無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

人才培養(yǎng)方案無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱及專業(yè)代碼名稱：無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)代碼: 560610二、入學(xué)要求參加普通高招的高中畢業(yè)生及對(duì)口升學(xué)的中職畢業(yè)生三、修業(yè)年限三年四、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)為我校特色專業(yè)，主要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握攝影測(cè)量與遙感技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和無(wú)人機(jī)專門理論知識(shí)，掌握電工電子技術(shù)、傳感器技術(shù)、無(wú)人機(jī)機(jī)體結(jié)構(gòu)、動(dòng)力系統(tǒng)、通信與操縱系統(tǒng)組成和原理等基本知識(shí)，具備無(wú)人機(jī)裝配、調(diào)試、維護(hù)、維修與操控能力，具備影像與視頻的獲取與處理、測(cè)繪產(chǎn)品生產(chǎn)等技能，能勝任無(wú)人機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域相關(guān)工作的高素質(zhì)技能型人才。五、就業(yè)面向職業(yè)領(lǐng)域：本專業(yè)主要面向航空攝影、測(cè)繪、資源調(diào)查、智慧城市、城鄉(xiāng)規(guī)劃、防災(zāi)救災(zāi)、精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)、防恐維穩(wěn)、管線巡查等行業(yè)或領(lǐng)域。面向無(wú)人機(jī)制造企業(yè)、國(guó)土資源局、軍事部隊(duì)、農(nóng)業(yè)系統(tǒng)、救援系統(tǒng)、影視公司，在無(wú)人機(jī)組裝與調(diào)試、無(wú)人機(jī)操控、無(wú)人機(jī)維修、無(wú)人機(jī)作業(yè)等崗位群，從事無(wú)人機(jī)裝調(diào)、維護(hù)維修、操控與地勤等工作。工作崗位工程師、總工程師等。六、人才規(guī)格職業(yè)核心能力⑺數(shù)字高程模型(EM)、數(shù)字正射影像（DOM、數(shù)字線畫(huà)地圖（DG、數(shù)字表面模型（DSM）產(chǎn)品生產(chǎn)。畢業(yè)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)測(cè)繪事業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，吃苦耐勞，不畏艱險(xiǎn)。具有良好的文化、身體和心理素質(zhì)，具有愛(ài)國(guó)主義、集體足以的思想道德素質(zhì)，具備良好的人際溝通交流和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。具備遵紀(jì)守法、愛(ài)崗敬業(yè)和安全生產(chǎn)的能力，有較強(qiáng)的政治責(zé)任感和國(guó)家版圖意識(shí)，確保地理空間信息安全。具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、分析判斷能力、和解決問(wèn)題的能力，具有一定的創(chuàng)新意思和能力。畢業(yè)生應(yīng)具備的知識(shí)畢業(yè)生應(yīng)具備的能力畢業(yè)生應(yīng)具備的職業(yè)態(tài)度七、畢業(yè)條件職業(yè)證書(shū)：學(xué)生在校期間必須取得攝影測(cè)量員（或無(wú)人機(jī)測(cè)繪操控員）職業(yè)資格證書(shū)；另外還可以考取民用無(wú)人駕駛航空器系統(tǒng)多旋翼駕駛員執(zhí)照或機(jī)長(zhǎng)執(zhí)照。畢業(yè)要求⑴學(xué)生必須修完教學(xué)進(jìn)程表所規(guī)定的課程，達(dá)到156學(xué)分，成績(jī)合格；⑵完成綜合素質(zhì)5學(xué)分，成績(jī)合格；“五個(gè)一”工程；八、課程體系與核心課程課程體系架構(gòu)課程設(shè)置說(shuō)明公共基礎(chǔ)課課程設(shè)置說(shuō)明公共基礎(chǔ)課021101思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)考查表中前面帶“▲”號(hào)（主干）課程。021102毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論考查021103體育與健康達(dá)標(biāo)021104高等數(shù)學(xué)考試021105大學(xué)語(yǔ)文考查021106大學(xué)英語(yǔ)考試021107計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)考查021108大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)考查021109大學(xué)生心理健康教育考查021110軍事理論考查專業(yè)基礎(chǔ)課程021201▲數(shù)字化測(cè)繪考試021203GNSS定位測(cè)量考查021204計(jì)算機(jī)圖形圖像處理考查021205▲無(wú)人機(jī)導(dǎo)論考試021206▲航空氣象學(xué)考試專業(yè)核心課程021301▲攝影測(cè)量基礎(chǔ)考試021302▲無(wú)人機(jī)裝配維護(hù)考試021303▲無(wú)人機(jī)操控技術(shù)考查021304數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量考試021305▲無(wú)人機(jī)航拍技術(shù)考查021306▲航模制作與飛行考試021307▲傾斜攝影與三維建模技術(shù)考查專業(yè)拓展課程021401無(wú)人機(jī)地面系統(tǒng)考查021402地理信息系統(tǒng)原理及應(yīng)用考查021404航測(cè)數(shù)據(jù)處理與應(yīng)用考查021408遙感圖像處理考查公共選修課021501工程概論021502國(guó)防理論021503書(shū)法藝術(shù)課程設(shè)置說(shuō)明021504藝術(shù)賞析021505應(yīng)用寫(xiě)作021506音頻制作與數(shù)字傳播技術(shù)021507人際溝通與交往藝術(shù)021508音樂(lè)賞析021509平面設(shè)計(jì)021510商務(wù)禮儀021511乒乓球限定選修課021512創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)021513中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化021514黨史國(guó)史021515信息技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)課021601測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)021602▲無(wú)人機(jī)操控與航空攝影021603▲實(shí)景三維建模021604DEM\DOM\DLG產(chǎn)品制作021605畢業(yè)設(shè)計(jì)與頂崗實(shí)習(xí)專業(yè)核心技能課程簡(jiǎn)介攝影測(cè)量基礎(chǔ)通過(guò)講授攝影測(cè)量的基本知識(shí)、基本理論，使學(xué)生掌握攝影測(cè)量的基本作業(yè)方法和工作流程，為數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量、攝影測(cè)量外業(yè)、遙感、地理信息系統(tǒng)等課程的學(xué)習(xí)打下良好的理論與實(shí)踐基礎(chǔ)。主要學(xué)習(xí)攝影測(cè)量的基本概念、航空攝影、單幅影像解析、立體像對(duì)解析、數(shù)字空中三角測(cè)量等基本知識(shí)。傾斜攝影測(cè)量技術(shù)56學(xué)時(shí)。課程的教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)講的作業(yè)方法和技能，熟練外業(yè)數(shù)據(jù)采集和內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理方法。圖像控制測(cè)量、空三加密、影像匹配、三維建模和紋理生成方法，掌握傾斜攝影測(cè)量專用軟件的操作與使用，具備傾斜攝影二、三維地理信息產(chǎn)品生產(chǎn)的能力。數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量該課程是無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)核心技能課，開(kāi)設(shè)108學(xué)時(shí)。課程的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生掌握數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量的基本知識(shí)，能夠利用各種數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量系統(tǒng)從數(shù)字影像提取物體各種信DEM、DOM、DRG、DLG等數(shù)字產(chǎn)品的能力。主要學(xué)習(xí)數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量的基本理論、數(shù)字影像常識(shí)，掌握數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量工作站的使用數(shù)字正射影像的制作。教會(huì)學(xué)生能夠依據(jù)線劃圖和外業(yè)調(diào)繪資料進(jìn)行航測(cè)數(shù)據(jù)編輯。無(wú)人機(jī)裝配維護(hù)56學(xué)時(shí)。本課程主要學(xué)習(xí)無(wú)人機(jī)起飛落地后的檢查維護(hù)、日常保養(yǎng)，學(xué)會(huì)使用專業(yè)檢修工具，對(duì)常見(jiàn)機(jī)械故障的維修。起飛電子故障的排除與維修。具備對(duì)無(wú)人機(jī)起飛落地后的檢查維護(hù)和日常保養(yǎng)的職業(yè)操手的能力，能夠有熟練專業(yè)檢修工具，獨(dú)立排除和維修常見(jiàn)機(jī)械故障的專業(yè)技能。航模制作與飛行34學(xué)時(shí)。主要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,使學(xué)生在從設(shè)計(jì)到制圖、從動(dòng)手制作到完成、從調(diào)試到飛行的整個(gè)過(guò)程中，熟練掌握無(wú)人機(jī)理論及工具的應(yīng)用。加深對(duì)飛行原理課程中相關(guān)理論的理解和掌握操作能力。無(wú)人機(jī)操控技術(shù)68學(xué)時(shí)。本課程主要培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)1.5M以下多旋翼無(wú)人機(jī)的飛行操控，并能配合一種專業(yè)工具進(jìn)行飛行操作。掌握無(wú)人機(jī)操控技術(shù)工作原理；無(wú)人（室外人機(jī)搭載任務(wù)載荷的方法。具備操控?zé)o人機(jī)完成簡(jiǎn)單的航拍工作的能力；具備自由操控展1M以下多旋翼無(wú)人機(jī)的能力；具備自主規(guī)劃航線的能力。無(wú)人機(jī)航拍技術(shù)64學(xué)時(shí)。主要培養(yǎng)學(xué)生具備全面的無(wú)人機(jī)飛行和航測(cè)攝影技能，能夠在本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)從事無(wú)人機(jī)操控，是在國(guó)家生態(tài)環(huán)境保農(nóng)業(yè)作業(yè)、自然災(zāi)害監(jiān)測(cè)與評(píng)估、城市規(guī)劃與市政管理、公共安全、國(guó)防事業(yè)、數(shù)字地球拍攝中，熟練開(kāi)展航空測(cè)量攝影工作的專業(yè)人才。九、課程設(shè)置、學(xué)分分配及課程主要內(nèi)容教學(xué)進(jìn)程表1 理論課（理實(shí)一體課）教學(xué)進(jìn)程表課類課程名稱學(xué)分學(xué)時(shí)安排理論教學(xué)活動(dòng)周數(shù)及課內(nèi)周學(xué)時(shí)第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年總計(jì)理論課內(nèi)實(shí)訓(xùn)課外實(shí)訓(xùn)15周18周18周18周18周18周公共基礎(chǔ)公共基礎(chǔ)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)形勢(shì)與政策460600022毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論47272004體育與健康713813002222高等數(shù)學(xué)813132004K4K大學(xué)英語(yǔ)813132004K4K計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)460204004大學(xué)語(yǔ)文23030002中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化11818002黨史國(guó)史11818002信息技術(shù)11818002創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)11818002專業(yè)基礎(chǔ)課程▲數(shù)字地形測(cè)量學(xué)690306006KGNSS定位測(cè)量472304204▲計(jì)算機(jī)圖形圖像處理23623402▲無(wú)人機(jī)導(dǎo)論23636002K▲航空氣象學(xué)23636002K專業(yè)核心課程▲攝影測(cè)量基礎(chǔ)23636002K▲無(wú)人機(jī)操控技術(shù)472225004▲無(wú)人機(jī)裝配維護(hù)472225004K數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量472324004K▲無(wú)人機(jī)航拍技術(shù)472324004▲航模制作與飛行236102602K▲傾斜攝影與三維建模技術(shù)472225004專業(yè)拓展課程無(wú)人機(jī)地面系統(tǒng)348301802×4（12周）地理信息系統(tǒng)原理及應(yīng)用34830180航測(cè)數(shù)據(jù)處理與應(yīng)用348301802×4（前12周）遙感圖像處理34830180公共選修課程工程概論要選修不少于3門的公共選修課，時(shí)間。國(guó)防理論書(shū)法藝術(shù)藝術(shù)欣賞應(yīng)用寫(xiě)作音視頻制作與數(shù)字傳播技術(shù)人際溝通與交往藝術(shù)音樂(lè)賞析平面設(shè)計(jì)商務(wù)禮儀乒乓球合 計(jì)93159095663402426262600課內(nèi)實(shí)訓(xùn)包括實(shí)驗(yàn)、隨堂技能訓(xùn)練、隨堂實(shí)習(xí)?！鵀橹攸c(diǎn)（主干）課程。3、4212個(gè)學(xué)分。1—540學(xué)時(shí)，1學(xué)分。532學(xué)時(shí)，2學(xué)分。1—520學(xué)時(shí)，2學(xué)分。30學(xué)時(shí)，2學(xué)分。實(shí)踐教學(xué)進(jìn)程表2 實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)程表序號(hào)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容學(xué)分考核方式實(shí)踐教學(xué)時(shí)間安排（周）第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年1234561軍事理論與訓(xùn)練4.5平時(shí)表現(xiàn)、會(huì)操考核32測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)6實(shí)習(xí)成果43無(wú)人機(jī)操控與航空攝影6實(shí)習(xí)成果44實(shí)景三維建模6實(shí)習(xí)成果45DEM\DOM\DLG產(chǎn)品制作6實(shí)習(xí)成果46技能鑒定3技能認(rèn)證27畢業(yè)設(shè)計(jì)與頂崗實(shí)習(xí)27實(shí)習(xí)及設(shè)計(jì)成果，校企共同考核188畢業(yè)教育1.5平時(shí)表現(xiàn)，綜合評(píng)議1合 計(jì)60∑=47周3周181925學(xué)時(shí),1.5學(xué)分計(jì)算。教學(xué)學(xué)時(shí)分配表

表3 課程設(shè)置及教學(xué)學(xué)時(shí)分配表項(xiàng)目學(xué)分學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)分(%)教學(xué)活動(dòng)安排第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年15周18周18周18周18周18周理論學(xué)時(shí)分配公共基礎(chǔ)課程43562(170)26.0618146600專業(yè)基礎(chǔ)課程16134(136)9.70624400專業(yè)核心課程24176(256)14.55088800專業(yè)拓展課程12120(72)7.27008800公共選修課程6963.64000000限制選修課程4722.42合計(jì)1051160(634)63.642424262600實(shí)踐學(xué)時(shí)分配課內(nèi)實(shí)訓(xùn)－634－－－－－－－實(shí)踐教學(xué)2718周(450)16.3618周頂崗實(shí)習(xí)2718周(450)16.3618周入學(xué)、畢業(yè)教育等64周(100)3.643周－－－－1周合計(jì)6040周(1000)36.363周18周19周考試周安排－－－1周1周1周1周1周－節(jié)假日周1周1周1周1周1周1周總 計(jì)1651042(1634)10020周20周20周20周20周20周理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)比例1：1.41實(shí)踐學(xué)時(shí)（含課內(nèi)實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)）比例1634/2794=58.48%注：1.理論學(xué)時(shí)分配中的學(xué)時(shí)數(shù)為純理論學(xué)時(shí)，括號(hào)內(nèi)為理論課程中的隨堂實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)；25學(xué)時(shí)。課程結(jié)構(gòu)比例

表4 課程結(jié)構(gòu)比例表課程類別學(xué)時(shí)、學(xué)分比例學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)比例（%）學(xué)分學(xué)分比例（%）必修課公共基礎(chǔ)課程73226.204326.06專業(yè)基礎(chǔ)課程2709.66169.70專業(yè)核心課程43215.462414.55選修課專業(yè)拓展課程1926.87127.27公共選修課程963.4463.64限定選修課程722.5842.42(不含課內(nèi)實(shí)訓(xùn)課時(shí))100035.796036.36總計(jì)2794100%165100%教學(xué)進(jìn)度

表5 教學(xué)進(jìn)度表周次學(xué)期1234567891011121314151617181920一1531周考試二181周考試三181周考試四181周考試五44周、DEM\DOM\DLG4周、21周考試六181周畢業(yè)教育十、專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)專業(yè)師生比：1：18師資結(jié)構(gòu)⑴專業(yè)專任教師應(yīng)具有高等學(xué)校教師資格證書(shū)；研究生學(xué)歷或碩士及以上學(xué)位比例”95%以上。適當(dāng)外聘企業(yè)兼職教師擔(dān)任專業(yè)實(shí)踐課程。⑵專業(yè)核心課程應(yīng)由中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職稱和較豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的“雙師型”專任教師擔(dān)任；企業(yè)兼職教師應(yīng)具有中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職稱。20%的專業(yè)專任教師進(jìn)行相應(yīng)的企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐或繼續(xù)教育，提高教師綜合素質(zhì)和實(shí)踐教學(xué)能力。十一、教學(xué)設(shè)施根據(jù)攝影測(cè)量與遙感技術(shù)專業(yè)課程安排，本專業(yè)要求配備專用的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地和實(shí)訓(xùn)室，見(jiàn)下表：專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（50人/班）序號(hào)實(shí)訓(xùn)室名稱主要工具和設(shè)施設(shè)備主要儀器設(shè)備數(shù)量1地形測(cè)量學(xué)實(shí)訓(xùn)室S3水準(zhǔn)儀15臺(tái)套5〞全站儀15臺(tái)套筆記本電腦（帶地形地籍成圖軟件）15臺(tái)套2GNSS實(shí)訓(xùn)室S05精密水準(zhǔn)儀15臺(tái)套2〞全站儀15臺(tái)套GNSS接收機(jī)15臺(tái)套（GNSS后處理軟件）15臺(tái)套3遙感圖像處理實(shí)訓(xùn)室計(jì)算機(jī)50臺(tái)ERDAS、Photoshop軟件50套4室臺(tái)式電腦50臺(tái)矢量化轉(zhuǎn)繪與編輯軟件50套水準(zhǔn)儀15臺(tái)套全站儀15臺(tái)套PDA調(diào)繪寶25臺(tái)套GPS接收機(jī)15臺(tái)套5地理信息數(shù)據(jù)建庫(kù)實(shí)訓(xùn)室（ARCGIS、空間數(shù)據(jù)庫(kù)等專用軟件）50臺(tái)序號(hào)實(shí)訓(xùn)室名稱主要工具和設(shè)施設(shè)備主要儀器設(shè)備數(shù)量6數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量實(shí)訓(xùn)室臺(tái)式電腦（含數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量系統(tǒng)、空三加密等專用軟件）50臺(tái)7航測(cè)數(shù)據(jù)編輯實(shí)訓(xùn)室臺(tái)式電腦（含航測(cè)數(shù)據(jù)處理、地理國(guó)情監(jiān)測(cè)等專用軟件）50臺(tái)8傾斜攝影測(cè)量實(shí)訓(xùn)室無(wú)人機(jī)1架/50人工作站（含傾斜攝影后處理軟件）15臺(tái)套9無(wú)人機(jī)模擬飛行室臺(tái)式電腦50臺(tái)模擬飛行遙控器50套10實(shí)訓(xùn)室訓(xùn)練穿越機(jī)20架/50人行業(yè)應(yīng)用無(wú)人機(jī)（航拍攝影、拋灑、測(cè)繪）以及無(wú)人機(jī)各種配件、工具20臺(tái)套11校外實(shí)訓(xùn)基地成了一批較為穩(wěn)定、功能類別較為齊全的校外實(shí)訓(xùn)基地，形成了校外實(shí)訓(xùn)基地群，為學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)創(chuàng)造了良好的條件，同時(shí)也為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了具備濃厚工程環(huán)境的職業(yè)技能訓(xùn)練場(chǎng)所。十二、教材及數(shù)字化（網(wǎng)絡(luò)）資料學(xué)習(xí)資源教材⑵教材建設(shè)：根據(jù)我院攝影測(cè)量與遙感技術(shù)專業(yè)的特點(diǎn)，打破原有教材框架，引入學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程理念，創(chuàng)設(shè)一體化學(xué)習(xí)與工作情景，實(shí)現(xiàn)行動(dòng)導(dǎo)向典型任務(wù)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生綜合能力發(fā)展的教材，注重開(kāi)放式教學(xué)和實(shí)踐性課程教材的開(kāi)發(fā)，建設(shè)實(shí)現(xiàn)測(cè)繪工程項(xiàng)目教學(xué)目標(biāo)的、具有“項(xiàng)目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式的特色教材，與企業(yè)共同完成多門專業(yè)核心技能課程的理論實(shí)踐一體化教材及多媒體配套課件建設(shè)。數(shù)字化（網(wǎng)絡(luò)）資源⑴建設(shè)具有檢索本專業(yè)及相關(guān)學(xué)科專業(yè)的各種信息資源。構(gòu)建教學(xué)平臺(tái)及資源庫(kù)的使用制度、維護(hù)制度等，以保證其使用的合理性、有效性、公平性、共享性；制定定期更新資源、補(bǔ)充資源的規(guī)定，保障教學(xué)平臺(tái)和教學(xué)資源的可持續(xù)使用性等。十三、教學(xué)方法、手段與教學(xué)組織形式建設(shè)根據(jù)攝影測(cè)量與遙感技術(shù)專業(yè)實(shí)踐性強(qiáng)和強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)手能力培養(yǎng)的特點(diǎn)，以學(xué)生為中重視實(shí)踐教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)和團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。教學(xué)方法與手段以攝影測(cè)量員的職業(yè)崗位能力和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為核心，實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)、做中教”的教學(xué)模式。組織攝影測(cè)量與遙感行業(yè)企業(yè)專家參與課程教學(xué)設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)教學(xué)環(huán)境與工程環(huán)境、課堂與實(shí)訓(xùn)基地的一體化，促進(jìn)課程教學(xué)目標(biāo)要求、教突出學(xué)生在實(shí)際工程環(huán)境下職業(yè)能力和素質(zhì)的培養(yǎng)。教學(xué)方法可采用“興趣教學(xué)法”、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”、“案例教學(xué)法”、“分組討論法”和“現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法”等。課程教學(xué)過(guò)程中，把多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等現(xiàn)代教育技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，重視優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源的利用。教學(xué)組織形式“以學(xué)生為中心”，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生綜合素質(zhì)的提高、職業(yè)能力的形成和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)?！敖?、學(xué)、練、做”一體化的形式組織教學(xué)，建立“課程與工作任務(wù)結(jié)合、課堂與技能結(jié)合、教學(xué)與情境結(jié)合、實(shí)訓(xùn)與崗位結(jié)合”的教學(xué)模式。習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室、校外實(shí)訓(xùn)基地、企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)等條件，強(qiáng)化職業(yè)技能的訓(xùn)練。十四、教學(xué)評(píng)價(jià)與考核建立和完善考核評(píng)價(jià)制度。以能力為核心，以攝影測(cè)量員職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以學(xué)生應(yīng)具備的基本理論知識(shí)、技能水平和職業(yè)能力評(píng)價(jià)為重點(diǎn)，采取理論知識(shí)考試、技能操作考核和自我評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式。針對(duì)各階段的教學(xué)內(nèi)容，由校企專兼職教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行考核。實(shí)施學(xué)生評(píng)教、同行互評(píng)、行業(yè)企業(yè)和社會(huì)有關(guān)機(jī)構(gòu)評(píng)教，促進(jìn)教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。課程評(píng)價(jià),考核依據(jù)是出勤、紀(jì)律、活動(dòng)準(zhǔn)備、情感態(tài)度、筆記、技能考核、項(xiàng)目?jī)?nèi)容測(cè)試等。結(jié)業(yè)考核通過(guò)集中考試進(jìn)行?？刹捎霉P試、調(diào)查報(bào)告、心得體會(huì)、論文寫(xiě)作及現(xiàn)場(chǎng)操作等考核形式。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)評(píng)價(jià)表現(xiàn)為主。采用自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。頂崗實(shí)習(xí)考核采用企業(yè)指導(dǎo)教師與校內(nèi)指導(dǎo)教師考核相結(jié)合的方式。從日常表現(xiàn)、知識(shí)與技能的掌握程度、成果質(zhì)量、實(shí)習(xí)報(bào)告、過(guò)程記錄資料等進(jìn)行考核。十五、繼續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)深造繼續(xù)學(xué)習(xí)的渠道（本科；更高層次教育的專業(yè)面向注冊(cè)測(cè)繪師。十六、主要課程課程標(biāo)準(zhǔn)（一《無(wú)人機(jī)測(cè)繪技術(shù)與應(yīng)用》課程標(biāo)準(zhǔn)1、課程概述及航線的設(shè)置，掌握無(wú)人機(jī)技術(shù)在航空攝影測(cè)量中的應(yīng)用。2、課程培養(yǎng)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)了解無(wú)人機(jī)系統(tǒng)組成、飛行原理與飛行性能；了解無(wú)人機(jī)使用的法律法規(guī)；測(cè)、像片解譯與調(diào)繪；DOM，DLG等數(shù)字測(cè)繪產(chǎn)品的制作及三維建模等。過(guò)程與方法目標(biāo)統(tǒng)籌兼顧、協(xié)作學(xué)習(xí)與工作的能力。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力。視頻媒體資源、模擬試題、網(wǎng)絡(luò)課程、等資源組成的工作過(guò)程的課程。教師引導(dǎo)，學(xué)生實(shí)操，讓學(xué)生親歷過(guò)程，在過(guò)程中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、辨析、歸納問(wèn)題的能力。（3)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)和工作態(tài)度。具備良好職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任意識(shí)，養(yǎng)成耐心細(xì)致的工作習(xí)慣。樹(shù)立安全生產(chǎn)、保質(zhì)保量完成任務(wù)等職業(yè)意識(shí)。具有集體榮譽(yù)高于一切的團(tuán)隊(duì)觀念，吃苦耐勞、精益求精的敬業(yè)精神。3、課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和要求根據(jù)學(xué)生畢業(yè)后面對(duì)的工作任務(wù)和職業(yè)能力要求，同時(shí)結(jié)合實(shí)際工程項(xiàng)目，將無(wú)人機(jī)9個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，每個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目劃分為若干學(xué)習(xí)任務(wù)。項(xiàng)目一無(wú)人機(jī)測(cè)繪概述學(xué)習(xí)任務(wù)認(rèn)識(shí)無(wú)人機(jī)的涵義、基本組成、發(fā)展情況；了解無(wú)人機(jī)測(cè)繪的基本概念、系統(tǒng)組成。教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求掌握：無(wú)人機(jī)測(cè)繪的任務(wù)、內(nèi)容、特點(diǎn)。理解：無(wú)人機(jī)的基本組成。了解：無(wú)人機(jī)測(cè)繪相關(guān)的規(guī)范，無(wú)人機(jī)應(yīng)用的發(fā)展趨勢(shì)。能力培養(yǎng)要求無(wú)人機(jī)測(cè)繪的基本概念及基本特點(diǎn)。無(wú)人機(jī)測(cè)繪的任務(wù)、內(nèi)容。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：無(wú)人機(jī)測(cè)繪的任務(wù)、內(nèi)容、特點(diǎn)。難點(diǎn)：無(wú)人機(jī)系統(tǒng)的基本組成。工作成果本項(xiàng)目完成后，對(duì)無(wú)人機(jī)的系統(tǒng)組成和無(wú)人機(jī)測(cè)繪有基本了解。項(xiàng)目二 無(wú)人機(jī)系統(tǒng)工作原理學(xué)習(xí)任務(wù)空氣動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)；無(wú)人飛行器構(gòu)造；無(wú)人機(jī)動(dòng)力系統(tǒng)；無(wú)人機(jī)飛行控制系統(tǒng)；無(wú)人機(jī)發(fā)射與回收；無(wú)人機(jī)數(shù)據(jù)鏈路。教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求多媒體講解與實(shí)機(jī)分解認(rèn)識(shí)相結(jié)合。鏈路。理解：無(wú)人機(jī)動(dòng)力系統(tǒng)。了解：空氣動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)。能力培養(yǎng)要求掌握無(wú)人機(jī)的系統(tǒng)組成和工作原理。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：無(wú)人機(jī)的系統(tǒng)組成、無(wú)人機(jī)發(fā)射與回收。難點(diǎn)：無(wú)人機(jī)飛行控制系統(tǒng)。工作成果本項(xiàng)目完成后，能夠?qū)o(wú)人機(jī)的系統(tǒng)組成和工作原理有清楚的認(rèn)識(shí)。項(xiàng)目三無(wú)人機(jī)遙感航測(cè)任務(wù)設(shè)備學(xué)習(xí)任務(wù)航空定位定向系統(tǒng)；可見(jiàn)光相機(jī)系統(tǒng)；傾斜攝影相機(jī)系統(tǒng)；紅外相機(jī)系統(tǒng)；多光譜成像儀；機(jī)載激光雷達(dá)系統(tǒng)；合成孔徑雷達(dá)系統(tǒng)。教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求影相機(jī)系統(tǒng)。了解：紅外相機(jī)系統(tǒng)；多光譜成像儀；機(jī)載激光雷達(dá)系統(tǒng)；合成孔徑雷達(dá)系統(tǒng)。能力培養(yǎng)要求無(wú)人機(jī)測(cè)繪載荷的選擇方式、工作原理。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：航空定位定向系統(tǒng)；可見(jiàn)光相機(jī)系統(tǒng)；傾斜攝影相機(jī)系統(tǒng)。難點(diǎn)：傾斜攝影相機(jī)系統(tǒng)。工作成果本項(xiàng)目完成后，了解無(wú)人機(jī)測(cè)繪不同任務(wù)載荷的作用方向，根據(jù)測(cè)繪任務(wù)能夠選擇任務(wù)載荷。項(xiàng)目四無(wú)人機(jī)測(cè)繪任務(wù)規(guī)劃學(xué)習(xí)任務(wù)無(wú)人機(jī)測(cè)繪任務(wù)規(guī)劃的內(nèi)容；無(wú)人機(jī)測(cè)繪任務(wù)航線規(guī)劃；無(wú)人機(jī)航線規(guī)劃中需規(guī)避的威脅因素。教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求掌握：無(wú)人機(jī)測(cè)繪任務(wù)航線規(guī)劃。理解：無(wú)人機(jī)航線規(guī)劃中需規(guī)避的威脅因素。能力培養(yǎng)要求掌握無(wú)人機(jī)測(cè)繪任務(wù)航線規(guī)劃方法和步驟；無(wú)人機(jī)航線規(guī)劃中能夠注意規(guī)避的威脅因素。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：無(wú)人機(jī)測(cè)繪任務(wù)航線規(guī)劃。難點(diǎn)：無(wú)人機(jī)航線規(guī)劃中需規(guī)避的威脅因素。工作成果本項(xiàng)目完成后，能夠根據(jù)測(cè)繪范圍和測(cè)繪內(nèi)容，結(jié)合測(cè)區(qū)的實(shí)際情況，在地面控制站中完成測(cè)繪任務(wù)航線規(guī)劃。項(xiàng)目五無(wú)人機(jī)攝影測(cè)量技術(shù)概述學(xué)習(xí)任務(wù)無(wú)人機(jī)攝影測(cè)量基本概念；無(wú)人機(jī)攝影測(cè)量總體流程；無(wú)人機(jī)攝影測(cè)量相機(jī)設(shè)置。教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求掌握：無(wú)人機(jī)攝影測(cè)量相機(jī)設(shè)置。了解：無(wú)人機(jī)攝影測(cè)量總體流程。能力培養(yǎng)要求重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：無(wú)人機(jī)攝影測(cè)量總體流程。難點(diǎn)：無(wú)人機(jī)攝影測(cè)量相機(jī)設(shè)置。工作成果本項(xiàng)目完成后，能夠了解無(wú)人機(jī)攝影測(cè)量總體流程，掌握無(wú)人機(jī)攝影測(cè)量相機(jī)設(shè)置。項(xiàng)目六無(wú)人機(jī)航攝數(shù)據(jù)處理學(xué)習(xí)任務(wù)無(wú)人機(jī)航攝數(shù)據(jù)處理流程；數(shù)據(jù)預(yù)處理；解析空中三角測(cè)量；無(wú)人機(jī)航攝相片快拼；DEM、DSM、DOM制作；DLG產(chǎn)品獲取方法及流程。教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求DEM、DSM、DOM制作；DLG產(chǎn)品獲取方法。了解：數(shù)據(jù)預(yù)處理；解析空中三角測(cè)量；無(wú)人機(jī)航攝相片快拼。能力培養(yǎng)要求具備無(wú)人機(jī)航攝相片初步處理和快拼的能力；基于無(wú)人機(jī)航攝相片的DEM、DSM、DOM、DLG的能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：DEM、DSM、DOM制作；DLG產(chǎn)品獲取方法及流程。難點(diǎn)：解析空中三角測(cè)量。工作成果DEM、DSM、DOM、DLG。項(xiàng)目七無(wú)人機(jī)傾斜攝影數(shù)據(jù)處理學(xué)習(xí)任務(wù)無(wú)人機(jī)傾斜攝影數(shù)據(jù)處理技術(shù)指標(biāo)和要求；無(wú)人機(jī)傾斜攝影數(shù)據(jù)處理技術(shù)內(nèi)容；三維實(shí)景建模與模型單體化精細(xì)處理；基于二維圖像的三維重構(gòu)技術(shù)。教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求掌握：無(wú)人機(jī)傾斜攝影數(shù)據(jù)處理技術(shù)指標(biāo)和要求；三維實(shí)景建模與模型單體化精細(xì)處理。了解：基于二維圖像的三維重構(gòu)技術(shù)。能力培養(yǎng)要求具備按照無(wú)人機(jī)傾斜攝影數(shù)據(jù)處理技術(shù)指標(biāo)和要求，完成三維實(shí)景建模與模型單體化精細(xì)處理的能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：三維實(shí)景建模與模型單體化精細(xì)處理。難點(diǎn)：三維實(shí)景建模與模型單體化精細(xì)處理。工作成果本項(xiàng)目完成后，依據(jù)無(wú)人機(jī)所提供的傾斜攝影測(cè)量影像，完成目標(biāo)區(qū)域三維實(shí)景建模和模型單體化處理。4、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)主要內(nèi)容編寫(xiě)航測(cè)計(jì)劃書(shū)，繪制設(shè)計(jì)圖第二，設(shè)計(jì)圖要求清楚地表示出任務(wù)區(qū)域范圍及地理概況等信息；第三，進(jìn)行測(cè)前各類測(cè)量?jī)x器和資料的準(zhǔn)備。無(wú)人機(jī)航拍第一，初步認(rèn)識(shí)無(wú)人機(jī)，了解無(wú)人機(jī)的工作原理；第二，掌握無(wú)人機(jī)的啟動(dòng)、參數(shù)設(shè)置、遙控器的作用。美國(guó)手遙控器左手操作桿的前進(jìn)、后退、左橫滾、右橫滾；第四，現(xiàn)場(chǎng)組裝無(wú)人機(jī)，檢查無(wú)人機(jī)硬件和軟件操控系統(tǒng)；第五，調(diào)試無(wú)誤后，通過(guò)軟件進(jìn)行航拍的參數(shù)設(shè)置，包括航高，航線等外業(yè)控制測(cè)量第一，在像片上標(biāo)記明顯的標(biāo)志性地物；第三，像片調(diào)繪：通過(guò)野外調(diào)查與室內(nèi)判讀的方法識(shí)別像片上的各類影像所反映的屬性特征，并將調(diào)查結(jié)果描繪注記在像片上，供內(nèi)業(yè)成圖使用。(影像處理)第一，資料整理：對(duì)外業(yè)取得的影像和測(cè)量成果進(jìn)行收集，并且整理成電子文檔；從而實(shí)現(xiàn)利用無(wú)人機(jī)航拍影像進(jìn)行三維建模和生產(chǎn)各類數(shù)字測(cè)繪產(chǎn)品。5、教學(xué)實(shí)施建議教學(xué)建議根據(jù)工作任務(wù)與職業(yè)能力分析，為使學(xué)生學(xué)會(huì)使用無(wú)人機(jī)完成測(cè)繪工作，按照基于工7個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目。學(xué)時(shí)安排9個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目的課時(shí)安排如下。表1 教學(xué)時(shí)安排序號(hào)項(xiàng)目名稱64合計(jì)理論實(shí)訓(xùn)一44二無(wú)人機(jī)系統(tǒng)工作原理642三無(wú)人機(jī)遙感航測(cè)設(shè)備642四無(wú)人機(jī)任務(wù)規(guī)劃844五無(wú)人機(jī)攝影測(cè)量總體流程44六無(wú)人機(jī)航攝數(shù)據(jù)處理18612七無(wú)人機(jī)傾斜攝影數(shù)據(jù)處理16612總計(jì)643232教師素質(zhì)要求師資隊(duì)伍是人才培養(yǎng)方案得以實(shí)施的關(guān)鍵條件，而教師素質(zhì)的高低決定了教學(xué)質(zhì)量的水平。本學(xué)習(xí)領(lǐng)域的授課教師具體要求為：專任課教師要具有測(cè)量專業(yè)本科學(xué)歷及以教師任職資格，具有中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的“雙師型”專任教師。首先要具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論、較強(qiáng)的實(shí)踐工作能力，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，較高的教學(xué)水平，并且具有崇高的教師職業(yè)道德。其次在教學(xué)內(nèi)容方面，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，內(nèi)容豐富新穎，突出高職高專教學(xué)特點(diǎn)。在課堂教學(xué)中，能熟練運(yùn)用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。建議該課程的授課教師每三至五年應(yīng)輪流到大型持測(cè)量企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)實(shí)踐一年（或半年。校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)條件表2 測(cè)量技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)硬件環(huán)境基本要求（40人/班用）序號(hào)名稱基本配置要求功能說(shuō)明1多媒體教室50課堂講授2工程測(cè)量?jī)x器室80存放儀器實(shí)驗(yàn)老師講解3實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地飛行標(biāo)識(shí)、飛行場(chǎng)地2000飛行場(chǎng)地4計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)40臺(tái)100上機(jī)操作5.5考核與評(píng)價(jià)建議項(xiàng)目評(píng)價(jià)，理論與實(shí)踐一體化評(píng)價(jià)模式。、儀器使用操作技能競(jìng)賽及考試情況，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)。評(píng)價(jià)時(shí)注重學(xué)生動(dòng)手能力和分析、解決問(wèn)題的能力，對(duì)在學(xué)習(xí)和實(shí)際應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予特別鼓勵(lì)，全面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生能力。的數(shù)字測(cè)圖組織與管理，從學(xué)生的實(shí)踐體會(huì)中加以考核。水平和職業(yè)能力評(píng)價(jià)為重點(diǎn)，采取理論知識(shí)考試、技能操作考核和自我評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式。針對(duì)數(shù)字化測(cè)圖各階段的教學(xué)內(nèi)容，由校企專兼職教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行考核。實(shí)施學(xué)生評(píng)價(jià)、同行互評(píng)、行業(yè)企業(yè)和社會(huì)有關(guān)機(jī)構(gòu)評(píng)價(jià)，促進(jìn)教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。手段，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的考核，注重平時(shí)成績(jī)記錄。所擁有綜合職業(yè)能力水平。本課程按百分制考評(píng)，60分為合格?；诠ぷ魅蝿?wù)的課程教學(xué)評(píng)價(jià)。表3 各個(gè)項(xiàng)目考核分?jǐn)?shù)比重序號(hào)項(xiàng)目名稱成績(jī)權(quán)重一無(wú)人測(cè)繪概述5%二無(wú)人機(jī)系統(tǒng)工作原理10%三無(wú)人機(jī)遙感航測(cè)設(shè)備10%四無(wú)人機(jī)任務(wù)規(guī)劃15%五無(wú)人機(jī)攝影測(cè)量總體流程15%六無(wú)人機(jī)航攝數(shù)據(jù)處理25%七無(wú)人機(jī)傾斜攝影數(shù)據(jù)處理20%總計(jì)100%6、相關(guān)參考規(guī)范（二《遙感原理》課程標(biāo)準(zhǔn)1、課程概述《遙感》是攝影測(cè)量專業(yè)?？粕囊婚T重要的必修專業(yè)基礎(chǔ)課。它是研究遙感的數(shù)據(jù)獲取、處理及應(yīng)用的一門重要課程。用經(jīng)濟(jì)、快速、間接的測(cè)量手段測(cè)制各種比例尺的地基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。為從事測(cè)繪自動(dòng)化發(fā)展的研究和應(yīng)用提供基礎(chǔ)知識(shí)。它代表了當(dāng)今測(cè)量發(fā)展的一個(gè)重要領(lǐng)域，已經(jīng)成為測(cè)繪行業(yè)的一個(gè)支柱性產(chǎn)業(yè)，并且正在普及，逐漸成為其它行業(yè)的一個(gè)重要的應(yīng)用工具。2、課程培養(yǎng)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)掌握遙感技術(shù)的基本概念，掌握遙感影像及其解析的知識(shí)，具備影像信息獲取及其信息識(shí)別、處理、提取、和表達(dá)的知識(shí)和技能，熟練應(yīng)用遙感的方法獲取地理基礎(chǔ)信息的作業(yè)過(guò)程，了解遙感的發(fā)展方向，及其在測(cè)繪及其它行業(yè)的應(yīng)用方法和應(yīng)用狀況，了解一些常用遙感軟件。過(guò)程與方法目標(biāo)拓寬學(xué)生的專業(yè)知識(shí)面，增強(qiáng)專業(yè)本領(lǐng)，提高專業(yè)綜合素質(zhì)，使學(xué)生能在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題，并能適應(yīng)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要。（3)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)和工作態(tài)度；具備良好職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任意識(shí)，養(yǎng)成耐心細(xì)致的工作習(xí)慣。3、課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和要求1章緒論第2章 遙感圖像的成像原理遙感圖像的獲取及圖像特征3章遙感圖像的處理數(shù)字圖像的校正圖像的灰度處理4章遙感圖像的解譯理解地物的波譜特性遙感圖像的目視解譯計(jì)算機(jī)自動(dòng)解譯章數(shù)據(jù)采集的攝影測(cè)量與遙感方法GIS基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的表現(xiàn)形式和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，地物屬性編碼方式6章攝影測(cè)量與遙感技術(shù)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主要應(yīng)用環(huán)境監(jiān)測(cè)、洪水災(zāi)害等各領(lǐng)域中的應(yīng)用4、教學(xué)實(shí)施建議（1)教學(xué)建議在教學(xué)過(guò)程中，充分開(kāi)發(fā)多媒體等教學(xué)資源，幫助學(xué)生形象化理解和操作程序，教師應(yīng)因材施教，根據(jù)職業(yè)技能要求，收集案例進(jìn)行分析。學(xué)時(shí)安排學(xué) 項(xiàng)時(shí)數(shù)目（或每部分題目）學(xué)時(shí)分配合計(jì)講課實(shí)驗(yàn)上機(jī)習(xí)題討論第一章緒論2第二章遙感圖像的成像原理10第三章遙感圖像的處理22第四章遙感圖像的解譯12第五章GIS數(shù)據(jù)采集的攝影測(cè)量與遙感方法6第六章攝影測(cè)量與遙感技術(shù)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主要應(yīng)用4合計(jì)5656教師素質(zhì)要求課程負(fù)責(zé)人：具有測(cè)量專業(yè)背景，熟知測(cè)量平差、控制測(cè)量、地形測(cè)量、工程測(cè)量專業(yè)知識(shí)，熟悉高職教育規(guī)律、教學(xué)效果好、具備高級(jí)職稱的“雙師”素質(zhì)教師。教師的能力要求：具有測(cè)繪工程或攝影測(cè)量于遙感專業(yè)背景，具備測(cè)量數(shù)據(jù)處理經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，熟悉高職教育規(guī)律、教學(xué)效果好、具備中級(jí)的“雙師”素質(zhì)教師考核與評(píng)價(jià)建議通過(guò)考查學(xué)生的出勤、作業(yè)完成情況和課堂表現(xiàn)綜合評(píng)定成績(jī)，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分優(yōu)秀、良4級(jí)評(píng)定。5、相關(guān)參考規(guī)范2004.ISBN7-5030-0880-6（三《地理信息系統(tǒng)》課程標(biāo)準(zhǔn)1、課程概述課程性質(zhì)《地理信息系統(tǒng)應(yīng)用》是高等職業(yè)地理信息系統(tǒng)與地理制圖程技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)核GIS產(chǎn)品生產(chǎn)的流程，根據(jù)行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要，以及完成職業(yè)崗位實(shí)際工作任務(wù)所需要的知識(shí)、能力和素質(zhì)的要GIS產(chǎn)品生產(chǎn)的職業(yè)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)GISGIS管理與應(yīng)用人員的對(duì)接。課程基本理念以學(xué)生為主體，突出職業(yè)綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)GIS數(shù)據(jù)采集員、數(shù)據(jù)處理員、分析各崗位人員所必需具備的知識(shí)、能力與素質(zhì)要求。培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)綜合素質(zhì)和崗位工作能力。基于工作過(guò)程開(kāi)發(fā)課程，促進(jìn)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的開(kāi)展本課程按照GIS產(chǎn)品的生產(chǎn)流程、工序及過(guò)程進(jìn)行教學(xué)情境設(shè)計(jì)，并重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容和在教學(xué)情境設(shè)計(jì)時(shí)，做到教學(xué)過(guò)程與工作過(guò)程相一致，并將行業(yè)、企業(yè)的技術(shù)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)與企業(yè)要求融入教學(xué)過(guò)程。教學(xué)組織突出以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。注重課程過(guò)程考核與評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高建立激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、自主性學(xué)習(xí)能力的課程考核評(píng)價(jià)體系，將過(guò)程評(píng)價(jià)與終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合。在教學(xué)過(guò)程中將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與自主性、分析問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力、溝通交流能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等納入課程考核評(píng)價(jià)中，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高。課程設(shè)計(jì)思路本課程總體設(shè)計(jì)思路根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，堅(jiān)持以職業(yè)崗位能力需求為導(dǎo)向，GIS崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需求，適應(yīng)國(guó)土資源、城市規(guī)劃、房產(chǎn)、測(cè)繪、交通、旅游、農(nóng)業(yè)等基礎(chǔ)地理信息獲取、地圖制圖及GIS應(yīng)用崗位需要，以學(xué)生為主體，構(gòu)建理論、實(shí)踐一體化的課程內(nèi)容，形成相對(duì)獨(dú)立的學(xué)習(xí)單元或項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生地理信息系統(tǒng)應(yīng)用的崗位職業(yè)能力。2、課程培養(yǎng)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)掌握信息、數(shù)據(jù)、地理信息系統(tǒng)等基本概念；掌握地理信息系統(tǒng)的組成；了解地理信息系統(tǒng)的功能；軟件；的數(shù)據(jù)源種類及不同獲取方式；掌握數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的基本知識(shí)；掌握矢量圖形的編輯方法；掌握空間數(shù)據(jù)查詢的方式；掌握緩沖區(qū)分析、疊置分析的方法及用途；DEM的建立于分析方法及用途掌握地理信息的顯示形式。能力目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備地理信息系統(tǒng)基本知識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)對(duì)相應(yīng)的系統(tǒng)進(jìn)行操作和使用，為以后的工作做好準(zhǔn)備。能熟練操作使用ArcGIS軟件；能利用ArcGIS軟件進(jìn)行掃描矢量化；能利用ArcGIS軟件進(jìn)行屬性數(shù)據(jù)采集；GIS數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換；能利用ArcGIS軟件進(jìn)行空間數(shù)據(jù)的實(shí)體要素編輯操作；能利用ArcGIS軟件進(jìn)行空間數(shù)據(jù)查詢，提取有用信息；進(jìn)行緩沖區(qū)分析、疊置分析；TINDEM的建立與分析能進(jìn)行地理信息的顯示和可視化表達(dá)。過(guò)程與方法目標(biāo)業(yè)方向；通過(guò)多次的上機(jī)操作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)軟件的能力，提高學(xué)生計(jì)算機(jī)操作能力和分析問(wèn)題的能力。，以工作崗位和任務(wù)的綜合實(shí)訓(xùn)，提升學(xué)生的職業(yè)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1．培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立實(shí)事求是，精益求精的職業(yè)意識(shí).2．培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。3、課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和要求本課程設(shè)計(jì)了五個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目下有若干任務(wù)，任務(wù)下又設(shè)若干活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目引領(lǐng)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，活動(dòng)支持的教學(xué)過(guò)程。學(xué)生通過(guò)對(duì)每個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，知識(shí)能力逐步提高，直至完成對(duì)地理信息系統(tǒng)課程的學(xué)習(xí)。項(xiàng)目一GIS平臺(tái)選擇學(xué)習(xí)任務(wù)任務(wù)一：GIS基本知識(shí)任務(wù)二：GIS軟件認(rèn)識(shí)與學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求和基本功能。理解：地理信息系統(tǒng)軟件平臺(tái)。了解：地理信息系統(tǒng)的發(fā)展概況和基礎(chǔ)理論。能力培養(yǎng)要求能認(rèn)識(shí)地理信息系統(tǒng)的組成。能夠進(jìn)行地理信息系統(tǒng)軟件功能操作。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：GIS基本構(gòu)成和基本功能。難點(diǎn)：GIS軟件功能操作。作業(yè)要求本項(xiàng)目完成后，每位學(xué)生應(yīng)提交工作成果包括：GIS軟件組成流程圖、GIS功能應(yīng)用成果。項(xiàng)目二GIS的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)任務(wù)任務(wù)一：空間數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)任務(wù)二：ArcGIS的應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求ArcMap、ArcCatalog、Geoprocessing。理解：簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、柵格矩陣結(jié)構(gòu)。了解：矢量數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與柵格數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的比較。能力培養(yǎng)要求能夠區(qū)分解空間數(shù)據(jù)類型。圖形用戶界面編輯屬性數(shù)據(jù)。能熟練使用ArcGIS軟件、掌握在ArcMap中編輯屬性數(shù)據(jù)的基本操作。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：拓?fù)鋽?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、柵格數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、ArcMap中編輯屬性數(shù)據(jù)的基本操作。難點(diǎn)：拓?fù)鋽?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、柵格數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、ArcGIS的三大模塊的基本操作。作業(yè)要求本項(xiàng)目完成后，每位學(xué)生應(yīng)提交工作成果包括：掃描矢量化成果、格式轉(zhuǎn)換成果、屬性錄入成果、數(shù)據(jù)創(chuàng)建和顯示成果。項(xiàng)目三空間數(shù)據(jù)獲取與處理1．學(xué)習(xí)任務(wù)任務(wù)二：空間數(shù)據(jù)編輯2．教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求據(jù)質(zhì)量控制、空間數(shù)據(jù)的拓?fù)涮幚?、空間數(shù)據(jù)的投影變換、空間數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)換方式。理解：PersonalGeodatabse空間數(shù)據(jù)庫(kù)模型的有關(guān)概念?？臻g數(shù)據(jù)誤差。析。能力培養(yǎng)要求掌握地理空間數(shù)據(jù)。掌握數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的基本知識(shí)。的數(shù)據(jù)源。能對(duì)掃描圖進(jìn)行校正配準(zhǔn)。能正確讀圖分層。軟件建立文件。能熟練使用ArcGIS繪圖工具矢量化柵格圖像。編輯等操作。能夠認(rèn)識(shí)空間數(shù)據(jù)誤差了解空間數(shù)據(jù)誤差校正的方法。重點(diǎn)、難點(diǎn)軟件矢量化柵格圖像的方法、步驟投影轉(zhuǎn)換的方法、影像的匹配、根據(jù)地圖數(shù)據(jù)生成矢量圖層的方法和過(guò)程、數(shù)據(jù)編輯與處理。間數(shù)據(jù)誤差校正的方法、空間數(shù)據(jù)質(zhì)量控制辦法。作業(yè)要求本項(xiàng)目完成后，每位學(xué)生應(yīng)提交成果包括：數(shù)據(jù)采集成果、圖形編輯成果、拓?fù)湓靺^(qū)成果、誤差校正成果、投影變換成果、并提交一幅地圖的矢量化成果。項(xiàng)目四空間分析學(xué)習(xí)任務(wù)任務(wù)二：緩沖區(qū)分析任務(wù)三：疊置分析任務(wù)四：數(shù)字地形模型與地形分析教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求DEM、TINDEMTIN計(jì)算坡度、坡向的方法。理解：DEM、TIN建立過(guò)程的原理。了解：DEM、TIN建立過(guò)程的方法。能力培養(yǎng)要求具備ArcGIS軟件中空間數(shù)據(jù)查詢，提取有用信息的能力。軟件進(jìn)行緩沖區(qū)、疊置分析。DEM、TIN的建立與分析。DEMTIN計(jì)算坡度、坡向的方法。提高計(jì)算機(jī)操作能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)疊置分析的概念與主要類型，DEM、TIN的建立與分析。DEMTIN計(jì)算坡度、坡向的方法。作業(yè)要求本項(xiàng)目完成后，每位學(xué)生應(yīng)提交工作成果包括：數(shù)據(jù)查詢成果、緩沖區(qū)分析成果、疊加分析成果、DEM、TIN、以及坡度、坡向分析成果。項(xiàng)目五GIS產(chǎn)品輸出學(xué)習(xí)任務(wù)任務(wù)：GIS的顯示與可視化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求掌握：GIS的輸出形式。理解：數(shù)字地圖的概念和優(yōu)點(diǎn)。了解：GIS的輸出格式。能力培養(yǎng)要求GIS產(chǎn)品。重點(diǎn)、難點(diǎn)ArcGISGIS產(chǎn)品。ArcGISGIS產(chǎn)品。作業(yè)要求4、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目GIS軟件認(rèn)識(shí)與學(xué)習(xí)ArcGIS的應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)影像匹配與矢量化實(shí)訓(xùn)空間數(shù)據(jù)編輯空間數(shù)據(jù)誤差校正空間數(shù)據(jù)投影變換空間數(shù)據(jù)查詢緩沖區(qū)分析疊置分析數(shù)字地形模型與地形分析實(shí)訓(xùn)能力要求GIS軟件；能熟練使用ArcGIS軟件；能對(duì)掃描圖進(jìn)行校正配準(zhǔn)；能正確讀圖分層；軟件建立文件；能熟練使用ArcGIS繪圖工具矢量化柵格圖像；GIS數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換；編輯等操作；軟件進(jìn)行空間數(shù)據(jù)查詢，提取有用信息；軟件進(jìn)行緩沖區(qū)分析；GIS軟件進(jìn)行疊加區(qū)分析；DEM、TIN的技術(shù)方法；DEMTIN計(jì)算坡度、坡向的方法；GIS產(chǎn)品。5、教學(xué)實(shí)施建議教學(xué)建議學(xué)時(shí)安排442123學(xué)時(shí)。1：教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)項(xiàng)目項(xiàng)目?jī)?nèi)容任務(wù)學(xué)時(shí)分配（56）講授實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目一GIS平臺(tái)選擇GIS基本知識(shí)2GIS軟件認(rèn)識(shí)與學(xué)習(xí)24項(xiàng)目二空間數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)空間數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)2ArcGIS的應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)4項(xiàng)目三空間數(shù)據(jù)獲取與處理空間數(shù)據(jù)獲取2影像匹配與矢量化實(shí)訓(xùn)24空間數(shù)據(jù)編輯24空間數(shù)據(jù)誤差校正22空間數(shù)據(jù)投影變換22項(xiàng)目四空間分析空間數(shù)據(jù)查詢22緩沖區(qū)分析22疊置分析22數(shù)字地形模型與地形分析實(shí)訓(xùn)24項(xiàng)目五GIS產(chǎn)品輸出GIS的顯示與可視化2合計(jì)2630教師素質(zhì)要求水平，并且具有崇高的教師職業(yè)道德。在課堂教學(xué)中，能熟練運(yùn)用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。高級(jí)職稱的高素質(zhì)教師。教師的能力要求：具有地理信息系統(tǒng)專業(yè)或地理信息系統(tǒng)課程相關(guān)的專業(yè)理論；評(píng)指導(dǎo)組織能力。校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)條件課程訓(xùn)練平臺(tái)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。建立能滿足教學(xué)和實(shí)踐需要。變，進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識(shí)和能力。2（40人/班用）序號(hào)名稱基本配置要求/m2功能說(shuō)明1多媒體教室塵黑板50課堂講授2實(shí)驗(yàn)室計(jì)算機(jī)、GIS軟件、AutoCAD軟件等80存放計(jì)算機(jī)考核與評(píng)價(jià)建議1．考核方式本課程的考核注重學(xué)習(xí)過(guò)程的考核，突出形成性過(guò)程考核內(nèi)容，由平時(shí)成績(jī)、期末考試成績(jī)組成。50%50%。平時(shí)成績(jī)：百分制。平時(shí)成績(jī)考核評(píng)價(jià)如表四所示，過(guò)程考核主要以上機(jī)操作練習(xí)為主要考核內(nèi)容。3：平時(shí)成績(jī)考核表項(xiàng)目名稱成績(jī)權(quán)重項(xiàng)目成績(jī)項(xiàng)目權(quán)重GIS平臺(tái)選擇知識(shí)30%15%技能50%態(tài)度20%空間數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)知識(shí)30%20%技能50%態(tài)度20%空間數(shù)據(jù)獲取與處理知識(shí)30%25%技能50%態(tài)度20%空間分析知識(shí)30%25%技能50%態(tài)度20%GIS產(chǎn)品輸出知識(shí)30%15%技能50%態(tài)度20%110GIS平臺(tái)選擇、GIS產(chǎn)品輸出152025組成?？荚囶}型：填空題、選擇題、問(wèn)答題等。6、相關(guān)參考規(guī)范《地理信息系統(tǒng)》張超、陳丙咸、鄔倫主編高等教育出版社；《地理信息系統(tǒng)》黃瑞主編測(cè)繪出版社；《地理信息系統(tǒng)》湯國(guó)安等編著科學(xué)出版社；《地理信息系統(tǒng)》李建輝主編黃河水利出版社；地理信息系統(tǒng)論壇；地理信息系統(tǒng)空間站；國(guó)家測(cè)繪地理信息局；《城市地理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)規(guī)范》國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB/T18578-2001；《地理信息技術(shù)基本術(shù)語(yǔ)》國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB/T17694-1999；《數(shù)字測(cè)繪產(chǎn)品檢查驗(yàn)收規(guī)定和質(zhì)量評(píng)定》國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB/T18316-2001；《城市基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)技術(shù)規(guī)范》行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)CJJ100-2004。（四《GPS測(cè)量》課程標(biāo)準(zhǔn)1、 課程概述《GPS》課程是三年制高職工程測(cè)量技術(shù)專業(yè)必修的專業(yè)課程。GPS衛(wèi)星定位技2、課程培養(yǎng)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：對(duì)教學(xué)內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)知目標(biāo)分為四個(gè)層次：了解：初步知道知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容、含義、特點(diǎn)及其在工程實(shí)踐中的應(yīng)用范圍。理解：懂得知識(shí)點(diǎn)的概念（內(nèi)涵和外延、特點(diǎn)、規(guī)律、適用性、與其他知識(shí)點(diǎn)和整個(gè)知識(shí)體系的關(guān)系以及知識(shí)點(diǎn)在工程中的具體應(yīng)用等。掌握：能夠應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)的概念（內(nèi)涵和外延、特點(diǎn)、規(guī)律、適用性、與其他知識(shí)點(diǎn)以及整個(gè)知識(shí)體系的關(guān)系去認(rèn)識(shí)、分析和解決一些簡(jiǎn)單的工程問(wèn)題。熟練掌握：對(duì)多個(gè)相互關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)能夠綜合應(yīng)用，并能解決較為復(fù)雜的工程問(wèn)題。操作能力：能熟練地使用各種GPS儀器進(jìn)行相應(yīng)的測(cè)量。GPS的測(cè)量原理、GPS數(shù)據(jù)處理方法。GPSGPS數(shù)據(jù)處理。過(guò)程與方法目標(biāo)與工作的能力。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，由課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱、理論實(shí)踐一體化教材、多媒體課件、視頻媒體資源、模擬試題、網(wǎng)絡(luò)課程、等資源組成的工作過(guò)程的課程。教師引導(dǎo)，學(xué)生實(shí)操，讓學(xué)生親歷過(guò)程，在過(guò)程中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、辨析、歸納問(wèn)題的能力。（3)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)新的精神，養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。3、 課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和要求項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容、學(xué)時(shí)分配及教學(xué)要求名稱工作任務(wù)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)教學(xué)方法要求成果要求1GPS組成、功能及發(fā)展概述GPS組成、功能及發(fā)展概述21、能說(shuō)出GPS系統(tǒng)的組成和功能2能分析美國(guó)的GPS政策統(tǒng)的組成2、了解美國(guó)政GPS的限制政策位基本原理發(fā)展及其他定位系統(tǒng)的發(fā)展1、通過(guò)豐富的多媒體資料信息介紹美國(guó)關(guān)GPS的限制政策及其定位系統(tǒng)2通過(guò)課件講GPS定位原理通過(guò)教學(xué)使學(xué)生對(duì)課程產(chǎn)生興趣，具有學(xué)好本課程的欲望2GPS定位的坐標(biāo)系統(tǒng)和時(shí)間系統(tǒng)2.1天球坐標(biāo)系統(tǒng)和地球坐標(biāo)系統(tǒng)4能建立天球坐標(biāo)系和地球坐標(biāo)系掌握地球坐標(biāo)系和天球坐標(biāo)系建立的理論基礎(chǔ)分組討論結(jié)合案例坐標(biāo)系之間轉(zhuǎn)換和建立2.254、80、2000坐標(biāo)系統(tǒng)的建立及轉(zhuǎn)換54、80、2000坐標(biāo)系的建立及轉(zhuǎn)換能建立時(shí)間系統(tǒng)了解我國(guó)坐標(biāo)系的建立原理掌握坐標(biāo)轉(zhuǎn)換的理論和方法結(jié)合案例分組討論在GPS數(shù)據(jù)處理軟件中正確設(shè)置坐標(biāo)系統(tǒng)和時(shí)間系統(tǒng)3衛(wèi)星坐標(biāo)的計(jì)算1GPS衛(wèi)星的運(yùn)動(dòng)4GPS衛(wèi)星無(wú)攝運(yùn)動(dòng)及其軌道參數(shù)掌握衛(wèi)星無(wú)攝運(yùn)動(dòng)和受攝運(yùn)動(dòng)的相關(guān)理論分組討論理解衛(wèi)星受攝別運(yùn)動(dòng)和無(wú)攝運(yùn)動(dòng)的區(qū)別，掌握衛(wèi)星星歷、會(huì)識(shí)別衛(wèi)星歷書(shū)文件2GPS衛(wèi)星的坐標(biāo)計(jì)算GPS衛(wèi)星歷書(shū)文件，并衛(wèi)星坐標(biāo)計(jì)算衛(wèi)星星歷文件的識(shí)讀GPS衛(wèi)星坐標(biāo)計(jì)算方法4GPS衛(wèi)星信號(hào)1GPS衛(wèi)星信號(hào)結(jié)構(gòu)4信號(hào)的結(jié)構(gòu)掌握電磁波的的構(gòu)成及特點(diǎn)舉例分組討論使學(xué)生理解衛(wèi)星導(dǎo)航電文、星歷的區(qū)別，明白導(dǎo)航電文的重要性2GPS衛(wèi)星導(dǎo)航電文能查看導(dǎo)航電文掌握導(dǎo)航電文的構(gòu)成及GPS接收機(jī)工作原理5GPS定位原理和方法1GPS絕對(duì)定位原理6GPS觀測(cè)方程及進(jìn)行線性化GPS定位方法及觀測(cè)量掌握觀測(cè)方