二年級(jí)八數(shù)學(xué)教案

二年級(jí)第八單元乘法口訣和口訣求商（二）

息烽縣西山小學(xué)：劉友

靜

一、教學(xué)目的：

1、使學(xué)生進(jìn)一步理解乘法得意義，在理解乘法口訣得基礎(chǔ)上，自編

7得乘法口訣，并熟記口訣。

2、正確地運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算，回列豎式計(jì)算一位數(shù)乘法。

3、培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。

教學(xué)重點(diǎn)：想象推理7—9的乘法口訣

教學(xué)難點(diǎn)：熟記7-9的乘法口訣

教學(xué)總課時(shí)：16課時(shí)

第一課時(shí)

課題：7的乘法口訣

一、談話(huà)導(dǎo)入

1、看圖說(shuō)出加法算式和乘法算式、口訣

出示由五塊三角形拼成的小魚(yú)拼圖，共4條小魚(yú)。

△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△

加法算式：乘法算式：

乘法口訣：__________________

提問(wèn)：“四五二十”這句口訣可以表示什么？

2、師引導(dǎo)看，你能用7個(gè)三角形也擺一個(gè)圖案嗎？學(xué)生擺一擺，再集體

展示。

二、自主探索

1、教學(xué)準(zhǔn)備題。

A、：剛才小朋友都用7個(gè)小三角形擺了一個(gè)小船、一條金魚(yú)……，

它們都是1個(gè)幾？

B.那么、每次都加1個(gè)7,請(qǐng)你把得數(shù)填在空格里，好嗎？（明白

這是什么意思嗎？）

7

C、比一比哪些同學(xué)加得又對(duì)又快！再集體校對(duì)

D、教師指14、28、42的格子問(wèn)：這里表示幾個(gè)7,為什么？

2、擺一擺

A、要求擺一條小船用了幾個(gè)三角形怎樣列式？板書(shū)：7X1=7

師：這個(gè)算式表示什么意思？你會(huì)根據(jù)這個(gè)算式編一句乘法口訣

嗎？

學(xué)生編好后提問(wèn)：這里的一、七、七分別表示什么意思？

B、師：如果我們要擺2條這樣的小船要幾個(gè)三角形？擺3條、4條……

7條呢？你們能想辦法算出來(lái)，并編出乘法口訣并完成書(shū)上填空嗎？

要求：小組里商量一下應(yīng)該先做什么？再做什么？想想三角形不夠

該怎么辦？

3、學(xué)生探索操作，教師注意巡視。

4、集體交流

各小組派代表發(fā)言。

師：2條小船是幾個(gè)7?要用多少個(gè)三角形？怎樣列式？怎樣編口

訣？”學(xué)生回答后，教師卡片出示。

要求：其它小組也能按照這樣的方法來(lái)介紹嗎？

學(xué)生進(jìn)行介紹，教師板書(shū)。

1個(gè)77X1=7一-匕得七

2個(gè)77X2=7二七十四

3個(gè)77X3=21三七二H-一

4個(gè)77X4=28四七二十八

5個(gè)77X5=35五七三十五

6個(gè)77X6=42六七四十二

7個(gè)77X7=49七七四十九

5、揭題

同學(xué)們填寫(xiě)得都很好，這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，板書(shū)：7的乘法

口訣。

6、熟悉口訣

A、齊讀7的乘法口訣，引導(dǎo)學(xué)生觀察7的乘法口訣。并小組討論思

考：

7的乘法口訣中的第1個(gè)數(shù)表示什么？第2個(gè)數(shù)呢？最后一個(gè)數(shù)呢？

7的乘法口訣一共有幾句？相鄰的兩句口訣相差幾？

為什么口訣第一個(gè)數(shù)一個(gè)比一個(gè)多1,而得數(shù)卻一個(gè)比一個(gè)多7

呢？

B、集體交流。

C、師：怎樣記住7的乘法口訣呢？給你時(shí)間，你能很快背出來(lái)嗎？

試試。

生：交流方法并表演背。

師：說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為哪句口訣最好記？哪句口訣最難記，怎樣想辦法記

住呢？

D、師生、生生對(duì)口令。如：一^b()()七四十九

7、用一句乘法口訣，你還會(huì)計(jì)算另一個(gè)乘法算式嗎，是哪個(gè)呢？

生：三七二H-―可以計(jì)算7義3=21,還能算出3X7=21……

小結(jié)：在乘法里，由于交換兩個(gè)因數(shù)的位置，它們的積不變，因此,

用一句乘法口訣可以計(jì)算兩道乘法式題的積。

三、鞏固提高

1、做教科書(shū)第62頁(yè)上面“想一想”

獨(dú)立完成再集體交流，提問(wèn)：觀察每組題目，你發(fā)現(xiàn)什么？想想理

由是什么？

2、做教科書(shū)第63頁(yè)上面“想想做做”1

校對(duì)時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎樣想的？上下有什么聯(lián)系？

第二課時(shí)乘法豎式

教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第64—65頁(yè)上的內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)乘法和除法豎式的寫(xiě)法，會(huì)列豎式計(jì)算表內(nèi)乘除法。

2、繼續(xù)增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力，并獲得成功的體驗(yàn)樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信

息，養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：豎式的書(shū)寫(xiě)格式和計(jì)算過(guò)程。

教學(xué)難點(diǎn)：積的個(gè)位與商的位置。

教學(xué)準(zhǔn)備：主題掛圖

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

出示場(chǎng)景圖，提問(wèn)：一共有多少人？

根據(jù)生的回答板書(shū)：4X2=8（人）

指名說(shuō)說(shuō)乘法各部分的名稱(chēng)。

師：乘法也可以寫(xiě)成豎式。

二、教學(xué)乘法豎式。

1、教學(xué)乘法豎式。

先讓學(xué)生想想加減法豎式怎樣寫(xiě)，試寫(xiě)出乘法算式，并指名板演。

讓學(xué)生介紹自己是怎樣列豎式的?？隙ò逖菡_的豎式，表?yè)P(yáng)寫(xiě)對(duì)

的學(xué)生。

提問(wèn)：你能說(shuō)說(shuō)乘法豎式中各部分的名稱(chēng)嗎？學(xué)生回答后，師在豎

式旁標(biāo)注。

討論：乘法豎式與加、減法豎式比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？你認(rèn)為乘

法豎式可以怎樣寫(xiě)，這樣算？跟同桌說(shuō)一說(shuō)。

揭題：今天我們學(xué)的是：用豎式計(jì)算乘法。

2教學(xué)試一試

出示：5X7=

學(xué)生口答得數(shù)后，獨(dú)立列豎式，再小組里交流。

各小組派代表板演，其它小組進(jìn)行評(píng)講。

重點(diǎn)是：得數(shù)的35的3與5寫(xiě)在什么位置，為什么？

學(xué)生看書(shū)，說(shuō)說(shuō)自己學(xué)懂了什么，還有什么問(wèn)題？

小結(jié)：積的個(gè)位應(yīng)和乘數(shù)的個(gè)位對(duì)齊。

練一練：

想想做做1,完成后小組批改，再集體講評(píng)。

三、鞏固練習(xí)

1、想想算算2,完成后小組批改，再集體講評(píng)。

第三課時(shí)用7的乘法口訣求商

教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第65—66頁(yè).。

教學(xué)目的：

1.使學(xué)生熟記7的乘法口訣，掌握用7的乘法口訣求商的基本方法。

2.使學(xué)生初步感知乘除法之間的關(guān)系，能根據(jù)一句口訣寫(xiě)出兩個(gè)乘法算

式和兩個(gè)除法算式。

3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和團(tuán)結(jié)合作的精神。

教學(xué)難點(diǎn)：豎式計(jì)算的方法。

教具準(zhǔn)備：例題的插圖的幻燈片以及復(fù)習(xí)題口算卡片

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)引入

1.教師出示一組口算題，全班學(xué)生在練習(xí)本上按順序?qū)懗龅脭?shù)。

204-5=36+6=7X3=5X7=

7義4=24+4=184-3=7X7=

34-3=6X7=304-6=124-2=

集體校對(duì)后，引導(dǎo)學(xué)生觀察上面12道算式，請(qǐng)將它們分成兩類(lèi)，學(xué)生通過(guò)觀察,

一般會(huì)按乘法、除法的特點(diǎn)將其分成這樣兩類(lèi)。

2.引導(dǎo)學(xué)生回憶用2?6的乘法口訣求商的一般方法。

教師指名讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)20+5、24+4的口算過(guò)程。

小結(jié)：用2?6的乘法口訣求商的一般方法是：先想除數(shù)和幾相乘得被除數(shù)，用

哪句口訣，然后寫(xiě)出商。

3.引入新課。

教師：”用2?6的乘法口訣求商的方法，我們已經(jīng)掌握了。用7的乘法口訣

怎樣求商呢？這是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。(板書(shū)課題)

二、探究新知

1、教學(xué)例題

(1)教師設(shè)置情境，出示插圖。

(2)引導(dǎo)學(xué)生觀察花朵圖：一共有幾朵花？扎了幾個(gè)花環(huán)呢？如果每7朵扎一

個(gè)花環(huán)，可以扎幾個(gè)花環(huán)？

(3)引導(dǎo)學(xué)生思考，學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，教師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：

284-7=28+4=

(4)教師：“我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用2?6的乘法口訣求商，你會(huì)用7的乘法口訣求

這兩道題的商嗎？同桌同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)，你是怎么想的？”

同桌交流、討論，并在教科書(shū)上例4的空格里填數(shù)。

第四課時(shí)除法豎式

教學(xué)內(nèi)容：書(shū)本第67頁(yè)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)除法豎式的寫(xiě)法，會(huì)列豎式計(jì)算表內(nèi)除法。

2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣以及認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入，揭示課題

根據(jù)算式列豎式

5X7=7X6=15-8=16-7=

談話(huà)：小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)了用豎式計(jì)算加減法和乘法，其實(shí)，除法也可以

列豎式計(jì)算，不過(guò)，除法豎式的格式和加減法，乘法完全不一樣了。你們想學(xué)嗎？

二、教學(xué)寫(xiě)除法豎式

1、出示主題圖

師“從圖上你了解了哪些數(shù)學(xué)信息？你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？

學(xué)生交流后寫(xiě)出橫式。6+2=3

如果用豎式計(jì)算，怎樣列除法豎式呢？

要求：小組先看書(shū)討論，思考：被除數(shù)、除數(shù)、商各寫(xiě)在哪里？還有一

個(gè)6是什么意思？0是哪來(lái)的？你們小組還有什么疑問(wèn)？

小組合作完成，再集體交流

引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)，不能回答的請(qǐng)教老師。

重點(diǎn)指導(dǎo)：3……商

除數(shù)...2)6...被除數(shù)

6...3和2相乘的積

0_____

除法豎式有自己的格式：)被除數(shù)寫(xiě)在它的里面，除數(shù)寫(xiě)在它的

外面，商寫(xiě)在它的上面3

用手指這著豎式讀讀看：2)6，這個(gè)除法豎式表示：6除以2,商是3。

怎樣來(lái)列除法豎式呢？①首先要把豎式題目寫(xiě)好。

②再想6除以2,商是幾，把商寫(xiě)在橫線(xiàn)的上面。

注意：商是3,表示3個(gè)1,所以3要寫(xiě)在個(gè)位上，對(duì)齊了6寫(xiě)。

然后檢驗(yàn)一下：把6平均分成2分，每份是3,對(duì)不對(duì)(6除以2等于3)。用什

么方法檢驗(yàn)除法對(duì)不對(duì)呢？

第五課時(shí)練習(xí)六（一）

教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第68—70頁(yè)

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生熟練掌握7的乘法口訣和相應(yīng)的口訣求商的方法。

2、提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)準(zhǔn)備：口訣卡片，圖片。

教學(xué)過(guò)程：

一、乘除法練習(xí)

1、練習(xí)六的第一題

學(xué)生集體背誦口訣。

2、第2題。

同桌游戲，一人出示一張口訣卡片，一人說(shuō)出四道相應(yīng)的算式。

3、第3題

師生互動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生的口算能力。

4、第4題。

口算練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生的口算能力。

5、第5題。

筆算練習(xí)，要求學(xué)生在自備本上列出算式，指名學(xué)生板演，集體反饋。師：你覺(jué)

得在筆算乘法和除法時(shí)，需要注意些什么？

6、第6題。

開(kāi)放學(xué)生的思維，不要限制答案，讓答案更豐富化。

7、第7題。

口算練習(xí)。學(xué)生在2-3分鐘內(nèi)完成。交換批改，教師了解學(xué)生的情況，讓學(xué)生說(shuō)

出這些題的解題思路，弄清錯(cuò)誤原因，即使糾正。

二、解決問(wèn)題的能力訓(xùn)練

1、完成練習(xí)七的第4題

出示兩圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)題意，然后獨(dú)立解答。

比較：兩題的條件和問(wèn)題有什么異同點(diǎn)？

三、開(kāi)放性思維的訓(xùn)練

出示：7義（）=（）

先讓學(xué)生填，反饋后：你有本領(lǐng)把他全部找出來(lái)嗎？通過(guò)討論，使學(xué)生明白，第

2個(gè)乘數(shù)可以從1開(kāi)始填。

出示（1）+（7）=7?讓學(xué)生辨析，糾正。

第六課時(shí)練習(xí)六（二）

教學(xué)內(nèi)容：教材第69—70頁(yè)的內(nèi)容。

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生熟練掌握7的乘法口訣和相應(yīng)的口訣求商的方法。

2、提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

教學(xué)過(guò)程：

1、第8題。

引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖，理解三題所表達(dá)的不同含義，自己解決問(wèn)題。

觀察三題答案，有何關(guān)系？

2、第9題。

引導(dǎo)學(xué)生去實(shí)踐操作，得出答案。

培養(yǎng)學(xué)生提問(wèn)題的能力，引導(dǎo)他們理解用除法計(jì)算的問(wèn)題是怎樣的，要學(xué)會(huì)理解

題目的含義。

3、第10題。

先讓學(xué)生看圖說(shuō)說(shuō)題中的條件和問(wèn)題，充分理解題意，啟發(fā)學(xué)生思考解決問(wèn)題的

方法。

這題既可以用除法來(lái)解決，也可以用乘法來(lái)解決。

4、第11題。

引導(dǎo)學(xué)生具體說(shuō)說(shuō)解答每個(gè)問(wèn)題的思考過(guò)程，要弄清已知條件和所求問(wèn)題。

5、第12題。

仔細(xì)觀察圖，說(shuō)說(shuō)圖中所表示的意思，列式解答。

6、第13題。

找出書(shū)中所表達(dá)的規(guī)律，按規(guī)律填空。

第七課時(shí)8的乘法口訣

教學(xué)內(nèi)容：教材第71—73頁(yè)。

教學(xué)目的：

1、經(jīng)歷編制8的乘法口訣的過(guò)程，掌握8的乘法口訣，并在應(yīng)用口訣的過(guò)程中

熟記8的乘法口訣，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2、在自編乘法口訣和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能

力，與同學(xué)合作交流的態(tài)度，并獲得成功的體驗(yàn)。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

談話(huà)：用8個(gè)小正方體拼一拼，看看你能拼出哪些熟悉的形狀？

在四人小組里相互合作完成。

談話(huà)：用8個(gè)小正方體可以拼成一個(gè)大正方體！每人再拼兩個(gè)這樣的大正方體。

學(xué)生拼完后，相互檢查。

二、小組合作，探索新知

1、談話(huà)：你們小組的同學(xué)擺一個(gè)大正方體用了幾個(gè)小正方體？看看你們拼成的

大正方體，數(shù)一數(shù)或算一算，擺這樣的2個(gè)大正方體要用幾個(gè)小正方體？擺3個(gè)

呢？...擺8個(gè)呢？

2、看課本上的表格，提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這個(gè)表格的意思？請(qǐng)大家把表格填完整,

盡量自己填。

組長(zhǎng)檢查每個(gè)同學(xué)表格填得是否正確，指導(dǎo)填錯(cuò)的學(xué)生改正。

3、提問(wèn)：你能看表編出8的乘法口訣嗎？如果有困難，可以根據(jù)表里的數(shù)先寫(xiě)

乘法算式，再編口訣。先在小組里討論一下，再填寫(xiě)。

4、全班交流，指名讀口訣，大家共同訂正。

5、練習(xí)記憶，再討論交流。

你認(rèn)為哪幾句好記？你用什么什么方法來(lái)記住的？

三、組織練習(xí)，鞏固新知。

1、想想做做1

獨(dú)立做題，把得數(shù)寫(xiě)在書(shū)上，集體訂正。

提問(wèn)：通過(guò)剛才的計(jì)算，你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么每組三道題的得數(shù)相同？把你的

想法先說(shuō)給小組內(nèi)的同學(xué)聽(tīng)。指名在班上交流。

2、想想做做2

獨(dú)立在書(shū)上填寫(xiě)。

訂正后提問(wèn)：你是怎樣填寫(xiě)的？你是怎樣想的？如果知道6個(gè)8相加的和是48,

你能算出7個(gè)8相加的和是多少嗎？如果知道8個(gè)8相加的和是64,你能算出7個(gè)8

相加的和是多少嗎？

第八課時(shí)用8的口訣求商練習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：教材第72—73頁(yè)第7—10題。

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟練掌握8的乘法口訣和用相應(yīng)的口訣求商的方法。

2、提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并在應(yīng)用口訣過(guò)程中熟記8的乘法口訣。

教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題。

今天這節(jié)課我們一起來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)8的乘法口訣。(出示課題)

二、口算練習(xí)。

復(fù)習(xí)8的乘法口訣。

(1)背口訣

全班齊背一一指名背一一小組對(duì)口令

(2)開(kāi)火車(chē)游戲

看卡片說(shuō)得數(shù)，并說(shuō)一說(shuō)用了哪句口訣

三、口訣的變式練習(xí)

(1)看口訣寫(xiě)乘法算式和除法算式。

四八三十二：4X8=328X4=3232+4=832+8=4

七八五十六7義8=568X7=56564-7=856+8=7

五八四十5X8=408X5=40404-8=5404-5=8

一八得八

八八六十四8X8=64644-8=8

提問(wèn)：除法算式的得數(shù)你是怎么知道的？

為什么八八六十四只能寫(xiě)兩道算式？同桌選擇互相說(shuō)一說(shuō)思考的過(guò)程。

(2)完成開(kāi)放題

8X()=()()+()=8

比較：兩題的條件和問(wèn)題有什么相同地方和不同的地方？

同桌互相討論后集體交流。

四、比較練習(xí)

(1)84-18?28?484-8

8X18X28X48X8

提醒：要看清符號(hào)，不同的符號(hào)用的解題方法不一樣。

(2)口算練習(xí)

第73頁(yè)第10題。

學(xué)生獨(dú)立完成，時(shí)間兩分鐘。

集體校對(duì)。

提問(wèn)：你覺(jué)得在口算時(shí)，需要注意些什么？

五、解決問(wèn)題的練習(xí)

(1)出示題目。

小朋友在一起做花束。

(1)每束中有8朵花，56朵花可以做成多少束花？

(2)每束中有8朵花，6束一共有多少朵花？

學(xué)生口述題意，獨(dú)立解答。

(2)比較。

兩題的條件和問(wèn)題有什么相同的地方和不同的地方？

為什么第1小題要用除法算？第2小題要用乘法算？

(3)小結(jié)。

請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，在什么情況下用除法解答，在什么情況下用乘法解答？

(4)編題目。

提問(wèn)：你能把你感興趣的內(nèi)容編一道類(lèi)似的應(yīng)用題嗎？

小組活動(dòng)，互相編題，其他同學(xué)解答。

六、全課總結(jié)。

我們?cè)诳谒?的除法時(shí)，可以利用什么來(lái)計(jì)算？在口算時(shí)要注意些什么？

教后小記：

第九課時(shí)練習(xí)七

教學(xué)內(nèi)容：教材的74頁(yè)

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟練掌握乘法口訣，學(xué)生進(jìn)一步鞏固乘、除法計(jì)算，進(jìn)一步體會(huì)乘法與除法

之間的聯(lián)系與區(qū)別，

2、能正確地解決相關(guān)問(wèn)題。

教學(xué)過(guò)程：

一、完成第1題。

從一一得一背到八八六十四?？梢苑中〗M背，同桌背。

二、完成第2題。

獅子的輪子是大圈里的數(shù)乘小圈里的數(shù)。猴子的輪子是大圈里的數(shù)除以小圈

里的數(shù)，獨(dú)立完成，集體訂正。

三、完成第3題

用2—3分鐘的時(shí)間練習(xí)，反饋時(shí)如有錯(cuò)誤，說(shuō)說(shuō)錯(cuò)誤原因。

四、完成第4題。

先請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成，再請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上黑板完成。

五、完成第5題。

讀題審題。問(wèn)題：(1)8輛小汽車(chē)收費(fèi)多少元？

(2)7輛面包車(chē)收費(fèi)多少元？

找已知條件，停車(chē)場(chǎng)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：小汽車(chē)4元面包車(chē)6元貨車(chē)8元

讓學(xué)生再提出問(wèn)題。

教后小記：

第十課時(shí)9的乘法口訣

教學(xué)內(nèi)容：75—76頁(yè)的內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)：

1、經(jīng)歷編制9的乘法口訣的過(guò)程，掌握9的乘法口訣和用口訣求商的方法。

2、在解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學(xué)

思考，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3、培養(yǎng)與人合作的意識(shí)，逐步養(yǎng)成獨(dú)立思考和主動(dòng)探索的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：記住9的乘法口訣和用口訣求商。

教學(xué)難點(diǎn)：用口訣求商的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、小卡片。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

小朋友們，你們想得獎(jiǎng)嗎？老師這里有很多智慧星，只要你們積極動(dòng)腦，大膽發(fā)

言就一定能得到它。

二、教學(xué)新知

1、出示例題。

2、引導(dǎo)思考。

看看，每一行有幾格？一行中有幾顆智慧星，空幾格？每行智慧星的個(gè)數(shù)比10

少幾？

一行是幾個(gè)9,比10少幾？?jī)尚惺菐讉€(gè)9,比20少幾……九行呢？

3、分組討論。

4、匯報(bào)討論結(jié)果。

5、填表。(第76頁(yè))

(1)學(xué)生嘗試填表。

(2)小組交流。

(3)全班交流。

6、讓學(xué)生觀察表中內(nèi)容，總結(jié)規(guī)律。

7、剛才小朋友觀察討論的很認(rèn)真，下面給積極動(dòng)腦筋的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)智慧星。你

認(rèn)為自己表現(xiàn)得很出色就從盒子里拿一課智慧星。

8、填口訣。

9、集體訂正。

10、提問(wèn)：怎樣才能很快記住9的乘法口訣呢？

三、嘗試練習(xí)

完成試一試。你都用哪句口訣？

四、鞏固

1、游戲：對(duì)口令

2、完成“想想做做”第1、2、3題。

五、總結(jié)

今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？課后可以將自己學(xué)到的知識(shí)說(shuō)給好朋友聽(tīng)，回家后也可

以將自己所學(xué)的本領(lǐng)說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)。

教后反思：

第十一課時(shí)練習(xí)八

教學(xué)內(nèi)容：教材第77—78頁(yè)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、在現(xiàn)實(shí)情景中，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，并運(yùn)用7、8、9的乘法口訣和已學(xué)過(guò)的其他

知識(shí)解決問(wèn)題。

2、在解決問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活

的聯(lián)系，體驗(yàn)成功、合作的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)：能正確運(yùn)用7、8、9的乘法口訣和已學(xué)過(guò)的其他知識(shí)解決問(wèn)題。

教學(xué)準(zhǔn)備：相應(yīng)課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、基本練習(xí)

1、背9的乘法口訣。

2、師生對(duì)口令。

3.讓學(xué)生仿照教師的出題方式讓同桌對(duì)口令、背口訣。

4、口答----第1題。

5、第2題，讓學(xué)生先把乘法口訣填完整，再看一句口訣說(shuō)出兩道乘法算式和兩

道除法算式。

二、綜合練習(xí)

1、第4題

學(xué)生獨(dú)立完成，相互交流，說(shuō)說(shuō)比較的方法。

小結(jié)：比較的方法有好幾種，可以根據(jù)計(jì)算的結(jié)果來(lái)判斷，也可以在一個(gè)乘數(shù)相

同的情況下，比較另一個(gè)乘數(shù)的大小來(lái)判斷等等。

2、第5題

出示題目，觀察比較，提問(wèn)：每一組天有什么相同的地方和不同的地方？

明確：計(jì)算時(shí)要仔細(xì)看清題目，正確使用口訣。

學(xué)生練習(xí)，口答核對(duì)。

三、解決實(shí)際問(wèn)題

1、第6題

出示問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生讀題。

提問(wèn)：會(huì)解答嗎？為什么不能解答？（不完整，缺少一個(gè)條件）

出示插圖，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)題意回答。

提問(wèn)：你能從圖中找到和第一個(gè)問(wèn)題相關(guān)的條件嗎？

請(qǐng)學(xué)生完整地說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生列式解答。

其他兩問(wèn)方法相同。

2、完成第7題。

請(qǐng)學(xué)生理解題意，學(xué)生解答，并指名說(shuō)說(shuō)自己的想法，補(bǔ)充：小明帶了48元，

最多能買(mǎi)幾盒？

3、第8題

四、課堂總結(jié)，達(dá)標(biāo)測(cè)試。

談話(huà)：在計(jì)算乘、除法的時(shí)候，要仔細(xì)看清數(shù)字，選擇正確的乘法口訣。運(yùn)用乘

法口訣進(jìn)行計(jì)算還可以幫助我們解決生活中的許多問(wèn)題。

達(dá)標(biāo)測(cè)試一一完成練習(xí)八第3題（時(shí)間2分鐘）

完成后一起核對(duì)，根據(jù)班級(jí)情況提出要求。

教后小記：

教學(xué)反思：

第十二課時(shí)乘法口訣表

教學(xué)內(nèi)容：79—80頁(yè)的內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)：

1.在自主整理乘法口訣表的過(guò)程中，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單規(guī)律的能力，通過(guò)應(yīng)用1—9

的乘法口訣的過(guò)程，逐步熟記乘法口訣。

2.在解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)

意識(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.通過(guò)有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、與同學(xué)合作的態(tài)度以及積極探

索的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：熟記乘法口訣。

教學(xué)準(zhǔn)備：乘法口訣表、數(shù)字卡片。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

（出示圖片）小朋友，你們看，這些鴿子在干什么？信件太多了，你們能幫幫他

們嗎？那你知道這些信件應(yīng)該分別送到哪里去呢？小組討論一下，看誰(shuí)的任務(wù)完成的

最出色！

二、整理乘法口訣表

1、讓學(xué)生先想一想已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些乘法口訣，再仔細(xì)觀察書(shū)上這副圖，想一想，

自己打算按照怎樣的順序去填。

2、小組討論：怎樣填寫(xiě)比較快？

3、學(xué)生獨(dú)立填完口訣表。

4、獨(dú)立思考：你能發(fā)現(xiàn)哪些規(guī)律？

5、小組內(nèi)交流，用規(guī)律幫助記憶。

6、試著背一背。

三、鞏固

1、做“想想做做”第1題一出牌游戲

（1）規(guī)則：同桌各出1―9中的一個(gè)數(shù)，一起說(shuō)出這兩個(gè)數(shù)相乘的算式及與此相

對(duì)應(yīng)的除法算式。

（2）學(xué)生活動(dòng)。

2、“想想做做”第2題一拼板游戲

（1、）規(guī)則：每個(gè)學(xué)生手中有不同顏色的數(shù)字卡，卡上是口訣表內(nèi)兩數(shù)相乘的積,

將卡片放入合適的位置后，恰好拼成一個(gè)圖案。

（2）小組合作完成表格。

3、做“想想做做”第4題一登山比賽。

（1）規(guī)則：在3分鐘內(nèi)完成。

（2）學(xué)生獨(dú)立完成。

（3）開(kāi)火車(chē)對(duì)答案。

四、開(kāi)發(fā)題

1、做“想想做做”第5題。

小朋友，做完這些游戲，我們?nèi)ス珗@玩玩?？垂珗@門(mén)口出了一道題，過(guò)了這一關(guān)

就能走進(jìn)公園。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。

恭喜小朋友闖關(guān)成功。瞧，公園里有個(gè)商店，小紅站在柜臺(tái)前，手里捏著錢(qián)，不

知道買(mǎi)什么好，我們來(lái)幫他出出主意吧。

（1）獨(dú)立思考。

（2）組織交流：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)買(mǎi)了什么物品，價(jià)錢(qián)、數(shù)量各是多少，用掉多少錢(qián),

還剩多少等。

（3）小組交流，評(píng)價(jià)。

2、做“想想做做”第3題。

小朋友，茄子老師在商店門(mén)口叫我們呢，他說(shuō)回答出他的問(wèn)題就帶我們?nèi)タ磁杈啊?/p>

（1）學(xué)生讀題。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生這樣來(lái)回答：“我能說(shuō)…….算式。然后讓他一口氣說(shuō)完。

3、做“做做想想”第6題。

（1）這里的盆景和以前看到的盆景有什么不同？先看第一盆，每株植物三個(gè)葉

片上的數(shù)之間有什么聯(lián)系，另外的葉片呢？

（2）你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？

(3)交流規(guī)律，激勵(lì)發(fā)現(xiàn)者。

(4)獨(dú)立地在其他幾盆的葉片上填數(shù)。

(5)反饋。

五、總結(jié)

說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲？還有什么不明白的問(wèn)題？

教學(xué)反思：

第十三課時(shí)連乘、連除和乘除混合

教學(xué)內(nèi)容：第81頁(yè)的內(nèi)容

教學(xué)目的：

1.會(huì)讀連乘、連除和乘除混合運(yùn)算的算式，掌握運(yùn)算順序，并能正確的進(jìn)行計(jì)

算。

2.通過(guò)連乘、連除和乘除混合的計(jì)算，進(jìn)一步熟練表內(nèi)乘、除法計(jì)算。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握運(yùn)算順序，能正確地進(jìn)行計(jì)算。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備：桃子、若干面小紅旗。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)

1、激趣。

同學(xué)們，南方有一座美麗小島叫快樂(lè)島，那兒的小動(dòng)物們正在舉行數(shù)學(xué)游園會(huì)，

你們想登上這個(gè)小島一起參加嗎？讓我們起航吧！

只要同桌合作完成一組口算題，快樂(lè)島的大門(mén)就為你們打開(kāi)，你們就能上島參加

游園會(huì)了。

2、復(fù)習(xí)。

同桌兩人，一人讀題，一人口算，再交換練習(xí)。

祝賀你們獲得了參加游園會(huì)的入場(chǎng)券，請(qǐng)小松鼠為我們帶路，快點(diǎn)兒吧！

二、新課

1、水果店的水果真多呀！你們聽(tīng)，猴老板正在喊：今天是數(shù)學(xué)游園會(huì)，只要能

做出我出的題目，就能免費(fèi)品嘗又大又甜的仙桃呀！快來(lái)試試吧！

2X3X4

同學(xué)們，我們來(lái)試試，好嗎？

(1)指導(dǎo)讀算式。提問(wèn)：誰(shuí)會(huì)讀這個(gè)算式？

(2)嘗試計(jì)算。

這個(gè)算式該怎樣算呢？先小組討論，再全班交流。同時(shí)板書(shū)，最后引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)

先算、什么，再算什么。

1、你們算得很好！可我還有個(gè)題目，你們會(huì)嗎？

364-4X3

同學(xué)們，你們誰(shuí)來(lái)讀一讀呢？

指名試讀，如果有錯(cuò)誤，及時(shí)糾正。

你們想到怎樣算了嗎？同桌討論。

讓學(xué)生試著說(shuō)說(shuō)先算什么，再算什么。

2、教學(xué)“試一試”。

同學(xué)們，你們真愛(ài)動(dòng)腦筋?？纯从钟姓l(shuí)來(lái)了。小熊要來(lái)考考你們了。

48+6+2=8X34-6=

指名讀題，并寫(xiě)在書(shū)上。

3、小結(jié)。

小動(dòng)物給我們出了四道題，每道題都是幾步運(yùn)算，是什么運(yùn)算？板書(shū)：連乘、連

除和乘除混合運(yùn)算。

通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，你知道這種兩步計(jì)算題該按怎樣的順序計(jì)算嗎？

三、鞏固練習(xí)

我們?nèi)ヂ斆魑堇锟纯从惺裁窗l(fā)現(xiàn)吧！

1、完成“想想做做”第1題。獨(dú)立完成，指名講講上下兩題比較后發(fā)現(xiàn)了什么？

2、完成“想想做做”第2題。獨(dú)立完成在書(shū)上。

3、做“想想做做”第3題。寫(xiě)在作業(yè)本上。同學(xué)們，你們?cè)敢庥梦覀儎偛艑W(xué)到

的本領(lǐng)去接受智慧宮的挑戰(zhàn)嗎？

4、游戲：奪紅旗一“想想做做”第4題。

5、男同學(xué)做左邊的4題，女同學(xué)做右邊的四邊題，比一比看誰(shuí)能奪得紅旗。交

換題目，再比一次。

四、總結(jié)

今天，我們愉快的參加了快樂(lè)島的數(shù)學(xué)游園會(huì)，同學(xué)們的表現(xiàn)非常出色，你們太

棒了。誰(shuí)來(lái)講講今天我們?cè)谟瓮娴倪^(guò)程中學(xué)習(xí)了什么？你又知道了什么？

教后小記：

第十四課時(shí)練習(xí)九

教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)九上5題。

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生熟記全部乘法口訣，進(jìn)一步掌握乘除法計(jì)算的方法，能正確、

熟練地口算表內(nèi)乘、除法，進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力。

教學(xué)過(guò)程：

一、揭題

我們已經(jīng)學(xué)完了表內(nèi)乘、除法。今天這節(jié)課，我們主要來(lái)復(fù)習(xí)表內(nèi)乘、除法。通

過(guò)復(fù)習(xí)，希望每個(gè)小朋友能更加正確、熟練的口算表內(nèi)乘、除法。

二、口訣

1、指名背。

2、完成練習(xí)九第1題。

三、乘、除法口算練習(xí)

1、請(qǐng)學(xué)生在乘法口訣表中找到積是十二的口訣，并列出相應(yīng)的算式。再說(shuō)說(shuō)積

是18、36的乘法算式。

2、完成練習(xí)九第2題。

(1)學(xué)生獨(dú)立完成。

(2)指名說(shuō)說(shuō)有錯(cuò)的幾題的計(jì)算過(guò)程。

(3)我們可以怎樣來(lái)口算乘、除法？

3、完成練習(xí)九第3題。

4、完成練習(xí)九第4題。

你認(rèn)為在筆算加法、減法、乘法和除法是要注意些什么呢？

5、完成練習(xí)九第5題。

你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？

三、全課總結(jié)

這節(jié)課復(fù)習(xí)了乘法口訣和乘、除法計(jì)算，在計(jì)算時(shí)要用準(zhǔn)口訣，平時(shí)要多加練習(xí),

把表內(nèi)乘、除法算得又快又好。

教后小記：

第十五課時(shí)復(fù)習(xí)(1)

教學(xué)內(nèi)容：教材第83頁(yè)第1一5題。

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生進(jìn)一步熟記乘法口訣，能正確熟練地計(jì)算表內(nèi)乘除法。

2、進(jìn)一步掌握連乘、連除、乘除混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確地進(jìn)行計(jì)算。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、口算卡片。

教學(xué)過(guò)程：

談話(huà)：今天這節(jié)課，我們一起復(fù)習(xí)乘、除法（板書(shū)課題）。通過(guò)復(fù)習(xí)，希望每個(gè)

小朋友都能更加正確、熟練地進(jìn)行口算。

一、回顧乘法口訣并練習(xí)。

（1）學(xué)生背乘法口訣。

（2）對(duì)口令，背口訣。

（3）完成復(fù)習(xí)第1題：看圖寫(xiě)算式，想一想用哪一句乘法口訣計(jì)算。

（4）完成復(fù)習(xí)第2題：同桌互動(dòng)完成。

二、乘除法口算練習(xí)。

1、填一填----完成第3題

（1）學(xué)生們獨(dú)立完成。

（2）選擇兩題說(shuō)一說(shuō)計(jì)算的過(guò)程。

小結(jié)：口算的時(shí)候一般我們想口訣計(jì)算，也可以根據(jù)乘除法的關(guān)系來(lái)思考計(jì)算。

2、完成第5題第一行。

（1）學(xué)生獨(dú)立完成。

（2）針對(duì)錯(cuò)誤評(píng)講。（特別注意豎式的書(shū)寫(xiě)格式）

（3）提問(wèn)：你認(rèn)為筆算加、減、乘、除法時(shí)要注意什么？

（4）學(xué)生獨(dú)立完成第5題第二行。

三、課堂總結(jié)。

談話(huà)：今天我們這節(jié)課我們一起復(fù)習(xí)了乘法口訣和乘、除法的計(jì)算，我們發(fā)現(xiàn)，

要想計(jì)算得又對(duì)又快，我們必須熟記口訣，用對(duì)口訣。

達(dá)標(biāo)測(cè)試一一第83頁(yè)第4題。（在3分鐘內(nèi)完成）

同桌互批改，如果有錯(cuò)，同桌互相說(shuō)明錯(cuò)誤原因。

教后小記：

第十六課時(shí)復(fù)習(xí)（二）

教學(xué)內(nèi)容：教材第84—85頁(yè)。

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生在解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)

系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

教學(xué)過(guò)程：

談話(huà)：今天這節(jié)課我們要利用學(xué)過(guò)的計(jì)算來(lái)解決一些實(shí)際問(wèn)題。

一、基本訓(xùn)練。

1、背乘法口訣。

2、找規(guī)律填數(shù)一一復(fù)習(xí)第6題。

引導(dǎo)學(xué)生觀察第一盆花，找到規(guī)律。

運(yùn)用規(guī)律填寫(xiě)葉片上的數(shù)，其中，最后兩小題是開(kāi)放題，可以引導(dǎo)學(xué)生填出多種

答案。

二、找規(guī)律---完成復(fù)習(xí)第7題。

1、學(xué)生計(jì)算并填寫(xiě)。

提問(wèn)：仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（兩題的得數(shù)相等）

追問(wèn)：為什么兩題的得數(shù)會(huì)相等呢？里面藏著什么規(guī)律？

學(xué)生討論。

引導(dǎo)學(xué)生用移多補(bǔ)少的思想來(lái)理解兩個(gè)算式相等的道理。

2、運(yùn)用規(guī)律一一在（）里填上合適的數(shù)。

1+2+3=()X32+4+6=()X43X()=2+3+4

填完后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的。

三、解決實(shí)際問(wèn)題。

1、完成復(fù)習(xí)第8、9題。

學(xué)生根據(jù)題目，完整地?cái)⑹鲱}意，學(xué)生獨(dú)立解答，交流：分別說(shuō)說(shuō)兩題的解題思

路。

對(duì)于第9題，提問(wèn)：2指什么？

2、完成復(fù)習(xí)第10題。

提問(wèn)：從圖上你找到了哪些解決問(wèn)題的信息？

還必須知道什么才能解決這個(gè)問(wèn)題？

3、完成復(fù)習(xí)第11題。

請(qǐng)學(xué)生明白圖中所示的各種商品和價(jià)格。

學(xué)生敘述題意后獨(dú)立解答。

指導(dǎo)學(xué)生用表格的形式表達(dá)多種購(gòu)物方案。

4、完成復(fù)習(xí)第13題。

引導(dǎo)學(xué)生思考，盡可能坐哪一種船用的只數(shù)少？

可以讓學(xué)生借助學(xué)具擺一擺，討論解法，只要口答。

組織學(xué)生交流討論。

四