七年級(jí)生物上冊(cè)-觀察植物-動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課-人教新課標(biāo)課件

第一節(jié)生物和非生物七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)花園大蝸牛白玉蝸牛蘋果蝸牛美洲蝸牛葡萄蝸牛非洲大蝸牛觀察蝸牛七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)

把蝸牛放在玻璃板上，用放大鏡觀察蝸牛，并在右圖中標(biāo)出眼、口、殼、觸角等部分。七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)蝸牛的觀察記錄殼觸角眼口足七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)可四處尋找食物，交配繁衍后代，尋找合適的生活環(huán)境等。1、蝸牛爬行時(shí)會(huì)在玻璃上留下痕跡嗎？會(huì)。蝸牛用腹足爬行，爬行時(shí)會(huì)分泌粘液。2、蝸牛為何要四處爬行？?七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)1.蝸牛有視覺嗎？你通過什么辦法獲知？1）蝸牛在燈光下爬行3分鐘后，用書本遮蓋在它的上面，使它的一半身體處于陰影中，觀察蝸牛將怎樣？爬向陰影部分。2）結(jié)論：蝸牛能對(duì)光線的強(qiáng)弱產(chǎn)生反應(yīng)。七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)2.蝸牛有觸覺嗎?1）為何要輕觸？

可檢驗(yàn)出蝸牛身體各處的敏感程度，同時(shí)也避免對(duì)蝸牛造成傷害。2）用鉛筆頭觸碰蝸牛的觸角：反應(yīng)明顯，觸角回縮。3）用鉛筆頭觸碰蝸牛的足：蝸?？焖傧蚯斑\(yùn)動(dòng)。七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)5）最敏感的部位是觸角。4）用鉛筆頭觸碰蝸牛的殼：蝸牛無明顯反應(yīng)結(jié)論：有觸覺。七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)3.蝸牛會(huì)嗅、會(huì)嘗嗎？在蝸牛前3厘米處放一點(diǎn)米醋,蝸牛：

蝸牛前方滴幾滴蔗糖溶液，蝸牛：有反應(yīng)，開始難受，然后兩對(duì)觸角回縮或身體縮回殼內(nèi)，最后調(diào)頭爬走。淡糖水會(huì)嘗,濃糖水爬過或轉(zhuǎn)頭避開。結(jié)論：有嗅覺、味覺。七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)4.蝸牛會(huì)聽嗎？離正在爬行的蝸牛前方0.5米處，用力鼓掌，蝸牛無明顯反應(yīng)結(jié)論：蝸牛無聽覺。5.蝸牛的質(zhì)量有多大？老師用的大約0.4g(大),平均每只0.3g以上實(shí)驗(yàn)可以知道：蝸牛的感覺有：

視覺、觸覺、嗅覺、味覺。七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)大狗生小狗說明生物能生殖七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)種子萌發(fā)會(huì)生長成植株生長和發(fā)育七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)人排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物人會(huì)流汗，動(dòng)物會(huì)把體內(nèi)的廢物排出來。植物也會(huì)產(chǎn)生廢物，落葉能帶走一部分廢物。七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)含羞草的小葉接受刺激后葉子合攏植物體外界刺激做出反應(yīng)七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)生物七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)非生物七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)生物非生物1對(duì)刺激有反應(yīng)對(duì)刺激沒有反應(yīng)2能生長、發(fā)育不能生長3需要營養(yǎng)不需要營養(yǎng)45678能繁殖后代不能繁殖后代能進(jìn)行新陳代謝不能進(jìn)行新陳代謝有遺傳變異無遺傳變異能適應(yīng)環(huán)境不能適應(yīng)環(huán)境一般由活細(xì)胞構(gòu)成不由活細(xì)胞構(gòu)成七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)1.下列屬于生物的是()

A.恐龍化石B.美人魚C.病毒D.雪花分析：恐龍是動(dòng)物，但恐龍化石已經(jīng)沒有生命了，所以不是生物!C美人魚是童話中的主人公，科學(xué)上不存在，也不是生物!雪花是水的固體形態(tài)，沒有生命，也不是生物!病毒是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微小生物!七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)3.下列不屬于生物的是（）A、玩具熊B、寵物狗C、向日葵D、發(fā)光水母4.下列哪一項(xiàng)不是生物體所共同具有的特征（）A、需要營養(yǎng)物質(zhì)B、能夠生長C、有繁殖的能力D、有一定的運(yùn)動(dòng)能力AD七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)5、繁殖是生物特有的特性，下列變化屬于繁殖的是（）Ａ大貓生小貓Ｂ摩托車廠生產(chǎn)摩托車Ｃ木頭制成課桌Ｄ大石頭粉碎成小石塊

Ａ6、動(dòng)物與植物的最重要區(qū)別在于()Ａ動(dòng)物能運(yùn)動(dòng)，植物不能運(yùn)動(dòng)Ｂ動(dòng)物植物結(jié)構(gòu)上存在不同Ｃ植物要攝食，動(dòng)物不需要攝食Ｄ動(dòng)物與植物獲取養(yǎng)料的方式不同Ｄ七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)第二節(jié)細(xì)胞七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)洋蔥表皮細(xì)胞七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)植物細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作和觀察：擦→滴→撕→展→蓋→染→吸1擦：擦拭載玻片和蓋玻片2滴：用滴管在載玻片中央滴一滴清水3撕：用鑷子從洋蔥鱗片內(nèi)表皮葉上撕取一塊4展：展平放于水滴中央5蓋：蓋蓋玻片，從水滴一邊逐漸放下，防止產(chǎn)生氣泡6染：把一滴碘液滴在蓋玻片的一側(cè)7吸:用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引,

使染液浸潤標(biāo)本七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)顯微鏡低倍鏡下的植物細(xì)胞臨時(shí)裝片：洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞黑藻葉片細(xì)胞洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞、黃瓜表層果肉細(xì)胞和黑藻葉片細(xì)胞三者有哪些相同的結(jié)構(gòu)？黃瓜表層果肉細(xì)胞七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)植物細(xì)胞模式圖七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)保護(hù)和支持保護(hù)并控制物質(zhì)的進(jìn)出進(jìn)行光合作用內(nèi)含遺傳物質(zhì)內(nèi)含細(xì)胞液新陳代謝的場(chǎng)所植物細(xì)胞模式圖七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)觀察動(dòng)物細(xì)胞七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)擦凈載玻片和蓋玻片滴加1——2滴生理鹽水用牙簽取口腔內(nèi)側(cè)壁細(xì)胞放在載玻片上的生理鹽水滴中涂抹幾下蓋上蓋玻片染色（用稀碘液）擦滴刮涂蓋吸染用吸水紙從蓋玻片另一側(cè)吸引觀察人的口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)步驟：一、制作臨時(shí)裝片七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)方法步驟：一、制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片擦--滴--刮--涂--蓋--染--吸二、用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞三、繪圖七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)肌肉細(xì)胞神經(jīng)細(xì)胞人口腔上皮細(xì)胞觀察臨時(shí)裝片七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)動(dòng)物細(xì)胞圖七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)細(xì)胞膜：細(xì)胞質(zhì)：細(xì)胞核：很薄，起保護(hù)細(xì)胞并控制細(xì)胞與外界之間物質(zhì)交換的作用能流動(dòng)，加速細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)交換近似球狀，含有遺傳物質(zhì)動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)小結(jié)：七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞的區(qū)別七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)細(xì)胞膜細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞壁葉綠體液泡七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)表達(dá)交流，取得共識(shí)：比較動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不同點(diǎn)：細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核細(xì)胞膜細(xì)胞壁共同點(diǎn)七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的區(qū)別植物細(xì)胞動(dòng)物細(xì)胞細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核液泡葉綠體有沒有有

有有有有有有沒有有沒有七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)1、在載玻片中央滴什么？目的是什么？濃度是多少？2、刮取口腔上皮細(xì)胞的部位是哪里？在刮取材料前為什么要將口腔漱凈？在刮取的時(shí)候要注意什么？3、將附有碎屑的一端放在載玻片上的水滴中均勻涂抹的目的是什么？使細(xì)胞分散，避免重疊而影響觀察。我的疑問4、是用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)，顯微鏡的視野應(yīng)該調(diào)得亮一些還是暗一些？為什么？暗！為了使細(xì)胞之間的界限明顯便于觀察。生理鹽水。目的：保持細(xì)胞原形。濃度是0.9%。人的口腔內(nèi)側(cè)壁。清除口腔中的食物殘?jiān)?。輕輕刮幾下，以免損傷損傷口腔內(nèi)側(cè)壁的粘膜。七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)1、怎樣區(qū)別顯微鏡視野中的細(xì)胞和氣泡？一般來說，氣泡在顯微鏡視野中呈現(xiàn)為具有較黑、較寬邊緣的圖像，形狀為圓形或橢圓形，里面往往是一片空白，用鑷子尖輕輕壓一下，氣泡就會(huì)變形或移動(dòng)。思考題:七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)2、顯微鏡視野中出現(xiàn)了一個(gè)污點(diǎn)。你有什么辦法判斷這個(gè)污點(diǎn)是在物鏡上還是在目鏡上？

邊觀察邊移動(dòng)玻片，如果臟東西也跟著移動(dòng)，則臟東西在玻片上；

邊觀察邊移動(dòng)目鏡，如果臟東西也跟著轉(zhuǎn)動(dòng)，則臟東西在目鏡上；

如果以上都試了，臟東西未跟著轉(zhuǎn)動(dòng)，則臟東西在物鏡上。七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)課堂練習(xí)：1植物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁。2細(xì)胞膜里具有遺傳物質(zhì)。3擠壓水果可以得到果汁，這些汁液主要來自細(xì)胞核。4撕取洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮制成的玻片叫涂片。5在光學(xué)顯微鏡下不容易看清楚的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核。

植物細(xì)胞有細(xì)胞壁細(xì)胞核里具有遺傳物質(zhì)。擠壓水果可以得到果汁，這些汁液主要來自液泡。撕取洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮制成的玻片叫裝片。在光學(xué)顯微鏡下不容易看清楚的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜。七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)動(dòng)物細(xì)胞植物細(xì)胞細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核葉綠體液泡連一連七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)二搶答題1、為了使臨時(shí)裝片內(nèi)不產(chǎn)生氣泡或少產(chǎn)生氣泡，蓋蓋玻片時(shí)應(yīng)該（）A把蓋玻片平放在載玻片上B事先多滴幾滴清水C讓蓋玻片的一邊接觸載玻片的水滴，重重地壓D讓蓋玻片的一邊接觸載玻片的水滴，輕輕地平放D七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)2、植物細(xì)胞中，具有支持和保護(hù)細(xì)胞作用的結(jié)構(gòu)是（）A細(xì)胞壁B細(xì)胞膜C細(xì)胞質(zhì)D細(xì)胞核3、用顯微鏡觀察洋蔥鱗片的表皮細(xì)胞,在視野中可觀察到其（）A排列緊密、卵圓形B排列緊密、長方形C排列疏松、卵圓形D排列疏松、長方形AB七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)②①⑥③⑤④1、說出圖中各結(jié)構(gòu)的名稱。2、結(jié)構(gòu)①對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和作用,含有細(xì)胞液的結(jié)構(gòu)是；含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是；。。二識(shí)圖題支持液泡細(xì)胞核1細(xì)胞壁2細(xì)胞膜3葉綠體4細(xì)胞核5液泡6細(xì)胞質(zhì)七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)顯微鏡的構(gòu)造和使用

七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)目鏡鏡筒轉(zhuǎn)換器物鏡載物臺(tái)集光器通光孔壓片夾反光鏡底座鏡臂細(xì)準(zhǔn)焦螺旋粗準(zhǔn)焦螺旋傾斜關(guān)節(jié)七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)1、機(jī)械部分

（1）鏡座：是顯微鏡的底座，支持整個(gè)鏡體，使顯微鏡放置穩(wěn)固。

（2）鏡柱：鏡座上面直立的短柱，支持鏡體上部的各部分。

（3）鏡臂：彎曲如臂，下連鏡柱，上連鏡筒，這取放鏡體時(shí)手握的部位。鏡臂的下端與鏡柱連接處有一活動(dòng)關(guān)節(jié)，可使鏡體在一定范圍內(nèi)后傾，便于觀察。

七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)（4）鏡筒：為顯微鏡上部圓形中空的長筒，其上端放置目鏡，下端與物鏡轉(zhuǎn)換器相連。

（5）物鏡轉(zhuǎn)換器：接于鏡筒下端的圓盤，可自由轉(zhuǎn)動(dòng)，盤上有3-4個(gè)螺旋圓孔，為安裝物鏡的部位，當(dāng)旋動(dòng)轉(zhuǎn)換器時(shí)，物鏡即可固定在使用的位置上，保證物鏡與目鏡的光線合軸。

（6）載物臺(tái)：為放置玻片標(biāo)本的平臺(tái)，中央有一圓孔，以通過光線。兩旁裝有壓片夾，可固定玻片標(biāo)本。

七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)（7）調(diào)焦裝置：為了得到清晰的物像，必須調(diào)節(jié)物鏡與標(biāo)本之間的距離，使它與物鏡的工作距離相等。這種操作叫調(diào)焦。在鏡臂兩側(cè)有粗、細(xì)調(diào)焦螺旋各一對(duì)，旋轉(zhuǎn)時(shí)可使鏡筒上升或下降。大的一對(duì)是粗準(zhǔn)焦螺旋，調(diào)動(dòng)鏡筒升降距離大，旋轉(zhuǎn)一周可使鏡筒移動(dòng)2毫米左右。小的一對(duì)是細(xì)焦螺旋，調(diào)動(dòng)鏡筒的升降距離很小，旋轉(zhuǎn)一周可使鏡筒移動(dòng)約0.1毫米。在用低倍物鏡觀察時(shí)，使用粗調(diào)焦螺旋；用高倍物鏡觀察時(shí)，用細(xì)調(diào)焦螺旋。

（8）聚光器：以調(diào)節(jié)光線。

七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)目鏡：直插式：長度和放大倍數(shù)成反比。規(guī)格：5倍、10倍、16倍和40倍物鏡：螺旋式：長度和放大倍數(shù)成正比。規(guī)格：10倍和40倍特別說明：放大倍數(shù)和與蓋玻片之間的距離成反比。七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)低倍鏡：放大倍數(shù)小，凹度小，直徑大，通光量多，視野亮；高倍鏡：和低倍鏡正好相反該放大倍數(shù)指的是長度或?qū)挾?，而不是面積和體積。七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)視野及鏡像亮度：視野是指一次所能觀察的被測(cè)標(biāo)本的范圍。視野的大小與放大倍數(shù)成反比，既放大倍數(shù)越大視野越小，看到的標(biāo)本范圍就越小。鏡像亮度是指視野里所看到的像的亮暗程度。它與放大倍數(shù)成反比，即在光源一定的情況下，放大倍數(shù)越大，視野越暗。七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)（3）反光鏡（反射鏡）：是個(gè)圓形的兩面鏡。一面是平面鏡，能反光；另一面是凹面鏡，兼有反光和匯集光線的作用，可選擇使用，反光鏡具有能轉(zhuǎn)動(dòng)的關(guān)節(jié)，可作各種方向的翻轉(zhuǎn)，面向光源，能將光線反射在聚光器上。七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)顯微鏡的使用一、取鏡和安放1．右手握住鏡臂，左手托住鏡座

七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)2．把顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，略偏左（顯微鏡放在距實(shí)驗(yàn)臺(tái)邊緣7厘米左右）。安裝好目鏡和物鏡。顯微鏡的使用七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)二、對(duì)光3．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔(物鏡的前端與載物臺(tái)要保持5厘米的距離)。顯微鏡的使用七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)顯微鏡的使用三、觀察

5．把所要觀察的玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上，用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對(duì)通光孔的中心。七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)6．轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止（眼睛看著物鏡，以免物鏡碰到玻片標(biāo)本）。7．向目鏡內(nèi)看，同時(shí)反方向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像為止。再略微轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使看到的物像更加清晰。顯微鏡的使用七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)8、換高倍物鏡：如果進(jìn)一步使用高倍物鏡觀察，應(yīng)在轉(zhuǎn)換高倍物鏡之前，把物像中需要放大觀察的部分移至視野中央（將低倍物鏡轉(zhuǎn)換成高倍物鏡觀察時(shí)，視野中的物像范圍縮小了很多）。如果換高倍物鏡后物像不一定很清晰，可以轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行調(diào)節(jié)。在轉(zhuǎn)換高倍物鏡并且看清物像之后，可以根據(jù)需要調(diào)節(jié)光圈或聚光器，使光線符合要求（一般將低倍物鏡換成高倍物鏡觀察時(shí)，視野要稍變暗一些，所以需要調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱）。七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)3.使用顯微鏡的注意事項(xiàng)

（1）顯微鏡安放位置，顯微鏡應(yīng)安放在離桌邊緣5cm、鏡筒向前，并講清顯微鏡位置稍靠左側(cè)的道理（兩眼同時(shí)睜開觀察，眼不易疲勞，便于繪圖。）

（2）對(duì)光根據(jù)光線的強(qiáng)弱來選擇平面鏡或凹面鏡；用低倍鏡進(jìn)行對(duì)光，把低倍鏡位置放低；在轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器時(shí)，物鏡到位，光圈調(diào)節(jié)好，視野光線均勻、明亮.

七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)（3）正確使用高倍物鏡的方法

由于高倍物鏡的工作距離小，鏡頭易損壞，,并且把光圈開大。

（4）重視準(zhǔn)焦螺旋的使用

在使用高倍物鏡時(shí)，不要調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋，避免物鏡損壞、裝片壓爛。

（5）不是倍數(shù)越大，越清晰

如果目鏡倍數(shù)過大，得到的放大虛像則很不清晰。在低倍鏡下能看清楚的物像，不必用高倍鏡觀察。

3.使用顯微鏡的注意事項(xiàng)七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)視野中物像與標(biāo)本移動(dòng)的關(guān)系：如視野中某觀察對(duì)象位于左下方如何移到中央，應(yīng)將裝片或切片向左下方移動(dòng)（）。原因是視野中物像移動(dòng)的方向或切片移動(dòng)的方向相反同向移動(dòng)七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)污點(diǎn)判斷：玻片移，污點(diǎn)移，則污點(diǎn)在玻片上；物鏡換，污點(diǎn)移，則污點(diǎn)在物鏡上；目鏡轉(zhuǎn)，污點(diǎn)移，則污點(diǎn)在目鏡上七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)洋蔥鱗葉表皮細(xì)胞(10×10)七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)洋蔥鱗葉表皮細(xì)胞(10×40)七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)洋蔥鱗葉表皮細(xì)胞(10×40)七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)洋蔥鱗葉表皮細(xì)胞裝片（10×40）細(xì)胞核七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)第3節(jié)生物體的結(jié)構(gòu)層次七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)

以上都是人的細(xì)胞。仔細(xì)比較三種細(xì)胞，你可以提出哪些問題呢？七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)受精卵生物個(gè)體？分裂、生長、分化你知道嗎？

一個(gè)小小的人的受精卵是怎樣發(fā)育成一個(gè)嬰兒的呢？七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)細(xì)胞的分裂：一個(gè)母細(xì)胞經(jīng)過一系列復(fù)雜的變化后，分裂成兩個(gè)子細(xì)胞的過程。七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)[思考]細(xì)胞分裂在生物的生長過程中有何意義？細(xì)胞分裂的意義：?jiǎn)渭?xì)胞生物增加個(gè)體數(shù)量；多細(xì)胞生物增加細(xì)胞數(shù)量。七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)母細(xì)胞染色體

細(xì)胞分裂的過程中，母細(xì)胞中會(huì)出現(xiàn)染色體。子細(xì)胞

染色體會(huì)平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去。請(qǐng)注意！細(xì)胞分裂過程中最引人注意的是什么呢？分裂時(shí)七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)細(xì)胞的生長：

細(xì)胞吸收營養(yǎng)物質(zhì)，合成自身的組成物質(zhì)，不斷地長大。細(xì)胞的分裂細(xì)胞的生長七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)三、細(xì)胞的分化：

子細(xì)胞發(fā)生變化，形成具有不同形態(tài)和功能的細(xì)胞。

細(xì)胞分裂是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過程，而細(xì)胞的生長和分化常常是相伴而行的；細(xì)胞的分裂、生長和分化是不斷進(jìn)行的。母細(xì)胞分裂生長生長和分化分裂生長和分化生長七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)據(jù)右圖回答：圖中1表示的過程是細(xì)胞

的過程，其結(jié)果使得細(xì)胞

。圖中2表示的是細(xì)胞

的過程，其結(jié)果形成了

。分裂數(shù)目增多分化各種不同形態(tài)和功能的細(xì)胞七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)1、組成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是什么？細(xì)胞2、

使細(xì)胞數(shù)目增加；

使細(xì)胞體積增大；

形成了各種不同形態(tài)和功能的細(xì)胞。3、在細(xì)胞分裂過程中，最引人注意的事情發(fā)生在（）

A、細(xì)胞膜B、細(xì)胞壁C、細(xì)胞質(zhì)D、細(xì)胞核4、一個(gè)受精卵就這樣經(jīng)分裂、分化和生長，最終長成了一個(gè)生物個(gè)體。

D

細(xì)胞分裂細(xì)胞生長細(xì)胞分化七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)1、一粒種子長成大樹，一只鳥的受精卵發(fā)育成能飛翔的鳥，這都是由于細(xì)胞的（）

A、分裂B、發(fā)育和生殖

C、生長D、分裂、生長和分化2、在動(dòng)植物細(xì)胞分裂過程中，最引人注目的是（

）

A、一個(gè)母細(xì)