué)工作，兼任三乙班主任，每周19課;下半年擔(dān)負著一班級兩個班數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作，兼任一乙班主任，每周17課;班主任工作的重點抓好學(xué)校生的思想品德、平安等訓(xùn)練工作，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個學(xué)校的進展，因此，班主任責(zé)任更加重。雖然一年來工作量較大，但還是堅持努力把工作做好!

同時，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認可，也給我的榮譽獎，這使我感到教好書育好人的責(zé)任更大。信任在今后的工作中，會盡我最大的努力吧!

現(xiàn)將一年來的工作，歸納為以下幾方面：

一、思想方面：

本人能樂觀參與校內(nèi)外的各種政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，仔細貫徹黨的訓(xùn)練方針政策，遵紀守法，團結(jié)同志;在工作中，留意發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用，本年度評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”的榮譽?！?0__年度考核優(yōu)秀。

二、教學(xué)方面：

1、首先做好課前預(yù)備工作，備課時仔細鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。為了上好一節(jié)課，不打無預(yù)備之仗，我樂觀查找課件，制作課件，預(yù)備、制作教具，采納直觀教學(xué)。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實際動身，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的力量。培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好，一般問題讓中差生說或做，再讓優(yōu)等生補充說或批改，最終由老師點評講解。準(zhǔn)時確定表揚和鼓舞同學(xué);做課堂練習(xí)時，留意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo)，課后寫教學(xué)反思，找出不足。

2、我利用課余時間對后進生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，使部分留級同學(xué)進步很大，如林琪、符才京、符智龍等同學(xué)，原來成果很差，通過本學(xué)期我的耐輔導(dǎo)下，對于他們的每一點進步，給以鼓舞，適時地去表揚他們。他們的學(xué)習(xí)進步很快，成果大都在90分以上，現(xiàn)在他們變得樂觀主動的學(xué)習(xí)了。

3、學(xué)校生的作業(yè)，依據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過細心地選擇，大多數(shù)在課堂完成作業(yè)，準(zhǔn)時收回批改，存在問題準(zhǔn)時訂正;因此我任教的兩個班在期末統(tǒng)一考試成果均超于上級要求的平均分。

三、班主任工作：

首先抓好學(xué)校生的德育、平安等訓(xùn)練工作。同學(xué)的德育與平安是學(xué)校工作中的重中之重，而我當(dāng)好班主任訓(xùn)練工作的秘訣就是愛與“勤”，師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝聚著老師無私奉獻的精神。然而這種愛卻有一種巨大的力氣。

1、愛就是了解。愛同學(xué)就要了解同學(xué)，包括對同學(xué)的身體狀況、家庭狀況、學(xué)問基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成果、愛好愛好、性格氣質(zhì)、做到深刻了解。

2、愛就是敬重。敬重、理解、信任同學(xué)。敬重同學(xué)要敬重同學(xué)的人格，理解同學(xué)要從兒童的心理進展特點動身，理解他們的要求和想法，理解他們稚嫩和天真;信任同學(xué)要信任他們的潛在力量，放手讓同學(xué)在實踐中熬煉，在磨練中成長。只有這樣，同學(xué)才能與老師縮當(dāng)心理距離，同學(xué)才會對老師產(chǎn)生依靠感，因此，只有愛才會產(chǎn)生巨大的力氣。勤是班主任勤到班級了解把握學(xué)校生的心理、學(xué)習(xí)等狀況，準(zhǔn)時解決存在的問題;同時，保持與同學(xué)家長取得聯(lián)系，共同訓(xùn)練好孩子，使他(她)們健康成長。

四、樂觀參與校內(nèi)外教研活動。

到校外聽公開課，如到龍江學(xué)校觀摩公開課，12月24日到?？谑袇⑴c《全國聞名訓(xùn)練專家學(xué)校精品課堂展現(xiàn)課研討會》學(xué)習(xí)，取長補短，吸取精華;今年本人參與兩次中學(xué)校老師《國培》學(xué)習(xí)，利用晚上休息日，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)期間留意傾聽名師專家講座，與很多學(xué)員進行溝通、共同探討數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題，寫日記、寫作業(yè)、寫學(xué)習(xí)總結(jié)等。本人通過多方面的學(xué)習(xí)，受益菲淺，為今后的新課程教學(xué)工作指確方向。

學(xué)校數(shù)學(xué)期末教學(xué)考核總結(jié)2

恰當(dāng)?shù)匾胄轮?，展現(xiàn)學(xué)問的價值取向，有助于同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好;通過引入、創(chuàng)設(shè)情景，刺激同學(xué)的求知需要，調(diào)動同學(xué)樂觀的情感因素，引發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)如何引入新知?可用如下七法：

一、從數(shù)學(xué)本身進展的需要來引入新知

教學(xué)中，老師要擅長從現(xiàn)有學(xué)問動身，展現(xiàn)新舊學(xué)問之間的沖突，引起同學(xué)的熟悉沖突，讓同學(xué)在需要中進入新知學(xué)習(xí)。

例如“分數(shù)初步熟悉”的教學(xué)，先讓同學(xué)做等分除法，4個餅平均分給兩個小伴侶，每人幾個?2個餅平均分給兩個小伴侶，每人幾個?當(dāng)同學(xué)列式解答說出算法后，老師提出：把一個餅平均分給兩個小伴侶，每人幾個?怎么表示?在同學(xué)尋求解決問題的需要中，引入“分數(shù)”。

二、從學(xué)問的類比中引入新知

類比法是由舊知去獵取新知的一種重要方法。學(xué)校數(shù)學(xué)中的許多學(xué)問是與已有學(xué)問進行類比而產(chǎn)生的。教學(xué)中，在引入這類學(xué)問時，老師要擅長從新知的類比原型動身，引導(dǎo)同學(xué)去提煉原型的類比因素。在類比中萌發(fā)推出新知的思路。

例如，“三角形的面積計算公式”的教學(xué)，先引導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)正方形、長方形、平行四邊形面積計算公式，再要求同學(xué)說出平行四邊形面積計算公式，再要求同學(xué)說出平行四邊形面積公式的推導(dǎo)過程，強化面積計算中的轉(zhuǎn)化法。然后讓同學(xué)思索：能否象尋求平行四邊形的面積計算公式一樣，通過割補(或拼接)把三角形的面積轉(zhuǎn)化為我們已經(jīng)學(xué)過的幾何圖形的面積來計算?同學(xué)不難由推導(dǎo)方法的類比而獲得公式。

三、運用歸納法引入新知

在引入新知時，供應(yīng)同學(xué)新知背景中的一些個別對象，讓同學(xué)去觀看、比較、分析、綜合。誘使同學(xué)萌發(fā)猜想，引出規(guī)律。這樣引入，體現(xiàn)了編者的意圖，符合同學(xué)認知特點。學(xué)校數(shù)學(xué)中的定律、法則、性質(zhì)等規(guī)律的教學(xué)經(jīng)常沿著這種思路來引入。

例如：“加法結(jié)合律”的教學(xué)，先出示如下兩組練習(xí)。

第一組其次組

(1)(8+27)+13(1)8+(27+13)

(2)85+17+83(2)85+(17+83)

(3)72+(28+57)(3)(72+28)+57

把全班同學(xué)分成甲乙兩個競賽組，分別作第一、二組連加練習(xí)競賽。當(dāng)乙組獲勝甲組不服時，師生爭論：第一組算式究竟能否象其次組算式那樣進行簡算?當(dāng)同學(xué)發(fā)覺，每組的第(1)題、(2)題、(3)題結(jié)果分別相等時，老師提出如下問題：結(jié)果相同的兩個算式之間有什么相同點和不同點?進而提出：通過比較，你發(fā)現(xiàn)了什么?

四、在學(xué)問分類中引入新知

從上可知，在教學(xué)相比較而存在于某屬概念之中的種概念時，經(jīng)常先讓同學(xué)對屬概念進行分類，然后分別對各類學(xué)問進行比較、分析。在同學(xué)全面感知各概念的發(fā)生、進展和形成過程的基礎(chǔ)上引入概念。這樣引入背景突出，整體性強，同學(xué)思維連貫，熟悉自然。因而對所學(xué)的學(xué)問理解最深刻，學(xué)問結(jié)構(gòu)最完整。

例如“質(zhì)數(shù)、合數(shù)的概念”教學(xué)，這樣引入：讓同學(xué)求出1，2，6，7，9，11，14，各數(shù)的約數(shù)換引導(dǎo)同學(xué)按約數(shù)個數(shù)把上述各數(shù)分類(老師提示分類標(biāo)準(zhǔn))→同學(xué)列舉一些分屬于各類的其它自然數(shù)→引導(dǎo)同學(xué)分析比較每一類中各數(shù)之間有什么共同點(都是自然數(shù)且約數(shù)個數(shù)相同)，不同類別中的數(shù)之間有什么不同(約數(shù)個數(shù)不同)，→比較中引出質(zhì)數(shù)、合數(shù)概念。

五、從同學(xué)的生活閱歷中引入新知

兒童心理學(xué)討論表明：兒童學(xué)習(xí)新知總是建立在肯定的學(xué)問閱歷之上。尤其是學(xué)校數(shù)學(xué)中那些相對獨立、前后聯(lián)系少、本質(zhì)屬性較隱藏的學(xué)問的學(xué)習(xí)，更是依靠于兒童的生活閱歷。教學(xué)中，老師擅長供應(yīng)多種感性材料，豐富同學(xué)的生活閱歷，激發(fā)同學(xué)的記憶表象。從中提煉出新知“生長點”。讓同學(xué)在觀看、分析、比較中引入新知。

例如“圓的熟悉”的教學(xué)，同學(xué)熟悉“兩定”即定點(圓心)、定長(半徑)是重點，也是難點。一位老師這樣引入：

讓同學(xué)舉誕生活中的圓形物體(硬幣、鐘面、餅干、車輪……)→從中設(shè)疑：所列舉的物體哪些肯定要做成圓的?為什么車輪肯定要做成圓的?(同學(xué)犯難)→供應(yīng)同學(xué)正、反面體驗材料，國外為了訓(xùn)練自行車運動員，設(shè)計出前后輪均為橢圓的自行車(出示示意圖)。假如你騎上這種自行車會有什么感覺(同學(xué)體驗到：會產(chǎn)生上下顛簸。進一步分析顛簸緣由是：車軸心到地面的高度隨車輪轉(zhuǎn)動而不斷變動，即軸心到輪邊各點線段長短不一)。騎上圓形車輪的自行車為什么平穩(wěn)(軸心到車輪上的距離到處相等)?！卺屢芍幸雸A心、半徑的概念。

六、在操作演示中引入新知

抽象的數(shù)學(xué)學(xué)問廣泛地存在于客觀事物之中。數(shù)學(xué)的這一特點，打算了數(shù)學(xué)教學(xué)中引入操作演示的可能和必要。教學(xué)中，充分利用現(xiàn)有條件，把新知的發(fā)生、進展過程寓于同學(xué)的操作或者老師的演示之中來引入新知，符合同學(xué)的熟悉心理特點，以及情感需要。

例如“三角形的熟悉”的教學(xué)，讓同學(xué)說說日常生活中三角形實例→請同學(xué)用自備的3根小棒搭三角形(要求搭出各種外形的三角形)，并說出搭的方法→讓同學(xué)畫三角形并說出畫的過程→比較所畫出的各種三角形的異同→在分析比較中引出三角形的本質(zhì)屬性。

七、在創(chuàng)設(shè)情景中引入新知

學(xué)校生的學(xué)習(xí)帶有濃重的心情顏色。數(shù)學(xué)教學(xué)中因數(shù)學(xué)學(xué)問抽象，情感因素隱藏而簡單使同學(xué)感到枯燥、單調(diào)。要克服這一不利因素，從新知引入起，老師要擅長依據(jù)同學(xué)年齡特征，把學(xué)問發(fā)生的背景，置于一幕幕使同學(xué)寵愛、令同學(xué)驚異的情景之中，從而先聲奪人，引發(fā)同學(xué)愛好，啟發(fā)同學(xué)思維。

例如一個老師在教“求平均數(shù)應(yīng)用題”時，這樣來設(shè)計“引入”：

師：同學(xué)們喜愛唱歌，誰為大家唱首歌?(同學(xué)們興致很高推選了一位同學(xué)唱歌)。

師：這位歌手唱得怎么樣?怎樣來衡量她的唱歌水平?(生：讓評委來打分)對，老師請4個小伴侶和老師一起擔(dān)當(dāng)評委，給這位歌手打個分數(shù)(4個小評委把打好的分數(shù)分別寫在黑板上，老師也打了個分數(shù))。

師：同學(xué)們看，5個評委看法全都嗎?按誰的看法辦?(有些同學(xué)說：聽老師的。另一些同學(xué)說：不行，那么還要其它評委干什么?)

師：對，不能僅憑老師說了算。要解決這個問題，等學(xué)完“求平均數(shù)應(yīng)用題”之后，大家就知道用什么辦法來給這位歌手定分了?！?/p>

這里通過模擬電視上歌手大賽評委評分的情景，使同學(xué)興致高漲，同時在情景中揭示了“求平均數(shù)”的必要性，使同學(xué)以渴求的心理進入新知的學(xué)習(xí)。

引入新知沒有固定的模式。這里從學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)問的形成方式給出七種引入新知的方法，僅僅是一個示例，旨在通過示例，展現(xiàn)學(xué)校數(shù)學(xué)新知教學(xué)中新知引入的一般途徑。詳細應(yīng)用中還要求老師依據(jù)教材特點、同學(xué)熟悉規(guī)律及年齡特征，細心設(shè)計，敏捷運用。

學(xué)校數(shù)學(xué)期末教學(xué)考核總結(jié)3

時間過的真快，一學(xué)年又結(jié)束了?；仡櫼荒陙淼膶W(xué)校生活尤其是本學(xué)期的教同學(xué)活狀況,我既感到欣慰又覺得慚愧。欣慰的是我生活在一個團結(jié)的布滿人情味的老師群體氛圍中，敬重的領(lǐng)導(dǎo)、熱忱的老師和活潑可愛的同學(xué)讓我感到了大家庭般的暖和，慚愧的是由于自己工作力量有限，在一學(xué)年中科學(xué)也沒取得什么特殊顯著的成果，思來想去，我就從以下三方面做該學(xué)期總結(jié)：

一、在思想上，愛國愛黨，樂觀上進。

我樂觀參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，仔細參與政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺悟，每周我仔細學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德。我還深知要訓(xùn)練好同學(xué)，老師必需先以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染同學(xué)。作為一名老師自身的師表形象要時刻留意，我在留意自身師表形象的同時特別重視對同學(xué)的全面培育。在工作中，我樂觀、主動、勤懇、責(zé)任心較強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)力量都得到較快的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格。

二、在訓(xùn)練教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。

把同學(xué)教好，讓同學(xué)勝利，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名一般的學(xué)校數(shù)學(xué)老師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動而好玩，才能夠抓住同學(xué)的愛好，從而顯現(xiàn)出獨特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，特殊是現(xiàn)在四班級下學(xué)期，打好基礎(chǔ)為即將步入其次學(xué)段作好鋪墊，本人雖不擔(dān)當(dāng)班主任工作，但許多工作不敢懈怠，生怕有負家長和同學(xué)。為此，我從以下幾個方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。課前，我仔細認真的進行備課，制作課件，依據(jù)本班同學(xué)特點，對教案進行仔細的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕同學(xué)的負擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量。其次，教學(xué)中培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷地結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)，更有的放失的進行教學(xué)。如鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營造自主、合作、探究、民主公平的學(xué)習(xí)氛圍等。再次，在教學(xué)中滲透德育訓(xùn)練，使同學(xué)學(xué)好學(xué)問的同時，更好的學(xué)會做人、做事，為.和國家做出更大的貢獻。

三、在課余時，努力自學(xué)，勇攀高峰。

如何挖掘同學(xué)潛能，提高同學(xué)素養(yǎng)，強化老師的基本功訓(xùn)練，我除在學(xué)校樂觀學(xué)習(xí)理論學(xué)問外，同時樂觀參與老師培訓(xùn)。只有在平常不斷的學(xué)習(xí)中漸漸積累學(xué)問，才能使之更加敏捷的運用于我們的訓(xùn)練教學(xué)中，這就需要有一個好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我想我會連續(xù)延著這條路走下去的，做一個真正的優(yōu)秀的學(xué)校數(shù)學(xué)老師。

當(dāng)然在教學(xué)中確定存在許多不足之處，在今后的教學(xué)中本人肯定將更加努力，查漏補缺，樂觀學(xué)習(xí)新的理論和探討教學(xué)教研。爭取有更大的進步，為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗。

學(xué)校數(shù)學(xué)期末教學(xué)考核總結(jié)4

時間匆忙消逝，轉(zhuǎn)瞬間，進入這個溫馨、樂觀向上的“__”團隊已經(jīng)半年了，半年的工作、學(xué)習(xí)和實踐雖然讓人緊急、繁忙。但是我感覺收獲多多，感慨多多。

一、政治思想、師德方面

近期來，我時刻名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴格要求自己。思想上要求上進，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能仔細履行老師職業(yè)道德規(guī)范，注意自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書育人，循循善誘。

二、理論積淀，提升素養(yǎng)

在我們工作室的博客，內(nèi)容有教學(xué)案例、學(xué)習(xí)體會、讀書心得、論文等等，可謂百花齊放。這些都是我們成員的學(xué)習(xí)成果，是我們“學(xué)習(xí)——實踐——反思——再學(xué)習(xí)”的過程。名師工作室，為我的專業(yè)成長供應(yīng)了很好的學(xué)習(xí)機會，并為我搭建了展現(xiàn)自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。通過學(xué)習(xí)我深深體會到“學(xué)然后知不足”，通過反思，我發(fā)覺想要成為一名專業(yè)化的討論型老師還有許多路要走。

三、讀書溝通，提升理論

為了提高我們的專業(yè)理論水平，從工作室成立的那天起我們就共同開頭閱讀同一本書《靜靜靜的革命》，我們定期溝通讀書心得，反饋收獲，為我的課堂教學(xué)供應(yīng)了理論支撐。同時，平常能堅持閱讀了《愛的訓(xùn)練》、《給老師的建議》等訓(xùn)練理論書籍，撰寫了讀書筆記和讀書心得。這學(xué)期還有一篇教學(xué)隨筆《在探究中成長》發(fā)表在CN刊物上。

四、樂于求索，樂觀科研

本學(xué)期，工作室開展了豐富的教研活動——聽課評課，專題講座等。每一次活動，我都樂觀參與，仔細傾聽工作室成員間的相互溝通，虛心學(xué)習(xí)他人的珍貴閱歷，準(zhǔn)時作出總結(jié)和反思，努力提升自身素養(yǎng)。這其中就有我作的一節(jié)課《倒數(shù)的熟悉》和專題講座《有關(guān)數(shù)量關(guān)系的一點思索》。

五、仔細反思、明確方向

始終以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：

1.在提高課堂實效性上下功夫，使同學(xué)在每一堂課中有更大的收獲。

2.準(zhǔn)時總結(jié)，加強反思的力量，將自己平常積累的閱歷、有價值的思索、準(zhǔn)時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。

總之，一學(xué)期雖然過去，我也收獲了很多，但求索路漫漫，我將在今后的工作中不斷的完善自己，不斷提高訓(xùn)練教學(xué)水平，為數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)注入新的生氣與活力，使自己的教學(xué)有自己的特色，并帶動整個學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)邁上一個新臺階。

學(xué)校數(shù)學(xué)期末教學(xué)考核總結(jié)5

一學(xué)期來，我們五班級數(shù)學(xué)教研組的全體老師遵照學(xué)校教育處教學(xué)教研方案，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教學(xué)實效，切實減輕同學(xué)課業(yè)負擔(dān)為著力點，深化開展教學(xué)討論，切實加強教學(xué)管理，以課堂教學(xué)改革為重點，深化開展教學(xué)討論，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)心下，我們加強教研力度。以課堂教學(xué)改革為切入點，以促進同學(xué)生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。已順當(dāng)完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、加強師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的老師隊伍

1、組織老師仔細學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)2022版》以及自我學(xué)習(xí)一些訓(xùn)練教學(xué)書籍刊物，進一步領(lǐng)悟新課標(biāo)的精神，努力促使老師在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中加強實踐感悟，切實轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念、教學(xué)行為。