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果飄香，高個(gè)子和大胖子，條紋乖乖，猜猜我是誰(shuí)，形會(huì)，排排隊(duì)，花格子小牛，自畫(huà)像，神鳥(niǎo)變樹(shù)，小小手物：（？（分別是去參加哪個(gè)聚會(huì)呢？課件出示一組寬度相同高度不同的罐子，和一大象和長(zhǎng)頸鹿覺(jué)得參加聚會(huì)的伙伴太少了，想請(qǐng)小朋友還幫忙邀請(qǐng)一4.欣賞范例圖片組4，感受生活中跟多有創(chuàng)意的彩條物品。？（？（？（“格子在哪里？請(qǐng)你用手來(lái)指一指?！薄拔覀兓ハ嗫匆豢?，找一找，還有誰(shuí)也穿了格子衣服？”布，好嗎？”3、讀短文老師這里還有其他班小朋友請(qǐng)來(lái)的好朋友，小朋友們想不想一起？（小結(jié)：小朋友神態(tài)略為緊張的躺在床上，張著大大的嘴巴，露出了蟲(chóng)牙，(原畫(huà):主體突出,人物特征鮮明,色彩明快,畫(huà)面內(nèi)容豐富,氣氛溫馨.比三：主次混淆，主體不突出，畫(huà)面缺乏表現(xiàn)力。)），小朋友們，看看老師把誰(shuí)請(qǐng)來(lái)啦?(出示教師作2、以小客人的口吻說(shuō)：小朋友們好!很高興認(rèn)識(shí)你們，請(qǐng)A現(xiàn)在的家具和古代的家具有哪些地方不同用途功能多，B文化介紹：家具的產(chǎn)生，家具材料的多樣性，不同

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