2024年四川省南充市中考語文真題卷及答案解析

中考PAGE1試題2024年四川省南充市中考語文試卷一、積累與運(yùn)用（共12分）1．（3分）下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．亙古（gèn）倜儻（tǎng）熾熱（zhì）怏怏不樂（yàng） B．上溯（sù）眼眶（kuàng）緘默（jiān）慷慨激昂（kǎi） C．庇護(hù)（bì）較量（liàng）冠冕（miǎn）拾級(jí)而上（shí） D．馳騁（chěng）蒼勁（jìn）锃亮（zèng）坦蕩如砥（dǐ）2．（3分）下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．仲裁掂記彰顯人情世故 B．敦實(shí)純粹瀕臨催枯拉朽 C．星辰貿(mào)然善長(zhǎng)相輔相成 D．考訂洋溢熏陶神采奕奕3．（3分）下列句子中，加點(diǎn)成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．上海某電梯集團(tuán)的潘阿鎖一頭扎進(jìn)電梯研發(fā)之中，對(duì)技術(shù)精益求精，終于成長(zhǎng)為真正的工匠。 B．任何工作的過程都是充滿艱辛的，抵達(dá)目的所需要的，除了激情，還有任勞任怨，默默耕耘。 C．春天，嘉陵江水晶瑩地涌動(dòng)，岸邊綠草如茵，繁花似錦，蜂飛蝶舞，一派栩栩如生的景象。 D．人工智能時(shí)代，新職業(yè)新崗位將如雨后春筍，為更多的人搭建更多的人生出彩的舞臺(tái)。4．（3分）下列表述有誤的一項(xiàng)是（）A．《資治通鑒》由北宋司馬光主持編纂，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間的史事，是我國(guó)古代紀(jì)傳體通史的鴻篇巨制。 B．在我國(guó)古代文學(xué)作品中，“布衣”“汗青”“嬋娟”“青鳥”“簪纓”常用來代指平民、歷史、月亮、信使、達(dá)官顯貴。 C．春節(jié)，是中華民族的第一大節(jié)，承載著豐富的文化內(nèi)涵和價(jià)值觀念，由三大環(huán)節(jié)構(gòu)成：辭別舊年、團(tuán)年守歲、迎接新年。 D．《老山界》敘述了紅軍克服饑餓、疲勞、路途艱險(xiǎn)等困難，成功翻越老山界的故事，表現(xiàn)了紅軍堅(jiān)強(qiáng)的意志和英勇無畏的革命樂觀主義精神。二、現(xiàn)代文閱讀（共35分）（一）論述性文本閱讀。5．（9分）閱讀下面選文，完成問題。節(jié)水護(hù)水，需要全社會(huì)共同努力彭飛①打開水龍頭，清潔洗漱；倒一杯溫開水，一飲而盡；洗干凈食材，準(zhǔn)備早餐……人們每一天往往從用水開始，處處都離不開水。越是常見，越容易被忽視。在安享每一滴水帶來的好處和便利時(shí)，別忘了，從5月1日起，《節(jié)約用水條例》開始施行。節(jié)水護(hù)水，需要全社會(huì)共同努力。②“推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化，要把水資源問題考慮進(jìn)去，以水定城、以水定地、以水定人、以水定產(chǎn)，發(fā)展節(jié)水產(chǎn)業(yè)”“黃河水資源量就這么多，搞生態(tài)建設(shè)要用水，發(fā)展經(jīng)濟(jì)、吃飯過日子也離不開水，不能把水當(dāng)作無限供給的資源”“如果用水思路不改變，不大力推動(dòng)全社會(huì)節(jié)約用水，再多的水也不夠用”“河套地區(qū)條件得天獨(dú)厚，雖然不缺水，但也要節(jié)約水資源，大力發(fā)展現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)和節(jié)水產(chǎn)業(yè)，不能搞大水漫灌”……習(xí)近平總書記關(guān)于節(jié)約用水的一系列重要論斷發(fā)人思考，深刻警醒我們從觀念、意識(shí)、措施等各方面都要把節(jié)水放在優(yōu)先位置。③水是生命之源、生態(tài)之基、生產(chǎn)之要。盡管今天全社會(huì)節(jié)水意識(shí)顯著增強(qiáng)，但一些人諸如刷牙時(shí)不關(guān)水龍頭、礦泉水喝一半就丟棄等習(xí)慣，一些城市供水管網(wǎng)老化存在跑冒滴漏、個(gè)別干旱地區(qū)違規(guī)圈水造景搞“人工湖”等現(xiàn)象警示我們，節(jié)水需要?jiǎng)傂约s束。以《節(jié)約用水條例》施行為契機(jī)，無論是生產(chǎn)還是生活，無論是觀念還是行動(dòng)，擰緊思想的“龍頭”，才能自覺節(jié)約用水，激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力，共創(chuàng)美好家園。④今年以來，河北辛集馬蘭農(nóng)場(chǎng)的農(nóng)民用上了灌溉“黑科技”。以前，澆地都是大水漫灌，費(fèi)時(shí)費(fèi)力還費(fèi)水。現(xiàn)在，農(nóng)民通過手機(jī)APP操作發(fā)出指令，預(yù)埋在田里的噴灌設(shè)施會(huì)自動(dòng)升起來，哪缺水就澆哪，還能控制水量，實(shí)現(xiàn)了從“澆地”向“澆作物”的轉(zhuǎn)變。更重要的是，農(nóng)民節(jié)省了人力成本，增加了種植面積，還能享受節(jié)水政策補(bǔ)貼，平均每年算下來多賺不少。用好新技術(shù)，科學(xué)用水，不僅能高效節(jié)水，把寶貴水資源省下來，還能賦能發(fā)展、促進(jìn)增收，給群眾帶來實(shí)實(shí)在在的福利。⑤如今，人們?cè)谫?gòu)買淋浴器、凈水機(jī)等產(chǎn)品時(shí)，會(huì)仔細(xì)看一眼貼在上面的水效標(biāo)識(shí)，如果是“一個(gè)小水滴”，代表耗水量很低，就可以放心購(gòu)買；如果是“三個(gè)小水滴”，代表耗水量較高，則需要再加思量。水效標(biāo)識(shí)制度，是我國(guó)節(jié)水管理方式的重要?jiǎng)?chuàng)新，巧妙利用市場(chǎng)機(jī)制，既能鼓勵(lì)消費(fèi)者購(gòu)買節(jié)水商品，也能激勵(lì)企業(yè)提升技術(shù)、精進(jìn)工藝，生產(chǎn)更加節(jié)水的產(chǎn)品。從健全節(jié)水規(guī)劃體系，到完善用水定額體系，再到支持開展多種形式的水權(quán)交易，規(guī)則立起來、政策落下去、管理跟上來，打好節(jié)水“組合拳”，必將推動(dòng)節(jié)約用水取得新成效。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2024年5月2日，有刪改）（1）下列對(duì)文本中心論點(diǎn)的表述最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.我們要把節(jié)水放在優(yōu)先位置。B.節(jié)水護(hù)水，需要全社會(huì)共同努力。C.節(jié)水需要?jiǎng)傂约s束。D.規(guī)則立起來、政策落下去、管理跟上來，必將推動(dòng)節(jié)約用水取得新成效。（2）下列對(duì)文本論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是A.第①段用生活中的事例引出本文的論題，同時(shí)這些事例也激發(fā)了讀者的閱讀興趣。B.第②段引用習(xí)近平總書記關(guān)于節(jié)約用水的一系列重要論斷，運(yùn)用了道理論證的方法。C.第③段用個(gè)人、城市、地區(qū)用水中的浪費(fèi)現(xiàn)象證明了水是生命之源、生態(tài)之基、生產(chǎn)之要。D.第④段運(yùn)用舉例論證和對(duì)比論證的方法論證了新技術(shù)在科學(xué)用水中的作用。（3）下列對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.從2024年5月1日起，《節(jié)約用水條例》在我國(guó)開始施行，必將影響我們的用水觀念和行為。B.今年以來，河北辛集馬蘭農(nóng)場(chǎng)的農(nóng)民用上了灌溉“黑科技”，實(shí)現(xiàn)了從“澆地”向“澆作物”的轉(zhuǎn)變。C.利用新技術(shù)，科學(xué)用水，不僅能節(jié)約水資源，還能賦能發(fā)展，促進(jìn)增收，給群眾帶來實(shí)實(shí)在在的福利。D.水效標(biāo)識(shí)制度，是我國(guó)節(jié)水管理方式的重要?jiǎng)?chuàng)新，能激勵(lì)企業(yè)提升技術(shù)、精進(jìn)工藝，提高效益。（二）說明文本閱讀。6．（10分）閱讀下面選文，完成問題。守好鋰資源的安全底線①據(jù)相關(guān)機(jī)構(gòu)預(yù)測(cè)，2025年全球新能源汽車銷售量將超過2000萬輛，到2030年，這個(gè)數(shù)字將突破5000萬輛，這將會(huì)對(duì)碳酸鋰產(chǎn)生巨大需求。從預(yù)測(cè)來看，2025年我國(guó)自產(chǎn)再加上進(jìn)口，基本上能滿足需求。但從2025年到2030年，差距將會(huì)拉開，除了我國(guó)自己能夠供給的，還將有幾十萬噸的缺口。如果不采取措施，這個(gè)缺口在2030年前后還可能再擴(kuò)大。2022年，我國(guó)進(jìn)口鋰精礦約284萬噸，同比增長(zhǎng)約42%。凈進(jìn)口碳酸鋰12.57萬噸，同比增長(zhǎng)約72%，對(duì)外依存度超過60%，加之鋰的價(jià)格猛漲，這種狀況值得引起警惕。②如何守好鋰礦資源的安全底線？地球上已探明的鋰資源中有超過60%蘊(yùn)藏在鹽湖中，結(jié)合我國(guó)實(shí)際，鹽湖鋰資源更是占到全國(guó)鋰資源的70%以上，主要分布在柴達(dá)木盆地和青藏高原。一直以來，受到提取技術(shù)的限制，我國(guó)鹽湖鋰的產(chǎn)量較少，大量依賴進(jìn)口。伴隨著鋰資源價(jià)格快速上漲，全球主要產(chǎn)鋰國(guó)逐步收緊出口政策，我國(guó)企業(yè)海外買鋰接連受阻。在此背景下，加大國(guó)內(nèi)鹽湖的開發(fā)，對(duì)保障我國(guó)鋰資源的供給安全具有重要戰(zhàn)略意義。所以在當(dāng)前形勢(shì)下，要繼續(xù)用好國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)市場(chǎng)、兩種資源。同時(shí)，立足國(guó)內(nèi)資源的開發(fā)和技術(shù)研發(fā)，進(jìn)一步加強(qiáng)綜合利用和深加工發(fā)展，提高回收率，這樣才能在關(guān)鍵時(shí)刻保住鋰資源供給的安全底線。③保障鋰資源需求，要將重點(diǎn)放在鋰鹽湖上，因?yàn)槲覈?guó)與國(guó)際相比較有兩大不同之處：國(guó)外是以鹽湖為主來解決鋰資源的需求，而我們國(guó)內(nèi)是以鋰礦石為主，占84%。國(guó)內(nèi)鹽湖鋰資源雖然占75%，但是開發(fā)的只占16%，大部分還是用礦石。所以，今后我們要逐漸加強(qiáng)對(duì)鹽湖鋰的開發(fā)。鹽湖的鋰資源有三大優(yōu)勢(shì)：一是總量大；二是成本低，與加工硬巖以及運(yùn)輸成本相比，鹽湖提鋰成本要低很多，而且可以深加工進(jìn)行綜合利用，這是國(guó)際趨勢(shì)；三是環(huán)保優(yōu)勢(shì)，加工硬巖需要燒，要加酸加堿，最后才能生產(chǎn)出碳酸鋰，對(duì)環(huán)境是有一定破壞的，而鹽湖對(duì)環(huán)境比較友好。④西藏的鹽湖跟柴達(dá)木盆地的鹽湖不一樣，柴達(dá)木盆地的鹽湖很大，鹽灘就很大，鹽灘底下有黏土。這種鹽田，草場(chǎng)一般在邊緣，稀稀拉拉有一點(diǎn)，所以它對(duì)生態(tài)影響不大。而西藏鹽湖比較小，最大的就二三百平方公里，周圍都是草場(chǎng)。這樣就需要做到“一次提鋰”，少做鹽田或不做鹽田，可以少破壞草場(chǎng)。這就給我們提出了挑戰(zhàn)，不過現(xiàn)在的技術(shù)，可以只用鹽鹵提鋰了，可以提到500毫克每升了。所以我們要加強(qiáng)技術(shù)攻關(guān)，大力支持創(chuàng)新，重視超前提鋰、鹽鹵提鋰等技術(shù)的推進(jìn)，盡量少破壞草場(chǎng)，對(duì)5000多年的鹽田來一次革命，解決西藏鋰鹽湖開發(fā)瓶頸。如果技術(shù)攻關(guān)成功，那么西藏鋰鹽湖在2025年到2030年間能為國(guó)家保障鋰資源需求作出更大貢獻(xiàn)是非常有希望的。（選自《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》2023年11月1日，有刪改）（1）下列對(duì)文本的有關(guān)分析不正確的一項(xiàng)是A.第①段劃?rùn)M線的句子體現(xiàn)了本文用語的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。B.第④段介紹了西藏鹽田的特點(diǎn)及開發(fā)的技術(shù)要求等。C.本文介紹了我國(guó)鋰資源的供給現(xiàn)狀及鹽湖鋰資源的分布情況等。D.本文綜合運(yùn)用了列數(shù)字、作比較、分類別、舉例子等說明方法。（2）下列說法符合文意的一項(xiàng)是A.據(jù)預(yù)測(cè)，從2025年到2030年，我國(guó)將有幾十萬噸的碳酸鋰的缺口。B.地球上的鋰資源中有超過60%蘊(yùn)藏在鹽湖中，我國(guó)的鹽湖鋰資源更是占到70%以上。C.國(guó)外以鹽湖為主解決鋰資源的需求，國(guó)內(nèi)以進(jìn)口鋰礦石解決鋰資源的需求。D.推進(jìn)超前提鋰、鹽鹵提鋰等技術(shù)，解決了西藏鋰鹽湖的開發(fā)瓶頸。（3）對(duì)保障我國(guó)鋰資源安全，你有何建議？請(qǐng)根據(jù)文本內(nèi)容，結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，簡(jiǎn)要談?wù)?。（三）論述性文本閱讀。7．（16分）閱讀下面選文，完成問題。走進(jìn)紅旗渠時(shí)國(guó)金①站在紅旗渠堅(jiān)固的石堤上，我終于明白，為什么有人把它稱為“世界奇跡”。②1959年，十年九旱的林縣（現(xiàn)林州市）再次遭遇特大旱災(zāi)，從春到秋，沒下過一場(chǎng)透雨。年底，林縣縣委向全縣人民發(fā)出“重新安排林縣河山”的號(hào)召。這個(gè)號(hào)召，一經(jīng)提出就得到熱烈響應(yīng)。一個(gè)壯舉——“引漳入林”工程誕生了。將漳河水?dāng)r腰截流，把河水從山西平順引上太行山、引進(jìn)林縣。③元宵佳節(jié)，縣委書記楊貴和縣委全體同志率領(lǐng)由3萬多民工組成的修渠大軍，冒著寒風(fēng)，踏著霜凍，開上了太行山，撲到荒無人煙的漳河灘和“引漳入林”工程的各個(gè)施工段。④在寒冷的太行山深處，鐵錘聲、鋼釬聲打破了太行山幾千年的寧?kù)o，堅(jiān)硬的巖石和血肉之軀開始碰撞。⑤這戰(zhàn)場(chǎng)一擺就是十年。⑥今天，在老鷹嘴，我仰頭注視著那幾欲下墜的絕壁懸崖，試圖復(fù)原出當(dāng)年建設(shè)者之一任羊成和他的除險(xiǎn)隊(duì)凌空除險(xiǎn)的場(chǎng)景和心境。難以想象，在這飛鳥不能駐足、猿猴難以攀援的石壁上懸空作業(yè)，需要多強(qiáng)的意志和多大的勇氣！⑦那時(shí)，除險(xiǎn)隊(duì)員用繩索捆住腰，手持長(zhǎng)桿抓鉤，身背鐵錘鋼釬等工具，將一塊塊浮石勾撬、掀落下來。因腰部長(zhǎng)時(shí)間被粗繩捆綁系磨，久而久之，任羊成的腰部形成了厚厚一層老繭，粗糙如老榆樹的樹皮。一次，任羊成去排除塌方險(xiǎn)情，炸藥突然爆炸，他一下子被崩裂的爛石埋住，瞬間失去知覺。人們趕緊東找西尋，終于從亂石堆中拽出了血肉模糊的任羊成。⑧在紅旗渠干部學(xué)院的課堂上，我們通過現(xiàn)場(chǎng)連線的方式，見到了已經(jīng)九旬高齡的老英雄任羊成。他雖然手抖得厲害，可說起當(dāng)年的故事，眉宇間依然充溢著一股豪邁之氣。他說，人需要有種精神，苦熬沒個(gè)盡頭，苦干才有出路。假如再修紅旗渠，他還是要去參加除險(xiǎn)隊(duì)。⑨歷史這樣記載著：從1960年2月到1969年7月，楊貴帶領(lǐng)林縣人民歷經(jīng)10年，削平了1250座山頭，鑿?fù)?11個(gè)隧洞，架設(shè)152座渡槽，挖砌土石方2225萬立方米，在萬仞壁立的太行山上，建成了全長(zhǎng)1500公里的人工天河——紅旗渠，終于結(jié)束了林縣“十年九旱、水貴如油”的苦難歷史。⑩一個(gè)人靠著責(zé)任和情懷、意志和精神，究竟能達(dá)到何種人生的高度？在這里，楊貴和他帶領(lǐng)的紅旗渠建設(shè)者們，用行動(dòng)乃至生命給出了答案。?這種精神，后來被人們提煉為“自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)”的紅旗渠精神。?在林州人的接續(xù)奮斗下，如今的林州儼然已是“銀龍舞太行，千里谷米香”。?20世紀(jì)80年代，一批在紅旗渠建設(shè)中鍛煉成長(zhǎng)的能工巧匠，奔赴各地從事建筑業(yè)。他們帶向各地的，不僅僅是在修渠戰(zhàn)斗中鍛造出來的一流建筑技術(shù)，還有紅旗渠中流淌的吃苦耐勞、敢打硬仗的精神。林州人王付銀有一支建筑隊(duì)，專接別人不愿干的苦活難活。在漢十高鐵關(guān)鍵控制性工程崔家營(yíng)漢江特大橋的施工中，王付銀的隊(duì)伍接活后日夜施工，圓滿完成任務(wù)。?10年前，坐落在太行山腳下的廟荒村還是個(gè)貧困村。這里土薄石厚，房屋破舊。2012年，郁林英擔(dān)任廟荒村黨支部書記。上任伊始，隨著脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的打響，在相關(guān)政策的支持下，她與鄉(xiāng)親們一起，不等不靠，立足村子背靠太行山、紅旗渠穿村而過的優(yōu)勢(shì)，發(fā)展鄉(xiāng)村旅游。如今，村里已建成農(nóng)家院14戶，特色院20戶，每年接待游客10余萬人，小山村的面貌煥然一新。?紅旗渠的故事并未遠(yuǎn)去，紅旗渠精神始終閃耀著歷久彌新的光芒，在林州大地上代代流傳……（選自《人民日?qǐng)?bào)2023年散文精選》，有刪改）（1）本文圍繞紅旗渠講述了哪些故事，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（2）第⑨段劃線處的數(shù)字很有表現(xiàn)力，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（3）本文標(biāo)題“走進(jìn)紅旗渠”有哪些含義？（4）一個(gè)人要超越自我，達(dá)到更高的人生高度，紅旗渠建設(shè)者給了我們?cè)鯓拥膯⑹荆空?qǐng)結(jié)合文本和生活實(shí)際簡(jiǎn)要談?wù)?。三、古?shī)文閱讀（共29分）（一）文言文閱讀。8．（15分）閱讀下面文言文，完成問題?！炯住繎c歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上，屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時(shí)六年九月十五日。（選自《范仲淹全集》）【乙】皇祐二年①，吳中大饑，殍殣②枕路。是時(shí)范文正領(lǐng)浙西，發(fā)粟及募民存③餉④，為術(shù)甚備。吳人喜競(jìng)渡，好為佛事。希文乃縱民競(jìng)渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。又召諸佛寺主首，諭之曰：“饑歲工價(jià)至賤，可以大興土木之役?！庇谑侵T寺工作鼎興。又新敖倉(cāng)吏舍，日役千夫。監(jiān)司奏劾杭州不恤荒政，嬉游不節(jié)，及公私興造，傷耗民力。文正乃自條敘所以宴游及興造，皆欲以發(fā)有余之財(cái)以惠貧者。貿(mào)易飲食、工技服力之人，仰食于公私者，日無慮數(shù)萬人。荒政之施，莫此為大。是歲，兩浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也。歲饑發(fā)司農(nóng)之粟，募民興利，近歲遂著為令。既已恤饑，因之以成就民利，此先王之美澤也。（選自《夢(mèng)溪筆談全譯》）〔注釋〕①皇祐：宋仁宗趙禎的年號(hào)（1049—1053）。②殍（piǎo）殣：餓死的人。③存：慰問。④餉：饋贈(zèng)。此指施送飲食。（1）下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是A.增其舊制制：規(guī)模。B.太守日出宴于湖上日：每天。C.至若春和景明景：風(fēng)景。D.皆文正之惠也惠：恩惠。（2）下列各組句子中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是A.或異二者之為或王命急宣（《三峽》）B.不以物喜策之不以其道（《馬說》）C.及公私興造及魯肅過尋陽（《孫權(quán)勸學(xué)》）D.希文乃縱民競(jìng)渡陳涉乃立為王（《陳涉世家》）（3）下列對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)是A.【甲】文通過對(duì)遷客騷人的“覽物之情”和“古仁人之心”的對(duì)比分析，表達(dá)了作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。B.【乙】文敘述了范仲淹在饑荒之年針對(duì)實(shí)際情況采取有效的治理措施，讓災(zāi)區(qū)平安無事，沒有百姓流離失所的事跡。C.【甲】文記事簡(jiǎn)明、寫景鋪張、抒情真切、議論精辟，大量運(yùn)用排比、對(duì)偶等修辭手法，使文章音節(jié)和諧，富有文采和詩(shī)意。D.【乙】文運(yùn)用了語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫等手法刻畫人物形象，并通過議論抒情對(duì)范仲淹的政績(jī)進(jìn)行了高度的評(píng)價(jià)。（4）翻譯文中畫線的句子。①微斯人，吾誰與歸？②皆欲以發(fā)有余之財(cái)以惠貧者。（二）古代詩(shī)歌閱讀。9．（6分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的問題。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析有誤的一項(xiàng)是A.詩(shī)歌前六句直接描寫泰山的景物，表現(xiàn)了泰山的高大，后兩句用眾山的“低小”反襯出泰山的“高大”。B.開篇兩句以問答的形式從遠(yuǎn)望的角度既表明了泰山所處的位置，又寫出了春天的泰山一片青綠的景象。C.“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”兩句，運(yùn)用擬人和夸張的修辭手法，寫出了泰山神奇秀麗和巍峨高大的形象。D.全詩(shī)動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)相生，既描繪了泰山雄偉磅礴的氣象，又表達(dá)了詩(shī)人希望登上事業(yè)頂峰的雄心壯志。（2）同是借景抒懷，本詩(shī)中的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”與王之渙《登鸛雀樓》中的“欲窮千里目，更上一層樓”所表達(dá)的人生追求有何異同？（三）名篇名句默寫。10．（8分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。①落紅不是無情物，。（龔自珍《己亥雜詩(shī)（其五）》）②，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）③野芳發(fā)而幽香，。（歐陽修《醉翁亭記》）④長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，。（李白《行路難（其一）》）⑤王勃在《送杜少府之任蜀州》中克服空間的阻礙，一掃離別的愁云，給人積極向上的力量的句子是：，。⑥李賀在《雁門太守行》中通過強(qiáng)烈的顏色對(duì)比和明暗反差渲染了敵軍兵臨城下和守城將士嚴(yán)陣以待的緊張氣氛的句子是：，。四、名著閱讀（共6分）11．（6分）你所在的班級(jí)正在開展“書海千里我們有聲”師生共讀活動(dòng)。師生熱烈地分享名著閱讀體驗(yàn)和探究成果。請(qǐng)你根據(jù)以下情境，完善分享內(nèi)容。分享者分享內(nèi)容老師我給大家分享美國(guó)記者埃德加?斯諾的《紅星照耀中國(guó)》，作品通過一個(gè)外國(guó)人的所見所聞，客觀地向全世界報(bào)道了中國(guó)共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況，使西方人全面地了解到中國(guó)共產(chǎn)黨人的真實(shí)生活。我設(shè)計(jì)的探究專題是：走進(jìn)長(zhǎng)征。先分析長(zhǎng)征的起因，再繪制長(zhǎng)征的路線圖，梳理長(zhǎng)征中面臨的困難和重要事件，總結(jié)長(zhǎng)征的歷史價(jià)值，進(jìn)而領(lǐng)悟長(zhǎng)征精神的內(nèi)涵，最后思考當(dāng)代青少年應(yīng)該如何傳承長(zhǎng)征精神。學(xué)生1我分享的是法國(guó)作家①的《海底兩萬里》，它講述②駕駛自己設(shè)計(jì)制造的潛水艇“諾第留斯號(hào)”在大海中自由航行的故事。我設(shè)計(jì)的探究專題是：寫航海日記。先繪制一份簡(jiǎn)單的“諾第留斯號(hào)”潛水艇的航海線路圖并標(biāo)明時(shí)間、地點(diǎn)，再?gòu)男≌f中選擇某幾個(gè)關(guān)鍵的時(shí)間點(diǎn)，結(jié)合小說的內(nèi)容，寫幾則航海日記。學(xué)生2我分享的是清代小說家吳敬梓的《③》，它沒有貫穿全書的中心人物和主要情節(jié)，而是由眾多故事連綴而成，表現(xiàn)的是普通士人日常生活中的生存狀態(tài)與精神世界。我設(shè)計(jì)的探究專題是④學(xué)生3……五、語言運(yùn)用（共8分）12．（8分）閱讀下列材料，完成后面的問題。倡議書親愛的同學(xué)們：當(dāng)你在這美麗的校園里奮力拼搏時(shí)，相信每一個(gè)同學(xué)都渴望擁有良好的一個(gè)學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。為了增強(qiáng)大家的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，讓校園環(huán)境更加整潔靚麗，我們“校園環(huán)保志愿者”小組向同學(xué)們頒布如下倡議：1.不亂扔垃圾，不隨地吐痰，愛護(hù)花草樹木、公共設(shè)施設(shè)備；2.節(jié)約用水，節(jié)約用電，人離水關(guān)，人走電斷；3.節(jié)約用紙，草稿紙等盡量?jī)擅嬗茫?.少用塑料袋、一次性紙杯、塑料杯等；5.生活節(jié)儉，不浪費(fèi)糧食，不過度消費(fèi)。陵江中學(xué)“校園環(huán)保志愿者”小組2024年6月12日（1）上面是陵江中學(xué)“校園環(huán)保志愿者”小組草擬的環(huán)保倡議書，有兩處問題，請(qǐng)找出并改正。①語序不當(dāng)：②用語不得體：（2）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處為倡議書補(bǔ)寫結(jié)尾部分。六、寫作（共60分）13．（60分）按要求寫作。一段文字平復(fù)了我的心境，讓我放下了負(fù)面情緒；一篇文章明亮了我的眼睛，帶我看到了山那邊的景象；一部作品拓展了我的格局，領(lǐng)我走向了更廣闊的天地……閱讀可穿越時(shí)空，與先賢共敘；閱讀可觸摸當(dāng)下，感受時(shí)代脈搏；閱讀可開啟未來，讓夢(mèng)想更豐盈。請(qǐng)以“閱讀助我成長(zhǎng)”為題目，寫一篇文章。寫作要求：①立意準(zhǔn)確，思想健康，情感真摯；②除詩(shī)歌外，文體不限；③用規(guī)范漢字書寫，不少于600字；④不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。14．作文。平常生活中流淌著的親情滋養(yǎng)著我的心靈，給我前行的力量。親情總是蘊(yùn)藏于細(xì)微之處：一個(gè)電話，一聲叮囑，一絲笑容……請(qǐng)以“親情”為話題寫一篇文章。寫作要求：①自擬題目，除詩(shī)歌外，文體不限；②立意準(zhǔn)確，思想健康，情感真摯；③用規(guī)范漢字書寫，不少于600字；④不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

2024年四川省南充市中考語文試卷參考答案與試題解析一、積累與運(yùn)用（共12分）1．（3分）下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．亙古（gèn）倜儻（tǎng）熾熱（zhì）怏怏不樂（yàng） B．上溯（sù）眼眶（kuàng）緘默（jiān）慷慨激昂（kǎi） C．庇護(hù)（bì）較量（liàng）冠冕（miǎn）拾級(jí)而上（shí） D．馳騁（chěng）蒼勁（jìn）锃亮（zèng）坦蕩如砥（dǐ）【分析】本題考查易錯(cuò)的字音。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字的字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項(xiàng)，得出正確答案?！窘獯稹緼.有誤，“熾熱”中“熾”應(yīng)讀chi；B.正確；C.有誤，“拾級(jí)而上”中“拾”應(yīng)讀shè；D.有誤，“蒼勁”中“勁”應(yīng)讀jìng。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】要正確地讀寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準(zhǔn)確無誤，這樣才能在實(shí)際的讀寫運(yùn)用中避免錯(cuò)讀錯(cuò)寫。2．（3分）下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．仲裁掂記彰顯人情世故 B．敦實(shí)純粹瀕臨催枯拉朽 C．星辰貿(mào)然善長(zhǎng)相輔相成 D．考訂洋溢熏陶神采奕奕【分析】本題考查易錯(cuò)的字形。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字的字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項(xiàng)，得出正確答案。【解答】A.有誤，“掂記”應(yīng)為“惦記”。；B.有誤，“催枯拉朽”應(yīng)為“摧枯拉朽”。C.有誤，“善長(zhǎng)”應(yīng)為“擅長(zhǎng)”。D.正確。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】要正確地讀寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準(zhǔn)確無誤，這樣才能在實(shí)際的讀寫運(yùn)用中避免錯(cuò)讀錯(cuò)寫。3．（3分）下列句子中，加點(diǎn)成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．上海某電梯集團(tuán)的潘阿鎖一頭扎進(jìn)電梯研發(fā)之中，對(duì)技術(shù)精益求精，終于成長(zhǎng)為真正的工匠。 B．任何工作的過程都是充滿艱辛的，抵達(dá)目的所需要的，除了激情，還有任勞任怨，默默耕耘。 C．春天，嘉陵江水晶瑩地涌動(dòng)，岸邊綠草如茵，繁花似錦，蜂飛蝶舞，一派栩栩如生的景象。 D．人工智能時(shí)代，新職業(yè)新崗位將如雨后春筍，為更多的人搭建更多的人生出彩的舞臺(tái)。【分析】本題考查學(xué)生成語的正確使用能力。解答此題，平時(shí)要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語運(yùn)用的常見錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語境不符等。【解答】ABD.正確；C.有誤，栩栩如生：指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。栩栩，活潑生動(dòng)的樣子。此處用錯(cuò)對(duì)象。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。4．（3分）下列表述有誤的一項(xiàng)是（）A．《資治通鑒》由北宋司馬光主持編纂，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間的史事，是我國(guó)古代紀(jì)傳體通史的鴻篇巨制。 B．在我國(guó)古代文學(xué)作品中，“布衣”“汗青”“嬋娟”“青鳥”“簪纓”常用來代指平民、歷史、月亮、信使、達(dá)官顯貴。 C．春節(jié)，是中華民族的第一大節(jié)，承載著豐富的文化內(nèi)涵和價(jià)值觀念，由三大環(huán)節(jié)構(gòu)成：辭別舊年、團(tuán)年守歲、迎接新年。 D．《老山界》敘述了紅軍克服饑餓、疲勞、路途艱險(xiǎn)等困難，成功翻越老山界的故事，表現(xiàn)了紅軍堅(jiān)強(qiáng)的意志和英勇無畏的革命樂觀主義精神?！痉治觥勘绢}考查文學(xué)文化常識(shí)。解答此類問題時(shí)，一方面要注意在平時(shí)的課本學(xué)習(xí)中做好積累，準(zhǔn)確記憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，另一方面答題時(shí)要注意仔細(xì)審題，認(rèn)真辨析?！窘獯稹緼.有誤，《資治通鑒》是中國(guó)古代編年體通史的鴻篇巨制。BCD.正確。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】文學(xué)文化常識(shí)是基礎(chǔ)部分?？碱}型之一，答題時(shí)要靈活運(yùn)用日常學(xué)習(xí)所積累的知識(shí)，仔細(xì)辨析。二、現(xiàn)代文閱讀（共35分）（一）論述性文本閱讀。5．（9分）閱讀下面選文，完成問題。節(jié)水護(hù)水，需要全社會(huì)共同努力彭飛①打開水龍頭，清潔洗漱；倒一杯溫開水，一飲而盡；洗干凈食材，準(zhǔn)備早餐……人們每一天往往從用水開始，處處都離不開水。越是常見，越容易被忽視。在安享每一滴水帶來的好處和便利時(shí)，別忘了，從5月1日起，《節(jié)約用水條例》開始施行。節(jié)水護(hù)水，需要全社會(huì)共同努力。②“推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化，要把水資源問題考慮進(jìn)去，以水定城、以水定地、以水定人、以水定產(chǎn)，發(fā)展節(jié)水產(chǎn)業(yè)”“黃河水資源量就這么多，搞生態(tài)建設(shè)要用水，發(fā)展經(jīng)濟(jì)、吃飯過日子也離不開水，不能把水當(dāng)作無限供給的資源”“如果用水思路不改變，不大力推動(dòng)全社會(huì)節(jié)約用水，再多的水也不夠用”“河套地區(qū)條件得天獨(dú)厚，雖然不缺水，但也要節(jié)約水資源，大力發(fā)展現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)和節(jié)水產(chǎn)業(yè)，不能搞大水漫灌”……習(xí)近平總書記關(guān)于節(jié)約用水的一系列重要論斷發(fā)人思考，深刻警醒我們從觀念、意識(shí)、措施等各方面都要把節(jié)水放在優(yōu)先位置。③水是生命之源、生態(tài)之基、生產(chǎn)之要。盡管今天全社會(huì)節(jié)水意識(shí)顯著增強(qiáng)，但一些人諸如刷牙時(shí)不關(guān)水龍頭、礦泉水喝一半就丟棄等習(xí)慣，一些城市供水管網(wǎng)老化存在跑冒滴漏、個(gè)別干旱地區(qū)違規(guī)圈水造景搞“人工湖”等現(xiàn)象警示我們，節(jié)水需要?jiǎng)傂约s束。以《節(jié)約用水條例》施行為契機(jī)，無論是生產(chǎn)還是生活，無論是觀念還是行動(dòng)，擰緊思想的“龍頭”，才能自覺節(jié)約用水，激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力，共創(chuàng)美好家園。④今年以來，河北辛集馬蘭農(nóng)場(chǎng)的農(nóng)民用上了灌溉“黑科技”。以前，澆地都是大水漫灌，費(fèi)時(shí)費(fèi)力還費(fèi)水?，F(xiàn)在，農(nóng)民通過手機(jī)APP操作發(fā)出指令，預(yù)埋在田里的噴灌設(shè)施會(huì)自動(dòng)升起來，哪缺水就澆哪，還能控制水量，實(shí)現(xiàn)了從“澆地”向“澆作物”的轉(zhuǎn)變。更重要的是，農(nóng)民節(jié)省了人力成本，增加了種植面積，還能享受節(jié)水政策補(bǔ)貼，平均每年算下來多賺不少。用好新技術(shù)，科學(xué)用水，不僅能高效節(jié)水，把寶貴水資源省下來，還能賦能發(fā)展、促進(jìn)增收，給群眾帶來實(shí)實(shí)在在的福利。⑤如今，人們?cè)谫?gòu)買淋浴器、凈水機(jī)等產(chǎn)品時(shí)，會(huì)仔細(xì)看一眼貼在上面的水效標(biāo)識(shí)，如果是“一個(gè)小水滴”，代表耗水量很低，就可以放心購(gòu)買；如果是“三個(gè)小水滴”，代表耗水量較高，則需要再加思量。水效標(biāo)識(shí)制度，是我國(guó)節(jié)水管理方式的重要?jiǎng)?chuàng)新，巧妙利用市場(chǎng)機(jī)制，既能鼓勵(lì)消費(fèi)者購(gòu)買節(jié)水商品，也能激勵(lì)企業(yè)提升技術(shù)、精進(jìn)工藝，生產(chǎn)更加節(jié)水的產(chǎn)品。從健全節(jié)水規(guī)劃體系，到完善用水定額體系，再到支持開展多種形式的水權(quán)交易，規(guī)則立起來、政策落下去、管理跟上來，打好節(jié)水“組合拳”，必將推動(dòng)節(jié)約用水取得新成效。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2024年5月2日，有刪改）（1）下列對(duì)文本中心論點(diǎn)的表述最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是BA.我們要把節(jié)水放在優(yōu)先位置。B.節(jié)水護(hù)水，需要全社會(huì)共同努力。C.節(jié)水需要?jiǎng)傂约s束。D.規(guī)則立起來、政策落下去、管理跟上來，必將推動(dòng)節(jié)約用水取得新成效。（2）下列對(duì)文本論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是CA.第①段用生活中的事例引出本文的論題，同時(shí)這些事例也激發(fā)了讀者的閱讀興趣。B.第②段引用習(xí)近平總書記關(guān)于節(jié)約用水的一系列重要論斷，運(yùn)用了道理論證的方法。C.第③段用個(gè)人、城市、地區(qū)用水中的浪費(fèi)現(xiàn)象證明了水是生命之源、生態(tài)之基、生產(chǎn)之要。D.第④段運(yùn)用舉例論證和對(duì)比論證的方法論證了新技術(shù)在科學(xué)用水中的作用。（3）下列對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是DA.從2024年5月1日起，《節(jié)約用水條例》在我國(guó)開始施行，必將影響我們的用水觀念和行為。B.今年以來，河北辛集馬蘭農(nóng)場(chǎng)的農(nóng)民用上了灌溉“黑科技”，實(shí)現(xiàn)了從“澆地”向“澆作物”的轉(zhuǎn)變。C.利用新技術(shù)，科學(xué)用水，不僅能節(jié)約水資源，還能賦能發(fā)展，促進(jìn)增收，給群眾帶來實(shí)實(shí)在在的福利。D.水效標(biāo)識(shí)制度，是我國(guó)節(jié)水管理方式的重要?jiǎng)?chuàng)新，能激勵(lì)企業(yè)提升技術(shù)、精進(jìn)工藝，提高效益?！痉治觥课恼率紫葟?qiáng)調(diào)了水在日常生活中的普遍性和重要性，進(jìn)而引出了《節(jié)約用水條例》的施行。接著，通過引用習(xí)近平總書記關(guān)于節(jié)約用水的重要論斷，強(qiáng)調(diào)了節(jié)水意識(shí)的重要性，并從觀念、意識(shí)、措施等各個(gè)方面強(qiáng)調(diào)了節(jié)水應(yīng)該放在優(yōu)先位置。文章還通過具體例子，如河北辛集馬蘭農(nóng)場(chǎng)的灌溉新技術(shù)和水效標(biāo)識(shí)制度的推廣，展示了節(jié)水的實(shí)際效果和潛力，并強(qiáng)調(diào)了利用新技術(shù)和市場(chǎng)機(jī)制推動(dòng)節(jié)水的重要性。最后，文章總結(jié)指出，打好節(jié)水“組合拳”，推動(dòng)節(jié)約用水取得新成效，需要全社會(huì)的共同努力?！窘獯稹浚?）本題考查分析中心論點(diǎn)。文章第一段末尾句“節(jié)水護(hù)水，需要全社會(huì)共同努力”是本文的中心論點(diǎn)，接下來分別從“把節(jié)水放在優(yōu)先位置”“節(jié)水需要?jiǎng)傂约s束”“新技術(shù)在科學(xué)用水中的作用”“打好節(jié)水‘組合拳’”四個(gè)方面進(jìn)行論證。因此，選項(xiàng)B“節(jié)水護(hù)水，需要全社會(huì)共同努力”最符合文本的中心論點(diǎn)。故選：B。（2）本題考查分析論證思路。ABD.正確；C.有誤，研讀第③段可知，第③段從個(gè)人、城市、地區(qū)用水中的浪費(fèi)現(xiàn)象證明了節(jié)水需要?jiǎng)傂约s束。故選：C。（3）本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析。ABC.正確；D.有誤，結(jié)合“水效標(biāo)識(shí)制度，是我國(guó)節(jié)水管理方式的重要?jiǎng)?chuàng)新，巧妙利用市場(chǎng)機(jī)制，既能鼓勵(lì)消費(fèi)者購(gòu)買節(jié)水商品，也能激勵(lì)企業(yè)提升技術(shù)、精進(jìn)工藝，生產(chǎn)更加節(jié)水的產(chǎn)品”可知，原文并沒有提到“提高效益”。故選：D。答案：（1）B（2）C（3）D【點(diǎn)評(píng)】中心論點(diǎn)的提出方式一般有以下幾種：文章標(biāo)題點(diǎn)明中心論點(diǎn)；文章開頭開門見山，提出中心論點(diǎn)；通過比喻、引用、排比、對(duì)比、設(shè)問等修辭提出中心論點(diǎn)；文章結(jié)尾歸納出中心論點(diǎn)；文章中間過渡句提出中心論點(diǎn)；通過擺事實(shí)講道理后反推出中心論點(diǎn)；通過分論點(diǎn)概括歸納出中心論點(diǎn)等。（二）說明文本閱讀。6．（10分）閱讀下面選文，完成問題。守好鋰資源的安全底線①據(jù)相關(guān)機(jī)構(gòu)預(yù)測(cè)，2025年全球新能源汽車銷售量將超過2000萬輛，到2030年，這個(gè)數(shù)字將突破5000萬輛，這將會(huì)對(duì)碳酸鋰產(chǎn)生巨大需求。從預(yù)測(cè)來看，2025年我國(guó)自產(chǎn)再加上進(jìn)口，基本上能滿足需求。但從2025年到2030年，差距將會(huì)拉開，除了我國(guó)自己能夠供給的，還將有幾十萬噸的缺口。如果不采取措施，這個(gè)缺口在2030年前后還可能再擴(kuò)大。2022年，我國(guó)進(jìn)口鋰精礦約284萬噸，同比增長(zhǎng)約42%。凈進(jìn)口碳酸鋰12.57萬噸，同比增長(zhǎng)約72%，對(duì)外依存度超過60%，加之鋰的價(jià)格猛漲，這種狀況值得引起警惕。②如何守好鋰礦資源的安全底線？地球上已探明的鋰資源中有超過60%蘊(yùn)藏在鹽湖中，結(jié)合我國(guó)實(shí)際，鹽湖鋰資源更是占到全國(guó)鋰資源的70%以上，主要分布在柴達(dá)木盆地和青藏高原。一直以來，受到提取技術(shù)的限制，我國(guó)鹽湖鋰的產(chǎn)量較少，大量依賴進(jìn)口。伴隨著鋰資源價(jià)格快速上漲，全球主要產(chǎn)鋰國(guó)逐步收緊出口政策，我國(guó)企業(yè)海外買鋰接連受阻。在此背景下，加大國(guó)內(nèi)鹽湖的開發(fā)，對(duì)保障我國(guó)鋰資源的供給安全具有重要戰(zhàn)略意義。所以在當(dāng)前形勢(shì)下，要繼續(xù)用好國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)市場(chǎng)、兩種資源。同時(shí)，立足國(guó)內(nèi)資源的開發(fā)和技術(shù)研發(fā)，進(jìn)一步加強(qiáng)綜合利用和深加工發(fā)展，提高回收率，這樣才能在關(guān)鍵時(shí)刻保住鋰資源供給的安全底線。③保障鋰資源需求，要將重點(diǎn)放在鋰鹽湖上，因?yàn)槲覈?guó)與國(guó)際相比較有兩大不同之處：國(guó)外是以鹽湖為主來解決鋰資源的需求，而我們國(guó)內(nèi)是以鋰礦石為主，占84%。國(guó)內(nèi)鹽湖鋰資源雖然占75%，但是開發(fā)的只占16%，大部分還是用礦石。所以，今后我們要逐漸加強(qiáng)對(duì)鹽湖鋰的開發(fā)。鹽湖的鋰資源有三大優(yōu)勢(shì)：一是總量大；二是成本低，與加工硬巖以及運(yùn)輸成本相比，鹽湖提鋰成本要低很多，而且可以深加工進(jìn)行綜合利用，這是國(guó)際趨勢(shì)；三是環(huán)保優(yōu)勢(shì)，加工硬巖需要燒，要加酸加堿，最后才能生產(chǎn)出碳酸鋰，對(duì)環(huán)境是有一定破壞的，而鹽湖對(duì)環(huán)境比較友好。④西藏的鹽湖跟柴達(dá)木盆地的鹽湖不一樣，柴達(dá)木盆地的鹽湖很大，鹽灘就很大，鹽灘底下有黏土。這種鹽田，草場(chǎng)一般在邊緣，稀稀拉拉有一點(diǎn)，所以它對(duì)生態(tài)影響不大。而西藏鹽湖比較小，最大的就二三百平方公里，周圍都是草場(chǎng)。這樣就需要做到“一次提鋰”，少做鹽田或不做鹽田，可以少破壞草場(chǎng)。這就給我們提出了挑戰(zhàn)，不過現(xiàn)在的技術(shù)，可以只用鹽鹵提鋰了，可以提到500毫克每升了。所以我們要加強(qiáng)技術(shù)攻關(guān)，大力支持創(chuàng)新，重視超前提鋰、鹽鹵提鋰等技術(shù)的推進(jìn)，盡量少破壞草場(chǎng)，對(duì)5000多年的鹽田來一次革命，解決西藏鋰鹽湖開發(fā)瓶頸。如果技術(shù)攻關(guān)成功，那么西藏鋰鹽湖在2025年到2030年間能為國(guó)家保障鋰資源需求作出更大貢獻(xiàn)是非常有希望的。（選自《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》2023年11月1日，有刪改）（1）下列對(duì)文本的有關(guān)分析不正確的一項(xiàng)是BA.第①段劃?rùn)M線的句子體現(xiàn)了本文用語的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。B.第④段介紹了西藏鹽田的特點(diǎn)及開發(fā)的技術(shù)要求等。C.本文介紹了我國(guó)鋰資源的供給現(xiàn)狀及鹽湖鋰資源的分布情況等。D.本文綜合運(yùn)用了列數(shù)字、作比較、分類別、舉例子等說明方法。（2）下列說法符合文意的一項(xiàng)是AA.據(jù)預(yù)測(cè)，從2025年到2030年，我國(guó)將有幾十萬噸的碳酸鋰的缺口。B.地球上的鋰資源中有超過60%蘊(yùn)藏在鹽湖中，我國(guó)的鹽湖鋰資源更是占到70%以上。C.國(guó)外以鹽湖為主解決鋰資源的需求，國(guó)內(nèi)以進(jìn)口鋰礦石解決鋰資源的需求。D.推進(jìn)超前提鋰、鹽鹵提鋰等技術(shù)，解決了西藏鋰鹽湖的開發(fā)瓶頸。（3）對(duì)保障我國(guó)鋰資源安全，你有何建議？請(qǐng)根據(jù)文本內(nèi)容，結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，簡(jiǎn)要談?wù)??！痉治觥课恼轮饕懻摿耸睾娩囐Y源安全底線的重要性及應(yīng)對(duì)策略。首先，指出了隨著全球新能源汽車銷量的迅速增長(zhǎng)，鋰資源需求將大幅增加，而我國(guó)鋰資源對(duì)外依存度較高，面臨供應(yīng)缺口和價(jià)格波動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)。接著，文章強(qiáng)調(diào)了加大國(guó)內(nèi)鹽湖鋰資源開發(fā)的重要性，這是保障我國(guó)鋰資源供給安全的關(guān)鍵。文章還分析了我國(guó)鋰資源的特點(diǎn)和鹽湖鋰資源的優(yōu)勢(shì)，包括總量大、成本低和環(huán)保優(yōu)勢(shì)，并指出應(yīng)逐漸加強(qiáng)對(duì)鹽湖鋰的開發(fā)。最后，文章針對(duì)鹽湖開發(fā)的特殊挑戰(zhàn)，提出了加強(qiáng)技術(shù)攻關(guān)、支持創(chuàng)新和重視超前提鋰、鹽鹵提鋰等技術(shù)的推進(jìn)，以盡可能減少對(duì)草場(chǎng)的破壞，并期望在2025年到2030年間，鋰鹽湖能為國(guó)家保障鋰資源需求作出更大貢獻(xiàn)?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)文本的有關(guān)分析。ACD.正確；B.有誤，研讀第④段可知，第④段介紹的是西藏鹽湖的特點(diǎn)及西藏鹽湖開發(fā)的技術(shù)要求等，而非“西藏鹽田的特點(diǎn)及開發(fā)的技術(shù)要求等”。故選：B。（2）本題考查對(duì)內(nèi)容的理解分析。A.正確；B.有誤，根據(jù)“地球上已探明的鋰資源中有超過60%蘊(yùn)藏在鹽湖中，我國(guó)的鹽湖鋰資源更是占到全國(guó)鋰資源的70%以上”可知，“我國(guó)的鹽湖鋰資源更是占到70%以上”與原文不符；C.有誤，根據(jù)“伴隨著鋰資源價(jià)格快速上漲，全球主要產(chǎn)鋰國(guó)逐步收緊出口政策，我國(guó)企業(yè)海外買鋰接連受阻。在此背景下，加大國(guó)內(nèi)鹽湖的開發(fā)，對(duì)保障我國(guó)鋰資源的供給安全具有重要戰(zhàn)略意義。所以在當(dāng)前形勢(shì)下，要繼續(xù)用好國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)市場(chǎng)、兩種資源”可知，從文中可知，國(guó)內(nèi)不只是以進(jìn)口鋰礦石來解決鋰資源的需求；D.有誤，根據(jù)“所以我們要加強(qiáng)技術(shù)攻關(guān)，大力支持創(chuàng)新，重視超前提鋰、鹽鹵提鋰等技術(shù)的推進(jìn)，盡量少破壞草場(chǎng)，對(duì)5000多年的鹽田來一次革命，解決西藏鋰鹽湖開發(fā)瓶頸”可知，西藏鋰鹽湖開發(fā)瓶頸并沒有得到徹底解決。故選：A。（3）本題考查提出合理建議。結(jié)合“地球上已探明的鋰資源中有超過60%蘊(yùn)藏在鹽湖中，結(jié)合我國(guó)實(shí)際，鹽湖鋰資源更是占到全國(guó)鋰資源的70%以上，主要分布在柴達(dá)木盆地和青藏高原”可建議：廣泛開源，加大鋰資源勘察力度，加大國(guó)內(nèi)鹽湖的開發(fā)；結(jié)合“所以在當(dāng)前形勢(shì)下，要繼續(xù)用好國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)市場(chǎng)、兩種資源”可建議：用好國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)市場(chǎng)、兩種資源，實(shí)現(xiàn)互利共贏；結(jié)合“同時(shí)，立足國(guó)內(nèi)資源的開發(fā)和技術(shù)研發(fā)，進(jìn)一步加強(qiáng)綜合利用和深加工發(fā)展，提高回收率，這樣才能在關(guān)鍵時(shí)刻保住鋰資源供給的安全底線”可建議：立足國(guó)內(nèi)資源的開發(fā)和技術(shù)研發(fā)，加強(qiáng)專業(yè)人才培養(yǎng)；結(jié)合“所以我們要加強(qiáng)技術(shù)攻關(guān)，大力支持創(chuàng)新，重視超前提鋰、鹽鹵提鋰等技術(shù)的推進(jìn)，盡量少破壞草場(chǎng)，對(duì)5000多年的鹽田來一次革命，解決西藏鋰鹽湖開發(fā)瓶頸”可知，強(qiáng)化政策引領(lǐng)，加強(qiáng)理論基礎(chǔ)研究與技術(shù)攻關(guān)。答案：（1）B（2）A（3）①?gòu)V泛開源，加大鋰資源勘察力度，加大國(guó)內(nèi)鹽湖的開發(fā)；②用好國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)市場(chǎng)、兩種資源，實(shí)現(xiàn)互利共贏；③立足國(guó)內(nèi)資源的開發(fā)和技術(shù)研發(fā)，加強(qiáng)專業(yè)人才培養(yǎng)；④強(qiáng)化政策引領(lǐng)，加強(qiáng)理論基礎(chǔ)研究與技術(shù)攻關(guān)。【點(diǎn)評(píng)】常見說明方法的作用：1、舉例子：通過舉具體的實(shí)例對(duì)事物的特征，事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。2、分類別：對(duì)事物的特征，事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。3、作比較：把XX和XX加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征或事理。4、作詮釋：對(duì)事物的特征，事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。5、打比方：就是運(yùn)用比喻把事物的特征說清楚。6、摹狀貌：對(duì)事物的特征加以形象化的描摹，使說明更具體形象。7、下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語言對(duì)說明的對(duì)象或科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。8、列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對(duì)事物的特征/事理加以說明，使說明更準(zhǔn)確更有說服力。9、列圖表：用列圖表的方式對(duì)事物的特征/事理加以說明，使說明更簡(jiǎn)明更直觀。（三）論述性文本閱讀。7．（16分）閱讀下面選文，完成問題。走進(jìn)紅旗渠時(shí)國(guó)金①站在紅旗渠堅(jiān)固的石堤上，我終于明白，為什么有人把它稱為“世界奇跡”。②1959年，十年九旱的林縣（現(xiàn)林州市）再次遭遇特大旱災(zāi)，從春到秋，沒下過一場(chǎng)透雨。年底，林縣縣委向全縣人民發(fā)出“重新安排林縣河山”的號(hào)召。這個(gè)號(hào)召，一經(jīng)提出就得到熱烈響應(yīng)。一個(gè)壯舉——“引漳入林”工程誕生了。將漳河水?dāng)r腰截流，把河水從山西平順引上太行山、引進(jìn)林縣。③元宵佳節(jié)，縣委書記楊貴和縣委全體同志率領(lǐng)由3萬多民工組成的修渠大軍，冒著寒風(fēng)，踏著霜凍，開上了太行山，撲到荒無人煙的漳河灘和“引漳入林”工程的各個(gè)施工段。④在寒冷的太行山深處，鐵錘聲、鋼釬聲打破了太行山幾千年的寧?kù)o，堅(jiān)硬的巖石和血肉之軀開始碰撞。⑤這戰(zhàn)場(chǎng)一擺就是十年。⑥今天，在老鷹嘴，我仰頭注視著那幾欲下墜的絕壁懸崖，試圖復(fù)原出當(dāng)年建設(shè)者之一任羊成和他的除險(xiǎn)隊(duì)凌空除險(xiǎn)的場(chǎng)景和心境。難以想象，在這飛鳥不能駐足、猿猴難以攀援的石壁上懸空作業(yè)，需要多強(qiáng)的意志和多大的勇氣?、吣菚r(shí)，除險(xiǎn)隊(duì)員用繩索捆住腰，手持長(zhǎng)桿抓鉤，身背鐵錘鋼釬等工具，將一塊塊浮石勾撬、掀落下來。因腰部長(zhǎng)時(shí)間被粗繩捆綁系磨，久而久之，任羊成的腰部形成了厚厚一層老繭，粗糙如老榆樹的樹皮。一次，任羊成去排除塌方險(xiǎn)情，炸藥突然爆炸，他一下子被崩裂的爛石埋住，瞬間失去知覺。人們趕緊東找西尋，終于從亂石堆中拽出了血肉模糊的任羊成。⑧在紅旗渠干部學(xué)院的課堂上，我們通過現(xiàn)場(chǎng)連線的方式，見到了已經(jīng)九旬高齡的老英雄任羊成。他雖然手抖得厲害，可說起當(dāng)年的故事，眉宇間依然充溢著一股豪邁之氣。他說，人需要有種精神，苦熬沒個(gè)盡頭，苦干才有出路。假如再修紅旗渠，他還是要去參加除險(xiǎn)隊(duì)。⑨歷史這樣記載著：從1960年2月到1969年7月，楊貴帶領(lǐng)林縣人民歷經(jīng)10年，削平了1250座山頭，鑿?fù)?11個(gè)隧洞，架設(shè)152座渡槽，挖砌土石方2225萬立方米，在萬仞壁立的太行山上，建成了全長(zhǎng)1500公里的人工天河——紅旗渠，終于結(jié)束了林縣“十年九旱、水貴如油”的苦難歷史。⑩一個(gè)人靠著責(zé)任和情懷、意志和精神，究竟能達(dá)到何種人生的高度？在這里，楊貴和他帶領(lǐng)的紅旗渠建設(shè)者們，用行動(dòng)乃至生命給出了答案。?這種精神，后來被人們提煉為“自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)”的紅旗渠精神。?在林州人的接續(xù)奮斗下，如今的林州儼然已是“銀龍舞太行，千里谷米香”。?20世紀(jì)80年代，一批在紅旗渠建設(shè)中鍛煉成長(zhǎng)的能工巧匠，奔赴各地從事建筑業(yè)。他們帶向各地的，不僅僅是在修渠戰(zhàn)斗中鍛造出來的一流建筑技術(shù)，還有紅旗渠中流淌的吃苦耐勞、敢打硬仗的精神。林州人王付銀有一支建筑隊(duì)，專接別人不愿干的苦活難活。在漢十高鐵關(guān)鍵控制性工程崔家營(yíng)漢江特大橋的施工中，王付銀的隊(duì)伍接活后日夜施工，圓滿完成任務(wù)。?10年前，坐落在太行山腳下的廟荒村還是個(gè)貧困村。這里土薄石厚，房屋破舊。2012年，郁林英擔(dān)任廟荒村黨支部書記。上任伊始，隨著脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的打響，在相關(guān)政策的支持下，她與鄉(xiāng)親們一起，不等不靠，立足村子背靠太行山、紅旗渠穿村而過的優(yōu)勢(shì)，發(fā)展鄉(xiāng)村旅游。如今，村里已建成農(nóng)家院14戶，特色院20戶，每年接待游客10余萬人，小山村的面貌煥然一新。?紅旗渠的故事并未遠(yuǎn)去，紅旗渠精神始終閃耀著歷久彌新的光芒，在林州大地上代代流傳……（選自《人民日?qǐng)?bào)2023年散文精選》，有刪改）（1）本文圍繞紅旗渠講述了哪些故事，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（2）第⑨段劃線處的數(shù)字很有表現(xiàn)力，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（3）本文標(biāo)題“走進(jìn)紅旗渠”有哪些含義？（4）一個(gè)人要超越自我，達(dá)到更高的人生高度，紅旗渠建設(shè)者給了我們?cè)鯓拥膯⑹?？?qǐng)結(jié)合文本和生活實(shí)際簡(jiǎn)要談?wù)??！痉治觥课恼伦髡咦哌M(jìn)紅旗渠這個(gè)地方，講敘了20世紀(jì)60年代縣委書記楊貴帶領(lǐng)林縣人民修建紅旗渠的故事；20世紀(jì)80年代在紅旗渠建設(shè)中成長(zhǎng)起來的能工巧匠奔赴各地從事建筑業(yè)敢打硬仗的故事；2012年郁林英帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們脫貧攻堅(jiān)，讓小山村面貌煥然一新的故事。贊揚(yáng)了紅旗渠建設(shè)者們有堅(jiān)強(qiáng)的意志，吃苦耐勞的精神?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容理解概括。①結(jié)合“元宵佳節(jié)，縣委書記楊貴和縣委全體同志率領(lǐng)由3萬多民工組成的修渠大軍，冒著寒風(fēng)，踏著霜凍，開上了太行山，撲到荒無人煙的漳河灘和‘引漳入林’工程的各個(gè)施工段”可概括為：20世紀(jì)60年代縣委書記楊貴帶領(lǐng)林縣人民修建紅旗渠的故事。②結(jié)合“20世紀(jì)80年代，一批在紅旗渠建設(shè)中鍛煉成長(zhǎng)的能工巧匠，奔赴各地從事建筑業(yè)。他們帶向各地的，不僅僅是在修渠戰(zhàn)斗中鍛造出來的一流建筑技術(shù)，還有紅旗渠中流淌的吃苦耐勞、敢打硬仗的精神”可概括為：20世紀(jì)80年代在紅旗渠建設(shè)中成長(zhǎng)起來的能工巧匠奔赴各地從事建筑業(yè)敢打硬仗的故事。③結(jié)合“2012年，郁林英擔(dān)任廟荒村黨支部書記。上任伊始，隨著脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的打響，在相關(guān)政策的支持下，她與鄉(xiāng)親們一起，不等不靠，立足村子背靠太行山、紅旗渠穿村而過的優(yōu)勢(shì)，發(fā)展鄉(xiāng)村旅游。如今，村里已建成農(nóng)家院14戶，特色院20戶，每年接待游客10余萬人，小山村的面貌煥然一新”可概括為：2012年郁林英帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們脫貧攻堅(jiān)，讓小山村面貌煥然一新的故事。（2）本題考查詞句理解賞析。結(jié)合“楊貴帶領(lǐng)林縣人民歷經(jīng)10年，削平了1250座山頭，鑿?fù)?11個(gè)隧洞，架設(shè)152座渡槽，挖砌土石方2225萬立方米，在萬仞壁立的太行山上，建成了全長(zhǎng)1500公里的人工天河”可知，“楊貴帶領(lǐng)林縣人民歷經(jīng)10年”這個(gè)數(shù)字表現(xiàn)了紅旗渠修建工期長(zhǎng)；結(jié)合“削平了1250座山頭，鑿?fù)?11個(gè)隧洞，架設(shè)152座渡槽，挖砌土石方2225萬立方米，在萬仞壁立的太行山上，建成了全長(zhǎng)1500公里的人工天河”可知，這些數(shù)字表現(xiàn)了紅旗渠修建工程量大、建設(shè)難度大。更突出了建設(shè)者們堅(jiān)強(qiáng)的意志，吃苦耐勞、不怕犧牲、敢打硬仗、無私奉獻(xiàn)的精神。（3）本題考查文章題目。結(jié)合文章內(nèi)容可知，文章作者走進(jìn)紅旗渠這個(gè)地方，講敘了20世紀(jì)60年代縣委書記楊貴帶領(lǐng)林縣人民修建紅旗渠的故事；20世紀(jì)80年代在紅旗渠建設(shè)中成長(zhǎng)起來的能工巧匠奔赴各地從事建筑業(yè)敢打硬仗的故事；2012年郁林英帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們脫貧攻堅(jiān)，讓小山村面貌煥然一新的故事。贊揚(yáng)了紅旗渠建設(shè)者們有堅(jiān)強(qiáng)的意志，吃苦耐勞的精神。根據(jù)他們“走進(jìn)紅旗渠”可知，①走進(jìn)紅旗渠這個(gè)地方；②走進(jìn)紅旗渠的故事；③走進(jìn)紅旗渠的精神。（4）本題考查談?wù)J識(shí)、看法。結(jié)合文本和生活實(shí)際簡(jiǎn)要談?wù)劶纯?。如：有?zé)任心、勇于擔(dān)當(dāng)；能夠根據(jù)自身實(shí)際，確定合理的奮斗目標(biāo)。答案：（1）①20世紀(jì)60年代縣委書記楊貴帶領(lǐng)林縣人民修建紅旗渠的故事。②20世紀(jì)80年代在紅旗渠建設(shè)中成長(zhǎng)起來的能工巧匠奔赴各地從事建筑業(yè)敢打硬仗的故事。③2012年郁林英帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們脫貧攻堅(jiān)，讓小山村面貌煥然一新的故事。（2）①這些數(shù)字表現(xiàn)了紅旗渠修建工期長(zhǎng)、工程量大、建設(shè)難度大。②更突出了建設(shè)者們堅(jiān)強(qiáng)的意志，吃苦耐勞、不怕犧牲、敢打硬仗、無私奉獻(xiàn)的精神。（3）①走進(jìn)紅旗渠這個(gè)地方；②走進(jìn)紅旗渠的故事；③走進(jìn)紅旗渠的精神。（4）①有責(zé)任心、勇于擔(dān)當(dāng)；②能夠根據(jù)自身實(shí)際，確定合理的奮斗目標(biāo)；③不怕困難、敢打敢拼、堅(jiān)持不懈；④有堅(jiān)強(qiáng)的意志，吃苦耐勞的精神?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀題一般作答步驟：1．通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。2．認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。3．逐條解答，要帶著問題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。4．檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。三、古詩(shī)文閱讀（共29分）（一）文言文閱讀。8．（15分）閱讀下面文言文，完成問題?！炯住繎c歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上，屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時(shí)六年九月十五日。（選自《范仲淹全集》）【乙】皇祐二年①，吳中大饑，殍殣②枕路。是時(shí)范文正領(lǐng)浙西，發(fā)粟及募民存③餉④，為術(shù)甚備。吳人喜競(jìng)渡，好為佛事。希文乃縱民競(jìng)渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。又召諸佛寺主首，諭之曰：“饑歲工價(jià)至賤，可以大興土木之役?！庇谑侵T寺工作鼎興。又新敖倉(cāng)吏舍，日役千夫。監(jiān)司奏劾杭州不恤荒政，嬉游不節(jié)，及公私興造，傷耗民力。文正乃自條敘所以宴游及興造，皆欲以發(fā)有余之財(cái)以惠貧者。貿(mào)易飲食、工技服力之人，仰食于公私者，日無慮數(shù)萬人?；恼藶榇?。是歲，兩浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也。歲饑發(fā)司農(nóng)之粟，募民興利，近歲遂著為令。既已恤饑，因之以成就民利，此先王之美澤也。（選自《夢(mèng)溪筆談全譯》）〔注釋〕①皇祐：宋仁宗趙禎的年號(hào)（1049—1053）。②殍（piǎo）殣：餓死的人。③存：慰問。④餉：饋贈(zèng)。此指施送飲食。（1）下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是CA.增其舊制制：規(guī)模。B.太守日出宴于湖上日：每天。C.至若春和景明景：風(fēng)景。D.皆文正之惠也惠：恩惠。（2）下列各組句子中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是DA.或異二者之為或王命急宣（《三峽》）B.不以物喜策之不以其道（《馬說》）C.及公私興造及魯肅過尋陽（《孫權(quán)勸學(xué)》）D.希文乃縱民競(jìng)渡陳涉乃立為王（《陳涉世家》）（3）下列對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)是DA.【甲】文通過對(duì)遷客騷人的“覽物之情”和“古仁人之心”的對(duì)比分析，表達(dá)了作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。B.【乙】文敘述了范仲淹在饑荒之年針對(duì)實(shí)際情況采取有效的治理措施，讓災(zāi)區(qū)平安無事，沒有百姓流離失所的事跡。C.【甲】文記事簡(jiǎn)明、寫景鋪張、抒情真切、議論精辟，大量運(yùn)用排比、對(duì)偶等修辭手法，使文章音節(jié)和諧，富有文采和詩(shī)意。D.【乙】文運(yùn)用了語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫等手法刻畫人物形象，并通過議論抒情對(duì)范仲淹的政績(jī)進(jìn)行了高度的評(píng)價(jià)。（4）翻譯文中畫線的句子。①微斯人，吾誰與歸？②皆欲以發(fā)有余之財(cái)以惠貧者。【分析】譯文：【甲】慶歷四年的春天，滕子京降職到岳州做太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂，很多長(zhǎng)年荒廢的事業(yè)又重新興辦起來了，還重新修建了岳陽樓，擴(kuò)大它舊有的規(guī)模，還在上面刻上唐代賢人和當(dāng)代人的詩(shī)賦，滕子京囑咐我寫一篇文章用來記述這件事。我看那巴陵郡的美麗的景色，集中在洞庭湖上。洞庭湖連接著遠(yuǎn)處的群山，吞吐長(zhǎng)江的江水，水波浩蕩，寬闊無邊。或早或晚（一天里）時(shí)陰時(shí)晴，景象千變?nèi)f化。這就是岳陽樓的雄偉景象。前人對(duì)它的描述已經(jīng)很詳盡了。然而，因?yàn)檫@里往北面通向巫峽，南面直到瀟水、湘水，被降職遠(yuǎn)調(diào)的官吏和南來北往的詩(shī)人，大多在這里聚會(huì)。（他們）看了自然景物而觸發(fā)的感情，大概會(huì)有所不同吧？如果遇上陰雨連綿繁密，有時(shí)連著整個(gè)月沒有晴天，寒風(fēng)怒吼，濁浪沖天，太陽和星星隱藏了光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客無法通行，桅桿倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長(zhǎng)嘯，猿在哀啼。（此時(shí)）登上岳陽樓，就會(huì)產(chǎn)生離開國(guó)都，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心（人家）說壞話，懼怕批評(píng)指責(zé)的感覺，滿眼是蕭條的景象，感慨悲傷到極點(diǎn)啊。至于春風(fēng)和煦，陽光明媚的日子，湖面風(fēng)平浪靜，天色湖光相接，一片碧綠，廣闊無際；沙鷗時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚兒在湖中游來游去；湖岸上的小草和沙洲上的蘭花，香氣濃郁，草木茂盛。而有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，月光照耀下的水波閃耀著金光；無風(fēng)時(shí)靜靜的月影好似沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲一唱一和，這樣的樂趣哪有窮盡！此時(shí)登上岳陽樓，就會(huì)有心胸開闊，精神愉悅，忘卻榮辱得失，舉起酒杯面對(duì)和風(fēng)，喜氣洋洋的感覺！唉！我曾經(jīng)探求過古時(shí)品德高尚的人的思想，或許不同于以上兩種心情，這是為什么呢？他們不因?yàn)橥馕锏暮脡暮蛡€(gè)人的得失而或喜或悲；在朝廷作官的人為百姓擔(dān)憂；不在朝廷作官的人為君王擔(dān)憂。這樣在朝為官也擔(dān)憂，在野為民也擔(dān)憂。既然這樣，那么，什么時(shí)候才快樂呢？那一定要說“在天下人憂慮之前先憂慮，在天下人快樂之后再快樂”吧？唉?。ㄈ绻]有這種人，我同誰一道呢？寫于慶歷六年（1046年）九月十五日。【乙】皇佑二年，吳中發(fā)生大饑荒，餓死者的尸體遍布于道路。這時(shí)范仲淹主管浙西，調(diào)發(fā)國(guó)家倉(cāng)庫(kù)糧食，募集民間所存的錢物來賑濟(jì)災(zāi)民，采用的各種方法很周全。吳中百姓喜歡比賽劃船，愛做佛事，范仲淹就鼓勵(lì)民間多舉辦賽事，他每天到湖上擺放宴席，自春天到夏天，城中居民大規(guī)模出游，盡情玩賞。又召集各寺院主持僧人，吩咐他們說：“災(zāi)荒年間民工工價(jià)最低廉，可以趁此時(shí)機(jī)大力興建土木工程?！庇谑歉鱾€(gè)寺院的修建工程都非常興盛。官府也翻修倉(cāng)庫(kù)和官吏住舍，每天雇役一千多人。監(jiān)察機(jī)關(guān)彈劾杭州長(zhǎng)官不體恤荒政，嬉戲游樂而無節(jié)制，以及官府、私家大興土木建設(shè)，傷耗民間財(cái)力。范仲淹于是自己草擬奏章申述：之所以飲宴和興造房舍，是想要調(diào)發(fā)有余的錢財(cái)，來救濟(jì)貧民。那些從事貿(mào)易、飲食行業(yè)的工匠、民夫，仰仗官府、私家養(yǎng)活的，每天大概有幾萬人。救濟(jì)災(zāi)荒的措施，沒有比這一做法更好的了。這一年，兩浙災(zāi)區(qū)唯有杭州平安無事，百姓沒有流亡的，這都是范文正公的恩惠。饑荒年份打開司農(nóng)寺糧倉(cāng)的糧食賑濟(jì)災(zāi)民，募集民間財(cái)力為地方興利，近年來已定為法令。這種措施，既賑救了饑荒，又趁荒年替民間興利，這些是先生的功績(jī)?！窘獯稹浚?）本題考查文言詞語的意義辨析。ABD.正確。C.有誤，景：日光。故選：C。（2）本題考查一詞多義。A.不同：或許/有時(shí)。B.不同：因?yàn)?按照。C.不同：以及/到，等到。D.相同：于是，就。故選：D。（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。ABC.正確。D.有誤，【乙】文沒有用到動(dòng)作描寫和心理描寫。故選：D。（4）本題考查文言句子翻譯。①重點(diǎn)詞語：微，如果沒有；斯人，這種人。句意：如果沒有這種人，我同誰一道呢？②重點(diǎn)詞語：皆，都；以，用；惠，使……受到恩惠。句意：（他）都是想用（這些辦法）挖掘有余的財(cái)力，來使貧窮的人受到恩惠。答案：（1）C（2）D（3）D（4）①如果沒有這種人，我同誰一道呢？②（他）都是想用（這些辦法）挖掘有余的財(cái)力，來使貧窮的人受到恩惠?！军c(diǎn)評(píng)】文言文內(nèi)容理解分析題，解題方法：1.引用原文句子回答。2.摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答。3.用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。（二）古代詩(shī)歌閱讀。9．（6分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的問題。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析有誤的一項(xiàng)是BA.詩(shī)歌前六句直接描寫泰山的景物，表現(xiàn)了泰山的高大，后兩句用眾山的“低小”反襯出泰山的“高大”。B.開篇兩句以問答的形式從遠(yuǎn)望的角度既表明了泰山所處的位置，又寫出了春天的泰山一片青綠的景象。C.“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”兩句，運(yùn)用擬人和夸張的修辭手法，寫出了泰山神奇秀麗和巍峨高大的形象。D.全詩(shī)動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)相生，既描繪了泰山雄偉磅礴的氣象，又表達(dá)了詩(shī)人希望登上事業(yè)頂峰的雄心壯志。（2）同是借景抒懷，本詩(shī)中的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”與王之渙《登鸛雀樓》中的“欲窮千里目，更上一層樓”所表達(dá)的人生追求有何異同？【分析】《望岳》是杜甫青年時(shí)代的作品，充滿了詩(shī)人青年時(shí)代的浪漫與激情。全詩(shī)沒有一個(gè)“望”字，卻緊緊圍繞詩(shī)題“望岳”的“望”字著筆，由遠(yuǎn)望到近望，再到凝望，最后是俯望。詩(shī)人描寫了泰山雄偉磅礴的氣象，抒發(fā)了自己勇于攀登，俯視一切的雄心壯志，洋溢著蓬勃向上的朝氣?！窘獯稹浚?）本題考查理解詩(shī)歌。ACD.正確。B.有誤，應(yīng)是青色的峰巒連綿不斷，并不是春天的泰山一片青綠的景象。故選：B。（2）本題考查理解詩(shī)句?！皶?huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”意思是有朝一日，我總要登上你的絕頂，把周圍矮小的群山們，一覽無遺！此句表現(xiàn)了詩(shī)人不怕困難、敢于攀登頂峰、俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨(dú)立、兼濟(jì)天下的豪情壯志。它不只是詩(shī)人要攀登泰山極頂?shù)氖难裕彩窃?shī)人要攀登人生頂峰的誓言，它激勵(lì)著我們?cè)谌松牡缆飞嫌峦鼻?。王之渙《登鸛雀樓》中的“欲窮千里目，更上一層樓”的意思是要想看到無窮無盡的美麗景色，應(yīng)當(dāng)再登上一層樓。比喻想要取得更大的成功，就要付出更多的努力。此兩句，由越向上攀登所見之景越開闊壯美，引發(fā)了昂揚(yáng)向上的情感。據(jù)此分析提煉概括即可。答案：（1）B（2）示例：同：都強(qiáng)調(diào)人生要有高遠(yuǎn)的追求和昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的人生態(tài)度。異：杜詩(shī)更側(cè)重目標(biāo)的確立、目標(biāo)的高遠(yuǎn)；王詩(shī)更側(cè)重為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而采取行動(dòng)。譯文：望岳泰山呵，你究竟有多么宏偉壯麗？你既挺拔蒼翠，又橫跨齊魯兩地。造物者給你，集中了瑰麗和神奇，你高峻的山峰，把南北分成晨夕。望層層云氣升騰，令人胸懷蕩滌，看歸鳥回旋入山，使人眼眶欲碎。有朝一日，我總要登上你的絕頂，把周圍矮小的群山們，一覽無遺！【點(diǎn)評(píng)】詩(shī)詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時(shí)代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩(shī)詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩(shī)詞意境。四、探究詩(shī)詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。（三）名篇名句默寫。10．（8分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。①落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩(shī)（其五）》）②海日生殘夜，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）③野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。（歐陽修《醉翁亭記》）④長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難（其一）》）⑤王勃在《送杜少府之任蜀州》中克服空間的阻礙，一掃離別的愁云，給人積極向上的力量的句子是：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。⑥李賀在《雁門太守行》中通過強(qiáng)烈的顏色對(duì)比和明暗反差渲染了敵軍兵臨城下和守城將士嚴(yán)陣以待的緊張氣氛的句子是：黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福海?）化作春泥更護(hù)花（2）海日生殘夜（3）佳木秀而繁陰（4）直掛云帆濟(jì)滄海（5）海內(nèi)存知己天涯若比鄰（6）黑云壓城城欲摧甲光向日金鱗開（注意“摧”的書寫）【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。四、名著閱讀（共6分）11．（6分）你所在的班級(jí)正在開展“書海千里我們有聲”師生共讀活動(dòng)。師生熱烈地分享名著閱讀體驗(yàn)和探究成果。請(qǐng)你根據(jù)以下情境，完善分享內(nèi)容。分享者分享內(nèi)容老師我給大家分享美國(guó)記者埃德加?斯諾的《紅星照耀中國(guó)》，作品通過一個(gè)外國(guó)人的所見所聞，客觀地向全世界報(bào)道了中國(guó)共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況，使西方人全面地了解到中國(guó)共產(chǎn)黨人的真實(shí)生活。我設(shè)計(jì)的探究專題是：走進(jìn)長(zhǎng)征。先分析長(zhǎng)征的起因，再繪制長(zhǎng)征的路線圖，梳理長(zhǎng)征中面臨的困難和重要事件，總結(jié)長(zhǎng)征的歷史價(jià)值，進(jìn)而領(lǐng)悟長(zhǎng)征精神的內(nèi)涵，最后思考當(dāng)代青少年應(yīng)該如何傳承長(zhǎng)征精神。學(xué)生1我分享的是法國(guó)作家①儒勒?凡爾納的《海底兩萬里》，它講述②尼摩船長(zhǎng)駕駛自己設(shè)計(jì)制造的潛水艇“諾第留斯號(hào)”在大海中自由航行的故事。我設(shè)計(jì)的探究專題是：寫航海日記。先繪制一份簡(jiǎn)單的“諾第留斯號(hào)”潛水艇的航海線路圖并標(biāo)明時(shí)間、地點(diǎn)，再?gòu)男≌f中選擇某幾個(gè)關(guān)鍵的時(shí)間點(diǎn)，結(jié)合小說的內(nèi)容，寫幾則航海日記。學(xué)生2我分享的是清代小說家吳敬梓的《③儒林外史》，它沒有貫穿全書的中心人物和主要情節(jié)，而是由眾多故事連綴而成，表現(xiàn)的是普通士人日常生活中的生存狀態(tài)與精神世界。我設(shè)計(jì)的探究專題是④講故事。先選擇一個(gè)我最喜歡的故事，再梳理故事的情節(jié)，最后講給大家聽。學(xué)生3……【分析】《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說。全書以寫實(shí)主義描繪各類士人對(duì)于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實(shí)地揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對(duì)當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅(jiān)持自我的方式所作的對(duì)于人性的守護(hù)，從而寄寓了作者的理想?！逗５變扇f里》主要講述的是尼摩船長(zhǎng)駕駛著自己設(shè)計(jì)制造的潛水艇“鸚鵡螺號(hào)”在大海中自由航行的故事。作者儒勒?凡爾納，19世紀(jì)法國(guó)作家，著名的科幻小說和冒險(xiǎn)小說作家，創(chuàng)作了許多科幻小說，其中的科學(xué)幻想如今大部分已變成現(xiàn)實(shí)，因此凡爾納被譽(yù)為“科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家”“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”。代表作為三部曲《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》《海底兩萬里》和《神秘島》?！窘獯稹壳叭齻€(gè)空：本題考查文學(xué)常識(shí)?！逗５變扇f里》是法國(guó)作家儒勒?凡爾納創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說。該小說主要講述了博物學(xué)家和生物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德?蘭一起隨鸚鵡螺號(hào)潛艇船長(zhǎng)尼摩周游海底的故事。尼摩船長(zhǎng)在荒島上秘密建造的這艘潛艇不僅異常堅(jiān)固，而且結(jié)構(gòu)巧妙，能夠利用海洋來提供能源。由“吳敬梓”“沒有貫穿全書的中心人物和主要情節(jié)，而是由眾多故事連綴而成，表現(xiàn)的是普通士人日常生活中的生存狀態(tài)與精神世界”可知，此處名著為《儒林外史》，全書五十六回，以寫實(shí)主義描繪各類人士對(duì)于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實(shí)地揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對(duì)當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端、禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅(jiān)持自我的方式所作的對(duì)于人性的守護(hù)，從而寄寓了作者的理想。小說白話的運(yùn)用已趨純熟自如，人物性格的刻畫也頗為深入細(xì)膩，尤其是采用高超的諷刺手法，使該書成為中國(guó)古典諷刺文學(xué)的佳作。第④空：本題考查閱讀探究?！度辶滞馐贰反碇袊?guó)古代諷刺小說的高峰，它開創(chuàng)了以小說直接評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)生活的范例。結(jié)合其主要內(nèi)容和主旨可設(shè)計(jì)專題為：諷刺藝術(shù)探究、儒林人物形象分析、探究人性的復(fù)雜、看封建官場(chǎng)百態(tài)等。諷刺藝術(shù)探究：分析小說中的諷刺手法，找出小說中的典型諷刺段落，分析作者是如何通過夸張、對(duì)比等手法達(dá)到諷刺效果的。儒林人物形象分析：將小說中的人物按照性格、行為特點(diǎn)進(jìn)行分類，如正直之士、虛偽之徒、功利小人等。選取小說中的典型人物，深入分析他們的性格特點(diǎn)、行為動(dòng)機(jī)以及他們?cè)谛≌f中的作用。探究人性的復(fù)雜：選取具有復(fù)雜性格的人物，探討他們性格中的矛盾與沖突。分析小說中人物在面臨道德抉擇時(shí)的表現(xiàn)，以及這些抉擇如何體現(xiàn)人性的復(fù)雜?？捶饨ü賵?chǎng)百態(tài)：找出小說中描繪的官場(chǎng)腐敗案例，分析腐敗產(chǎn)生的原因和后果。深入研究小說中的官場(chǎng)文化，如權(quán)力斗爭(zhēng)、利益交換等，以及這些文化如何影響官員的行為和決策。從社會(huì)制度的角度分析官場(chǎng)問題的根源，探討如何改革制度以減少官場(chǎng)腐敗和不正之風(fēng)。答案：①儒勒?凡爾納②尼摩船長(zhǎng)③儒林外史④示例1：講故事。先選擇一個(gè)我最喜歡的故事，再梳理故事的情節(jié)，最后講給大家聽。示例2：探究諷刺藝術(shù)。先選擇書中的一個(gè)主要人物，再細(xì)讀有關(guān)章節(jié)，思考作者運(yùn)用了哪些諷刺手法來刻畫人物，產(chǎn)生了怎樣的諷刺效果，最后分享對(duì)諷刺藝術(shù)的體會(huì)。示例3：續(xù)寫故事。先選擇書中的一個(gè)人物，再想象他退場(chǎng)后的生活，最后續(xù)寫他的故事?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、體裁、涉及人物及故事情節(jié)等，還要知道一些細(xì)節(jié)，及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。這樣做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。五、語言運(yùn)用（共8分）12．（8分）閱讀下列材料，完成后面的問題。倡議書親愛的同學(xué)們：當(dāng)你在這美麗的校園里奮力拼搏時(shí)，相信每一個(gè)同學(xué)都渴望擁有良好的一個(gè)學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。為了增強(qiáng)大家的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，讓校園環(huán)境更加整潔靚麗，我們“校園環(huán)保志愿者”小組向同學(xué)們頒布如下倡議：1.不亂扔垃圾，不隨地吐痰，愛護(hù)花草樹木、公共設(shè)施設(shè)備；2.節(jié)約用水，節(jié)約用電，人離水關(guān)，人走電斷；3.節(jié)約用紙，草稿紙等盡量?jī)擅嬗茫?.少用塑料袋、一次性紙杯、塑料杯等；5.生活節(jié)儉，不浪費(fèi)糧食，不過度消費(fèi)。陵江中學(xué)“校園環(huán)保志愿者”小組2024年6月12日（1）上面是陵江中學(xué)“校園環(huán)保志愿者”小組草擬的環(huán)保倡議書，有兩處問題，請(qǐng)找出并改正。①語序不當(dāng)：“擁有良好的一個(gè)學(xué)習(xí)、生活環(huán)境”中多重定語語序不當(dāng)。改正：“擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境”。②用語不得體：“向同學(xué)們頒布如下倡議”中“頒布”一詞不得體。改正：“提出”或者“發(fā)出”。（2）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處為倡議書補(bǔ)寫結(jié)尾部分。【分析】（1）①本題考查病句修改?！跋嘈琶恳粋€(gè)同學(xué)都渴望擁有良好的一個(gè)學(xué)習(xí)、生活環(huán)境”一句中存在語序不當(dāng)?shù)膯栴}，“良好的”和“一個(gè)”這兩個(gè)定語的位置不當(dāng)。通常將數(shù)量詞“一個(gè)”放在形容詞“良好的”前面，這樣的語序更符合中文的表達(dá)習(xí)慣。故改為“擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境”。②本題考查語言表達(dá)?！跋蛲瑢W(xué)們頒布如下倡議”中“頒布”使用有誤，“頒布”意思為公布；政府機(jī)關(guān)或人民團(tuán)體，將其研擬的法令規(guī)章、行政措施和所屬成員的權(quán)利義務(wù)有關(guān)的諸事宜，依法公布周知。不符合“向同學(xué)們發(fā)出倡議”的語境，可改為“提出”或“發(fā)出”。（2）本題考查倡議書和補(bǔ)寫句子。在倡議書的結(jié)尾，通常需要強(qiáng)調(diào)倡議的重要性和緊迫性，鼓勵(lì)大家積極參與，并表達(dá)出對(duì)未來的期待。因此，在補(bǔ)寫結(jié)尾時(shí)，應(yīng)圍繞這些核心要點(diǎn)進(jìn)行?！窘獯稹看鸢福海?）①“擁有良好的一個(gè)學(xué)習(xí)、生活環(huán)境”中多重定語語序不當(dāng)。改正：“擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境”。②“向同學(xué)們頒布如下倡議”中“頒布”一詞不得體。改正：“提出”或者“發(fā)出”。（2）示例：讓我們進(jìn)一步強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣，從我做起，從點(diǎn)滴小事做起，為共建整潔美好校園而努力！【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見解。六、寫作（共60分）13．（60分）按要求寫作。一段文字平復(fù)了我的心境，讓我放下了負(fù)面情緒；一篇文章明亮了我的眼睛，帶我看到了山那邊