浙江專用2024-2025學(xué)年新教材高中政治課時(shí)練18法治社會(huì)含解析部編版必修第三冊(cè)

PAGE5-法治社會(huì)(20分鐘·60分)一、推斷題(每小題2分,共6分)1.法治社會(huì)是法治國(guó)家、法治政府建設(shè)的重要基礎(chǔ)和基本前提。 (√)2.建設(shè)法治社會(huì),能夠防止社會(huì)沖突出現(xiàn),促進(jìn)公允正義。 (×)3.訴訟是解決各種沖突和糾紛的唯一途徑。 (×)二、選擇題(每小題5分,共30分)4.青少年在憲法的實(shí)施過程中,要做到崇尚憲法,維護(hù)憲法權(quán)威。下列做法恰當(dāng)?shù)氖?()①仔細(xì)學(xué)習(xí)宣揚(yáng)憲法,樹立憲法觀念,增加憲法意識(shí)②為修改憲法行使好自己的權(quán)力③主動(dòng)行使決策權(quán),提出對(duì)社會(huì)管理的建議④在日常生活中自覺遵守憲法,依據(jù)憲法的規(guī)定辦事A.①② B.①④ C.②③ D.③④【解析】選B。憲法是我國(guó)的根本法,具有最高法律效力,是治國(guó)安邦總章程,依法治國(guó)的核心是以憲治國(guó),所以青少年要維護(hù)憲法權(quán)威,捍衛(wèi)憲法尊嚴(yán),以此分析材料可知,①④都是青少年的正確做法,②是全國(guó)人大的權(quán)力。③解除,公民沒有決策權(quán)。5.建設(shè)法治社會(huì),須要公民對(duì)法治社會(huì)具有發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)同和敬重,做法治社會(huì)的合法、合格公民。為此,公民應(yīng)做到 ()①不斷增加民辦法識(shí)和法治意識(shí)②依法行使審議權(quán)③通過行使立法權(quán)參與民主決策④理性表達(dá)、有序參與、履行義務(wù)A.①② B.①④ C.②③ D.③④【解析】選B。建設(shè)法治社會(huì),須要公民對(duì)法治社會(huì)具有發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)同和敬重,做法治社會(huì)的合法、合格公民。為此,公民應(yīng)做到不斷增加民辦法識(shí)和法治意識(shí),理性表達(dá)、有序參與、履行義務(wù),①④符合題意。審議權(quán)是人大代表的權(quán)利,一般公民不具有審議權(quán),②說法錯(cuò)誤。立法權(quán)是人大的職權(quán),公民不具有立法權(quán),③說法錯(cuò)誤。6.“朝陽群眾”“西城大媽”“海淀網(wǎng)友”“豐臺(tái)勸導(dǎo)隊(duì)”……這些治安志愿者隊(duì)伍協(xié)作公安機(jī)關(guān)隨時(shí)發(fā)覺違法犯罪的新線索,在公共平安治理中的作用越來越大,也使公共平安治理理念和方式從政府的“我治理”向全民共治的“我們治理”轉(zhuǎn)變。這體現(xiàn)出 ()A.公民行使決策權(quán)參與公共平安的治理B.公民的個(gè)人利益和國(guó)家利益完全一樣C.基層自治是維護(hù)公共平安的重要途徑D.共建共享的社會(huì)治理格局正初步形成【解析】選D。治安志愿者隊(duì)伍協(xié)作公安機(jī)關(guān)隨時(shí)發(fā)覺違法犯罪的新線索,在公共平安治理中的作用越來越大,也使公共平安治理理念和方式從政府的“我治理”向全民共治的“我們治理”轉(zhuǎn)變。這體現(xiàn)出共建共享的社會(huì)治理格局正初步形成,D符合題意。公民可依法參與民主決策,但不能行使決策權(quán),A說法錯(cuò)誤。在我國(guó)公民的個(gè)人利益和國(guó)家利益在根本上是一樣的,但存在詳細(xì)利益上的沖突,B說法錯(cuò)誤。材料強(qiáng)調(diào)的是共建共享的社會(huì)治理格局,不體現(xiàn)基層自治是維護(hù)公共平安的重要途徑,C與題意不符。7.加強(qiáng)農(nóng)村基層基礎(chǔ)工作,健全自治、法治、德治相結(jié)合的鄉(xiāng)村治理體系,是實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的題中之義。健全自治、法治、德治相結(jié)合的鄉(xiāng)村治理體系 ()①依靠于村委會(huì)對(duì)國(guó)家事務(wù)的有效管理②要求村民普遍提高民主法治道德素養(yǎng)③有利于依據(jù)城市文明建設(shè)模式建設(shè)新農(nóng)村④有利于更好地調(diào)動(dòng)村民建設(shè)新農(nóng)村的主動(dòng)性A.①② B.①③ C.②④ D.③④【解析】選C。健全自治、法治、德治相結(jié)合的鄉(xiāng)村治理體系,須要發(fā)揮村民的主體作用,提高村民的民主法治道德素養(yǎng),更好調(diào)動(dòng)村民參與建設(shè)新農(nóng)村的主動(dòng)性,②④符合題意;村委會(huì)是基層群眾性自治組織,不能管理國(guó)家事務(wù),①錯(cuò)誤;農(nóng)村發(fā)展有其特別性,不能依據(jù)城市文明建設(shè)模式建設(shè)新農(nóng)村,③錯(cuò)誤。8.全面依法治國(guó),要求推動(dòng)覆蓋城鄉(xiāng)居民的公共法律服務(wù)體系建設(shè)。下列做法能體現(xiàn)這一要求的是 ()①甲市為發(fā)展律師、公證等法律服務(wù)業(yè),進(jìn)一步健全司法考試管理體制②乙社區(qū)設(shè)置法律服務(wù)機(jī)器人,存儲(chǔ)海量法律法規(guī)和專業(yè)信息供居民查詢③丙省建立法律服務(wù)志愿者微信群,打通服務(wù)群眾的“最終一米”④丁縣推行“一村一律師”,律師結(jié)對(duì)貧困村,為村民供應(yīng)有償法律詢問A.①②B.②③C.①④D.③④【解析】選B。①說法錯(cuò)誤,應(yīng)為健全司法鑒定管理體制;存儲(chǔ)海量法律法規(guī)和專業(yè)信息供居民查詢,體現(xiàn)了加強(qiáng)民生領(lǐng)域服務(wù),②符合題意;建立法律服務(wù)志愿者微信群,體現(xiàn)了推動(dòng)覆蓋城鄉(xiāng)居民的公共法律服務(wù)體系,③符合題意;法律救濟(jì)是免費(fèi)的,而不是有償?shù)?解除④。9.一篇《法治社會(huì)不容“微博先審判”》的文章引發(fā)關(guān)注,該文針對(duì)網(wǎng)絡(luò)上一些民眾對(duì)關(guān)注度較高的案件進(jìn)行圍觀施壓的做法提出委婉的指責(zé),強(qiáng)調(diào)法治的程序性,提示公眾不能用偏激的觀點(diǎn)去施壓,甚至“綁架”法律的正值程序。該文的主旨強(qiáng)調(diào) ()A.公民權(quán)利不能凌駕于法律正值程序之上B.公民應(yīng)珍惜和正確對(duì)待最基本政治權(quán)利C.要充分發(fā)揮新聞監(jiān)督這一有效手段作用D.應(yīng)適當(dāng)減弱公民對(duì)司法機(jī)關(guān)監(jiān)督的權(quán)利【解析】選A。材料強(qiáng)調(diào)法治的程序性,提示公眾不能用偏激的觀點(diǎn)去施壓,甚至“綁架”法律的正值程序,A符合題意;我國(guó)公民最基本的政治權(quán)利是選舉權(quán)與被選舉權(quán),B與材料無關(guān);C正確但不符合材料主旨;“減弱公民對(duì)司法機(jī)關(guān)監(jiān)督的權(quán)利”說法錯(cuò)誤,解除D。三、綜合題(24分)10.閱讀材料,完成下列要求。在新時(shí)代社會(huì)主要沖突發(fā)生改變以后,人們?cè)诿裰?、法治、公允、正義、平安、環(huán)境等“法福利”需求的日益增長(zhǎng)與社會(huì)保障公共物品供應(yīng)不充分的沖突依舊突出;社會(huì)治理體系同國(guó)家治理現(xiàn)代化加速推動(dòng)不完全適應(yīng)的短板居多;社會(huì)治理法治理論與人才培育模式同“法治社會(huì)”豐富實(shí)踐存在嚴(yán)峻滯后;等等。結(jié)合材料,運(yùn)用政治與法治的學(xué)問分析新時(shí)代建設(shè)法治社會(huì)的現(xiàn)實(shí)意義?！窘馕觥勘绢}要求運(yùn)用政治與法治的學(xué)問,分析新時(shí)代建設(shè)法治社會(huì)的現(xiàn)實(shí)意義,回答時(shí)可以從建設(shè)法治社會(huì)對(duì)形成尊法學(xué)法遵守法律用法的氛圍以及建設(shè)和諧社會(huì)等角度分析。答案:①通過建設(shè)法治社會(huì),能夠更好地形成全社會(huì)尊法學(xué)法遵守法律用法的氛圍,增進(jìn)社會(huì)共識(shí),維護(hù)社會(huì)秩序。②能夠更好地協(xié)調(diào)各方利益關(guān)系,有效化解社會(huì)沖突,實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧。(20分鐘·40分)一、推斷題(每小題2分,共4分)11.法治國(guó)家是法治政府、法治社會(huì)建設(shè)的重要基礎(chǔ)和基本前提。 (×)12.建設(shè)法治社會(huì),能夠有效化解社會(huì)沖突,促進(jìn)公允正義。 (√)二、選擇題(每小題5分,共15分)13.我國(guó)要加強(qiáng)憲法實(shí)施和監(jiān)督,推動(dòng)合憲性審查工作,維護(hù)憲法權(quán)威。要加大全民普法力度,建設(shè)社會(huì)主義法治文化,樹立憲法法律至上,法律面前人人同等的法治理念。為此,國(guó)家宣揚(yáng)部門要 ()①堅(jiān)持不懈培育弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,在法治德治結(jié)合中推動(dòng)憲法實(shí)施②主動(dòng)參與各種文化活動(dòng),為人們崇尚憲法創(chuàng)建良好氛圍③強(qiáng)化法治對(duì)道德的支撐作用,以法治滋養(yǎng)道德精神④會(huì)同有關(guān)部門廣泛開展群眾性法治文化活動(dòng),使憲法、法律走進(jìn)千家萬戶A.①② B.③④ C.②③ D.①④【解析】選D。題干中涉及的是法治的相關(guān)內(nèi)容,所以要加大全民普法力度,建設(shè)社會(huì)主義法治文化,樹立憲法法律至上,法律面前人人同等的法治理念,應(yīng)當(dāng)弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(自由、同等、公正、法治),在法治德治結(jié)合中推動(dòng)憲法實(shí)施,①符合題意;廣泛開展群眾性法治文化活動(dòng),使憲法、法律走進(jìn)千家萬戶,有利于加大全民普法力度,④符合題意;主動(dòng)參與各種文化活動(dòng)和為人民崇尚憲法創(chuàng)建良好氛圍沒有必定聯(lián)系,②不符合題意;題干中沒有涉及法治和道德關(guān)系,③不符合題意。14.五十多年前,諸暨創(chuàng)建了著名全國(guó)的“楓橋閱歷”:小事不出村,大事不出鎮(zhèn),沖突不上交。今日站在新的歷史起點(diǎn)上,諸暨針對(duì)轉(zhuǎn)層社會(huì)治理中出現(xiàn)的新狀況、新問題,以德治涵養(yǎng)文明建設(shè),以法治夯實(shí)社會(huì)治理根基,探究建立沖突糾紛多元化解機(jī)制,努力打造“楓橋閱歷”升級(jí)版,使基層社會(huì)由“管理型”向“協(xié)商自治型”轉(zhuǎn)變,構(gòu)建起共建共治共享的社會(huì)治理新格局。諸暨市的做法()①高效化解沖突糾紛,探究了基層社會(huì)治理新的機(jī)制②保證了社會(huì)的和諧穩(wěn)定和國(guó)家的長(zhǎng)治久安③調(diào)動(dòng)了城鄉(xiāng)居民參與社會(huì)管理的主動(dòng)性、主動(dòng)性④提高了城鄉(xiāng)居民參與國(guó)家事務(wù)管理的實(shí)力A.①② B.②④ C.①③ D.③④【解析】選C。本題考查基層民主自治。①符合題意,題中諸暨市的做法,能夠高效化解沖突糾紛,探究了基層社會(huì)治理新機(jī)制,入選。③符合題意,題中諸暨市的做法使基層社會(huì)由“管理型”向“協(xié)商自治型”轉(zhuǎn)變,城鄉(xiāng)居民參與其中,主動(dòng)性、主動(dòng)性得到調(diào)動(dòng),入選。②與題意不符,題中“楓橋閱歷”并不能保證社會(huì)和諧穩(wěn)定和國(guó)家的長(zhǎng)治久安,解除。④與題意不符,題中“楓橋閱歷”是參與社會(huì)管理,而不是參與國(guó)家事務(wù)管理,解除。15.“時(shí)代楷模”李培斌是山西省陽高縣龍泉鎮(zhèn)司法所原所長(zhǎng)。他長(zhǎng)期戰(zhàn)斗在司法調(diào)解崗位上,調(diào)解沖突糾紛數(shù)千起,化解群體性事務(wù)上百起,想方設(shè)法幫助群眾解決困難,有效防范和化解了影響社會(huì)安定的問題。李培斌的做法 ()A.主動(dòng)維護(hù)了人民群眾的民主權(quán)利B.增加了人民不斷進(jìn)取的意識(shí)C.主動(dòng)維護(hù)了社會(huì)的公允正義D.化解了我國(guó)當(dāng)前社會(huì)的一切沖突【解析】選C。李培斌的事跡,充分體現(xiàn)了他愛崗敬業(yè),以廣闊人民群眾利益為重,主動(dòng)維護(hù)了社會(huì)的公允正義,C正確,符合題意;A不符合題意,與民主權(quán)利無關(guān);材料中沒有體現(xiàn)B;D錯(cuò)誤。三、綜合題(21分)16.據(jù)了解,海西州全州在州縣兩級(jí)成立了公共法律服務(wù)中心,建立健全保障機(jī)制,建設(shè)集法律詢問、法律救濟(jì)、普法服務(wù)、人民調(diào)解等法律服務(wù)功能為一體的“海西州掌上公共法律服務(wù)平臺(tái)”,構(gòu)建了立體式、多層次的法律服務(wù)體系。主動(dòng)探究“村(社區(qū))法律會(huì)診站”建設(shè),圍繞居民群眾法律服務(wù)需求、基層社會(huì)沖突糾紛特點(diǎn)、村(社區(qū))民主法治建設(shè)實(shí)際,在為居民群眾供應(yīng)專業(yè)化法律服務(wù)、預(yù)防和化解沖突糾紛過程中,有力促進(jìn)了村(社區(qū))治理法治化進(jìn)程。引導(dǎo)推動(dòng)解決問題用法、化解沖突靠法的沖突糾紛多元解決機(jī)制。德令哈市實(shí)行了“一村(社區(qū))一法律顧問”,通過政府購(gòu)買服務(wù)的方式,為全市42個(gè)村、18個(gè)社區(qū)聘請(qǐng)了法律顧問,從調(diào)解委員會(huì)選聘60名人民調(diào)解員兼任“三員”,促進(jìn)了沖突糾紛調(diào)解法治化。運(yùn)用依法治國(guó)相關(guān)學(xué)問并結(jié)合材料,從政府、公民以及社會(huì)組織的角度說明如何通