樂山四川樂山峨眉山風(fēng)景名勝區(qū)管理委員會(huì)2024年下屬事業(yè)單位選調(diào)筆試歷年參考題庫解題思路附帶答案詳解

[樂山]四川樂山峨眉山風(fēng)景名勝區(qū)管理委員會(huì)2024年下屬事業(yè)單位選調(diào)筆試歷年參考題庫解題思路附帶答案詳解

一、數(shù)量關(guān)系。在這部分試題中，每道題呈現(xiàn)一段表述數(shù)字關(guān)系的文字，要求你迅速、準(zhǔn)確地計(jì)算出答案。(共35題)1、2010年9月7日是星期二，則2020年3月7日是：

A：星期四

B：星期五C：星期六

D：星期天

正確答案選項(xiàng)：C

解析：本題考查星期日期問題。

星期日期問題中，平年下過一年星期向后推1，閏年下過一年星期向后推2。題目可以優(yōu)先推出2020年9月7日，過了10年，會(huì)有7個(gè)平年和3個(gè)閏年，相當(dāng)于過了7＋3×2＝13（天），因此2020年9月7日是星期一。由2020年9月7日向前推6個(gè)月，共184天，相當(dāng)于184÷7＝26（周）…2（天），星期一向前推2天，應(yīng)該為星期六。

故本題選C。

2、有一食品店某天購進(jìn)了6箱食品，分別裝著餅干和面包，重量分別為8、9、16、20、22、27公斤。該店當(dāng)天只賣出一箱面包，在剩下的5箱中餅干的重量是面包的兩倍，則當(dāng)天食品店購進(jìn)了（）公斤面包。A：44

B：45

C：50

D：52

正確答案選項(xiàng)：D

解析：本題考查約數(shù)倍數(shù)問題。

由題可知，在“剩下的5箱中餅干的重量是面包的兩倍”，可理解為面包重量為1份，餅干重量為2份，則剩余的總重量應(yīng)是3的倍數(shù)，而6箱食品總重量是8＋9＋16＋20＋22＋27＝102（公斤）也是3的倍數(shù)，這可以說明賣掉面包的重量也應(yīng)該是3的倍數(shù)，因此賣掉的只能是9公斤或者27公斤的面包。假設(shè)賣掉9公斤的面包，則剩下的總重量為102－9＝93（公斤），而其中面包的重量為31公斤，給出的公斤數(shù)中無法構(gòu)成，排除；假設(shè)賣掉27公斤的面包，剩下的總重量為102－27＝75（公斤），而其中面包的重量為25公斤，即9＋16＝25，滿足題意，則當(dāng)天食品店購進(jìn)了27＋25＝52（公斤）面包。

故本題選D。

3、一艘船以恒定的馬力順流行駛4公里再返回原地，恰好用時(shí)1小時(shí)（不計(jì)船掉頭時(shí)間）。已知河的水流速度為3公里/小時(shí)，那么該船順流速度與逆流速度的比是（）。

A：

B：

C：

D：正確答案選項(xiàng)：B

解析：設(shè)該船在靜水中的速度為公里/小時(shí)。根據(jù)題意可列方程：，且因?yàn)檎龜?shù)，解得。則公里/小時(shí)，公里/小時(shí)，故

故本題選B。4、

A：6

B：5

C：4D：3

正確答案選項(xiàng)：C解析：本題考查數(shù)圖推理。

觀察數(shù)列發(fā)現(xiàn)（9－3）×5÷3＝10，（4－1）×8÷3＝8，規(guī)律為（右下－左下）×上方÷3＝中心。則所求項(xiàng)為（4－3）×12÷3＝4。

故本題選C。

5、甲乙兩人參加射擊比賽，規(guī)定每中一發(fā)記5分，脫靶一發(fā)倒扣3分，兩人各打了10發(fā)子彈后，分?jǐn)?shù)之和為52，甲比乙多得了16分。問甲中了多少發(fā)？A：9

B：8

C：7D：6

正確答案選項(xiàng)：B

解析：解法一：

本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題，用方程法解題。

設(shè)甲、乙的分?jǐn)?shù)分別為x、y?？傻脁＋y＝52、x－y＝16，解得x＝34。

設(shè)甲中了n發(fā)，已知每中一發(fā)記5分，脫靶一發(fā)倒扣3分，可得5n－3（10－n）＝34，解得n＝8。

故本題選B。

解法二：本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題。

由雞兔同籠法，已知兩人分?jǐn)?shù)之和為52，甲比乙多得了16分，則甲得（52＋16）÷2＝34（分）；若甲全中可得50分，現(xiàn)少得50－34＝16（分），每脫靶一發(fā)少5＋3＝8（分），故甲脫靶了16÷8＝2（發(fā)），則甲中了10－2＝8（發(fā)）。

故本題選B。

6、某風(fēng)景旅游區(qū)計(jì)劃8天內(nèi)接待5個(gè)考察團(tuán)，其中3個(gè)考察團(tuán)分別連續(xù)參觀2天，其余考察團(tuán)每個(gè)參觀1天。若該旅游區(qū)每天只能接待一個(gè)考察團(tuán)，則接待安排共有（）種。

A：24

B：64C：100

D：120

正確答案選項(xiàng)：D

解析：由題意連續(xù)參觀2天的看成整體，那么相當(dāng)于總共是5天，5天接待5個(gè)考察團(tuán)，方法數(shù)為種。

故本題選D。

7、22，33，20，31，18，（）

A：28B：29

C：30

D：27

正確答案選項(xiàng)：B

解析：題干數(shù)列無明顯特征，優(yōu)先考慮做差。相鄰兩項(xiàng)做差后得到新數(shù)列：11，-13，11，-13，（），該數(shù)列是奇數(shù)項(xiàng)是11，偶數(shù)項(xiàng)是-13交替出現(xiàn)的數(shù)列，下一項(xiàng)是奇數(shù)項(xiàng)應(yīng)為11，則題目所求項(xiàng)為18+11=29。

方法二：原數(shù)列忽增忽減，考慮將原數(shù)列進(jìn)行兩兩分組，（22，33）、（20，31）、（18，（）），組內(nèi)數(shù)字進(jìn)行相減，即33-22=11，31-20=11，猜測原數(shù)列兩兩分組后，組內(nèi)數(shù)字相差11，則題目所求項(xiàng)=18+11=29。

故本題選B。8、某項(xiàng)工程，甲單獨(dú)完成需要12天，乙單獨(dú)完成需要6天，假如按照甲、乙輪流各做一天的方式進(jìn)行工作，那么完成該工程需要（）天。

A：9B：12

C：10

D：8

正確答案選項(xiàng)：D

解析：本題考查工程問題，屬于時(shí)間類，用賦值法解題。賦值工作總量為12（12和6的公倍數(shù)），則甲的效率為1，乙的效率為2。“甲、乙輪流各做一天”為周期性工作，以2天為一周期，完成1＋2＝3（個(gè)）工作量。12個(gè)工作量需要12÷3＝4（個(gè)）周期，即4×2＝8（天）。故本題選D。

9、某單位從傳媒大學(xué)、海洋大學(xué)和財(cái)經(jīng)大學(xué)總計(jì)招聘應(yīng)屆畢業(yè)生三百多人。其中從傳媒大學(xué)招聘的人數(shù)是海洋大學(xué)和財(cái)經(jīng)大學(xué)之和的80%，從海洋大學(xué)招聘的人數(shù)比財(cái)經(jīng)大學(xué)多60%。問該單位至少再多招聘多少人，就能將從這三所大學(xué)招聘的應(yīng)屆畢業(yè)生平均分配到7個(gè)部門？

A：5

B：6

C：7

D：8正確答案選項(xiàng)：B

解析：本題考查方程問題。設(shè)財(cái)經(jīng)大學(xué)畢業(yè)生有25x人，那么海洋大學(xué)的畢業(yè)生有40x人，那么海洋大學(xué)和財(cái)經(jīng)大學(xué)共有65x人，則傳媒大學(xué)有80%×65x=52x(人)，共有25x+40x+52x=117x(人)。因?yàn)楣灿?00多人，故x=3，共有117×3=351(人)，351÷7=50……1，至少再招聘6人才能使招聘的應(yīng)屆生平均分成7個(gè)小組。

故本題選B。10、某企業(yè)組織員工外出參加公益活動(dòng)，如果每輛車坐45人，則有15個(gè)員工沒車坐；如果每輛車坐60人，那么可空出一輛車，其余車剛剛坐滿，那么，參與此次公益活動(dòng)的員工有（）名。

A：240

B：245

C：250

D：260

正確答案選項(xiàng)：A

解析：解法一：

本題考查余數(shù)問題，用代入排除法解題。

分別代入選項(xiàng)可得：

代入A選項(xiàng)，240÷45＝5（輛）…15（人），240÷60＝4輛，4＋1＝5輛，滿足題中所有條件，排除B、C、D選項(xiàng)。

故本題選A。

解法二：

本題考查余數(shù)問題，用方程法解題。設(shè)第一次有x輛車，可列方程：45x＋15＝60（x－1），解得x＝5，則參與此次公益活動(dòng)的員工有45×5＋15＝240（名）

故本題選A。

11、建筑公司租用吊車和叉車各若干輛，每日租金為10萬元。已知吊車和叉車的日租金分別為1萬元和1500元，問建筑公司最多租用了多少輛吊車？

A：6

B：7

C：8D：9

正確答案選項(xiàng)：B

解析：本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題，用方程法解題。設(shè)租用了x輛吊車，y輛叉車，由題意有x＋0.15y＝10，問吊車最多，即叉車最少，且吊車的數(shù)量x肯定是整數(shù)，那么0.15y也必須是整數(shù)，y最小值取20的時(shí)候，0.15y＝3是最小的整數(shù)，此時(shí)x＝7。

故本題選B。

12、趙新今年年齡是小雨年齡的4倍，而在三年前，趙新和小雨兩個(gè)人一共49歲，問趙新今年（）歲。

A：34B：37

C：41D：44

正確答案選項(xiàng)：D

解析：解法一：

本題考查年齡問題，用方程法解題。

設(shè)今年小雨的年齡為x，則趙新的年齡為4x，根據(jù)三年前年齡和為49可列方程：x－3＋4x－3＝49，解得x＝11，則趙新今年年齡為4×11＝44（歲）。

故本題選D。

解法二：

本題考查年齡問題，用數(shù)字特性法解題。由“趙新今年年齡是小雨年齡的4倍”可知趙新今年年齡是4的倍數(shù)，只有D選項(xiàng)符合。

故本題選D。

13、某公司共有員工155人，其中男職工人數(shù)的比女職工人數(shù)少15人，請(qǐng)問：男職工比女職工少多少人？（）

A：4人

B：5人

C：6人

D：7人正確答案選項(xiàng)：B

解析：設(shè)男職工人數(shù)為，則女職工人數(shù)為，依據(jù)題意有：，解得。那么女職工人數(shù)為人，故男職工比女職工少

故本題選B。

14、A、B兩輛車同時(shí)從甲地出發(fā)前往乙地。兩車距離乙地的路程y（千米）與行車時(shí)間x（小時(shí)）的函數(shù)如圖所示。求行車4小時(shí)時(shí)，兩車相距多遠(yuǎn)？行車4小時(shí)之后到達(dá)終點(diǎn)之前，兩車速度相差多少？

A：100千米，50千米/小時(shí)B：100千米，100千米/小時(shí)

C：50千米，100千米/小時(shí)

D：50千米，50千米/小時(shí)正確答案選項(xiàng)：A

解析：本題考查行程問題，屬于間歇變速運(yùn)動(dòng)類。

由圖可知，A全程勻速運(yùn)動(dòng)，且6小時(shí)行車300千米，故速度為300÷6＝50km/h；而B在行車過程中前4小時(shí)與后2小時(shí)速度不同，前4小時(shí)的路程為300－200＝100千米，故速度為100÷4＝25km/h，后2小時(shí)路程為200千米，速度為200÷2＝100km/h。

行車4小時(shí)時(shí)A完成路程50×4＝200千米，B完成路程100千米，故兩車相距100千米；后2小時(shí)，A速度為50km/h，B速度為100km/h，故兩車速度相差50km/h。

故本題選A。15、現(xiàn)有6個(gè)一元硬幣正面朝上放在桌子上，你可以每次翻轉(zhuǎn)5個(gè)硬幣（必須翻轉(zhuǎn)5個(gè)），問你最少經(jīng)過幾次翻轉(zhuǎn)可以使這6個(gè)硬幣全部反面朝上？

A：5次B：6次

C：7次

D：8次

正確答案選項(xiàng)：B

解析：解法一：本題考查其他雜題。

用“正”表示正面朝上，“反”表示反面朝上。6個(gè)硬幣正面朝上為“正正正正正正”，反面朝上為“反反反反反反”。每次翻動(dòng)5枚硬幣，第n次翻動(dòng)讓第n個(gè)硬幣保持不變，每次翻轉(zhuǎn)過程如下：初始：（正正正正正正）；

第1次：（正反反反反反）；

第2次：（反反正正正正）；

第3次：（正正正反反反）；

第4次：（反反反反正正）；

第5次：（正正正正正反）；

第6次：（反反反反反反）。

最少需要6次。故本題選B。

解法二：

本題考查統(tǒng)籌推斷。

分析題干可知，6個(gè)硬幣均需要翻奇數(shù)次才能反面朝上，6個(gè)奇數(shù)的總和一定為一個(gè)偶數(shù)，辨析選項(xiàng)，A項(xiàng)、C項(xiàng)為奇數(shù)，不符合題意，排除；

代入B選項(xiàng)可得，總共翻了6×5=30次，每一枚硬幣翻了30÷6=5次，符合題意，正確。

故本題選B。

16、學(xué)校有一批圖書，分給幾個(gè)班級(jí)，如果每班分10本，則余48本；如果每班分13本則差24本。問一共有（）本。

A：280

B：288

C：296

D：320

正確答案選項(xiàng)：B

解析：觀察題干，班級(jí)數(shù)以及圖書的總數(shù)始終固定，列方程計(jì)算較為簡單。設(shè)共有個(gè)班級(jí)，根據(jù)已知條件可列出：，化簡方程得：，解得，即共有班級(jí)24個(gè)，根據(jù)已知可得共有圖書：本。故本題選B。17、某次知識(shí)競賽共設(shè)20道題，答對(duì)1道題得5分，答錯(cuò)1道題反扣3分，棄答1道題得0分。某人在這次競賽中答題得79分，問他答對(duì)了幾道題（）。

A：18

B：17

C：16

D：15

正確答案選項(xiàng)：B解析：假設(shè)答對(duì)道，答錯(cuò)道，棄答道，根據(jù)題意則有：，；

根據(jù)尾數(shù)特性，5a的尾數(shù)為0或5。當(dāng)5a的尾數(shù)為0時(shí)，3b的尾數(shù)為1，若，則，，排除；若，則，排除。

當(dāng)?shù)奈矓?shù)為5時(shí)，的尾數(shù)為6，若，則，故本題選B。

18、某餐廳收銀員在結(jié)算時(shí)誤將顧客應(yīng)支付金額百位上的數(shù)字看成十位上的數(shù)字，十位上的數(shù)字看成百位上的數(shù)字，導(dǎo)致顧客多支付了180元，那么該顧客本來可能支付的金額為（）元。

A：236

B：329C：356

D：443

正確答案選項(xiàng)：C解析：多位數(shù)問題，考慮代入排除法。根據(jù)題意，十位上的數(shù)字與百位上的數(shù)字調(diào)換后，支付的錢比原來多，則十位上的數(shù)字應(yīng)該大于百位上的數(shù)字，排除B、D項(xiàng)；代入C項(xiàng)，調(diào)換后的數(shù)字為536，

故本題選C。

19、某直角梯形，下底邊比上底邊長20%，如果把上底邊增加20厘米，則直角梯形就會(huì)變成一個(gè)正方形，原直角梯形的面積是多少平方厘米？

A：1200B：14400

C：13200D：26400

正確答案選項(xiàng)：C

解析：假設(shè)直角梯形的上底邊為，下底邊為，則，解得厘米，高，上底加20厘米后，直角梯形變成長方形厘米，則原直角梯形的上底邊為100厘米，下底邊為120厘米，高為120厘米，故原直角梯形的面積

故本題選C。

20、李想固定在每周一和每周三去敬老院看望老人，某個(gè)月他總共去了10次敬老院，請(qǐng)問他下個(gè)月第一次去敬老院的時(shí)間可能是：

A：3

B：4C：5

D：6

正確答案選項(xiàng)：C

解析：本題考查星期日期問題。

一個(gè)月的前28天為連續(xù)的完整的4周，必然會(huì)包含4個(gè)周一和4個(gè)周三，一共會(huì)去8次敬老院。因?yàn)楣踩チ?0次敬老院，所以本月剩余的幾天里需再有周一和周三，因此本月一定有31天且29、31號(hào)分別為周一、周三。

故下月1號(hào)為周四，第一次去敬老院在5號(hào)（星期一）。

故本題選C。21、

A：5

B：0

C：6

D：-1?

正確答案選項(xiàng)：C

解析：數(shù)列無明顯特征，優(yōu)先考慮做差，做差后新數(shù)列為，新數(shù)列無明顯特征繼續(xù)做差：，為周期數(shù)列，則故本題選C。

22、爸爸比女兒大33歲，他的年齡正好是女兒的4倍;女兒和她媽媽的年齡加一起正好為50歲，那么媽媽今年（

）歲。A：28

B：31

C：39

D：44

正確答案選項(xiàng)：C解析：設(shè)女兒年齡為歲，則爸爸為歲，由題意可知，，解得，即女兒為11歲，則媽媽為歲。

故本題選C。23、陳某借了李某3萬元，并承諾按照月利率計(jì)算，共借了4個(gè)月，則李某最終拿到多少錢？

A：31000

B：33000

C：34000

D：36000正確答案選項(xiàng)：D

解析：根據(jù)題意，本金為3萬元，月利率為，借了4個(gè)月，則元。則李某最終拿到故本題選D。

24、一應(yīng)聘者參加A單位的入職測驗(yàn)，測試試題共24題，做對(duì)一題得9分，做錯(cuò)一題扣7分，沒做試題得0分，結(jié)果該應(yīng)聘者共得16分，請(qǐng)問他共做了（

）題。

A：14

B：15

C：16

D：13

正確答案選項(xiàng)：C解析：設(shè)該應(yīng)聘者做對(duì)了題，做錯(cuò)了題，沒做題。根據(jù)題意，可列方程：

①；

②。

聯(lián)立方程①②，消掉，可得，和184都是8的倍數(shù)，則也是8的倍數(shù)，故為8的倍數(shù)。根據(jù)①式可知，題目所求，24與均為8的倍數(shù)，則為8的倍數(shù)，結(jié)合選項(xiàng)，只有C項(xiàng)符合。

故本題選C。

25、某培訓(xùn)基地給一批參訓(xùn)學(xué)員分配宿舍。如果每個(gè)房間住4人，則有18人沒有地方?。蝗绻總€(gè)房間住6人，則正好有2個(gè)房間空出來。這批參訓(xùn)學(xué)員共有（）人。

A：78B：68

C：58

D：88

正確答案選項(xiàng)：A

解析：根據(jù)第二種分配方式，每個(gè)房間住6人，則正好有2個(gè)房間空出來，說明學(xué)員人數(shù)正好能被6整除，驗(yàn)證只有A項(xiàng)符合，排除B、C、D三項(xiàng)。再驗(yàn)證A項(xiàng)，根據(jù)第一種分配方式，

故本題選A。26、3，5，13，31，75，（）

A：178

B：180C：181

D：182

正確答案選項(xiàng)：C

解析：方法一：觀察數(shù)列，無明顯特征，且作差、作和無規(guī)律，考慮遞推。觀察數(shù)列發(fā)現(xiàn)，，，即，則所求項(xiàng)。

方法二：觀察數(shù)列遞增平緩且無明顯規(guī)律，考慮做差。后項(xiàng)減去前項(xiàng)得到：2、8、18、44，觀察發(fā)現(xiàn)，，為遞推數(shù)列，則下一個(gè)數(shù)字為，故所求項(xiàng)為。故本題選C。

27、1，3，6，12，（

）A：20

B：24

C：18

D：32

正確答案選項(xiàng)：B解析：數(shù)列變化幅度較小，做差后無規(guī)律，考慮遞推。觀察發(fā)現(xiàn)：3=2+1，6=2+1+3，12=2+1+3+6，后一項(xiàng)為2加前面所有項(xiàng)數(shù)之和。故所求項(xiàng)為2+1+3+6+12=24。

故本題選B。28、ABCDE5個(gè)人平均體重為128斤，其中ABC三人平均體重137斤，CDE三人平均體重116斤，那C的體重是：

A：119

B：120

C：121

D：122

正確答案選項(xiàng)：A

解析：本題考查平均數(shù)問題。根據(jù)題意可得：＝128，即＝128，解得C＝119。

故本題選A。

29、2，5，9，14，17，（），26。

填入括號(hào)內(nèi)正確的選項(xiàng)是（）。

A：19

B：21

C：23D：25

正確答案選項(xiàng)：B

解析：題干數(shù)列單調(diào)遞增，增長較為緩慢，可以考慮作差。作差后得到新數(shù)列3，4，5，3，（），（），而，因此題干中（）。

故本題選B。

30、建造一個(gè)容積為8立方米，深為2米的長方體無蓋水池。如果池底和池壁的造價(jià)分別為120元/平米和80元/平米，那么水池的最低總造價(jià)是（）元

A：1560

B：1660C：1760

D：1860

正確答案選項(xiàng)：C

解析：長方形體積=底面積×高，水池容積為8立方米，深為2米，所以底面積為8÷2=4平方米。設(shè)水池底面一邊的長度為米,則另一邊的長度為米。設(shè)水池的總造價(jià)為元，總造價(jià)包括四個(gè)池壁的面積和一個(gè)池底的面積，即元，根據(jù)基本不等式，當(dāng)x，即x=2時(shí)，取得最小值4，此時(shí)總造價(jià)取最小值,

故本題選C。

31、張某早晨批發(fā)了1500元的蘋果和葡萄，蘋果每斤3.25元，葡萄每斤2.5元。到了下午全部售完后發(fā)現(xiàn)，蘋果平均每斤盈利，而葡萄損耗嚴(yán)重，平均每斤虧損，兩種水果共獲利100元。問張某早晨批發(fā)了多少斤蘋果？A：200

B：80

C：300D：400

正確答案選項(xiàng)：D

解析：方法一：設(shè)張某批發(fā)了斤蘋果、斤葡萄。根據(jù)題意可列方程組：

由后可消去，解得。方法二：蘋果平均每斤盈利，葡萄平均每斤虧損。由于兩種水果共獲利100元，進(jìn)價(jià)總額為1500元，故兩種水果的平均利潤率。

根據(jù)線段法，利潤率的混合，成本與距離成反比。蘋果與葡萄的距離之比為，則蘋果與葡萄的成本之比為，則蘋果的總成本為元。蘋果的單價(jià)為3.25元/斤，故批發(fā)蘋果的斤數(shù)

故本題選D。32、11，34，75，（），235。

A：138

B：139

C：140

D：141

正確答案選項(xiàng)：C解析：本題考查冪次數(shù)列。觀察數(shù)列，數(shù)據(jù)在冪次數(shù)附近波動(dòng)，考慮冪次修正數(shù)列。冪次化指數(shù)形式如下：底數(shù)是公差為1的等差數(shù)列，所求項(xiàng)底數(shù)是5；指數(shù)為3的常數(shù)數(shù)列；修正項(xiàng)是公差為4的等差數(shù)列，所求項(xiàng)的修正項(xiàng)是11＋4＝15，則所求項(xiàng)為53＋15＝140。

故本題選C。

33、用1、2、3、4、5組成無重復(fù)數(shù)字的五位數(shù)，由小到大排列，42351是第幾個(gè)數(shù)：

A：80

B：81

C：82D：83

正確答案選項(xiàng)：C

解析：解法一：

本題考查排列組合問題，屬于基礎(chǔ)排列組合。

先考慮首位，4作首位之前會(huì)有1、2、3作首位的三種情況，當(dāng)確定首位后，每種首位后有＝24（種），共有24×3＝72（種）。再考慮4作首位的情況，42□□□之前會(huì)有41□□□，共有＝6（種）。

最后考慮42□□□，42351之前會(huì)有，42135、42153、42315，三個(gè)數(shù)字。則42351前共有72＋6＋3＝81個(gè)數(shù)字，其為第82個(gè)。

故本題選C。

解法二：本題考查排列組合問題，屬于基礎(chǔ)排列組合，用逆向思維解題。

“用1、2、3、4、5組成無重復(fù)數(shù)字的五位數(shù)”共有＝120（種），比4□□□□大的5□□□□共有＝24（種）；比42□□□大的43□□□、45□□□共有2×＝12（種）；比423□□大的還有42513和42531兩種，則還剩120－24－12－2＝82（種），即42351為第82個(gè)數(shù)字。故本題選C。

34、某公司向40名員工分別發(fā)放A、B、C三份不同的調(diào)查表各一份，最后收回了35份A表，33份B表，32份C表，其中正好有10位員工僅交了兩張表，問沒有交表的員工至多為多少人？（）

A：2B：3

C：4

D：5正確答案選項(xiàng)：A

解析：由題可知，此題為容斥原理的三集合問題。設(shè)交了三張表的員工有人，沒有交表的員工有人，根據(jù)三集合非標(biāo)準(zhǔn)公式：，則，解得。最多，則要最大，故；為整數(shù)，則當(dāng)時(shí)，最大。故沒有交表的員工至多為人。

故本題選A。

35、一塊立方體形狀的涼粉，用力去切，切后的截面的邊數(shù)不可能是（）。A：4

B：5

C：6D：7

正確答案選項(xiàng)：D

解析：假設(shè)該立方體形狀為正方體，用力去切，結(jié)合選項(xiàng)來看，則切后的截面邊數(shù)如下圖所示：

切除的截面邊數(shù)可以為4、5、6，結(jié)合選項(xiàng)，因此切不出截面的邊數(shù)為7。

故本題選D。

二、言語理解與表達(dá)。本部分包括表達(dá)與理解兩方面的內(nèi)容。請(qǐng)根據(jù)題目要求，下列各題備選答案中只有一項(xiàng)符合題意，請(qǐng)將其選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?共40題)1、當(dāng)今世界不缺圖書，也不缺“閱讀的樂趣”，但仍然面臨著“今天我們?cè)鯓幼x書”的古老話題。在互聯(lián)網(wǎng)、電子書、諸多社交媒體迅猛發(fā)展之時(shí)，“淺閱讀”、“泛閱讀”、“趣味閱讀”、“娛樂閱讀”越來越多占據(jù)著人們的眼球。人們身不由己地漫游在無邊的信息海洋中，越來越多地讓別人的思想在自己的頭腦中“跑馬”。

這段文字支持的主要觀點(diǎn)是：

A：數(shù)字化時(shí)代的閱讀需要增強(qiáng)思考的能力

B：數(shù)字化時(shí)代文化多樣性得到進(jìn)一步彰顯

C：數(shù)字化時(shí)代的閱讀流于形式缺乏深度

D：數(shù)字化時(shí)代的閱讀趨于娛樂性和趣味性

正確答案選項(xiàng)：A解析：文段先通過轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”引出話題“今天我們?cè)鯓幼x書”。接著提到當(dāng)前在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，越來越多的閱讀方式占據(jù)著人們的眼球。最后說明這種閱讀方式會(huì)使得別人的思想在自己的頭腦中“跑馬”。故文段主要說明的就是當(dāng)前的時(shí)代使得人們?nèi)鄙僮约旱乃伎?，只是學(xué)習(xí)別人的思想。即這段文字支持的觀點(diǎn)是當(dāng)前的閱讀需要增強(qiáng)思考的能力，答案選擇A項(xiàng)。

B項(xiàng)，表達(dá)傾向是錯(cuò)誤的，“彰顯多樣性”是積極的表達(dá)傾向，原文對(duì)于這種閱讀方式是消極的態(tài)度，應(yīng)排除。

C項(xiàng)，“流于形式”表達(dá)不準(zhǔn)確。原文強(qiáng)調(diào)的是只是一味的讓別人的思想在自己的頭腦中“跑馬”，沒有自己的思想，沒有強(qiáng)調(diào)“深度”這一話題。應(yīng)排除。

D項(xiàng)，“趣味性”表達(dá)傾向是積極的，原文對(duì)于這種閱讀方式是消極的態(tài)度，應(yīng)排除。

故本題選A。

【出處】《數(shù)字化時(shí)代的讀與思》

2、微博極大地拓寬了人們參與公共生活的途徑，降低了參與成本，但它更大的功能還在于，讓公眾體驗(yàn)了自由言說的快感。這樣在現(xiàn)實(shí)公共生活中難得一見的場景，在微博的世界變得________，當(dāng)然，我們也不可避免地承擔(dān)了這種________的自由帶來的傷害。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A：習(xí)以為常

喪心病狂

B：少見多怪

無所顧忌C：熟視無睹

毫不在乎

D：司空見慣

肆無忌憚

正確答案選項(xiàng)：D

解析：

分析第一空。根據(jù)“這樣在現(xiàn)實(shí)公共生活中難得一見的場景”可知，橫線處體現(xiàn)的是在微博中可以“經(jīng)常見到”。A項(xiàng)“習(xí)以為常”和D項(xiàng)“司空見慣”都有“經(jīng)常見”的意思，符合文意：B項(xiàng)“少見多怪”指由于見聞少，遇見平常的事情也感到奇怪，與文意相悖，排除B項(xiàng)：C項(xiàng)“熟視無睹”指雖然經(jīng)?？匆姡€跟沒看見一樣，指對(duì)客觀事物不關(guān)心，文段沒有不關(guān)心的意思，排除C項(xiàng)。分析第二空。橫線處與“自由”搭配，A項(xiàng)“喪心病狂”喪失理智，像發(fā)了瘋一樣，形容言行昏亂而荒謬或殘忍可惡到了極點(diǎn)，側(cè)重于沒有理智，與“自由”搭配不當(dāng)，排除A項(xiàng)：D項(xiàng)“肆無忌憚”指任意妄為，沒有一點(diǎn)兒顧忌，符合文意。

故本題選D。【解析拓展】

習(xí)以為常：常常做某事情或常見某種現(xiàn)象，成了習(xí)慣，就覺得很平常了。司空見慣：看慣了就不覺得奇怪。無所顧忌：沒有什么顧慮和懼怕。毫不在乎：絲毫不在意、無所謂的樣子。

3、人的天賦、知識(shí)、智慧和能力等等總是有區(qū)別的，所以不是每個(gè)人都能像比爾?蓋茨一樣偉大，但是只要我們不斷找準(zhǔn)自己的定位，永不放棄，我們即使不能像太陽那樣金光閃閃，我們也可能像月亮一樣發(fā)出光芒。對(duì)這段文字的概括最正確的是：

A：天生我材必有用

B：是金子總會(huì)發(fā)光C：人生貴在堅(jiān)持

D：成功源自勤奮

正確答案選項(xiàng)：A

解析：文段開頭表述每個(gè)人所具備的條件有區(qū)別，故不是每個(gè)人都能在同一件事上變得偉大，然后用轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但是”引出文段重點(diǎn)，即人可以通過后天的努力，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。原文可概括為：不管個(gè)人的條件如何，都可通過后天的努力，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)“天生我材”對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)折前“人的天賦、知識(shí)、智慧和能力等等總是有區(qū)別的”，“必有用”對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)折后“都可通過后天的努力，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值”，該項(xiàng)對(duì)文段概括恰當(dāng)。

故本題選A。

【解析拓展】

B項(xiàng)：“金子”指人才，文段論述的主體是“每個(gè)人”，范圍縮小。C項(xiàng)：“堅(jiān)持”只對(duì)應(yīng)文段轉(zhuǎn)折后“永不放棄”，屬于后天努力的一個(gè)方面，表述片面，且未表述實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。D項(xiàng)：“勤奮”只對(duì)應(yīng)后天努力的“不斷的努力”和“永不放棄”，表述片面。4、翻開歷史人物們的傳記，我們將會(huì)發(fā)現(xiàn)如下真理，一個(gè)時(shí)代最有成就的人，往往不是最有稟賦的人，而是最心高志遠(yuǎn)以及踏實(shí)能干的人，上天賦予某些人的卓越的天分，卻只給他們平庸的意志，而上天只給了某些人平庸的天分，卻賜予他們驚人的意志，上天顯然更愛后者。

這段文字結(jié)尾處的“后者”是指（）。

A：心高志遠(yuǎn)的歷史人物

B：踏實(shí)肯干的人

C：天賦平庸但具有驚人意志的人D：天賦卓越但意志薄弱的人

正確答案選項(xiàng)：C

解析：文段重點(diǎn)論述了兩類人：一類是卓越天分卻意志平庸的人，另一類是天分平庸卻有驚人意志的人。最后取得成就的人是“最心高志遠(yuǎn)以及踏實(shí)能干的人”。對(duì)于文中提到的“后者”更得上天的喜愛，說明“后者”是取得時(shí)代成就的人，即“天賦平庸但具有驚人意志的人”。C項(xiàng)符合，當(dāng)選。

A、B兩項(xiàng)，都是“而是最心高志遠(yuǎn)以及踏實(shí)能干的人”的片面表達(dá)，不符合，排除；

D項(xiàng)，“天賦卓越但意志薄弱的人”在文中應(yīng)當(dāng)是“前者”，并未獲得上天喜愛，沒有取得成就，排除。

故本題選C。

【文段出處】《烏云下的天才》5、所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來。你的昨天過去，它就永遠(yuǎn)變成昨天，你不能再回到昨天。有一天你度過了你的時(shí)間，就永遠(yuǎn)不會(huì)回來了。

這段話的主要意思是（）。

A：光陰似箭

B：一寸光陰一寸金

C：時(shí)光一去不復(fù)返

D：無法逃脫的命運(yùn)

正確答案選項(xiàng)：C

解析：文段開篇提出觀點(diǎn)“時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來。”即時(shí)間是不會(huì)重來的。隨后進(jìn)一步解釋說明到，昨天過了就永遠(yuǎn)是昨天，度過了的時(shí)間不會(huì)重來。故文段告訴我們時(shí)光是一去不復(fù)返的，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。A項(xiàng)，“光陰似箭”側(cè)重于時(shí)間過得快，文段強(qiáng)調(diào)時(shí)間不會(huì)回來，而非時(shí)間很快，排除；

B項(xiàng)，“一寸光陰一寸金”側(cè)重于時(shí)間珍貴，非文段重點(diǎn)，排除；D項(xiàng)，文段未提及“命運(yùn)”，無中生有，排除。

故本題選C。

6、在農(nóng)業(yè)越來越依靠現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)和農(nóng)耕技術(shù)的當(dāng)下，在越來越多的年輕人被卷入城鎮(zhèn)化大潮而失去種地技能之后，農(nóng)民職業(yè)化可以有效促進(jìn)家庭小農(nóng)經(jīng)濟(jì)變革為家庭農(nóng)場或莊園經(jīng)濟(jì)。從而解放農(nóng)村的落后生產(chǎn)力，也能促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)代化。然而農(nóng)民職業(yè)化，不是農(nóng)民證書化，更不是相關(guān)部門設(shè)立幾個(gè)條條框框，外加做一些培訓(xùn)工作，就能讓農(nóng)民實(shí)現(xiàn)職業(yè)化的。

下列說法與這段文字相符的是：A：農(nóng)民喪失傳統(tǒng)種地技能是因?yàn)楝F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展

B：農(nóng)民職業(yè)化能夠促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的現(xiàn)代化，需要對(duì)農(nóng)民適當(dāng)培訓(xùn)

C：農(nóng)民職業(yè)化就是組織農(nóng)民進(jìn)行培訓(xùn)并頒發(fā)證書D：農(nóng)民職業(yè)化意味著越來越多的年輕人回到農(nóng)村務(wù)農(nóng)，形成家庭農(nóng)場

正確答案選項(xiàng)：B

解析：分析文段，將選項(xiàng)與文段一一對(duì)應(yīng)。

辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)中“傳統(tǒng)技能”無中生有，不符合文意，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“也能促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)代化”以及“農(nóng)民職業(yè)化，不是農(nóng)民證書化，更不是相關(guān)部門設(shè)立幾個(gè)條條框框，外加做一些培訓(xùn)工作，就能讓農(nóng)民實(shí)現(xiàn)職業(yè)化的”可知還是需要對(duì)農(nóng)民進(jìn)行培訓(xùn)的，B項(xiàng)符合文意。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“然而農(nóng)民職業(yè)化，不是農(nóng)民證書化，更不是相關(guān)部門設(shè)立幾個(gè)條條框框，外加做一些培訓(xùn)工作，就能讓農(nóng)民實(shí)現(xiàn)職業(yè)化的”可知選項(xiàng)說法片面，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“年輕人回到農(nóng)村務(wù)農(nóng)，形成家庭農(nóng)場”為無中生有，排除D項(xiàng)。

故本題選B。7、“不忘初心，牢記使命”主題教育正在開展，如何開展好、如何有實(shí)效，是最為關(guān)鍵的問題。學(xué)習(xí)不能搞形式主義，不能________。開展主題教育主要看實(shí)效，就要把學(xué)習(xí)教育貫穿始終，不斷深化認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)________。只要每次都有新進(jìn)步、新體會(huì)，日積月累，就能領(lǐng)悟得越來越深。

依次填入劃橫線處最恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)是：A：急于求成自覺性

B：急功近利實(shí)效性

C：蜻蜒點(diǎn)水針對(duì)性

D：走馬觀花主動(dòng)性

正確答案選項(xiàng)：A

解析：分析第一空。根據(jù)下文提示性信息“開展主題教育主要看實(shí)效，就要把學(xué)習(xí)教育貫穿始終”可知，該空應(yīng)體現(xiàn)開展主題教育的目的是要抓實(shí)效，要持續(xù)之意。A項(xiàng)“急于求成”形容急著要取得成功，符合文意。B項(xiàng)“急功近利”指急于求目前的成效和利益，但文段沒有追求功利的語境，不符合文意，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“蜻蜓點(diǎn)水”比喻做事膚淺不深入，符合文意。D項(xiàng)“走馬觀花”比喻粗略地觀察事物，側(cè)重于“觀察”，不符合文意，排除D項(xiàng)。

分析第二空。根據(jù)“開展主題教育主要看實(shí)效，就要把學(xué)習(xí)教育貫穿始終，不斷深化認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)________”可知，該空強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人自身的進(jìn)步。A項(xiàng)“自覺性”指個(gè)體自覺自愿地執(zhí)行或自主自愿地追求整體長遠(yuǎn)目標(biāo)任務(wù)的程度，符合文意。C項(xiàng)“針對(duì)性”指對(duì)確定的對(duì)象采取具體措施，不符合文意，排除C項(xiàng)。故本題選A?！窘馕鐾卣埂?/p>

實(shí)效性：實(shí)施的可行性和實(shí)施效果的目的性，多用于法學(xué)領(lǐng)域。主動(dòng)性：個(gè)體按照自己規(guī)定或設(shè)置的目標(biāo)行動(dòng)，而不依賴外力推動(dòng)的行為品質(zhì)，由個(gè)人的需要、動(dòng)機(jī)、理想、抱負(fù)和價(jià)值觀等推動(dòng)。

8、將以下6個(gè)句子重新排列，語序正確的是（）

①當(dāng)我們不愛的時(shí)候，假裝愛，是一件痛苦而倒霉的事情

②假如別人不曾識(shí)破，那就更慘

③你騙了別人的錢，可以退賠，你騙了別人的愛，就成了無赦的罪人④愛怕撒謊

⑤除非你已良心喪盡，否則便要承諾愛的假象，那心靈深處的絞殺，永無寧日

⑥假如別人識(shí)破，我們就成了虛偽的壞蛋A：①④②⑤⑥③

B：④①⑥③②⑤

C：④①⑤③②⑥

D：①⑤④⑥③②

正確答案選項(xiàng)：B解析：觀察這六個(gè)句子，句子②和⑥的句式一致，②中提到“那就更慘”故兩句為遞進(jìn)關(guān)系，⑥應(yīng)該在②之前，排除A、C項(xiàng)。

觀察②和⑤句，②句講到“別人不曾識(shí)破，那就更慘”，⑤句解釋說明，“要承諾愛的假象，那心靈深處的絞殺，永無寧日”，并且⑤句“假象”正對(duì)應(yīng)②句的“不曾識(shí)破”。故順序應(yīng)該為②⑤，排除D選項(xiàng)。

觀察B選項(xiàng)的邏輯順序，④提出觀點(diǎn)，愛怕撒謊，①具體說明不愛的時(shí)候，假裝愛很痛苦，⑥③解釋說謊被識(shí)破怎么樣，②⑤說明說謊不被識(shí)破怎么樣，順序明確，當(dāng)選。故本題選B。

9、從符號(hào)化到數(shù)字化，信息在人類進(jìn)化和文明發(fā)展中的重要性毋庸置疑。如果說符號(hào)化產(chǎn)生了知識(shí)的“寶庫”，那么作為數(shù)字化的產(chǎn)物，大數(shù)據(jù)將成為人類的“超級(jí)礦藏”，其資源性、基礎(chǔ)性與戰(zhàn)略性的價(jià)值已經(jīng)________。為應(yīng)對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，國際競爭正在悄然展開。

填入劃橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A：略勝一籌B：初露崢嶸

C：不可勝數(shù)D：今非昔比

正確答案選項(xiàng)：B

解析：根據(jù)文段“價(jià)值已經(jīng)________。為應(yīng)對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，國際競爭正在悄然展開”可知，所填詞修飾“大數(shù)據(jù)的價(jià)值”，即大數(shù)據(jù)的價(jià)值已經(jīng)顯現(xiàn)出來之意。

辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“略勝一籌”指比較起來，略微好一些：C項(xiàng)“不可勝數(shù)”指數(shù)不過來，形容多：D項(xiàng)“今非昔比”指現(xiàn)在不是過去能比得上的，多指形勢(shì)、自然面貌等發(fā)生了巨大的變化。三者均不符合文意，排除A項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)。而B項(xiàng)“初露崢嶸”指的是事情剛開始一個(gè)好的開端，符合文意。

故本題選B。

10、研究人員在全球一小部分受試者的每份糞便樣本中都檢測到了微塑料成分，每位被試者大便樣本中的塑料成分都呈現(xiàn)陽性，涉及的塑料有：聚乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等。事實(shí)上，在研究人員測試的十種塑料中，有九種都在人體中被檢測到。研究人員發(fā)現(xiàn)每四分之一磅（約113克）的糞便中就含有20顆塑料微粒。上文中的研究清楚表明：

A：塑料已經(jīng)在地球上泛濫成災(zāi)

B：微塑料已經(jīng)侵入了我們吃的食物

C：人體已具備分解塑料的能力

D：微塑料已經(jīng)危害了很多人的健康

正確答案選項(xiàng)：B

解析：分析文段。第一句指出研究人員發(fā)現(xiàn)每位受試者的糞便樣本中都有微塑料成分，接著表述體內(nèi)的塑料普遍存在危害，第二句表述人體中被檢測到的塑料種類極多，第三句表述人體中被檢測到的塑料微粒量較大。綜上，文段為“分—分”結(jié)構(gòu)，歸納概括可知文段主旨為我們的食物中有微塑料。

對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)“微塑料已經(jīng)侵入了我們吃的食物”是對(duì)文段內(nèi)容的全面概括。故本題選B。

【解析拓展】

A項(xiàng)和D項(xiàng)：表述片面，屬于第一句的內(nèi)容。C項(xiàng)：背離文意，尾句提及人糞便中微塑料量大，說明人體不具備分解塑料的能力。

11、下列選項(xiàng)中，成語運(yùn)用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：

A：小強(qiáng)的感人事跡，經(jīng)過老師的大肆渲染，成了校園里的熱門話題B：置身于美麗的大自然中，和煦的春風(fēng)撲面吹來，令他感到心曠神怡

C：貝多芬的嚴(yán)謹(jǐn)、雍容、博大，使我佩服得五體投地

D：我們必須正確看待自己，既不能妄自菲薄，也不能妄自尊大

正確答案選項(xiàng)：A

解析：審題干，找出成語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)。

辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)成語誤用，“大肆渲染”比喻為了達(dá)到目的肆意夸大事實(shí)，加以宣傳，用于消極的語境，而題干的主體是“小強(qiáng)的感人事跡”，是積極傾向。B項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)使用正確。

故本題選A。

【解析拓展】心曠神怡：心境開闊，精神愉快。

五體投地：兩手、兩膝和頭一起著地。這是佛教最恭敬的行禮儀式，比喻佩服到了極點(diǎn)（現(xiàn)多含有詼諧或諷刺的意味）。

妄自菲?。哼^分看不起自己。12、我們都有過不由自主的時(shí)刻，就好像有一種我們所無法控制的力量，違背我們的意志，支配我們做下平時(shí)不會(huì)做的事，說出平時(shí)不會(huì)說的話。人越年輕，不由自主的時(shí)候就有可能越多，而會(huì)使我們陷入不由自主境地的導(dǎo)火索，往往都是由過往事件引發(fā)的情緒。它們的邏輯關(guān)系是：過往某個(gè)重大生活事件發(fā)生后，人們?cè)谝庾R(shí)層面可能會(huì)遺忘這個(gè)事件本身，但是這個(gè)事件引發(fā)的情緒卻會(huì)被永遠(yuǎn)銘記，在日后的成長過程中，如果我們?cè)庥瞿硞€(gè)類似事件時(shí)，以往事件中產(chǎn)生的情緒就會(huì)在瞬間以迅雷不及掩耳之勢(shì)爆發(fā)，直至把我們淹沒。

上文中的“它們”指的是：

A：不由自主的時(shí)刻、我們無法控制的力量、意志

B：過往事件、情緒、不由自主行為的發(fā)生C：重大生活事件、情緒

D：年輕人、不由自主的時(shí)刻、情緒正確答案選項(xiàng)：B

解析：

定位原文，“它們”出現(xiàn)在第三句開頭?！八鼈儭敝复氖乔拔闹刑岬降膬?nèi)容，后文對(duì)“它們”之間的邏輯關(guān)系展開解釋說明。根據(jù)前文“人越年輕，不由自主的時(shí)候就有可能越多，導(dǎo)火索往往都是由過往事件引發(fā)的情緒”可知，“它們的邏輯關(guān)系”指的是過往事件、情緒以及不由自主行為的發(fā)生之間的邏輯關(guān)系，因此，“它們”指代的內(nèi)容應(yīng)為“過往事件、情緒、不由自主行為的發(fā)生”。

對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)符合上述語境。

故本題選B。【解析拓展】

A項(xiàng)：“我們所無法控制的力量、意志”不屬于“它們”指代的內(nèi)容。C項(xiàng)：缺少“不由自主行為的發(fā)生”，且“重大生活事件”為解釋說明中的內(nèi)容，前文中內(nèi)容為“過往事件”。D項(xiàng)：“年輕人”不屬于“它們”指代的內(nèi)容。13、學(xué)習(xí)貴在應(yīng)用，把________的應(yīng)急避險(xiǎn)知識(shí)，轉(zhuǎn)化為危險(xiǎn)來臨時(shí)的行動(dòng)力，這是關(guān)鍵。所以，對(duì)于避險(xiǎn)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不能________，得多些實(shí)踐和演練，方能臨危不亂、成功自救。

依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A：倒背如流徒有其表

B：銘記于心紙上談兵

C：了然于胸泛泛而談

D：記憶猶新坐而論道

正確答案選項(xiàng)：B解析：突破口在第二空。根據(jù)“得多些實(shí)踐和演練，方能臨危不亂”可知該空前后要表達(dá)“對(duì)于避險(xiǎn)知識(shí)，不能只是光談理論，缺乏實(shí)踐”的意思。A項(xiàng)“徒有其表”指空有外表，不實(shí)在。不合語境，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“紙上談兵”指光談理論，不解決實(shí)際問題。符合語境。C項(xiàng)“泛泛而談”指膚淺的講出看法。不合語境，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“坐而論道”側(cè)重空談大道理。不合語境，排除D項(xiàng)。答案鎖定B選項(xiàng)。

驗(yàn)證第一空。“銘記于心”指牢記在心中、時(shí)刻銘記。符合語境。

故本題選B。

【解析拓展】

了然于胸：指心里非常明白。記憶猶新：比喻記憶深刻。

14、我們以前說眼見為實(shí)，現(xiàn)在我們可能要說網(wǎng)上搜到的為實(shí)，但這也使得人們更容易相信奧巴馬是穆斯林或麻疹疫苗很危險(xiǎn)。比如我們往往看到我們想看到的東西，我們也往往會(huì)去搜索我們想搜的東西，但數(shù)字時(shí)代，我們能夠獲取更多的信息，但在其他方面我們知道得更少了，數(shù)字生活的墻壁使得我們更難獲得真正客觀的知識(shí)，互聯(lián)網(wǎng)助長了一種更被動(dòng)、更順從的認(rèn)識(shí)方式。我們可能會(huì)過于依賴某種認(rèn)識(shí)世界的方式而導(dǎo)致我們其他的感知變得遲鈍。以上哪一種觀點(diǎn)與這段文字表達(dá)的觀點(diǎn)最為接近？（）

A：盡信書不如無書

B：書山有路勤為徑

C：一葉障目，不見泰山

D：問渠那得清如許，為有源頭活水來

正確答案選項(xiàng)：C

解析：文段首句引出“過分相信互聯(lián)網(wǎng)“這個(gè)話題，接著舉例說明，最后通過“但”引出作者的觀點(diǎn)“在其他方面我們知道得更少了，數(shù)字生活的墻壁使得我們更難獲得真正客觀的知識(shí)”，最后語句進(jìn)一步描述這種觀點(diǎn)“過于依賴某種認(rèn)識(shí)世界的方式而導(dǎo)致我們其他的感知變得遲鈍”。可以判斷文中的觀點(diǎn)主要是指被局限在一種方式看不到其他的可能。

A項(xiàng)，“盡信書不如無書”，泛指讀書不要拘泥于書上或迷信書本。原文并沒有提到迷信書，應(yīng)排除。B項(xiàng)，“書山有路勤為徑”，意思是在讀書、學(xué)習(xí)的道路上，沒有捷徑可走，必須勤奮。原文沒有提到勤奮，應(yīng)排除。

C項(xiàng)，“一葉障目，不見泰山”：一片樹葉擋住了眼睛，連面前高大的泰山都看不見；比喻為局部現(xiàn)象所迷惑，看不到全局的整體。剛好對(duì)應(yīng)文段中表達(dá)的主旨，故應(yīng)選C項(xiàng)。

D項(xiàng)，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，意思是問我這里的渠水為什么這么清澈，是因?yàn)樵搭^之水是流動(dòng)的水。告訴我們應(yīng)該不斷汲取新知。與原文無關(guān)，應(yīng)排除。故本題選C。

【出處】三聯(lián)生活周刊《大數(shù)據(jù)時(shí)代的知識(shí)論》

15、人人都渴望進(jìn)步,希望得到賞識(shí)和重用，甚至常常發(fā)出________的幽怨，卻很少有人能客觀公正地________自己究竟有幾斤幾兩。

填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A：天生我才估計(jì)

B：懷才不遇估摸

C：生不逢辰估量D：時(shí)運(yùn)不濟(jì)掂量

正確答案選項(xiàng)：D

解析：

分析第一空。根據(jù)“希望自己得到賞識(shí)和重用”可知，該空表達(dá)的是沒得到重用和賞識(shí)的一種幽怨，感情傾向偏消極。A項(xiàng)“天生我才”指上天生下我，一定有需要用到我的地方，與文段消極的感情傾向不符，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“懷才不遇”意思是胸懷才學(xué)但生不逢時(shí)，難以施展，不被賞識(shí)任用，符合文意。C項(xiàng)“生不逢辰”指生下來沒有遇到好時(shí)候，符合文意。D項(xiàng)“時(shí)運(yùn)不濟(jì)”意思是時(shí)機(jī)和命運(yùn)不好，指身處逆境，符合文意。

分析第二空。根據(jù)提示“幾斤幾兩”可知，該空表示要去衡量自身分量，有“稱、量”之意。B項(xiàng)“估摸”指估計(jì)、大致推斷，文段側(cè)重“稱、量”，不符合文意，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“估量”指根據(jù)某些情況，對(duì)事物的性質(zhì)、數(shù)量、變化等做大概的推斷，側(cè)重估計(jì)推斷之意，不符合文意，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“掂量”用手托著東西上下晃動(dòng)來估量輕重，符合文意。故本題選D。

【解析拓展】估計(jì)：根據(jù)某些情況，對(duì)事物的性質(zhì)、數(shù)量、變化等做大概的推斷。

16、像曾經(jīng)的電路、公路那樣，互聯(lián)網(wǎng)日益成為觸手可及的公共基礎(chǔ)設(shè)施，功能多樣的手機(jī)在人們?nèi)粘Ｉ钪邪缪葜匾饔?。這過程中，一些人的生活逐漸被手機(jī)所綁架，甚至產(chǎn)生了所謂的手機(jī)焦慮癥。

作者接下來最可能講述的是：

A：手機(jī)焦慮癥的危害

B：手機(jī)焦慮癥的表現(xiàn)

C：手機(jī)帶來的家庭隔閡D：手機(jī)在生活中的重要性

正確答案選項(xiàng)：B

解析：快速瀏覽文段，重點(diǎn)分析尾句，判別文段話題落腳點(diǎn)。文段話題落在“手機(jī)焦慮癥”，接下來應(yīng)圍繞“手機(jī)焦慮癥”這一話題進(jìn)行論述。

對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)是符合語境。

故本題選B。

【解析拓展】

A項(xiàng)：根據(jù)寫作邏輯，文段下文應(yīng)該先介紹表現(xiàn)再介紹危害。C項(xiàng)和D項(xiàng)：話題跟文段尾句不符。17、“庖丁解?！闭Z出《莊子》。庖丁作為解牛的專家，自己解釋解牛的技術(shù)說:“我追求的，是道，已經(jīng)超過一般技術(shù)了。起初我宰牛的時(shí)候，眼里看到的是一整只牛；三年以來，再未見過完整的牛了?，F(xiàn)在，我憑精神和牛接觸，而不用眼睛去看，感官停止了而精神在活動(dòng)。

以下選項(xiàng)中，對(duì)劃線詞語理解正確的一項(xiàng)是：

A：超級(jí)技術(shù)對(duì)牛施魔法以使牛昏迷再解牛

B：自然規(guī)律對(duì)牛施魔法以使?；杳栽俳馀?/p>

C：自然規(guī)律按照頭腦中對(duì)牛體結(jié)構(gòu)的了解來解牛

D：超級(jí)技術(shù)按照頭腦中對(duì)牛體結(jié)構(gòu)的了解來解牛

正確答案選項(xiàng)：C解析：

定位原文，“道”出現(xiàn)在文段第一句話中。分析“道”的上下文語境，根據(jù)“起初我宰牛的時(shí)候，眼里看到的是一整只牛；三年以來，再未見過完整的牛了”可知，解牛專家對(duì)牛的內(nèi)部生長結(jié)構(gòu)十分了解，在他眼里，看到的都是牛內(nèi)部的自然生長結(jié)構(gòu)，則“道”應(yīng)該指的是“自然的規(guī)律”?！皯{精神和牛接觸”出現(xiàn)在最后一句話里，分析“憑精神和牛接觸”上下文語境，根據(jù)“不用眼睛去看，感官停止了而精神在活動(dòng)”可知，解牛專家對(duì)牛的結(jié)構(gòu)了如指掌，閉上眼睛都能想象出牛的生理結(jié)構(gòu)，則“憑精神和牛接觸”指的就是“按頭腦中對(duì)牛體的了解來解?！薄?/p>

對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)符合上述語境。故本題選C。

18、做一件事，往往有利也有弊，只有利而無弊的事情幾乎是沒有的?！痘茨献?人間訓(xùn)》云：“眾人皆知道利而病弊，唯圣人知弊之為利，利之為弊也?！笨磥砉湃艘呀?jīng)注意到利弊的辯證關(guān)系。

這段文字主要談的是（）。A：現(xiàn)實(shí)生活中的事情都由利與弊組成

B：要善于分析，爭取做到利大于弊

C：利與弊不是絕對(duì)的，是可以轉(zhuǎn)化的D：我們應(yīng)當(dāng)努力爭取做到有利無弊

正確答案選項(xiàng)：C

解析：文段首先指出一件事往往有利也有弊，接下來引用《淮南子》中的話“病之為利，利之為病也”來進(jìn)一步說明利弊相互轉(zhuǎn)化的問題，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。A項(xiàng)“都”說法過于絕對(duì)，材料中說只有利無弊的事情“幾乎”是沒有，“幾乎”是“將近于、接近于”的意思，不等同于“都”與文意不符，排除；B項(xiàng)“利大于弊”、D項(xiàng)“有利無弊”均在文段中沒有提及，無中生有，排除。

故本題選C。

19、是誰說，自然景觀和心靈景觀是互相對(duì)應(yīng)的，不曾珍藏、神往山清水秀云淡風(fēng)輕鳥語花香的心靈，想必一定是蒼白的干燥的荒蕪的，一定缺失愛和美的滋養(yǎng)潤澤。旅行能催人思考，我們眼前的景觀同我們腦子里可能產(chǎn)生的想法之間往往存在某種奇妙的關(guān)系：宏闊的思考常常需要有壯觀的景觀，而新的觀點(diǎn)往往也產(chǎn)生于陌生的所在。

這段文字意在說明：A：旅行能使人開闊眼界

B：旅行者的角色能使人增加人生體驗(yàn)

C：人的思維角度會(huì)受到所處環(huán)境的影響

D：旅途中的景觀常能引起思考

正確答案選項(xiàng)：D

解析：

分析文段，，首句通過“自然景觀和心靈景觀是互相對(duì)應(yīng)”為后文做鋪墊，尾句“旅行能催人思考”是作者觀點(diǎn)所在，冒號(hào)后面是舉例說明。文段為“分—總—分”結(jié)構(gòu)，主旨句是觀點(diǎn)句。

對(duì)比選項(xiàng)，D項(xiàng)是文段主旨句的同義替換。故本題選D。

【解析拓展】

A項(xiàng)：“開闊眼界”是題干舉例部分，非重點(diǎn)。B項(xiàng)：“旅行者的角色”題干未提。C項(xiàng)：未提到題干話題“旅游”。

20、天邊曾經(jīng)很遙遠(yuǎn)，現(xiàn)在忽然近了，正所謂咫尺天涯。天邊發(fā)生的事情，諸如哪里又罷工了，哪里又騷亂了，哪里又政變了，只要上個(gè)網(wǎng)，轉(zhuǎn)眼之間，我們就能了如指掌。人們義憤填膺，群情激憤，憂心如焚，比自己吃了蒼蠅還窩心，恨不得插上翅膀，去幫忙開飛機(jī)、駕輪船。而身邊發(fā)生的事情，諸如哪天是母親的生日，親戚家的孩子叫什么名字，妻子的發(fā)型什么時(shí)候換了，我們一概渾然不知。甚至身邊的老人在路邊倒地不起，從他身邊走過的人匆匆瞥一眼，就加快腳步趕緊逃離，沒有一個(gè)人愿意或敢于將跌倒的老人攙扶起來。通過這段文字，可以看出作者的意圖是：

A：說明人們通過網(wǎng)絡(luò)開拓了視野

B：批評(píng)人們過多關(guān)注“天邊”的事C：倡導(dǎo)人們要胸懷天下、志向遠(yuǎn)大

D：提醒人們要多關(guān)心身邊的人和事

正確答案選項(xiàng)：D

解析：文段先說了“天邊”現(xiàn)在近了，舉了一些例子說明人們很關(guān)心“天邊”的事情。通過轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“而”把視角轉(zhuǎn)到身邊，舉了一些例子說明人們不太關(guān)心身邊的人和事。文段重點(diǎn)在轉(zhuǎn)折之后，主要講的是人們對(duì)身邊的人和事關(guān)心不夠。

對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是文段重點(diǎn)的同義替換，符合文段意圖。

故本題選D。

【解析拓展】A項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)的重要性，非重點(diǎn)。B項(xiàng)：對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)折前的內(nèi)容，非重點(diǎn)。C項(xiàng)：“志向遠(yuǎn)大”文段未涉及，無中生有，且文段落腳點(diǎn)是關(guān)心身邊事，而非天下事。

21、研學(xué)旅行雖然不是一個(gè)新的事物，但是一些鄉(xiāng)村教師對(duì)研學(xué)旅行課程還不甚了解。此外，在應(yīng)試教育的背景下，大部分鄉(xiāng)村教師的教育理念相對(duì)落后，看重學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)甚至唯分?jǐn)?shù)論，因此鄉(xiāng)村教師更加樂于思考如何改進(jìn)教學(xué)來幫助學(xué)生提高分?jǐn)?shù)，不僅對(duì)研學(xué)旅行這樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的態(tài)度較為消極，研學(xué)課程的開發(fā)意識(shí)也相對(duì)淡薄，加之課程開發(fā)能力不足，無法保證研學(xué)旅行在鄉(xiāng)村學(xué)校的順利落地。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)（）。

A：提高教師綜合素養(yǎng)的重要性

B：普遍推廣研學(xué)旅行的迫切性

C：改進(jìn)學(xué)生應(yīng)試能力的必要性

D：整合教育教學(xué)資源的關(guān)鍵性正確答案選項(xiàng)：A

解析：文段開篇通過“但是”強(qiáng)調(diào)問題，即鄉(xiāng)村教師對(duì)研學(xué)旅行不甚了解，“此外”表并列，提出另外一個(gè)問題，即鄉(xiāng)村教師的教育理念相對(duì)落后，因此總結(jié)前文，說明基于前文存在的問題，鄉(xiāng)村教師更樂于思考如何提高學(xué)生的分?jǐn)?shù)，對(duì)于研學(xué)這樣的實(shí)踐活動(dòng)態(tài)度消極。所以提高教師的綜合素養(yǎng)才能保證研學(xué)旅行在鄉(xiāng)村學(xué)校的順利落地，對(duì)應(yīng)選項(xiàng)，A項(xiàng)正確。

B項(xiàng)“迫切性”強(qiáng)調(diào)緊急的狀態(tài)，文段并未強(qiáng)調(diào)當(dāng)前的狀態(tài)很緊急，排除。C項(xiàng)“改進(jìn)學(xué)生”不是文段重點(diǎn)，文段重點(diǎn)為“教師”，排除。

D項(xiàng)“整合教育教學(xué)資源”文段未提及，無中生有，排除。

故本題選A。

【文段出處】《鄉(xiāng)村校研學(xué)旅行冷思考》22、今年以來相關(guān)部門的整治規(guī)范，改變著短視頻領(lǐng)域________的局面?！巴廖兑曨l”的流行，也是用戶選擇的結(jié)果。美貌、獵奇、搞怪或許能博得一時(shí)眼球，但只有真實(shí)的生活才活力長久。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A：濫竽充數(shù)B：良莠不齊

C：魚目混珠

D：泥沙俱下

正確答案選項(xiàng)：D

解析：由“美貌、獵奇、搞怪······真實(shí)的生活才能活力長久”可知，短視頻既有欠缺內(nèi)涵短時(shí)間博眼球的，也有真正貼近生活的。橫線處應(yīng)填入的詞語意思是短視頻水平高低不平，各種成分都有。D項(xiàng)，“泥沙俱下”指的是泥土和砂石跟著水一塊流下來，比喻好壞不同的人或事物混雜在一起，也可以形容成分復(fù)雜，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)，“濫竽充數(shù)”比喻沒有本領(lǐng)的冒充有本領(lǐng)，次貨冒充好貨，與文意不符，排除。

B項(xiàng)，“良莠不齊”形容好人和壞人混在一起。側(cè)重于品質(zhì)，多形容人。而文段是形容短視頻，擇優(yōu)對(duì)比，排除。C項(xiàng)，“魚目混珠”意為拿魚眼睛冒充珍珠，比喻用假的冒充好的，與文意不符，排除。

故本題選D。

【文段出處】《打動(dòng)我們的是值得銘記的生活》

23、國外某些教育專家認(rèn)為，數(shù)學(xué)和物理學(xué)科搞競賽最合適，出的試題不要求學(xué)生具備教材范圍以外的知識(shí)，只要求機(jī)智和進(jìn)行獨(dú)特思考的能力?？墒腔瘜W(xué)競賽要擬出這樣的試題，實(shí)際上是不可能，因?yàn)橐龅竭@一點(diǎn)，學(xué)生就要具備超過教材范圍的知識(shí)。至于生物、歷史、地理學(xué)科，這種競賽將變成考核知識(shí)的淵博程度，不能測量學(xué)生的能力和才智。國外某些教育專家認(rèn)為：________。

下列選項(xiàng)中，填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A：生物、歷史、地理學(xué)科不適合搞競賽

B：數(shù)學(xué)和物理學(xué)科搞競賽最合適C：競賽并不適合所有學(xué)科

D：化學(xué)學(xué)科不適合搞學(xué)科競賽

正確答案選項(xiàng)：C

解析：橫線放在結(jié)尾，總結(jié)前文。文段開篇指出競賽只要求機(jī)智和進(jìn)行獨(dú)特思考的能力，數(shù)學(xué)和物理學(xué)科最合適，接著說化學(xué)不具備出題的條件，生物、歷史、地理學(xué)科不能測量能力和才智，故橫線處應(yīng)表現(xiàn)競賽并不適合所有學(xué)科，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A、B、D三項(xiàng)均僅是前文論證的部分內(nèi)容，表述片面，不能作為總結(jié)，排除。

故本題選C。

24、自人工智能領(lǐng)域開辟以來，研究者們就一直在試著搗鼓一個(gè)能作出創(chuàng)造性選擇的人工智能。被視為現(xiàn)代人工智能之父的馬文.明斯基，在1960年寫下了這樣的話：“我確信終有一天我們能得到擁有強(qiáng)大的解決問題能力的程序，方法是以錯(cuò)綜復(fù)雜的方式組裝一大堆啟發(fā)式的部件——多目標(biāo)優(yōu)化、模式識(shí)別技巧、規(guī)劃代數(shù)、遞歸管理過程等等。但在這些程序中，沒有智能安坐?！敝悄懿粏问悄Ｊ阶R(shí)別，但尋找智能的“位置”是個(gè)棘手問題，它一直困擾著人工智能研究者。

對(duì)畫線部分理解正確的一項(xiàng)是（）。A：人們能開發(fā)出具有解決問題能力的程序，但人工智能發(fā)展并不樂觀

B：人們能開發(fā)出具有解決問題能力的程序，但人工智能并沒有出現(xiàn)C：人們開發(fā)出的程序中并沒有人工智能的位置

D：人們開發(fā)出的程序并不是人工智能

正確答案選項(xiàng)：A

解析：定位原文，句子在文段中間，需結(jié)合前后文分析。橫線前引出“人工智能”這一話題，緊接著畫橫線句子引用馬文·明斯基的話，論述人們終將開發(fā)出“強(qiáng)大的解決問題能力的程序”，隨后通過轉(zhuǎn)折詞“但”強(qiáng)調(diào)在這些程序中沒有智能“安坐”，即安穩(wěn)地坐著，意為“智能”很難找到其定位。橫線后進(jìn)一步解釋說明，論述智能不僅是模式識(shí)別，但尋找其“位置”仍是一個(gè)“棘手問題”。結(jié)合文段內(nèi)容可知，畫線部分內(nèi)容意為人們終將開發(fā)出具有解決問題能力的程序，但人工智能發(fā)展存在一定問題，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)“人工智能并沒有出現(xiàn)”表述絕對(duì)，文段僅論述人工智能無法“安坐”而非完全沒有出現(xiàn)，排除；

C項(xiàng)“沒有人工智能的位置”、D項(xiàng)“并不是人工智能”表述過于絕對(duì)，且均未提及“人們終將開發(fā)出有解決問題能力的程序”，表述片面，均排除。

故本題選A。

【文段出處】《機(jī)器人的藝術(shù)：人工智能會(huì)創(chuàng)作出什么樣的作品？》25、面對(duì)十分復(fù)雜的國內(nèi)外環(huán)境，肩負(fù)繁重的執(zhí)政使命，我們要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，緊密結(jié)合新時(shí)代新實(shí)踐，緊密結(jié)合思想和工作實(shí)際，多思多想、學(xué)深悟透，真正弄清楚創(chuàng)新理論的源泉是什么、實(shí)踐基礎(chǔ)是什么、戰(zhàn)略考量是什么。我們強(qiáng)調(diào)武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，落腳點(diǎn)應(yīng)該在指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作；學(xué)懂弄通做實(shí)，落腳點(diǎn)在做實(shí)。創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)得怎么樣，掌握得如何，要在實(shí)踐中接受檢驗(yàn)，在擔(dān)當(dāng)作為中得到體現(xiàn)。

提煉這段話中心思想，恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A：空談?wù)`國、實(shí)干興邦B：善于學(xué)習(xí)、善于進(jìn)步

C：獨(dú)善其身、兼善天下

D：知者行之始，行者知之成

正確答案選項(xiàng)：D

解析：文段首先指出面對(duì)環(huán)境與使命，我們一方面要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，另一方面要結(jié)合實(shí)踐，并具體進(jìn)行解說，最后強(qiáng)調(diào)落腳點(diǎn)在實(shí)踐上，即強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐的重要性。最后進(jìn)一步總結(jié)，創(chuàng)新理論的結(jié)果要在實(shí)踐中接受檢驗(yàn)，在擔(dān)當(dāng)作為中去體現(xiàn)。故文段整篇論述了理論與實(shí)踐的重要性及兩者要相互結(jié)合的觀點(diǎn)。A項(xiàng)，“空談?wù)`國、實(shí)干興邦”是指僅泛泛而談的討論國家大事終究會(huì)耽誤國家發(fā)展，只有真正的腳踏實(shí)地的做事才能夠興盛國家，強(qiáng)調(diào)了腳踏實(shí)地的重要性，但“空談?wù)`國”文段并未提及，文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐都重要，需相互結(jié)合，排除；

B項(xiàng)，文段的主題詞是“理論”與“實(shí)踐”，“善于學(xué)習(xí)，善于進(jìn)步”表述籠統(tǒng)、片面，排除；

C項(xiàng)，“獨(dú)善其身、兼善天下”意為要管好自己的道德修養(yǎng)，努力讓天下人都能得到好處，文段并未提及道德修養(yǎng)等，無中生有，排除；D項(xiàng)，“知者行之始，行者知之成”是指知是行的開始，行是知的完成，即要先加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，再去實(shí)踐，只有在實(shí)踐中才能實(shí)現(xiàn)理論的運(yùn)用，選項(xiàng)與文意相符，當(dāng)選。

故本題選D。

【文段出處】《堅(jiān)持知行合一主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為》

26、①但在浸滿水的土壤或湖底沉淀物中，氧氣是稀缺的，在這種情況下有機(jī)物發(fā)生厭氧分解，并釋放甲烷

②就和我們打開冰箱門一段時(shí)間后，食物解凍并且開始變質(zhì)的過程一樣

③湖下的甲烷分子隨著水中氣泡的逸出，沖破湖面，進(jìn)入大氣④氧氣促進(jìn)細(xì)菌和真菌耗氧分解有機(jī)物，產(chǎn)生二氧化碳

⑤但當(dāng)冰層融化，以前被固定起來的碳在微生物的作用下迅速分解，產(chǎn)生氣體

⑥占地球面積

將以上6個(gè)句子重新排列，語序正確的是（）。

A：②④①③⑥⑤

B：③④⑤②⑥①

C：④①⑥②③⑤

D：⑥⑤②④①③正確答案選項(xiàng)：D

解析：對(duì)比選項(xiàng)，判斷首句，②句中“就和我們······一樣”，說明在前文中應(yīng)有一個(gè)類比的對(duì)象，故②句不適合做首句，排除A項(xiàng)。無法判斷③④⑥句中誰為首句。繼續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)，⑤⑥句出現(xiàn)共同信息“冰層”，可捆綁，且應(yīng)先說動(dòng)植物遺骸被凍結(jié)在冰層下經(jīng)過上萬年形成碳，然后再說冰層融化后，碳在微生物的作用下迅速分解，產(chǎn)生氣體，故⑥句應(yīng)在⑤句前，排除B、C項(xiàng)。

故本題選D。

27、將一門技術(shù)掌握到________絕非易事，但工匠精神的________遠(yuǎn)不限于此。倘若沒有發(fā)自肺腑的熱愛，怎有廢寢忘食的付出？沒有超今冠古的追求，怎有________的卓越？沒有物我兩忘的________，怎有腳踏實(shí)地的淡定？工匠精神所深藏的，有格物致知的生命哲學(xué)，也有超然達(dá)觀的人生信念。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A：盡善盡美內(nèi)容脫穎而出境界

B：融會(huì)貫通內(nèi)涵更勝一籌情境C：爐火純青內(nèi)涵出類拔萃境界

D：出神入化內(nèi)容遙遙領(lǐng)先情境

正確答案選項(xiàng)：C解析：第一空，體現(xiàn)工匠精神的內(nèi)涵，即對(duì)“技術(shù)掌握”到很高的程度。

C項(xiàng)“爐火純青”比喻功夫達(dá)到了成熟完美的境界；D項(xiàng)“出神入化”形容技藝高超達(dá)到了絕妙的境界；兩項(xiàng)語義均可。A項(xiàng)“盡善盡美”指完美到?jīng)]有任何缺點(diǎn)，可以說“技術(shù)盡善盡美”，但與“掌握到”搭配不當(dāng)，排除。B項(xiàng)“融會(huì)貫通”指將多方面的知識(shí)融合貫穿起來，從而得到系統(tǒng)的理解，與“一門技術(shù)”對(duì)應(yīng)不當(dāng)，排除。

第三空，對(duì)應(yīng)“超今冠古”，且搭配“卓越”，橫線處體現(xiàn)技術(shù)水平或成績超出一般水平。C項(xiàng)“出類拔萃”多指人的品德才能超出同類，語義合適，當(dāng)選。D項(xiàng)“遙遙領(lǐng)先”指遠(yuǎn)遠(yuǎn)地排在最前面（多指成績），文段未涉及排名，故“最前面”無從對(duì)應(yīng)，排除。

故本題選C。28、如果你面臨一個(gè)難題，束手無策，不知從何下手，不妨先把它放在一邊，去和朋友散步、喝茶，或許答案真的會(huì)“________”。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A：世間無數(shù)丹青手，一片傷心畫不成。

B：本來無一物，何處惹塵埃。

C：踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)工夫。

D：眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

正確答案選項(xiàng)：C解析：橫線出現(xiàn)在文段結(jié)尾，需要結(jié)合前文進(jìn)行分析。前文論述的是遇到難題束手無策的狀態(tài)，接著說不如去做點(diǎn)別的事情，或許就能夠得到解答，結(jié)合前文語境，橫線處應(yīng)填入的意思為答案會(huì)輕松出現(xiàn)，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)工夫”，比喻急需的東西費(fèi)了很大的力氣找不到，卻在無意中得到了，符合文意，當(dāng)選；A項(xiàng)，“世間無數(shù)丹青手，一片傷心畫不成”指的是縱有丹青妙手，也難以描繪出一片傷心，文段主要體現(xiàn)的是問題的答案來的容易，與“傷心”無關(guān)，排除；B項(xiàng)，“本來無一物，何處惹塵埃”指的是本來就是虛無沒有一物，哪里會(huì)染上什么塵埃？體現(xiàn)的是佛性的清澈干凈，與文意不符，排除；D項(xiàng)，“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”指的是我在人群中尋找她千百回，猛然回頭，不經(jīng)意間卻在燈火零落之處發(fā)現(xiàn)了她，而文段的答案并非千百次尋找之后的猛然發(fā)現(xiàn)，而是指不去刻意思考之后能夠不費(fèi)工夫的得到，排除。

故本題選C。

【文段出處】《心理學(xué)效應(yīng)1：阿基米德與醞釀效應(yīng)》29、任何有孩子或曾與孩子共度時(shí)光的人都知道，人們常常會(huì)忍不住在嬰兒的________中尋找他們正在形成的個(gè)性的跡象。最新的心理學(xué)研究表明，這種揣度行為可能并不是徒勞的。越來越多的研究者意識(shí)到，成年人的心理問題可能源于幼年時(shí)的行為傾向。發(fā)現(xiàn)這些跡象就有可能在幼年期進(jìn)行________，引導(dǎo)孩子獲得健康的未來。

依次填入劃橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A：一舉一動(dòng)處理

B：一言一行阻止

C：一驚一乍整合

D：一顰一笑干預(yù)正確答案選項(xiàng)：D解析：分析第一空。通過“成年人的心理問題可能源于幼年時(shí)的行為傾向”，可知第一空應(yīng)包含“行為”這一含義且要搭配“嬰兒”。A項(xiàng)“一舉一動(dòng)”指每一個(gè)動(dòng)作，符合語境。B項(xiàng)“一言一行”指每一句話每個(gè)行動(dòng)，而嬰兒不會(huì)說話，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“一驚一乍”指精神過于緊張或興奮，不符合語境，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“一顰一笑”指憂和喜的表情，符合語境。

分析第二空。通過“發(fā)現(xiàn)這些跡象就有可能在幼年期進(jìn)行________，引導(dǎo)孩子獲得健康的未來?！笨芍诙諔?yīng)包含“引導(dǎo)”這一含義。A項(xiàng)“處理”指安排（事物），解決（問題），不能體現(xiàn)出“引導(dǎo)”，排除A項(xiàng)。D項(xiàng)“干預(yù)”指過問，可以體現(xiàn)出“引導(dǎo)”的意思。

故本題選D。

30、除非你知道成功的目的何在，否則成功本身只能令你失去快樂。亞里士多德說：“人們將幸福作為終極目標(biāo)來追求，而不是作為達(dá)到其他目的的手段?！弊屑?xì)想一想，我們應(yīng)當(dāng)幸福地工作，而不是為了得到幸福而工作。你應(yīng)當(dāng)選擇能夠充分發(fā)揮自己潛力的工作和職業(yè)道路，只要能發(fā)揮你所長，無論你是小職員還是董事長都能得到快樂和滿足。

這段話意在說明（）。

A：成功會(huì)令人失去快樂B：我們應(yīng)當(dāng)為了享受而工作

C：我們應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自己的長處

D：我們應(yīng)當(dāng)享受工作

正確答案選項(xiàng)：D

解析：文段先強(qiáng)調(diào)了知道成功目的的重要性，接著援引了亞里士多德的觀點(diǎn)進(jìn)一步論證“幸福應(yīng)作為終極目標(biāo)來追求”，后面接著提出作者的觀點(diǎn)“我們應(yīng)當(dāng)幸福地工作，而不是為了得到幸福而工作”，明確了成功的目的，最后再次強(qiáng)調(diào)發(fā)揮自己所長的工作才能得到快樂和滿足。故文段重點(diǎn)在于強(qiáng)調(diào)“我們應(yīng)當(dāng)幸福地工作”，則文段意在說明我們應(yīng)當(dāng)享受工作，答案選定D項(xiàng)。

A項(xiàng)，“成功”本身不會(huì)令人失去快樂，而是“不知道成功目的何在”才會(huì)失去快樂，此項(xiàng)表述錯(cuò)誤，應(yīng)排除。

B項(xiàng)，文段提出“不是為了得到幸福而工作”，也就是說不是為了享受而工作，此項(xiàng)表述錯(cuò)誤，應(yīng)排除。

C項(xiàng)，表述片面，沒有體現(xiàn)“工作”這一關(guān)鍵詞，文中強(qiáng)調(diào)的是“發(fā)揮所長的工作”，應(yīng)排除。故本題選D。

【文段出處】《成功離你有多遠(yuǎn)》

31、凡事都應(yīng)該有個(gè)“度”，正如做飯，火小了，不熟；火大了又會(huì)燒糊；只有正好，才能吃到可口的飯菜。但是這個(gè)“度”并不是折中主義，不同的事物其“度”也是不同的。

這就是說:

A：只有具體地把握事物的“度”，才能把事情辦好

B：事物折中的結(jié)果肯定不是我們要尋求的“度”

C：事物的“度”是無法得知的，更無從測量D：折中主義也是有一定道理的

正確答案選項(xiàng)：A解析：

分析文段。文段開篇提出作者的觀點(diǎn)“凡事都應(yīng)該有個(gè)‘度’”，緊接著使用“正如”舉例說明要有度的原因，最后由轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但是”引出文段的主旨，即“這個(gè)‘度’并不是折中主義，不同的事物其‘度’也是不同的”，因此，文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“凡事應(yīng)該有度，且不同事物的度不同”。

對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換。

故本題選A。

【解析拓展】B項(xiàng)：“事物折中的結(jié)果肯定不是我們要尋求的‘度’”非文段重點(diǎn)。C項(xiàng)：“事物的‘度’是無法得知的，更無從測量”無中生有。D項(xiàng)：“折中主義也是有一定道理的”偏離文段主體詞“度”。

32、依次填入括號(hào)處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。

(1)科學(xué)傳播不可能起到立竿見影的效果，誰這樣想，誰就會(huì)______科學(xué)，最終將會(huì)危害科學(xué)。

(2)近幾年我國出土了大量先秦時(shí)期的典籍，使我們有可能對(duì)過去被批判為偽書的作品重新加以________。

(3)每年賽季開始之前，足球隊(duì)有關(guān)人員都要______歐洲各國，耗費(fèi)大量的精力和財(cái)力去請(qǐng)外援。

A：誤解甄別周游B：曲解鑒別漫游

C：誤解鑒別漫游

D：曲解甄別周游正確答案選項(xiàng)：A

解析：第一空?！扒狻敝稿e(cuò)誤地解釋客觀事實(shí)或別人的原意(多指故意地)?！罢`解”指對(duì)別人的意思理解得不對(duì)。根據(jù)第一題的語境信息，說的是我們對(duì)科學(xué)的作用理解的不對(duì)，但并沒有故意之意，故排除“曲解”，即排除B和D兩項(xiàng)。

第二空?！罢鐒e”指通過考核加以鑒別，審查區(qū)分?！拌b別”指辨別真假好壞?？梢姟罢鐒e”比“鑒別”要求的更加嚴(yán)格，結(jié)合第二題的語境，面對(duì)出土的大量典籍，應(yīng)該要嚴(yán)加區(qū)分進(jìn)行辨別。因此應(yīng)該選擇“甄別”，排除C。

第三空。漫游指沒有目的地隨意游玩；周游指到各處游歷，走遍所有地方。顯然，只有“周游”符合語境，周游各國是固定搭配。

故本題選A。

33、①清風(fēng)徐徐，樹枝搖曳，斑駁的光影灑落在地上和小狗身上②綠蔭下是一間小小的柴房

③這就構(gòu)成一幅盛夏城郊小院圖，生動(dòng)而又富有情趣

④柴房前，主人在吸著煙斗，一只小狗閑適地躺在一旁

⑤窗前一片濃濃的綠蔭

將以上五個(gè)句子重新排列，語序正確的是：

A：③⑤④②①

B：⑤④②①③

C：③⑤②④①D：⑤②④①③

正確答案選項(xiàng)：D

解析：觀察選項(xiàng)特征，確定首句。③句中“這”代詞指代不明，不適合做首句，排除A項(xiàng)和C項(xiàng)。⑤句引出話題“窗外的景象”。

對(duì)比B項(xiàng)和D項(xiàng)。②句承接⑤句的綠蔭，④句承接②句的柴房，故應(yīng)是⑤②④的順序，排除B項(xiàng)。

驗(yàn)證D項(xiàng)。綠陰→綠陰下的柴房→柴房前的主人和小狗→地上、狗身上的光影→這就構(gòu)成一幅盛夏城郊小院圖，語義連貫。

故本題選D。

34、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代將一切事物的________都變低了，信息爆炸般噴涌，未經(jīng)篩檢，以一種最粗獷的方式傾瀉而出。這時(shí)候，如果你需要真正尋找有價(jià)值的信息，甄別能力以及自己的獨(dú)立思考能力，就顯得________。

依次填入劃橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A：面貌

無足輕重B：要求

不可估量

C：門檻

至關(guān)重要

D：門檻

無關(guān)緊要

正確答案選項(xiàng)：C解析：突破口在第二空。根據(jù)“如果你需要真正尋找有價(jià)值的信息，甄別能力以及自己的獨(dú)立思考能力，就顯得________”可知，文段表達(dá)的是“尋找有價(jià)值的信息”需要“甄別能力以及自己的獨(dú)立思考能力”，該空應(yīng)體現(xiàn)上述能力“很重要”這一含義。A項(xiàng)“無足輕重”指沒有它并不輕些，有它也并不重些，無關(guān)緊要；B項(xiàng)“不可估量”指難以估計(jì)；D項(xiàng)“無關(guān)緊要”指不重要，不會(huì)影響大局。三項(xiàng)均不符合文意，排除A項(xiàng)、B項(xiàng)和D項(xiàng)。C項(xiàng)“至關(guān)重要”指相當(dāng)?shù)刂匾?，要緊關(guān)頭時(shí)不可缺少，符合文意。答案鎖定C選項(xiàng)。

驗(yàn)證第一空?！伴T檻”比喻標(biāo)準(zhǔn)或條件，文中“信息爆炸般噴涌，未經(jīng)篩檢，以一種最粗獷的方式傾瀉而出”體現(xiàn)了“門檻變低”，符合文意。

故本題選C?！窘馕鐾卣埂?/p>

面貌：原意指人的容貌、相貌，泛指事物的外觀，比喻事物所呈現(xiàn)的景象、狀態(tài)等。要求：指提出具體愿望或條件，希望做到或?qū)崿F(xiàn)。

35、“國學(xué)熱”要得嗎？要不得！但是，這決不意味著我們可以不要傳統(tǒng)文化，或者不要文化傳統(tǒng)。恰恰相反，傳統(tǒng)對(duì)于我們，極其重要。這不僅因?yàn)槿魏稳?，都只能在前人留下的既定條件下創(chuàng)造歷史；也因?yàn)槿魏瓮鈦淼闹贫群徒?jīng)驗(yàn)，如果不跟本國的傳統(tǒng)溝通交融，就只能在天上飄著，落不到實(shí)處。有根才有底。這個(gè)根底，就在傳統(tǒng)文化當(dāng)中。

最能表達(dá)這段話的觀點(diǎn)是：

A：國學(xué)要將“熱”的重點(diǎn)放在傳統(tǒng)文化上，而不是外來文化

B：傳統(tǒng)文化對(duì)我們很重要，但發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化不是搞“國學(xué)熱”C：歷史是最好的老師，傳統(tǒng)文化的傳承必須要回歸傳統(tǒng)方式

D：打造文化國度必須“知根知底”，傳統(tǒng)文化是我們的“根”

正確答案選項(xiàng)：B

解析：分析文段。文段首先講“國學(xué)熱”要不得，但是并不意味著不要傳統(tǒng)文化。然后緊接著說傳統(tǒng)文化很重要，最后解釋了傳統(tǒng)文化重要的原因?？梢?，作者認(rèn)為傳統(tǒng)文化很重要，但是發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化并不是搞“國學(xué)熱”。

對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)符合文段觀點(diǎn)。

故本題選B。

【解析拓展】A項(xiàng)：“外來文化”無中生有。C項(xiàng)和D項(xiàng)：“回歸傳統(tǒng)方式”和“打造文化國度”文段均沒有論述。

36、以下是關(guān)于安吉的旅游介紹，表達(dá)上沒有問題的一項(xiàng)是（

）。

A：一提起安吉，大家都會(huì)想起竹子，滿山翠綠連綿的竹海，美不勝收??！

B：安吉竹根雕！采用安吉當(dāng)?shù)靥厣闹褡淤Y源，配上能工巧匠的手，雕刻出惟妙惟肖的根雕作品！

C：可是安吉還有一大特色，就是春季里滿山野花爭奇斗艷，那場景十分唯美??！

D：經(jīng)過一夜的白雪光臨，安吉這片青山綠水變成了銀裝素裹的世界。

正確答案選項(xiàng)：C解析：A項(xiàng)，“滿山翠綠連綿的竹?！?，“滿山”“連綿”“竹?！庇迷~冗余，應(yīng)為“連綿不絕的竹海、漫山遍野的翠綠”等，且句末“美不勝收”未說明形容的是安吉還是竹海，有歧義，排除；

B項(xiàng)，“配上能工巧匠的手，雕刻出惟妙惟肖的根雕作品！”主謂搭配不當(dāng)，缺少雕刻的主語，排除；

C項(xiàng)，表達(dá)無誤，當(dāng)選；

D項(xiàng)，“經(jīng)過一夜的白雪光臨”，經(jīng)過是一種持續(xù)性狀態(tài)，比如“經(jīng)過一夜大雨的洗禮”，而“光臨”是一種短暫的狀態(tài)，不能長時(shí)間的保持光臨狀態(tài)，表達(dá)有誤，排除。

本題為選非題，故正確答案為C。

37、影響成功的因素很多，但成功的關(guān)鍵，還在于你是否有______的毅力。

填入畫橫線最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A：堅(jiān)強(qiáng)

B：頑強(qiáng)

C：頑固D：堅(jiān)持

正確答案選項(xiàng)：B

解析：橫線處所填詞語修飾“毅力”，A項(xiàng)“堅(jiān)強(qiáng)”表示強(qiáng)固有力、不可動(dòng)搖或摧毀，常搭配“意志”，與“毅力”搭配不當(dāng)，排除。B項(xiàng)“頑強(qiáng)”指強(qiáng)硬或堅(jiān)強(qiáng)、不屈服，修飾“毅力”恰當(dāng)，符合語境。文段論述成功的關(guān)鍵，為積極色彩，C項(xiàng)“頑固”表示固執(zhí)己見、不知變通，偏消極色彩，感情色彩不符，排除。D項(xiàng)“堅(jiān)持”表示堅(jiān)決保持、維護(hù)或進(jìn)行，為動(dòng)詞，不能做修飾語，與“毅力”搭配不當(dāng)，排除。

故本題選B。38、①此時(shí)的大海，瞬間一片絢爛

②就像催發(fā)了一朵朵轟轟烈烈的玫瑰，千萬朵澎湃而激烈的紅③貫穿整個(gè)天際的海平面上，那種特有的藍(lán)由濃重變成淡青，而后泛起了層層微紅

④微紅中又出現(xiàn)一抹羞怯的晚霞，漸漸地，霞光騰躍，似裹挾著無數(shù)電閃雷鳴

⑤再不久，云煙彌漫，紅塵滾動(dòng)，一顆渾圓的太陽，于紅塵中蒸蒸而出

⑥海邊已經(jīng)有不少人等候著一場日照大海的驚艷與宏闊

將上述句子組成語意連貫的語段，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A：③④①⑤②⑥

B：⑥③④⑤①②

C：③④⑤①②⑥D(zhuǎn)：⑥④⑤②①③

正確答案選項(xiàng)：B

解析：本題考查語句排序

觀察選項(xiàng)，確定首句。③句論述的是海平面上太陽即將升起的色彩變化，⑥句論述的是海邊很多人在等待著日出，可知③是具體解釋日出的過程，應(yīng)在⑥句之后，排除A項(xiàng)和C項(xiàng)。

觀察B項(xiàng)和D項(xiàng)，確定⑥后接③還是④。③句引出“泛起了層層微紅”，④句承接“微紅”繼續(xù)論述，可知③④捆綁，排除D項(xiàng)。答案鎖定B選項(xiàng)。

驗(yàn)證B選項(xiàng)。⑥做首句引出很多人在海邊等待著日出，接③④講述太陽剛剛升起是的色彩變化，接⑤句“再不久”表時(shí)間的延續(xù)，接①②論述太陽完全升起后海面的景象。表述通順合理。

故本題選B。39、許多文人雅士通過為自己的書房命名來言志寄情。梁啟超的書房命名為“飲冰室”，語出《莊子·人間世》，形容內(nèi)心憂愁焦灼，欲飲冰鎮(zhèn)之。

從“飲冰室”的齋名可以體現(xiàn)出：

A：室主對(duì)國家前途的關(guān)切和憂慮

B：室主過人的才華和機(jī)敏

C：室主失望和消極的人生態(tài)度

D：室